2023年教師資格小學(xué)教育教學(xué)知識與能力模擬卷

2023教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》模擬卷(1)

一、單項選擇題

1.下列說法錯誤的是()

A.美國學(xué)者克雷默認為世界上最早的學(xué)校是產(chǎn)生于公元前252023的蘇美爾學(xué)校

B.一般認為，在夏朝的時候，我國就出現(xiàn)了學(xué)校

C.有文字記載同時又有考古出土的實物證實的學(xué)校出現(xiàn)在商朝

D.近代洋務(wù)運動以來，正式改稱“學(xué)堂"為學(xué)校

2.以下不屬于自主學(xué)習(xí)的特點的是()

A.自為性

B.自立性

C.自律性

D.自我性

3.()即結(jié)識教育對象、開展教育活動和研究所需的教育學(xué)科知識和技能，它重要是

解決"如何教"的問題。

A.實踐性知識

B.本體性知識

C.文化知識

D.條件性知識

4.下列說法錯誤的是（）

A.晨會活動的特點是簡短、及時

B.班會活動分為班級例會和主題班會兩種形式

C.班級活動涉及晨會活動、班會活動、主題教育活動和少先隊活動

D.少先隊的組織機構(gòu)是依照民主集中制的原則建立的

5.班主任了解學(xué)生的基本方法是（）

A.觀測法

B.問卷法

C.談話法

D.調(diào)查法

6.被譽為“小學(xué)各科教學(xué)法奠基人"的是（）

A.洛克

B.康德

C.裴斯泰洛齊

D.蘇霍姆林斯基

7.以下哪種評價常作為選拔和甄別的依據(jù)（）

A.絕對性兩介

B.相對性評價

C.形成性兩介

D.總結(jié)性評價

8.教案是教學(xué)設(shè)計的，而教學(xué)設(shè)計是形成教案的一個。（）

A."系統(tǒng)化”過程呈現(xiàn)形式

B.呈現(xiàn)形式"系統(tǒng)化”過程

C,呈現(xiàn)形式表達

D.結(jié)束"系統(tǒng)化”過程

9.世紀有一位法國人說過："大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。假如

我們打亂了這個秩序，就會導(dǎo)致一些早熟的果實，既不豐滿也不甜美，并且不久就會

腐爛；我們將導(dǎo)致一些年紀輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童。"這段話結(jié)束了歐洲幾百

年來把兒童當(dāng)作"小大人”的觀點，它出自（）之口。

A.杜威

B盧梭

C.涂爾干

D.裴斯泰洛齊

10.下列說法對的的是（）

A.階級性不存在于社會主義國家的教育中

B.學(xué)校教育就是文化教育

C.赫爾巴特提出了教學(xué)四階段，即明了、聯(lián)系、系統(tǒng)、方法

D.構(gòu)成教育活動的基本要素涉及教育者、受教育者和教育環(huán)境，其中，教育者是教

育活動的主導(dǎo)因素

11.由教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書或教師的提問，把本節(jié)課的重要內(nèi)容進行整理復(fù)述，讓

學(xué)生再一次明確本節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容。這是課堂總結(jié)（）的體現(xiàn)。

A.圖表法

B.呼應(yīng)法

C.復(fù)述法

D.比較法

12.認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上積極接受別人的影響，使自己的態(tài)度和行為

（）

A.與別人基本相同

B.與大家保持一致

C,被別人認可

D.被別人贊許

13.小學(xué)生衛(wèi)生保健的內(nèi)容涉及個人衛(wèi)生保健、環(huán)境衛(wèi)生保健、合理的作息制度和

）

A.教學(xué)衛(wèi)生保健

B.用腦衛(wèi)生保健

C.用眼衛(wèi)生保健

D.合理飲食

14."隋緒反映慢、能自我控制"屬于下列哪種氣質(zhì)類型（）

A》卬郁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.多血質(zhì)

15.與小學(xué)生情感發(fā)展特點不相符合的是（）

A.調(diào)節(jié)控制能力增強

B.沖動性增強

C.內(nèi)容不斷豐富

D.社會性成分增長

16.下列詞語屬于數(shù)學(xué)課程標準中刻畫知識技能的目的動詞的是（）

A.經(jīng)歷

B.W

C.探索

D.掌握

17.小學(xué)英語教學(xué)要以活動為主,但仍有課本。解決活動與課本關(guān)系的最佳辦法是（）

A.用活動吸附、解決課本

B.圍繞學(xué)期教學(xué)目的和課本相關(guān)重點組織活動，既搞活動，也讀課本

C.根據(jù)課本需要組織活動

D.課堂搞好活動，課外讀好課本

18.學(xué)生學(xué)習(xí)了角之后，再學(xué)習(xí)銳角、直角和鈍角，這種教學(xué)運用的遷移是（）

A.逆向遷移

B.水平遷移

C.負遷移

D.垂直遷移

19.關(guān)于教學(xué)方法，下列說法不妥的一項是（）

A.教學(xué)方法具有相對性，每種方法就其本質(zhì)來說，都是相對辯證的，既有優(yōu)點又

有缺陷

B.教學(xué)方法具有單一性，由于優(yōu)秀的語文老師可以做到以不變應(yīng)萬變

C.教學(xué)方法是教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法的綜合體

D.教學(xué)方法具有針對性，教師在進行教學(xué)時，要針對不同對象和特點，不同的目的、

規(guī)定，選擇不同的教學(xué)方法

20.關(guān)于語文教學(xué)中的設(shè)疑和提問，下列說法不妥的一項是（）

A.設(shè)問要有針對性，富有啟發(fā)性

B.設(shè)問措辭要精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時機

C.設(shè)問速度要適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋

D.假如學(xué)生回答對的就及時肯定，假如學(xué)生回答不對，那就不管

二、簡答題

1.小學(xué)生美育的基本方法和策略有哪些？

2.簡述激發(fā)小學(xué)生動機的基本方法。

3.簡述操作技能不同于心智技能的特點。

三、材料分析題

1.班里學(xué)生擦不干凈黑板，任課老師把這一情況反映給了班主任，班主任制定了嚴格

的規(guī)定，但還是收效甚微。

你作為班主任會怎么做？

2.動物學(xué)校要招生啦!動物園的動物們奔走相告，踴躍報名。泥瞰、松鼠、老鷹……

有幸成為首期學(xué)員。學(xué)校開設(shè)了游泳、跳躍、跑步、飛行等課程。

開學(xué)第一天的第一堂是游泳課。松鼠、老鷹一方面遭遇尷尬，由于他們是“旱鴨子"，

遲遲不敢下水，遭到了老師的譴責(zé)和嘲笑。而泥瞅卻在這堂課上出盡了風(fēng)頭，他以舒

展自如的泳姿得到了老師的贊賞和同學(xué)們的喝采。但接下來的課程訓(xùn)練卻讓松鼠、老

鷹揚眉吐氣,跳躍是松鼠的強項，飛行是老鷹的看家本領(lǐng)，跑步項目對他倆來說更不成

問題。但這些訓(xùn)練卻讓泥縱吃盡了苦頭,特別是跳躍和飛行，是他的弱勢項目。為了提

高成績，他把重要精力放在這兩個項目上。一學(xué)期過去了，泥鰥被摔得傷痕累累,苦不堪

言.雖然期間他想放棄這兩個項目的訓(xùn)練，在游泳這個優(yōu)勢項目上得到進一步的發(fā)展，但

礙于校方的規(guī)定和校長教練的威嚴，打消了這個念頭。在期末的成績報告課上，泥鰥

訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進，但也只得了"C"等，飛行項目最終沒有學(xué)會。原本

的優(yōu)勢項目——游泳,由于長期沒有訓(xùn)練，泳技大不如前，由期初的"A"等降到現(xiàn)在

的"B"等。

老鷹在飛行項目上以絕對優(yōu)勢得到了"A"等，但在跳躍與跑步項目上只得到了"B"

等,游泳不及格。松鼠在飛行項目上得到了"B"等，跑步得"C"等，游泳沒有通過,

在跳躍項目上破動物界的最高紀錄，但也只得到"B"等，由于他是在樹頂上起跳，而

沒有按照學(xué)校規(guī)定在地上起跳的規(guī)定。

(1)請你就該校的課程設(shè)立作一評析。

(2)請你就該校的教育評價作一評析。

四、教學(xué)設(shè)計題

寫一個漢語拼音教學(xué)與說話教學(xué)、識字教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計片段。

參考答案及解析

一、單項選擇題

1.【答案】D。專家解析:近代洋務(wù)運動以來，稱學(xué)校為"學(xué)堂"；維新變法時期，才正

式改稱"學(xué)堂"為"學(xué)校"。

2.【答案】D。專家解析：學(xué)習(xí)的"自主性”具體表現(xiàn)為"自立""自為""自律"

三個特性，這三個特性構(gòu)成了"自主學(xué)習(xí)"的三大支柱及所顯示出的基本特性。

3.【答案】D。專家解析：條件性知識重要是解決如何將知識傳授給學(xué)生，即解

決"如何教"的問題;本體性知識重要用于解決教師"教什么”的問題;實踐性知識，即

課堂情境知識，體現(xiàn)教師個人的教育教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格。

4.【答案】C。專家解析:少先隊活動不屬于班級活動。

5.【答案】A。專家解析:觀測法是在自然條件下，有目的、有計劃地對學(xué)生的各

種行為表現(xiàn)進行觀測的方法。這是班主任了解學(xué)生的基本方法。

6.【答案】C.

7.【答案】B。專家解析：相對性評價有助于在群體內(nèi)做出橫向比較，故常作為選拔

和甄別的依據(jù)。

8.【答案】B。專家解析:教案是教學(xué)設(shè)計的呈現(xiàn)形式,教學(xué)設(shè)計是形成教案的一個

"系統(tǒng)化"過程。

9.【答案】B。專家解析：盧梭認為教育的任務(wù)應(yīng)當(dāng)使兒童"歸于自然"，他在

《愛彌兒》中提到，自然教育的最終培養(yǎng)目的是與"公民""國民"相對立的"自然

人”。

10.【答案】C.

11.【答案】co專家解析：題干的描述體現(xiàn)了課堂總結(jié)的復(fù)述法。

12.【答案】B。專家解析：認同，即在思想、情感、態(tài)度和行為上積極接受規(guī)范，

并試圖與之保持一致。

13.【答案】A。專家解析：小學(xué)生衛(wèi)生保健的內(nèi)容涉及個人衛(wèi)生保健、環(huán)境衛(wèi)生

保健、合理的作息制度和教學(xué)衛(wèi)生保健。

14.【答案】B。專家解析:題干描述的是黏液質(zhì)氣質(zhì)類型的特性。

15.【答案】B。專家解析:小學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點有以下幾個方面丁情緒、情感

的動力特性明顯、友誼感逐漸發(fā)展、情感體驗的內(nèi)容日益豐富、情感表現(xiàn)的深刻性逐

步增長、情感反映的穩(wěn)定性明顯增強、高級情感得到進一步發(fā)展。

16.【答案】D。專家解析：A、B、C三項都為行為動詞,D項為目的動詞。

17.【答案】B.

18.【答案】D。專家解析：垂直遷移是指具有較高抽象概括水平的上位經(jīng)驗與具

有較低抽象概括水平的下位經(jīng)驗之間的互相影響。

19.【答案】B。專家解析：傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法具有單一性，難以適應(yīng)新時期我

國語文教學(xué)的特點，特別難以適應(yīng)新課程語文教學(xué)任務(wù)的多方面性和綜合性。所以語文

教師在教學(xué)中，要結(jié)合語文學(xué)科的特點，以探討教材的呈現(xiàn)方式,來解決教學(xué)方法的單

一性,實現(xiàn)新時期語文教學(xué)方法的"多樣化"；以教學(xué)方法的取長補短，來發(fā)揮整體綜

合效應(yīng)，實現(xiàn)新時期語文教學(xué)方法的"整體化"。

20.【答案】D。專家解析：在提問的過程中，假如學(xué)生回答錯誤，教師要及時糾正,

給學(xué)生做一個明確的解釋，一定要讓學(xué)生弄明白錯在哪里，不能放任不管。

二、簡答題(答案要點)

L美育的途徑十分廣闊，方法靈活多樣。美育可以在擘校教育、教學(xué)活動中進行，也

可以到大自然和社會生活中進行。具體策略和方法如下：

(1)通過課堂教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動進行美育。

第一，通過科學(xué)文化基礎(chǔ)知識教學(xué)進行美育；

第二，通過藝術(shù)學(xué)科教學(xué)和課外文藝活動進行美育。

(2)通過大自.然進行美育。

(3)在平常生活中進行美育。

第一，運用家庭環(huán)境進行美育;

第二，組織學(xué)生參與美化學(xué)校環(huán)境的活動：

第三，引導(dǎo)學(xué)生在平常生活中體現(xiàn)美。

2.(1)充足運用反饋信息，恰當(dāng)進行獎懲；

(2)積極創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)和維持學(xué)習(xí)愛好；

(3)指導(dǎo)學(xué)生進行積極歸因，增強對成功的盼望；

(4)培養(yǎng)自我效能感，增強學(xué)生成功的自信心；

(5)教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，成為學(xué)習(xí)動機的激發(fā)者；

(6)注意個別差異。

3.(1)就動作的對象而言，操作技能的活動的對象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性;

(2)就動作的進行而言，操作技能的執(zhí)行是通過外部顯現(xiàn)的肌肉運動實現(xiàn)的，具有

外顯性；

(3)就動作的結(jié)構(gòu)而言，操作活動的每個動作必須切實執(zhí)行，不能合并、省略，在結(jié)構(gòu)

上具有展開性。

三、材料分析題(答案要點)

1.(1)班級管理不僅僅是班主任的工作，班主任要對班級實行有效的教育與管理，必

須要爭取課、校內(nèi)外各種教育力量的配合，調(diào)動各方面的積極因素。

(2)組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，班主任應(yīng)有計劃、有組織地

在短時間內(nèi)有效地組建班集體。具體涉及擬定班集體的發(fā)展目的、建立班集體的核心

隊伍、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動、培養(yǎng)對的的輿論和良好的

班風(fēng)。

(3)班主任進行班級管理并不是只靠規(guī)章制度就能管理好的，這些規(guī)章制度是班主任

開展工作的重要保證，然而，最重要的是維持正常的班級秩序，形成良好的輿論和班風(fēng)。

2.(1)動物學(xué)校的課程的設(shè)立不合理。一方面課程的設(shè)立不能有效促進各種動物

的個性發(fā)展,而是要動物去適應(yīng)課程:另一方面采用統(tǒng)一設(shè)立的方式，不注重各種動物的

選擇與需求，如松鼠、老鷹的游泳，泥瞅的跳躍和飛行。

(2)在教育評價上，評價的內(nèi)容和方法不科學(xué)。①"期末的成績報告課上，泥縱跳躍、

跑步得了‘C'等，飛行沒有學(xué)會，游泳由期初的‘A'等降到現(xiàn)在的‘B'等。老鷹飛

行以絕對優(yōu)勢得到了‘A'等，但在跳躍與跑步項目上只得到了B等，游泳不及格。

松鼠在飛行項目上得到了B等，跑步得'C'等,游泳沒有通過……"可以看出學(xué)校

在評價方法上，只重結(jié)果，不重過程。。教育應(yīng)是一種動態(tài)的管理過程。②不注重發(fā)

展性評價.不注重盼望與激勵。"泥鰥訓(xùn)練刻苦,跳躍、跑步雖有所長進……但礙于校方

的規(guī)定和校長、教練的威嚴，打消了這個念頭……"③在評價內(nèi)容上,只注重(知識與技能)

甄別與選拔，不注重其他方面(態(tài)度和能力)的發(fā)展，人的智能有多元的,知識和技能僅

僅是一個方面。

四、教學(xué)設(shè)計題(答案要點)

《aiei3》第二課時教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目的】

1.能準確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)，對的書寫音節(jié)。

2.結(jié)識7個生字，能借助漢語拼音對的朗讀句子，會讀兒歌。

【教學(xué)重難點】

聲母與ai、ei、ui組成的拼讀與認字是本課教學(xué)的重難點。

【教學(xué)過程】

1.復(fù)習(xí)拼音

(1)同學(xué)們，誰還結(jié)識這些拼音娃娃?(教師指名學(xué)生讀韻母"ai、eLui")

(2)這些拼音娃娃和聲母組合在一起就形成了新的音節(jié)，你們能讀出來嗎?(指名學(xué)

生讀音節(jié):chui、zai、pei、mei、dai)

2.引入新課

(1)上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了小女孩說的一句話，是什么?(學(xué)生讀"你栽樹，他培土,