人教PEP六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案

Unitl第一課時(shí)總第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit1HowcanIgetthere?PartALet'slearn

課型：詞匯課

Learningaims

a.我能借助讀音規(guī)則、錄音和圖片，在老師的幫助下，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)

單詞sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hosp讓通讀'懂句子

Whereisthe'snexttothe.并能在情景中運(yùn)用，達(dá)到語(yǔ)音清晰，語(yǔ)

調(diào)自然。（重點(diǎn)）

b.我會(huì)借助圖片，在老師的幫助下，在實(shí)際情境中模仿范例寫(xiě)句子，達(dá)到書(shū)

寫(xiě)規(guī)范，格式正確。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過(guò)程：

Step1:Warm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish：Knowledgeispower.（知識(shí)就是力量。）

3.IntroduceeverygroupnameandevaluationsysteM"紹組名和評(píng)價(jià)機(jī)制）

4.Showthelearningaims.

5.Lets'review.（通過(guò)提示寫(xiě)出next的同類詞，復(fù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上

冊(cè)學(xué)過(guò)的單詞：in,on,under,behind,infrontof?句子:Whereisthe-???

It'snexttothe）….

Step2：Pre-taskstage

Usingthepicturestoleadoutthekeywordsandsentencespatternofthis

lesson.姬過(guò)圖片和熟知的句子，師生以問(wèn)答的方式引出本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)

句子）

sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital

Whereisthe?It'snexttothe….

Step3:While-taskstage

1.Readthewordsafterthetape.

2.Readaftertheteacher.

3.Readwithyourpartnerandrecitethewords

4.Usingthepicturestopracticethesentences.

Step4:Post-taskstage

I.Makeamapandtalk.

A:Thereisapethospitalinmycity.

B:Whereisit?

A:It'snearthepark.

Usingthemaptomakeanewdialogue.

①Talkaboutwithyourpartner.

②Showinclass.

2.Writethenewdialogueontheexercise-bookandshow.

Step5：Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：Homework

a.Ifyoucanrecitethewords,pleasewriteoncefrommemory.Youcanget3

stars.Ifyoucan't,(pdp^bewordsthreetimes.Youcanget2stars.

b.TalkaboutWhdteisXinhuabookstore?wwithyourpartnerandwritethe

dialogueonyourexercise-book,youcanget5stars.

Writingdesign:

Unit1HowcanIgetthere?

PartALet'slearn

A:WhereisIhecinema?

B:lt'snexttothebookstore

Reflectionafterclass：

Unitl第二課時(shí)總第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit1HowcanIgetthere?PartALet'stalk

課型：對(duì)話課

Learningaims：

a.我能借助圖片和錄音，在老師的幫助下，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：Whereisthe-?It's

near/nextto/behindthe做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)達(dá)意。達(dá)成率100%。（重點(diǎn)）

b.我能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，并能創(chuàng)編一個(gè)新的對(duì)話。達(dá)成

率90%。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過(guò)程

SteplWarm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish:Twoheadsarebetterthanone.一個(gè)好漢三個(gè)幫。

3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem.

4.Showthelearningaims.

5.Letsfehowthenewdialogue.學(xué)生兩人一組表演上節(jié)課的作業(yè)。）

Step2:Pre-taskStage

Askandansweraccordingthepictures:

Whereisthemuseumshop/postoffice?

Step3While-taskStage

1.Listenandanswer:Whereisthemuseumshop/postoffice?

2.Listenandrepeat.

3.Readaftertheteacher.

4.Roleplay.（多種方式的練讀。）

5.Practice幽（習(xí)）theconversation區(qū)寸話）withyourpartner（同伴）.

獎(jiǎng)勵(lì)提示：如果你能和同伴一起把對(duì)話熟練地讀下來(lái)，你們可以為小組贏得兩顆

星，如果你能和同伴一起把對(duì)話表演出來(lái)，你們可以為小組贏得四顆星。

6.Showtime.

Step4:Post-taskStage

1.反饋檢測(cè)（Test）

Make（創(chuàng)編）anewconversation對(duì)話）withyourpartner（同伴）.Talkaboutthe

placesinyourtown/village.

Tipi:大膽地把你和同伴的對(duì)話展示出來(lái)吧，相信你是最棒的！

Tip2:語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表情自然。

Model（范例）：

A:Hello!

B:Hello!

A:Howareyou?

B:I'm???,thankyou.

A:Istherea???inyourtown/vilffege

B:Yes,thereis/No,thereisn't.

A:Whereisit?

B:It'snear/nextto/behind

A:Let'gotothe…tomorrow.

B:OK!Bye!

A:Bye!

2.Writethenewdialogueontheexercise-bookandshow.

Step5：Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：Homework

Ifyoucanwritetheconversationinyourmemory,youcanget2stars.Ifyoucan

makeanewconversation,youcanget4stars.Ifyoucanactthenewconversation

nextclass,youcanget6stars.

Writingdesign:

Unit1HowcanIgetthere?PartALet'stalk

A:Whereisthemuseumshop?

B：lt'snear/nexllo

Reflectionafterclass：

Unitl第三課時(shí)總第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit1HowcanIgetthere?PartBLet'slearn

課型：詞匯課

Learningaims

a.我能借助拼讀規(guī)則、錄音和圖片，在老師的幫助下，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)

單詞crossing,turnleft,gostraight,turnright能讀懂句子WhereistheItalian

restaurant?Turnrighthere?No,turnlef餅2能在情景中運(yùn)用，達(dá)到語(yǔ)音清晰，

語(yǔ)調(diào)自然。達(dá)成率100%。（重點(diǎn)）

b.我會(huì)借助圖片，在老師的幫助下，在實(shí)際情境中模仿范例寫(xiě)句子，達(dá)到書(shū)

寫(xiě)規(guī)范，格式正確。達(dá)成率95%。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過(guò)程：

Step1:Warm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish：Amissisasgoodasamil映之毫厘，差之千里。

3.IntroduceeverygroupnameandevaluationsysteM"紹組名和評(píng)價(jià)機(jī)制）

4.Showthelearningaims.

5.Let'showthenewdialogue.學(xué)生兩人一組表演上節(jié)課的作業(yè)。）

Step2：Pre-taskstage

Usingthepicturestoleadoutthekeywordsandsentencespatternofthis

lesson.她過(guò)圖片和熟知的句子，師生以問(wèn)答的方式引出本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)

句子）

crossing,turnleft,gostraight,turnright

WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?No,turnleft.

Step3:While-taskstage

1.Readthewordsafterthetape.

2.Readaftertheteacher.

3.Readwithyourpartnerandrecitethewords

4.Usingthepicturestopracticethesentences.

Step4:Post-taskstage

1.Beatourguide.

ChenJieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing,helpherfinishthe

guide.

Usingthemaptomakeanewdialogue

A:Hello,Oliver.NowweareinfrontofTian:Cimsteightandyoucansee

thePalaceMuseum.

B:Wow!It'sgf蜩hereisthe????Turn-??here?

A:Yes,thisway,please./Nojturn

B:Let'sgothere.

A:OK!

?Talkaboutwithyourpartner.

②Showinclass.

2.Writethenewdialogueontheexercise-bookandshow.

Step5：Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：Homework

a.Ifyoucanrecitethewords,pleasewriteoncefrommemory.Youcanget3

stars.Ifyoucan't,pleasecopythewordsthreeth*)offi6canget2stars.

b.TalkaboutWhfereisZhengtongrestaurarffvwithyourpartnerandwrite

thedialogueonyourexercise-book,youcanget5stars.

Writingdesign:

Unit1HowcanIgetthere?

PartBLet'slearn

A:WhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?

B:No,turnleft.

Reflectionafterclass：

Unitl第四課時(shí)總第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit1HowcanIgetthere?PartBLet'stalk

課型：對(duì)話課

Learningaims：

a.我能借助圖片和錄音，在老師的幫助下，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：Whereisthe-?It's

near/nextto/behindthe???.Howcan…getthere?Tur做至!J發(fā)音清健,??語(yǔ)

調(diào)達(dá)意。達(dá)成率100%。（重點(diǎn)）

b.我能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，并能創(chuàng)編一個(gè)新的對(duì)話。達(dá)成

率95%.（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過(guò)程

SteplWarm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish:Bettertoaskthewaythangoastra問(wèn)路總比迷路好。

3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem.

4.Showthelearningaims.

5.Let,sshowthenewdial。更設(shè)（兩人一組表演上節(jié)課的作業(yè)。）

Step2:Pre-taskStage

Askandansweraccordingthepictures:

WhereistheItalianrestaurant?

Step3While-taskStage

1.Listenandanswer:HowcanWuYifanandMikegettotherestaurant?

2.Listenandrepeat.

3.Readaftertheteacher.

4.Roleplay.（多種方式的練讀。）

5.Practice解習(xí)）theconversation對(duì)話）withyourpartner（同伴）.

獎(jiǎng)勵(lì)提示：如果你能和同伴一起把對(duì)話熟練地讀下來(lái)，你們可以為小組贏得兩顆

星，如果你能和同伴一起把對(duì)話表演出來(lái)，你們可以為小組贏得四顆星。

6.Showtime.

Step4:Post-taskStage

1.反饋檢測(cè)（Test）

Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike.Howcanyougetthere?MakGQ編）a

newconversation網(wǎng)話）withyourpartner（同伴）.

Tipi:大膽地把你和同伴的對(duì)話展示出來(lái)吧，相信你是最棒的！

Tip2:語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表情自然。

Model（范例）：

A:Hello!

B:Hello!

A:Ilike???.Iknowagreat….

B:Whereisit?

A:It'snear/nextto/behind???.

B:HowcanIgettothe…?

A:Turnleft/rightat….

B:Let'sgotothe…tomorrow.

A:OK!Bye!

B:Bye!

2.Writethenewdialogueontheexercise-bookandshow.

Step5：Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：Homework

Ifyoucanwritetheconversationinyourmemory,youcanget2stars.Ifyoucan

makeanewconversation,youcanget4stars.Ifyoucanactthenewconversation

nextclass,youcanget6stars.

Writingdesign:

Unit1HowcanIgetthere?PartBLet'stalk

A:Howcanwegetthere?B:Iurnleftatthe

Reflectionafterclass：

Unitl第五課時(shí)總第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit1HowcanIgetthere?PartBReadandwrite

課型：讀寫(xiě)課

Learningaims：

a.我能借助圖片和錄音，在老師的幫助下，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：HowcanWuYifan

andhisfriendsgettotheItalian?They.Theyandartd-thenturnrightagain.

做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)達(dá)意。達(dá)成率100%。(重點(diǎn))

b.我能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，并能較完整地復(fù)述這個(gè)故事。

達(dá)成率95%。(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)過(guò)程

SteplWarm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish:Wellbegunishalfdone好的開(kāi)端是成功的一半.

3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem.

4.Showthelearningaims.

5.Let'sshowthenewdial。曲傲兩人一組表演上節(jié)課的作業(yè)。)

Step2:Pre-taskStage

Askandansweraccordingthepictures:

Youareinacar.Whichofthesecanhelpyoufindaplace?

Step3While-taskStage

1.Listenandanswer:WhatisRobin'snewfeature?

2.Listenandrepeat.

3.Readaftertheteacher.

Tipsforpronunciation

(1)Listen.

(2)Look.

RobinhasGPS\

Follownie\please!/

Isitfar?f

Whereistherestaurant?

(3)Say.

4.Roleplay.(多種方式的練讀。)

5.Practice雒習(xí))theconversation對(duì)話)withyourpartner(同伴).

獎(jiǎng)勵(lì)提示：如果你能和同伴一起把對(duì)話熟練地讀下來(lái)，你們可以為小組贏得兩顆

星，如果你能和同伴一起把對(duì)話表演出來(lái)，你們可以為小組贏得四顆星。

6.Showtime.

Step4:Post-taskStage

1.反饋檢測(cè)(Test)

(1)AnswerthequestionsofP9.

(2)FillintheblanksofP9.

(3)Retellthestory.

Tipi:大膽地展示出來(lái)吧，相信你是最棒的！

Tip2:語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表情自然。

Step5：Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：Homework

Ifyoucanwritetheconversationinyourmemory,youcanget2stars.Ifyoucan

makeanewconversation,youcanget4stars.Ifyoucanactthenewconversation

nextclass,youcanget6stars.

Writingdesign:

Unit1HowcanIgetthere?PartBReadandwrite

B:They…and….They…andthenturnrightagain.

Reflectionafterclass：

Unitl第六課時(shí)總第六課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit1HowcanIgetthere?PartCLefscheck&Storytime

課型：綜合實(shí)踐活動(dòng)課

Learningaims：

a.我能借助圖片和錄音，在老師的幫助下，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：WhereistheLondon

Eye?It'snexttothefilmmuseumneartheThames.IstheThamesfarfromhere?

做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)達(dá)意。達(dá)成率100%。（重點(diǎn)）

b.我能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，并能較完整地復(fù)述這個(gè)故事。

達(dá)成率95%。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過(guò)程

SteplWarm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish:Wellbegunishalfdone好的開(kāi)端是成功的一半.

3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem.

4.Showthelearningaims.

5.Let,sshowthenewdial。更設(shè)（兩人一組表演上節(jié)課的作業(yè)。）

Step2:Pre-taskStage

Askandansweraccordingthepictures:

Whereisthe????

Step3While-taskStage

1.Listenandanswer:WhereistheLondonEye?

2.Listenandrepeat.

3.Readaftertheteacher.

4.Roleplay.（多種方式的練讀。）

5.Practice解習(xí)）theconversation對(duì)話）withyourpartner（同伴）.

獎(jiǎng)勵(lì)提示：如果你能和同伴一起把對(duì)話熟練地讀下來(lái)，你們可以為小組贏得兩顆

星，如果你能和同伴一起把對(duì)話表演出來(lái)，你們可以為小組贏得四顆星。

6.Showtime.

Step4:Post-taskStage

1.反饋檢測(cè)（Test）

（1）Retellthestory.

Tip1:大膽地展示出來(lái)吧，相信你是最棒的！

Tip2:語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表情自然。

(2)Listenandticktheplacesyouhear.

(3)Listenagainandwritethewordsunderthepictures.

Step5：Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：Homework

Ifyoucanwritetheconversationinyourmemory,youcanget2stars.Ifyoucan

makeanewconversation,youcanget4stars.Ifyoucanactthenewconversation

nextclass,youcanget6stars.

Writingdesign:

Unit1HowcanIgetthere?PartCStorytime

A:WhereisUieLCHICIL。Eye?

B:It,snexttothefilmmuseumneartheThames.

Reflectionafterclass：

Unit2第一課時(shí)總第七課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit2WaystogotoschoolPartALefslearn

課型：詞匯課

Learningaims

a.我能夠借助拼讀規(guī)則、圖片、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)乘坐交通工具的詞組：by

plane、byship>onfoot、bybus>bytrain>bysubway.并能在情景中正確運(yùn)用。

達(dá)成率100%。（重點(diǎn)）

b.我能正確運(yùn)用上述詞組和句型：Howdoyougetthere?談?wù)摻煌ǚ绞健＿_(dá)成率

95%o（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過(guò)程：

Step1:Warm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish：Afriendinneedisafriendindeed.患難見(jiàn)真情）

3.IntroduceeverygroupnameandevaluationsysteM"紹組名和評(píng)價(jià)機(jī)制）

4.Showthelearningaims.

5.Let'sreview.（通過(guò)提示寫(xiě)出bike的同類詞，復(fù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上

冊(cè)學(xué)過(guò)的單詞：bus,plane,taxi,shipJ

Step2：Pre-taskstage

Usingthepicturestoleadoutthekeywordsandsentencespatternofthis

lesson.砸過(guò)圖片和熟知的句子，師生以問(wèn)答的方式引出本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)

句子）

byplane>byship、onfoot>bybus>bytrain、bysubway.

Howdoyougetthere?

Step3:While-taskstage

1.Readthewordsafterthetape.

2.Readaftertheteacher.

3.Readwithyourpartnerandrecitethewords

4.Usingthepicturestopracticethesentences.

Step4:Post-taskstage

1.Writeandsay.

A:HowdoyougettotheUSAfromChina?

B:Byplane.

Usingthepicturestomakeanewdialogue.

?Talkaboutwithyourpartner.

②Showinclass.

2.Writethenewdialogueontheexercise-bookandshow.

Step5：Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：Homework

a.lfyoucanrecitethewords,pleasewriteoncefrommemory.Youcanget3

stars.Ifyoucan't,pleasecopythewordsthreetimes.Youcanget2stars.

b.TalkaboutHowdoyougettothe?,??^^withyourpartnerandwritethe

dialogueonyourexercise-book,youcanget5stars.

Writingdesign:

Unit2Waystogotoschool

PartALefslearn

byplanebyshiponfoot

bybusbytrainbysubway

Howdoyougetthere?

Reflectionafterclass：

Unit2第二課時(shí)總第八課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit2WaystogotoschoolPartALefstalk

課型：對(duì)話課

Learningaims：

a.我能在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答讀后問(wèn)題。（重點(diǎn)）

b.我能按照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能夠進(jìn)行角色表演。（重點(diǎn)）

c.我能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并在情景中運(yùn)用以下句型：Howdoyoucometoschool?

Iusually/sometimes/oftencomeonfoot提問(wèn)及作答。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過(guò)程

SteplWarm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish:Afriendinneedisafriendindeed.患難見(jiàn)真情）

3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem.

4.Showthelearningaims.

5.Let'sshowthenewdialogue.學(xué)生兩人一組表演上節(jié)課的作業(yè)。）

Step2:Pre-taskStage

Askandansweraccordingthepictures:

Howdoyoucometoschool?

Step3While-taskStage

1.Listenandanswer:HowdoMike,AmyandMrsSmithcometoschool?

2.Listenandrepeat.

3.Readaftertheteacher.

4.Roleplay.（多種方式的練讀。）

5.Practice解習(xí)）theconversation對(duì)話）withyourpartner（同伴）.

獎(jiǎng)勵(lì)提示：如果你能和同伴一起把對(duì)話熟練地讀下來(lái)，你們可以為小組贏得兩顆

星，如果你能和同伴一起把對(duì)話表演出來(lái)，你們可以為小組贏得四顆星。

6.Showtime.

Step4Post-taskStage

1.反饋檢測(cè)（Test）

Howdoyourclassmatesandteacherscometoschool?Doasurvey.

Model（范例）：

A:Hello!

B:Hello!

A:Howareyou?

B:I'm???,thankyou.

A:Howdoyoucometoschool?

B:Iusually/sometimes/oftencomeonfoot.

A:That'sgoodexercise.

2.Writethereportontheexercise-bookandshow.

Step5：Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：Homework

Ifyoucanwritetheconversationinyourmemory,youcanget2stars.Ifyoucan

makeanewconversation,youcanget4stars.Ifyoucanactthenewconversation

nextclass,youcanget6stars.

Writingdesign:

Unit2WaystogotoschoolPartALet'stalk

A：Howdoyoucometoschool?

B:Iusuallycometoschool.SometimesIcome….

Reflectionafterclass：

Unit2第三課時(shí)總第九課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit2WaystogotoschoolPartBLet'slearn&Role-play

課型：詞匯課

Learningaims

a.我能夠借助拼讀規(guī)則、圖片、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)描述交通規(guī)則的單詞和詞組：

wait,slowdown,go,stop并能在情景中正確運(yùn)用。達(dá)成率100%。（重點(diǎn)）

b.我能正確運(yùn)用核心句型：Wemust….及上述四個(gè)單詞和詞組為他人提建議。（難

點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過(guò)程：

Step1:Warm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish：Afriendinneedisafriendindeed.愚難見(jiàn)真情）

3.Introduceeverygroupnameandevaluationsysterrf（?紹組名和評(píng)價(jià)機(jī)制）

4.Showthelearningaims.

5.Let'sshowthenewdialogue.學(xué)生兩人一?組表演上節(jié)課的作業(yè)。）

Step2：Pre-taskstage

Usingthepicturestoleadoutthekeywordsandsentencespatternofthis

lesson.她過(guò)圖片和熟知的句子，師生以問(wèn)答的方式引出本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)

句子）

wait,slowdown,go,stop

Slowdownandstopatayellowlight.

Stopandwaitataredlight.

Goatagreenlight.

Wemust???.

Step3:While-taskstage

1.Readthewordsafterthetape.

2.Readaftertheteacher.

3.Readwithyourpartnerandrecitethewords

4.llsingthepicturestopracticethesentences.

Step4:Post-taskstage

1.Role-play.

A:Excuseme.HowcanIgetto--?

B:It'snearthe.Letmehelpyou.

(Redlight)

A:Stopandwait!

B:Thankyou.

A:You'rewelcome!

?Talkaboutwithyourpartners.

②Showinclass.

2.Writethenewdialogueontheexercise-bookandshow.

Step5：Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：Homework

a.Ifyoucanrecitethewords,pleasewriteoncefrommemory.Youcanget3

stars.Ifyoucan,t,pleasecopythewordsthreetimes.Youcanget2stars.

b.Talkaboutthetrafficruleswithyourpartnerandwritethedialogueonyour

exercise-book,youcanget5stars.

Writingdesign:

Unit2Waystogotoschool

PartBLefslearn

Slowdownandstopatayellowlight.

Stopandwaitataredlight.

Goatagreenlight.

Reflectionafterclass：

Unit2第四課時(shí)總第十課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit2WaystogotoschoolPartBLet'stalk&Lefstry

課型：對(duì)話課

Learningaims：

a.我能在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答讀后問(wèn)題。（重點(diǎn)）

b.我能按照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能夠進(jìn)行角色表演。（重點(diǎn)）

c.我能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并在情景中運(yùn)用以下句型：Youmust…和Don't…提出

要遵守的交通規(guī)則。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過(guò)程

SteplWarm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish:Afriendinneedisafriendindeed.患難見(jiàn)真情）

3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem.

4.Showthelearningaims.

5.Let'sshowthenewdialogue.學(xué)生兩人一?組表演上節(jié)課的作業(yè)。）

Step2:Pre-taskStage

Askandansweraccordingthepictures:

Whatdoyouknowaboutthetrafficrules?

Step3While-taskStage

1.Listenandanswer:Whatdoyoulearnaboutridingabikefromthedialogue?

2.Listenandrepeat.

3.Readaftertheteacher.

4.Roleplay.（多種方式的練讀。）

5.Practice統(tǒng)習(xí)）theconversation對(duì)話）withyourpartner（同伴）.

獎(jiǎng)勵(lì)提示：如果你能和同伴一起把對(duì)話熟練地讀下來(lái)，你們可以為小組贏得兩顆

星，如果你能和同伴一起把對(duì)話表演出來(lái)，你們可以為小組贏得四顆星。

6.Showtime.

Step4Post-taskStage

1.反饋檢測(cè)（Test）

Talkaboutacinemaorrestaurantyoulike.Howcanyougetthere?MakedQ編）a

newconversation，寸話）withyourpartner（同伴）.

Tip1:大膽地把你和同伴的對(duì)話展示出來(lái)吧，相信你是最棒的！

Tip2:語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表情自然。

Model（范例）：

A:Hello!

B:Hello!

A:Ilike???.!knowagreat???.

B:Whereisit?

A:It'snear/nextto/behind--.

B:HowcanIgettothe????

A:Turnleft/rightat….

B:Lefsgotothe….

A:Hey,don'tgoattheredlight.

A:Oh,right!Thanks.Imustpayattentiontothetrafficlights!

2.Writethenewdialogueontheexercise-bookandshow.

Step5：Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：Homework

Ifyoucanwritetheconversationinyourmemory,youcanget2stars.Ifyoucan

makeanewconversation,youcanget4stars.Ifyoucanactthenewconversation

nextclass,youcanget6stars.

Writingdesign:

Unit2WaystogotoschoolPartBLet'stalk

Youmust….Don't….

Reflectionafterclass:

Unit2第五課時(shí)總第十一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit2WaystogotoschoolPartBReadandwrite

課型：讀寫(xiě)課

Learningaims：

a.我能在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，在語(yǔ)篇中尋找關(guān)鍵詞，通過(guò)細(xì)節(jié)進(jìn)

行推理，并回答讀后問(wèn)題。（重點(diǎn)）

b.我能根據(jù)范例完成有關(guān)安全的海報(bào)設(shè)計(jì)。（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過(guò)程

Stepl:Warm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish:Afriendinneedisafriendindeed.患難見(jiàn)真情）

3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem.

4.Showthelearningaims.

5.Let'sshowthenewdialogue.學(xué)生兩人一組表演上節(jié)課的作業(yè)。）

Step2:Pre-taskStage

Askandansweraccordingthepictures:

Howmanywayscanyouthinkoftogotoschool?

Step3:While-taskStage

1.Listenandanswer:Howmanywaystogotoschoolcanyoufindinthetext?

2.Listenandrepeat.

3.Readaftertheteacher.

4.Choosesomesuggestionsforthekidsonpage18.

5.Tipsforpronunciation

（1）Listen.

（2）Look.

come_andhavealookpicturesofstopataredlight

(3)Say.

Lookatthetextonpage18.Findandsaymorelikethese.

Step4Post-taskStage

1.反饋檢測(cè)(Test)

(1)AnswerthequestionsofP19.

(2)Retellthestory.

Tip1:大膽地展示出來(lái)吧，相信你是最棒的！

Tip2:語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表情自然。

(3)Whatsuggestionswillyougivetoyourfriends?Makeaposter.

Step5：Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：Homework

Ifyoucanwritethetrafficrulesinyourmemory,youcanget2stars.Ifyoucan

makeaposter,youcanget4stars.Ifyoucanshowaposternextclass,youcanget6

stars.

Writingdesign:

Unit2WaystogotoschoolPartBReadandwrite

bysledbyferryonfoot

Slowdownandstopatayellowlight.

Stopandwaitataredlight.

Goatagreenlight.

Youmust….Don't….

Reflectionafterclass：

Unit2第六課時(shí)總第十二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit2WaystogotoschoolPartCLet'scheck/Let'swrap9t（up/time

課型：綜合實(shí)踐活動(dòng)課

Learningaims：

a.通過(guò)閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語(yǔ)言，做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)達(dá)意。

達(dá)成率100%。（重點(diǎn)）

b.我能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，并能較完整地復(fù)述這個(gè)故事。

達(dá)成率95%o（難點(diǎn)）

學(xué)習(xí)過(guò)程

SteplWarm-up

1.Greeting.

2.EverydayEnglish:Afriendinneedisafriendindeed.患難見(jiàn)真情）

3.Introduceeverygroupnameandevaluationsystem.

4.Showthelearningaims.

Step2:Pre-taskStage

Askandansweraccordingthepictures:

Whatshouldyoudoatthered/green/yellowlight?

Step3While-taskStage

1.Watchthecartoonandanswer:Howcanthefamilygohome?

2.Listenandrepeat.

3.Readaftertheteacher.

4.Roleplay.（多種方式的練讀。）

5.Practice舔習(xí)）thestorywithyourpartner（同伴）.

獎(jiǎng)勵(lì)提示：如果你能和同伴一起把故事熟練地讀下來(lái)，你們可以前進(jìn)兩步。

6.Showtime.

Step4Post-taskStage

1.反饋檢測(cè)（Test）

Retellthestory.

Tip1:大膽地展示出來(lái)吧，相信你是最棒的！

Tip2:語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，表情自然。

Step5：Sumup

ThisclassIhavelearned.

Step6：Homework

Ifyoucanretellthestory,youcanget2stars.Ifyoucanmakeanew

conversation,youcanget4stars.Ifyoucanactthenewconversationnextclass,you

canget6stars.

Writingdesign:

Unit2WaystogotoschoolPartCStorytime

leftright

England

China

AustraliatheUSA

Reflectionafterclass：

Unit3Myweekendplan課程綱要

?課程類型：必修課程?教學(xué)材料：人民教育出版社

?課時(shí)安排：6課時(shí)?授課教師：新密市曲梁鎮(zhèn)下牛小學(xué)馮桂濤

?授課對(duì)象：小學(xué)六年級(jí)

詞匯課（PartA、B）

課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的陳述：

能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料”能在口頭表達(dá)中發(fā)音清

楚。語(yǔ)調(diào)達(dá)意。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，認(rèn)讀所學(xué)的詞語(yǔ)。能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提

示，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

PartA:

1.我能夠借助拼讀規(guī)則、圖片、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有關(guān)周末活動(dòng)的四個(gè)詞組：visitmy

grandparents,seeafilm,takeatrip.gotothesupermarket并能在情景中正確運(yùn)用。達(dá)

成率100%。（重點(diǎn)）

2.我能正確運(yùn)用上述詞組和句型：Whatareyougoingtodo..?談?wù)撝苣┗顒?dòng)。（難

點(diǎn)）

PartB:

1.我能夠借助拼讀規(guī)則、圖片、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)描述書(shū)店中常見(jiàn)物品的四個(gè)

單詞和詞組：dictionary,comicbook,wordbook,postcard并能在情景中正確運(yùn)用。達(dá)成

率100%。（重點(diǎn)）

2.我能正確運(yùn)用核心句型：Whereareyougoing?Whatareyougoingtobuy及上述

四個(gè)單詞和詞組描述書(shū)店中常見(jiàn)的物品。（難點(diǎn)）

評(píng)價(jià)任務(wù)1.激勵(lì)性評(píng)價(jià)：口語(yǔ)評(píng)價(jià)good,super,yoiireclever...

2.過(guò)程性評(píng)價(jià)：傾聽(tīng)、英語(yǔ)角、復(fù)習(xí)、合作、展示、檢測(cè)

學(xué)習(xí)活動(dòng)：

目標(biāo)1：利用拼讀規(guī)則看圖認(rèn)讀新單詞。

游戲（Whafsinmyhand?）

目標(biāo)2：Makeasurveyandfillintheform.

Showtime

結(jié)果紙筆測(cè)試：「Listenandwrite

2.Writedownasentenceaccordingtothepictures.

對(duì)話課（PartA、B）

課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的陳述

能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)。能就口常生活話題做簡(jiǎn)短的敘述。能正確朗讀所

學(xué)對(duì)話或短文。能根據(jù)圖片、詞語(yǔ)或例句的提示，寫(xiě)出簡(jiǎn)短的語(yǔ)句。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

PartA:

1.我能在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答讀后問(wèn)題。（重點(diǎn)）

2.我能按照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能夠進(jìn)行角色表演。（重點(diǎn)）

3.我能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并在情景中運(yùn)用以下句型：Whatare/is...Goingtodo?fm

goingto...He/Sheisgoingto..提問(wèn)及作答。（難點(diǎn)）

PartB:

1.我能在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答讀后問(wèn)題。（重點(diǎn)）

2.我能按照正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及意群朗讀對(duì)話，并能夠進(jìn)行角色表演。（重點(diǎn)）

3.我能聽(tīng)、說(shuō)、讀、