2023年高考真題完形填空分析課件

2023年全國(guó)新高考1卷

完形填空分析

距離高考還有一段時(shí)間，不少有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)提醒考生，愈是臨近高考，

能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動(dòng)積極，安排是否科學(xué)合理，能不

能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。以下是本

人從事10多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的超實(shí)用新高考英語(yǔ)專題復(fù)習(xí)講義希望可以幫助

大家提高答題的正確率，希望對(duì)你有所幫助，有志者事竟成！

養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，是決定高考英語(yǔ)成敗的決定性因素之一。做題前，

要認(rèn)真閱讀題目要求、題干和選項(xiàng)，并對(duì)答案內(nèi)容作出合理預(yù)測(cè);答題時(shí)，切忌

跟著感覺(jué)走，最好按照題目序號(hào)來(lái)做，不會(huì)的或存在疑問(wèn)的，要做好標(biāo)記，要

善于發(fā)現(xiàn)，找到題目的題眼所在，規(guī)范答題，書(shū)寫(xiě)工整;答題完畢時(shí)，要認(rèn)真檢

查，查漏補(bǔ)缺，糾正錯(cuò)誤。總之，在最后的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們不要加大練習(xí)量。

在這個(gè)時(shí)候，學(xué)生要盡快找到適合自己的答題方式，最重要的是以平常心去面

對(duì)考試。英語(yǔ)最后的復(fù)習(xí)要樹(shù)立信心，考試的時(shí)候遇到難題要想〃別人也難〃，

遇到容易的則要想〃細(xì)心審題〃。越到最后，考生越要□歸基礎(chǔ)，單詞最好再

梳理一遍，這樣有利于提高閱讀理解的效率。另附高考復(fù)習(xí)方法和考前30天沖

刺復(fù)習(xí)方法。

近3年新高考I完形填空主題&話題

年份體裁主題話題

「2023記敘文人與社會(huì)越野賽跑］

2022記敘文人與社會(huì)露營(yíng)經(jīng)歷

2021記敘文人與自我假期烘培

?文體【記敘文】

近3年新高考I完形填空考點(diǎn)分布

2022553

2021942

?始終聚焦動(dòng)詞&名詞

?今年新特點(diǎn)名詞〉動(dòng)詞

完形填空做題技巧：找依據(jù)

1、主題話題：正確選項(xiàng)要和全文主題或局部話題保持一致

2、下文解釋：拿不準(zhǔn)的往后看

3、復(fù)現(xiàn)關(guān)系：

①原詞復(fù)現(xiàn)

②統(tǒng)籌詞復(fù)現(xiàn)：統(tǒng)一范疇/同一類

③反義詞復(fù)現(xiàn)

④代詞復(fù)現(xiàn)：空格附近有代詞，往前找指代對(duì)象！

4、動(dòng)詞：

①注意動(dòng)作的發(fā)出者（尤其多人物）

②記敘文二動(dòng)作+動(dòng)作eg:一動(dòng)作的順序！

5、前后邏輯：

①連詞：because/although/unless

②連接性副詞：however/besides/instead

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41.A.designedB.followedC-changed

D.finisKed42.A.delayB-chanceC.trouble

D.excuse43.A.judgeB.volunteerC.classmate

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44.A.raceB.schoolC,townD-training

45.A.agreedB.returnedC-stoppedD.promised

46.A.courageB.aidC-patienceD.advice

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離開(kāi)站起來(lái)讓位俯身—

47.A.wentawayB.stoodupC.steppedaside[D.bentdown48

.A.medicalB.publicC.constantD.equal

不斷的

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waytothefinishline,thenanother300feettowhereLenouecoqldgetmedical48attention.

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friends.Neitherwontherace,butthe55ofhumankindnesswontheday.

打斷通古識(shí)別感激

49.A.interrupted[B.assessedC.identifiedD.appreciated

50.A.hunger[B.pain]C.coldD.tiredness

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couldn't.Baileythenbentdow^1TxToletLenoueclimbontohepb^Kand[carriedherjallthe

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，八困患的，、泄氣的

51.A.worriedC.confusedD-discouraged

52.A.gameB-problemC.lessonD.deal

53.A.leaveB.cureC.botherD.understand

OnOct.11,hundredsofrunnerscompetedinacross-countryraceinMinnesota.Melanie

Baileyshouldhave41thecourseearlierthanshedid.Her42camebecauseshewas

carryinga43acrossthefinishline.

Asreportedbyalocalnewspaper,Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher

44whenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.She45tohelpherfellowrunner,

DanielleLenoue.Baileytookherarmtoseeifshecouldwalkforwardwith46.Shecouldn't.

Baileythen47toletLenoueclimbontoherbackandcarriedherallthewaytothefinishline,

thenanother300feettowhereLenouecouldget48attention.

Oncethere,Lenouewas49andlatertakentoahospital,whereshelearnedthatshehad

seriousinjuriesinoneofherknees.Shewouldhavestruggledwithextreme50tomakeitto

thataidcheckpointwithoutBailey'shelp.

AsforBailey,sheismore51aboutwhyheractisconsideredabig52.“Shewas

justcrying.Icouldn't53her,^^Baileytoldthereporter.feellikeIwasjustdoingtheright

thing.”

Althoughthetwoyoungwomenwerestrangersbefore[the54],they'vesincebecome

friends.Neitherwontherace,but[布e5$Iofhumankindnesswontheday.

54.A.rideB.testC.meetD.show

55.A.secretB.displayC.benefitD.exchange

展示好處交換

從出題看趨勢(shì)：

多詞性的詞是居多，尤其是n.&v.

比如：第54小題

A.rideB.testC.meetD.show

ride

v.騎；駕馭馬匹；騎馬（消遣）；駕駛；搭乘；漂??；穿越，翻越；數(shù)落

n.（乘車或騎車的）短途旅程；（乘坐汽車等的）旅行；供乘騎的游樂(lè)設(shè)施

test

n.測(cè)驗(yàn)；考查；（醫(yī)療上的）檢查，化驗(yàn)，檢驗(yàn)；試驗(yàn)；測(cè)試；檢驗(yàn)

v.測(cè)驗(yàn)；考查；試驗(yàn)；檢查；化驗(yàn)；檢驗(yàn)；測(cè)試；考驗(yàn)

meet

v.滿足；遇見(jiàn)；相遇；相逢；開(kāi)會(huì)；會(huì)晤；（與…）會(huì)面；集合；迎接；相識(shí)；遭遇；經(jīng)歷

n.體育比賽；運(yùn)動(dòng)會(huì)

show

V.顯示；表明；展示；證明；給…看；出示；（通過(guò)示范）教，解說(shuō)；演示；指給某人看

n.演出；歌舞表演；（電視或廣播）節(jié)目；展覽；動(dòng)作，行為，樣子；裝出的樣子

高考質(zhì)量提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到多個(gè)方面、各個(gè)維度，關(guān)鍵是要中

重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、全面突聲,收到事半功倍的效果。

一、備考策略務(wù)必精準(zhǔn)

高三備考的不同階段，目標(biāo)和任務(wù)各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的

山頭有不同的打法，只有抓住要領(lǐng)，才能打贏主動(dòng)仗。

一是細(xì)化“作戰(zhàn)地圖”

從現(xiàn)在到一?？荚嚽?，主要任務(wù)是過(guò)課本、串教材，把基礎(chǔ)知識(shí)再夯實(shí),

為專題復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)科組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新課標(biāo)、《中國(guó)

考試評(píng)價(jià)體系及說(shuō)明》和近三年高考原題，把高考考點(diǎn)和試題變化點(diǎn)做成“作戰(zhàn)

地圖”，平時(shí)考試、練習(xí)要對(duì)照“作戰(zhàn)地圖”進(jìn)行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上

注，確保考點(diǎn)訓(xùn)練無(wú)死角、考點(diǎn)覆蓋無(wú)遺漏。

二是組織集體攻堅(jiān)

一臉蠢科組集體備考的優(yōu)勢(shì)，學(xué)科組內(nèi)任務(wù)分解、責(zé)任到人，每次考試變

式訓(xùn)練的預(yù)測(cè)由組長(zhǎng)把關(guān)。學(xué)科組堅(jiān)持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步

調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。

三是找準(zhǔn)學(xué)科增分點(diǎn)

一認(rèn)真研究本番：本市、本校近年來(lái)的高考數(shù)據(jù)，細(xì)化到每

個(gè)知識(shí)點(diǎn)的得

失分情況，找準(zhǔn)突破點(diǎn)和增分點(diǎn)，有目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和突破提升。英語(yǔ)的閱

讀理解和小作文、語(yǔ)文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路

等，都要制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案和突破的方法策略，在實(shí)踐中調(diào)整提升，打破制

約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。

二、課堂教學(xué)務(wù)必高效

課堂是教育教學(xué)是主陣地。高三年級(jí)教學(xué)時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，更要切實(shí)發(fā)揮

課堂40分鐘的作用。一是上好微專題課。春節(jié)前后，一輪復(fù)習(xí)進(jìn)入后期，學(xué)生

不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)逐步浮出水面。這些薄弱知識(shí)點(diǎn)如果解決不好，將直接影響到二

輪復(fù)習(xí)的效果。高三年級(jí)要圍繞浮現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，上好微專題或微微專題課,

針對(duì)某一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)精講、講透，觸類旁通。微專題課怎么上？可以針對(duì)學(xué)

生不會(huì)的問(wèn)題，每節(jié)課重點(diǎn)解決1?2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，專題強(qiáng)調(diào)，專點(diǎn)訓(xùn)練，不貪多，

順一個(gè)點(diǎn)“追祖宗八代”，剖析透!微微專題，則更精、更準(zhǔn)、更小、更有效，可

以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題搭深、挖透，講透一個(gè)會(huì)一類，做會(huì)

■-題能舉一反三。

二是上好試卷講評(píng)課。試卷講評(píng)課是高三的主打課型，必須切實(shí)收到實(shí)效?！?/p>

先，要精確掌握考情。考試不過(guò)夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對(duì)班級(jí)考

試情況了如指掌，充分了解易錯(cuò)點(diǎn)、易考點(diǎn)，這樣講評(píng)時(shí)，才能有所側(cè)重，才

能有針對(duì)性地攻克重難點(diǎn)。其次，要規(guī)范講評(píng)流程。針對(duì)錯(cuò)誤率高或重點(diǎn)考察

的試題，教師引導(dǎo)出方法思路；再由學(xué)生個(gè)人進(jìn)行自評(píng)自糾，小組討論展示,

找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對(duì)解題思路進(jìn)行

再歸納總結(jié)，寫(xiě)到紙上記錄下來(lái)，強(qiáng)化驗(yàn)證結(jié)果。三是克服“漏斗思維二所謂“

漏斗思維”，就是：今天正在學(xué)，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，

后天想起來(lái)，繼續(xù)學(xué)，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開(kāi)始，周而復(fù)始，

積累數(shù)月，結(jié)果是僅僅只有一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容，而且是在同一個(gè)地方循環(huán)往復(fù)。對(duì)

于常錯(cuò)、?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是

對(duì)于已經(jīng)進(jìn)行過(guò)的專題訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，不能認(rèn)為進(jìn)行過(guò)一次、兩次就萬(wàn)事大

吉，要每隔2周進(jìn)行“回頭看”，把學(xué)生的易錯(cuò)題重新編輯，歸類整理后附上分析

講解印發(fā)給學(xué)生，克服漏斗思維，反復(fù)夯實(shí)專題訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)。

三.學(xué)生訓(xùn)練務(wù)必得法

教師的教學(xué)能力最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)高三學(xué)生而言，就是要通過(guò)

訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為學(xué)生的答題能力。一是嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練。限時(shí)訓(xùn)練就是讓學(xué)生在規(guī)定

時(shí)間內(nèi)做完訓(xùn)練題目，既訓(xùn)練速度，又鍛煉準(zhǔn)確度。限時(shí)訓(xùn)練可短可長(zhǎng)，可以

是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅(jiān)決做到即練即評(píng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，通過(guò)教

師評(píng)閱提升學(xué)生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，適應(yīng)高考臨

場(chǎng)答題要求。二是嚴(yán)格規(guī)范答題。要認(rèn)真研究高考原題和高考答案，根據(jù)學(xué)生

的答題情況認(rèn)真進(jìn)行比對(duì)。要把學(xué)生在考試時(shí)的原生態(tài)答卷原汁原味地展示出

來(lái)，再讓學(xué)生自己對(duì)照答案進(jìn)行打分、評(píng)價(jià)，找出與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，小組內(nèi)

相互交流、討論，制定答題標(biāo)準(zhǔn)模板，保證將來(lái)一分不丟。三是突出變式訓(xùn)練

o對(duì)于臨界生的典型錯(cuò)題或遺漏知識(shí)點(diǎn)，要進(jìn)行變式訓(xùn)練，一題多變進(jìn)行訓(xùn)練

,把錯(cuò)題作為“母題”，至少進(jìn)行一題五變以上，讓學(xué)生寫(xiě)出每道題的解題思路

,最后總結(jié)出此類變式的特點(diǎn)和解題入手點(diǎn)。

教師必須要把變式訓(xùn)練當(dāng)做作業(yè)認(rèn)真批改，帶領(lǐng)學(xué)生共同驗(yàn)證解題思路，形

答題的基本思路。四是落實(shí)“作業(yè)自助餐工對(duì)學(xué)生要進(jìn)行分類指導(dǎo)，不能一刀

切，尤其是對(duì)于清北臨界生和一本臨界生，學(xué)校應(yīng)高度重視臨界生轉(zhuǎn)化工作。

要把握好臨界生的學(xué)科短板，制定好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和提升的具體措施，要實(shí)行面

批面改，落實(shí)“作業(yè)自助餐:針對(duì)不同的高頻錯(cuò)題，由教師分別獨(dú)立設(shè)置變式

訓(xùn)練題，也就是A錯(cuò)題出至少5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；B錯(cuò)題再出5道變式訓(xùn)練

,獨(dú)立印刷；C錯(cuò)題也出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；學(xué)生可以根據(jù)自己的錯(cuò)題,

3主領(lǐng)取對(duì)應(yīng)的變式訓(xùn)練題，通過(guò)針對(duì)性訓(xùn)練補(bǔ)齊學(xué)科或知識(shí)短板，提升整體

備考效益。五是強(qiáng)化精神激勵(lì)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，師生缺乏必要

交流，學(xué)生容易出現(xiàn)心理焦慮、缺乏歸屬感等心理問(wèn)題。為此，要對(duì)高三年級(jí)

學(xué)生多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。大人總想聽(tīng)好聽(tīng)話，學(xué)生也是如此，越是鼓勵(lì)越有勁，

因老師的一句話、一個(gè)眼神而改變一生命運(yùn)的事例不勝枚舉。教師要不吝贊美

,從情緒上、從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間了，不少有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)提醒考生，愈是廟近

高考，能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動(dòng)積極，安排是否科學(xué)合理

,能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。臨

近高考的沖刺階段應(yīng)當(dāng)如何合理安排？最后關(guān)頭要注意哪些小環(huán)節(jié)可以為考生

再贏得寶貴的幾分？本人特別為考生精心準(zhǔn)備了一份