人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第2課時 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法

第6單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第2課時除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法【教學(xué)內(nèi)容】教材P73例1、例2。【教學(xué)目標】掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法，理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的算理，能正確地進行筆算。2．通過探究活動，滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生類推能力。3．感受除法在生活中的廣泛應(yīng)用，在探究算理的過程中感受成功的喜悅?！局攸c難點】重點：掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法。難點：理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的算理。【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.口算。32÷10≈40÷20=90÷30=78÷20≈150÷50=241÷30≈教師用卡片出示計算題，學(xué)生開火車練習(xí)。2.完成下面的豎式計算。52÷2=171÷5=指名學(xué)生上臺板演后交流除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算方法。師：口算除法以及除數(shù)是一位數(shù)的除法，大家掌握地很熟練，那除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法又該怎樣筆算呢?(板書課題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法)二、探究新知1.整十?dāng)?shù)除兩位數(shù)的筆算方法。課件出示教材P73例1。（1）自主嘗試。師：請同學(xué)們先嘗試獨立計算，算完后說一說你是怎樣計算92÷30，并把你的算法試著寫出來?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生有前一節(jié)課的知識基礎(chǔ)，能想到把92估成90，再用90除以30口算得3，答案是可以分給3個班。（2）借助直觀展示。師:同學(xué)們，老師這里有92根小棒，用92根小棒表示92本書，每班分30本，誰能畫一畫，能分給幾個班？（3）用豎式計算。師:用豎式計算怎么書寫呢？動筆試試看！組織學(xué)生嘗試解決，指名板演。引導(dǎo)學(xué)生數(shù)形結(jié)合，重點理解“3為什么寫在個位”。（4）練一練。完成教材P73“做一做”第1題。2.整十?dāng)?shù)除三位數(shù)的筆算方法。課件出示教材P73例2。（1）學(xué)生獨立試做后交流算法。學(xué)生能發(fā)現(xiàn)被除數(shù)的前兩位不夠除，需要用前三位來試商。（2）試商。師：商為什么是5呢？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能說出因為5個30是150，150接近178。如果商6，就是6個30是180，180比178大，不行。結(jié)合學(xué)生的交流，教師板書。練一練。完成教材P73“做一做”第2題。三、課堂練習(xí)1.教材“練習(xí)十三”第1題。2.教材“練習(xí)十三”第2題。3.教材“練習(xí)十三”第3題。4.教材“練習(xí)十三”第4題。拓展提升在下面的（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。465÷50＝（）……15（）÷40＝6……10()÷30＝7……18600÷（）＝8……40五、課堂小結(jié)除數(shù)是兩位數(shù)的除法應(yīng)注意些什么？六、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成本課時的習(xí)題。【板書設(shè)計】除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法【教學(xué)反思】除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，對于商寫在哪一位上，學(xué)生非常容易出錯，這是本課時的教學(xué)重點也是難點。在教學(xué)時，先讓學(xué)生自主嘗試探索計算