《火燒云》說課課件

《火燒云》人教版四年級上冊第一單元第4課4說教材1235說目標(biāo)說學(xué)法教法說教學(xué)過程說教學(xué)效果說課流程

說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果《火燒云》是現(xiàn)代女作家蕭紅寫的一篇寫景散文，作者采用了動(dòng)、靜結(jié)合的手法，向我們描繪了晚飯過后，火燒云從上來到消失的過程中顏色和形狀的變化，將景物美和語言美有機(jī)地融為一體，讓學(xué)生充分領(lǐng)略火燒云這一自然景觀的絢麗多彩。說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果

知識與能力目標(biāo)有感情地朗讀課文，通過朗讀、想象、交流理解課文內(nèi)容，感受和了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異的變化。

。過程與方法目標(biāo)借助多媒體課件資源學(xué)習(xí)作者表達(dá)方法，展開大膽想象，進(jìn)行語言訓(xùn)練情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果教學(xué)重點(diǎn)借助圖片和視頻體會(huì)和想象作者所描繪的多彩畫面，感悟火燒云的絢麗多姿和豐富多變。

教學(xué)難點(diǎn)通過自主學(xué)習(xí)、合作探究了解課文是怎樣描寫火燒云的顏色和形狀變化的。自主、合作、探究發(fā)揮學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣講授法、直觀教學(xué)法、讀中感悟法多法結(jié)合，提供輕松愉快的課堂氛圍——說教法多媒體環(huán)境下說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果添加標(biāo)題01020304創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課初讀課文，整體感知

讀中感悟，合作探究拓展創(chuàng)新，發(fā)揮想象說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課01利用電子白板出示云朵圖片并進(jìn)行描述電子白板激起學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣融合點(diǎn)說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果初讀課文整體感知02

1、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、用課文中的一句話說說什么是火燒云。融合點(diǎn)白板的遮幕演示圖文結(jié)合，體會(huì)“燒”用詞的準(zhǔn)確與巧妙說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果

默讀第三至六自然段邊讀邊思考作者筆下的火燒云有什么特點(diǎn)？把相關(guān)的句子畫下來，圈下關(guān)鍵詞，寫下感受。自主學(xué)習(xí)合作交流03說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果自主學(xué)習(xí)合作交流03交流、點(diǎn)撥1．火燒云的顏色變化

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。電子白板的批注功能思維成果+互動(dòng)性融合點(diǎn)說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果自主學(xué)習(xí)合作交流03交流、點(diǎn)撥1．火燒云的顏色變化

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。電子白板的拖拽功能分類積累詞匯融合點(diǎn)視頻播放豐富學(xué)習(xí)資源+增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣融合點(diǎn)說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果學(xué)習(xí)作者描寫火燒云形態(tài)的寫法

C遷移運(yùn)用，仿寫訓(xùn)練B播放微課，感悟?qū)懽黜樞駻抓住文本中的語句，鞏固靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的描寫方法自主學(xué)習(xí)合作交流03交流、點(diǎn)撥2．火燒云的形狀變化微課講述直觀感受+攻克教學(xué)難點(diǎn)融合點(diǎn)說教材說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果說教材說學(xué)法教法說目標(biāo)說教學(xué)過程說教學(xué)效果拓寬班級空間課堂和課外相結(jié)合+拓寬空間融合點(diǎn)拓展創(chuàng)新發(fā)揮想象04課外作業(yè)拓展請學(xué)著作者的觀察方法，去觀察自己喜歡的自然景象，發(fā)揮自己的想象，寫一寫除夕的煙花、天空的云、海上的浪潮……將作品發(fā)表在班級空間中。課堂上借助電子白板的功能較好地激發(fā)學(xué)生主