小學家校合作的策略淺探

小學家校合作的策略淺探摘要：家庭教育和學校教育是促進學生健康成長的兩個重要方面，離開家庭教育的學校教育和不依賴于學校教育的家庭單方面教育都對孩子的學業(yè)和身心發(fā)展不利。家校合作是融通家庭教育與學校教育的重要手段，它可以使這兩個方面的教育相互補充，相互促進。教師與家長之間建立合作關(guān)系的方式有很多，每種方式的目的都應該是形成教師和家長平等、相互指導的氛圍，從而形成雙向的、尊重的、誠實的和豐富的交流。關(guān)鍵詞:合作理念合作制度合作策略學習型家庭家庭教育和學校教育是促進學生健康成長的兩個重要方面，離開家庭教育的學校教育和不依賴于學校教育的家庭單方面教育都對孩子的學業(yè)和身心發(fā)展不利。家校合作是融通家庭教育與學校教育的重要手段，它可以使這兩個方面的教育相互補充，相互促進。教師與家長之間建立合作關(guān)系的方式有很多，每種方式的目的都應該是形成教師和家長平等、相互指導的氛圍，從而形成雙向的、尊重的、誠實的和豐富的交流。鹽城市第一小學作為一所百年老校、全國文明單位、全國德育工作先進集體，近年來，一直致力于家庭教育與學校教育如何有效合作方面的研究與實踐，有序地開展活動,務(wù)實地進行教學,初步形成了“同伴體——家校合作理念”、“信息互動,構(gòu)建家校平臺”和“加強校本研究,開展系列教育”“構(gòu)建學習型家庭”幾大基本特色。在參與活動的過程中，對如何切實有效地實施家校合作這個問題，作為此項活動最重要的最基本的參與者之一——班主任，我也形成了自己粗淺的看法。樹立“同伴體”家校合作的理念前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一段話“兒童只有在這樣的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個“教育者”——學校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！边@短短的一段話，多次出現(xiàn)“一致”、“同樣”、“志同道合”這樣的詞語，旨在向我們強調(diào)家校形成同步教育的重要性。我校一直用“同伴體”作為指導家校合作的理念，讓教師明確自己的位置，讓家長不再“懼怕”老師，形成一致的教育觀念，努力使學校與家庭形成教育合力，讓孩子更好地發(fā)展。二、完善家校合作的制度為了增強家校合作的有效性，我校積極探索，形成了一套家校合作的制度：①建立對家長的培訓制度。對家長的培訓制度的目的，一方面要提高家長實施家庭教育的能力和水平，另一方面要讓家長更好的了解學校，培訓家長對學校教育設(shè)計、教育理念的認知水平，有利于家長從自身的角度和立場來幫助學校推進教育方案，達到理想的教學效果。建立專門為家長提供服務(wù)的機構(gòu)?？梢話炜吭陉P(guān)心下一代工作委員會或教師退休協(xié)會等。該機構(gòu)應強化其真正的服務(wù)功能，在校內(nèi)給家長提供一個與教師見面和合作的場所，備有介紹學校各部門動態(tài)的小冊子、近期活動的公告、師生的優(yōu)秀作品和其它有關(guān)家庭教育的資料，以供家長翻閱。②建立校長對家長述職的制度。家長對學校管理內(nèi)容與措施、辦學方案等是否透明具有強烈的興趣。建立校長對家長的述職制度有利于滿足這一興趣，并且從更高、更全的層面來與家長交流。③建立家長民主監(jiān)督、民主管理學校的制度。家長在全面了解學校的各種情況后，對學校進行全方位的監(jiān)督，對學校出現(xiàn)的各種問題，其反饋形式可告知家長委員會，也可直接用書面形式投遞到家長意見箱或口頭向“校長接待日”的領(lǐng)導陳述。學校將對家長反應強烈的問題作出解釋和改進。同時懇請家長為學校工作獻計獻策，學校積極采納家長的建議。④實行家庭——學校聯(lián)絡(luò)員制度，即家長委員會制度。聯(lián)絡(luò)員為熱心家校教育合作的家長代表，可由家長們選出或?qū)W校推薦，其職責主要是溝通家庭和學校的聯(lián)系渠道，向家長們宣傳學校，向?qū)W校反映家長們的意見，并協(xié)助學校組織家長參與活動或協(xié)調(diào)家庭與學校之間的沖突。三、倡導優(yōu)化和多樣化的現(xiàn)代家校合作方式為了更好地做好家校聯(lián)系合作工作，我校不斷地創(chuàng)新家校聯(lián)系的形式與方法，通過多種渠道傳遞家校信息。1、利用好“校信通”等教育通信工具校信通是家校溝通的橋梁，為家校溝通創(chuàng)設(shè)了良好的平臺，校信通，搭建了一座信息暢通、傳輸之橋。以其快捷，便利，高效，贏得了老師、家長的信任和重視。通過校信通，及時傳遞了教育信息，加深了了老師、家長與孩子的溝通，調(diào)解了學生與家長的關(guān)系，傾聽了家長的心聲，保護了學生的學習隱私，校信通成了班主任與家長溝通的得力助手。2、定期舉辦教育教學開放日活動教育教學開放日活動是我校的傳統(tǒng)活動，我校每學期都訂了一天為家長開放日，通過校信通平臺告知家長，熱情邀請家長走進我們的校園，走進孩子的課堂，了解孩子在校的學習生活情況；邀請家長參加老師的教研沙龍，及時了解課程改革的新動向，更好地關(guān)注孩子的學習；邀請家長參加學校教育教學工作測評會，提出寶貴的建議或意見，使學校及時地改進工作。通過這樣的活動，使家長跟學校的心更近了，聯(lián)系更緊密了。3、召開創(chuàng)新型的家長會，家長會是學校與家庭聯(lián)系的紐帶，相互溝通的橋梁。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，家庭教育與學校教育不和諧的現(xiàn)象日漸凸顯出來。因而召開家長會有利于化解家庭與學校、家長與教師之間的矛盾，向家長傳播先進的家教理念和方法，對于促進學生的健康成長是十分必要的?？墒怯泻芏嗪⒆由踔良议L討厭參加家長會，我校針對這一問題，召開了專題沙龍活動，讓家長和老師一起研討如何創(chuàng)新家長會，使家長會開得切實有效，受家長孩子的歡迎，我們認為要做到以下幾個方面的創(chuàng)新1、參與角色的創(chuàng)新。要以家長和學生為主角，加強家長與老師、家長與學生、家長與家長的交流與溝通。2、探討問題的創(chuàng)新。家長會的內(nèi)容要根據(jù)不同的家長及學生、學生不同階段的問題而改變，以增強針對性、實效性。3、組織形式的創(chuàng)新。家長會的形式應該活潑多樣、充實生動。學?？梢葬槍⒆釉谀骋浑A段容易出現(xiàn)的問題開設(shè)專題講座，指導家長正確教育孩子，如舉辦一些家教經(jīng)驗交流式的家長會，讓教育孩子比較成功的家長談?wù)勊麄冊诩彝ダ锩媸侨绾谓逃⒆拥摹?、利用校園網(wǎng)站建立好班級網(wǎng)頁隨著社會的不斷進步、信息化程度的不斷加深，越來越多的孩子學會了利用網(wǎng)絡(luò)資源來充實自己的學習生活，網(wǎng)絡(luò)也成了孩子們與同伴交流的重要陣地，因此，班主任要利用好校園網(wǎng)站這個平臺，建設(shè)好班級網(wǎng)站，使之成為孩子們學習、交流的良師益友。進入我校的集團網(wǎng)站，打開班級主頁頁面，你會發(fā)現(xiàn)這里有每個班的班級主頁，欄目多種多樣、內(nèi)容精彩紛呈，學習園地、班級新事、校園新聞、同學風采等等，同學們的參與度非常高。另外，班級網(wǎng)站除了聘請孩子自己當管理員，還聘請了一些家長當顧問，使家長、孩子、老師緊密地聯(lián)系起來。四、加強校本研究，創(chuàng)建多元化的家校合作體系鹽城地區(qū)是新四軍的發(fā)源地，是革命老區(qū)，這里還是“鹽”的家鄉(xiāng)，是國家一級保護動物“丹頂鶴”的故鄉(xiāng)，學校利用這一特殊的資源，加強校本教材的研究與開發(fā)，形成了“四色文化”系列校本課程，《紅色文化》向孩子展示了鹽城風雨兼程的革命歷史，介紹了一位位英勇的革命者的感人事跡，教育孩子向先烈學習，激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情；《白色文化》以鹽為導，介紹鹽城的風土人情；《綠色文化》以保護地球為主線，教育孩子們愛護綠色、保護環(huán)境、珍惜生命；《藍色文化》以學校的科技實驗小組成果展示為主要內(nèi)容，激發(fā)孩子多動手多動腦，努力探求科學的奧秘。另外，我校還建立了多個實踐教育基地，比如射陽農(nóng)場是我們的勞動教育基地，每年都組織孩子們?nèi)マr(nóng)場勞動，體驗勞動者的艱辛與美好生活的來之不易，從小樹立愛勞動的正確觀念，懂得珍惜別人的勞動成果。新四軍紀念館是我校的愛國主義教育基地，孩子到館里參觀，聽講解員講新四軍的故事，增強愛國主義情感。這些活動都取得了良好的效果，擴展學校教育與家庭教育的內(nèi)容。五、構(gòu)建學習型的家庭和社區(qū)現(xiàn)代教育，關(guān)注的是孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展以及健全人格的培養(yǎng)，這是一項高難度的“系統(tǒng)”工程，需要社會、學校、家長的通力合作。構(gòu)建學習型家庭不僅有利于孩子的健康成長和發(fā)展，更重要的是有利于父母的自我改變和發(fā)展提高，從而認識、了解并信任、支持孩子學習及學校教育。我校創(chuàng)設(shè)多種途徑，采取多種形式，力求讓每一個家長都樹立終身學習理念，在言傳身教中給孩子以影響，以熏陶、以啟迪。例如我校最近正在開展的“家庭實驗室”活動，就是在家庭里讓家長為孩子開設(shè)一片小天地，動手動腦，探索日常生活中有趣的科學道理，把自己的研究成果在學校網(wǎng)站上與同學們共同分享。這一活動受到了家長同學和老師們的熱烈響應，點擊量過萬，同學們的實驗豐富多彩，家長與老師們的評價精彩紛呈。構(gòu)建“學習型家庭”教育模式，教師與家長必須同心同德，注意交流與溝通。一是從學習入手。我校組織了各類講座、演講、家長調(diào)查問卷、現(xiàn)場辨析答疑、上門提供咨詢服務(wù)、學習心得交流等活動，幫助家長用新的、科學的理論去構(gòu)建新理念下的人才觀、教育觀和學習觀，為構(gòu)建學習型家庭教育模式奠好基石，搭好架子，補足精神。二是加強榜樣示范。學習型家庭是充滿學習氛圍、充滿時代朝氣、充滿競爭活力的家庭，比如我校開展了“創(chuàng)建書香家庭”、“優(yōu)秀書香家庭評比”等活動，鼓勵家長努力做好孩子的表率，多讀書多思考，讓書香從校園延漫到家庭，發(fā)揮學習型家庭在家庭教育中的導向功能。此外，依托社區(qū)，建立立體的家庭教育網(wǎng)絡(luò)模式也是很重要的，如：聘請離退休干部、武警戰(zhàn)士和各界人士擔任學校德育講師團