2024年浙江省技工院校思政教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)分表

附件12024年浙江省技工院校思政教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué)方案設(shè)計(jì)評(píng)分表參賽作品編號(hào)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容得分教學(xué)設(shè)計(jì)(40分)1.選題價(jià)值。選題圍繞“用信仰之光，照亮青春之路”主題，為能夠體現(xiàn)思想性、理論性、針對(duì)性、典型性的具體內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)。能夠反映學(xué)生政治素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的要求，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確、具體且可操作性強(qiáng)。3.學(xué)習(xí)內(nèi)容。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，及時(shí)體現(xiàn)最新理論成果，教學(xué)內(nèi)容依據(jù)統(tǒng)編教材選取，有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，選擇科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、容量適度。4.學(xué)習(xí)資源。體現(xiàn)學(xué)生在問(wèn)題引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)與主題思政課相匹配的學(xué)習(xí)情境。教學(xué)實(shí)施(40分)5.學(xué)生主體。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能積極有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)互動(dòng)。6.教學(xué)手段。有效支持學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，適當(dāng)利用多種教學(xué)媒體以及信息化手段和數(shù)字化資源，新穎、富有創(chuàng)意。7.教學(xué)方法。體現(xiàn)以學(xué)生為中心、行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)理念，適應(yīng)具體學(xué)情，采用混合式學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的適應(yīng)與接納，形式靈活、方法有效。8.教學(xué)過(guò)程。按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，體現(xiàn)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合課內(nèi)外教學(xué)實(shí)際。突顯教師教育情懷，讓思政課成為一門有溫度的課。教學(xué)評(píng)價(jià)(10分)9.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。以學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，評(píng)價(jià)方式方法合理，易于操作，能有效提高學(xué)生政治素養(yǎng)、提升思維能力。文本設(shè)計(jì)(10分)10.文本設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)文本體例規(guī)范，內(nèi)容全面，文字通順，圖表符合技術(shù)規(guī)范要求，表述正確清晰。總評(píng)意見(jiàn)：總分評(píng)委簽名附件22024年浙江省技工院校思政教師職業(yè)能力競(jìng)賽說(shuō)課與答辯評(píng)分表選手抽簽順序號(hào)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容得分教學(xué)設(shè)計(jì)(40分)1.選題價(jià)值。選題圍繞“用信仰之光，照亮青春之路”主題，為能夠體現(xiàn)思想性、理論性、針對(duì)性、典型性的具體內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)。能夠反映學(xué)生政治素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的要求，并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，明確、具體且可操作性強(qiáng)。3.學(xué)習(xí)內(nèi)容。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，及時(shí)體現(xiàn)最新理論成果，教學(xué)內(nèi)容依據(jù)統(tǒng)編教材選取，有效支撐教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，選擇科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、容量適度。4.學(xué)習(xí)資源。體現(xiàn)學(xué)生在問(wèn)題引導(dǎo)下的學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)與主題思政課相匹配的學(xué)習(xí)情境。教學(xué)實(shí)施(40分)5.學(xué)生主體。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能積極有效地促進(jìn)學(xué)習(xí)互動(dòng)。6.教學(xué)手段。有效支持學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，適當(dāng)利用多種教學(xué)媒體以及信息化手段和數(shù)字化資源，新穎、富有創(chuàng)意。7.教學(xué)方法。體現(xiàn)以學(xué)生為中心、行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)理念，適應(yīng)具體學(xué)情，采用混合式學(xué)習(xí)，重視學(xué)生的適應(yīng)與接納，形式靈活、方法有效。8.教學(xué)過(guò)程。按照教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，體現(xiàn)先進(jìn)教育思想和教學(xué)理念，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，符合課內(nèi)外教學(xué)實(shí)際。突顯教師教育情懷，讓思政課成為一門有溫度的課。教學(xué)評(píng)價(jià)(20分)9.學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。以學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，評(píng)價(jià)方式方法合理，易于操作，能有效解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思維能力提升以及職業(yè)素養(yǎng)與綜合職業(yè)能力的提高。10.教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程完整、流暢，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，師生互動(dòng)充分，具有親和力，教學(xué)效果好?？傇u(píng)意見(jiàn)：總分評(píng)委簽名

附件32024年浙江省技工院校思政教師職業(yè)能力競(jìng)賽參賽承諾與說(shuō)明本人為技工院校在職教師，參賽作品未在往屆全國(guó)技工院校教師職業(yè)能力大賽全國(guó)賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)?！跏恰醴裉顖?bào)的作品信息、個(gè)人信息均真實(shí)無(wú)誤□是□否參賽作品沒(méi)有泄漏所在地市、學(xué)校和參賽教師與學(xué)生的任何身份信息□是□否參賽作品無(wú)知識(shí)產(chǎn)權(quán)異議或其他法律糾紛□是□否同意大賽組委會(huì)擁有對(duì)參賽作品進(jìn)行公益性共享權(quán)利□是□否個(gè)人簽名（所有團(tuán)隊(duì)選手均需簽名）所在單位意見(jiàn)：（蓋章）年月日104-附件42024年浙江省技工院校思政教師職業(yè)能力競(jìng)賽教學(xué)方案設(shè)計(jì)（參考模板）參賽主題課程名稱作