《重心玩具作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學人教版》

《重心玩具》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、背景介紹本次作業(yè)設(shè)計方案以重心玩具為主題，旨在通過設(shè)計和制作重心玩具，讓同硯在動手操作中體會物理學中重心的重要性，并加深對相關(guān)觀點的理解。重心是指物體所受重力的交點，是物體平衡的關(guān)鍵。通過本次作業(yè)，同硯將通過實際操作，學會尋找和確定物體的重心，并精通相關(guān)觀點和方法。二、設(shè)計目標1.讓同硯了解重心的觀點和重要性；2.培育同硯動手操作和團隊合作的能力；3.提高同硯的動手制作能力和創(chuàng)設(shè)力；4.增強同硯對物理學知識的愛好和理解水平。三、作業(yè)內(nèi)容1.同硯將分成小組，每組4-5人，共同設(shè)計和制作一個重心玩具?？梢允瞧胶饽?、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千等，形式不限。2.同硯通過談?wù)摵秃献鞔_定玩具的設(shè)計方案，并進行材料籌辦和制作。3.同硯需要測量和確定玩具的重心位置，確保玩具制作完成后能夠保持平衡。4.同硯需在制作完成后，展示自己的作品，并向全班介紹他們設(shè)計的玩具的特點和制作過程。同時，要回答老師和同硯提出的問題。四、作業(yè)要求1.同硯需按時完成作業(yè)設(shè)計和制作，不能拖延。2.同硯需樂觀參與小組合作，發(fā)揮自己的特長，共同完成作業(yè)。3.同硯需勤勉測量和確定重心位置，確保玩具制作成功。4.同硯需籌辦好演示素材，能夠明晰地向同硯和老師展示自己的作品。五、評分標準1.設(shè)計方案的創(chuàng)新性和好用性（30%）；2.制作質(zhì)量和重心位置的準確性（30%）；3.展示表現(xiàn)和回答問題的能力（20%）；4.小組合作和團隊精神（20%）。六、參考資料1.《重心玩具制作教程》；2.物理學課實情關(guān)章節(jié)。七、作業(yè)打算1.第一周：介紹重心觀點和重要性，打算同硯分組，并開始談?wù)撛O(shè)計方案；2.第二周：同硯繼續(xù)設(shè)計和籌辦制作材料；3.第三周：同硯進行制作，老師進行指導和檢查；4.第四周：同硯完成制作，進行展示和評分。第二課時一、課程背景在幼兒園階段，孩子們通常對重心觀點還不太明確，因此需要通過一些詳盡的實踐活動來援助他們理解這一觀點。而重心玩具正是一個分外好的教具，可以通過實踐操作來讓孩子們感受到不同外形的重心位置，增進其對重心觀點的理解。二、教學目標1.讓孩子們了解什么是重心，以及重心對物體的影響。2.援助孩子們通過實踐活動精通如何確定物體的重心位置。3.提高孩子們的動手能力和觀察力。4.培育孩子們的合作認識和團隊精神。三、教學內(nèi)容1.重心的基本觀點：通過圖片、視頻等形式向孩子們介紹重心的觀點，并讓他們通過觀察和談?wù)搧砝斫狻?.不同外形的重心位置：讓孩子們通過實際操作不同外形的重心玩具，感受不同外形的重心位置。3.確定物體的重心位置：讓孩子們通過試驗方法來確定物體的重心位置，培育其觀察和沉思能力。4.合作游戲：設(shè)計一些合作游戲，讓孩子們在游戲中學會合作，培育團隊精神。四、教學活動1.觀察重心：讓孩子們觀察各種不同外形的重心玩具，感受不同外形的重心位置。2.確定重心位置：設(shè)計一些試驗活動，讓孩子們通過試錯方法來確定物體的重心位置。3.合作游戲：設(shè)計一些合作游戲，讓孩子們在游戲中實踐合作，培育團隊精神。4.制作重心玩具：讓孩子們動手制作一些簡易的重心玩具，加深對重心觀點的理解。五、評估方式1.觀察記錄：老師通過觀察孩子們在活動中的表現(xiàn)來評估其對重心觀點的理解。2.試驗報告：讓孩子們完成一份試驗報告，記錄他們在試驗中的觀察、沉思和結(jié)論。3.合作評判：讓孩子們互相評判在合作游戲中的表現(xiàn)，增進其合作認識和團隊精神。六、教學資源1.重心玩具：各種外形的重心玩具，供孩子們實踐操作。2.圖片、視頻資源：用于向孩子們介紹重心觀點。3.試驗材料：用于讓孩子們進行試驗活動。七、教學打算1.第一周：介紹重心觀點，觀察不同外形的重心玩具。2.第二周：確定物體的重心位置，進行試驗活動。3.第三周：設(shè)計合作游戲，培育團隊精神。4.第四周：制作重心玩具，加深對重心