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《幸福讀書吧_從前有座山》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1.了解《從前有座山》的故事主題和情節(jié),培育同硯的閱讀愛好和理解能力;2.通過閱讀激發(fā)同硯對自然環(huán)境和社會干系的沉思,引導(dǎo)他們樂觀面對挑戰(zhàn)和困難;3.培育同硯的合作認(rèn)識和團隊精神,增進(jìn)他們在閱讀過程中互相進(jìn)修和分享。導(dǎo)學(xué)步驟:一、導(dǎo)入引導(dǎo)1.引導(dǎo)同硯回想一下小時候最喜愛的童話故事是什么,為什么會喜愛這個故事?2.向同硯介紹《從前有座山》這個故事的背景和作者,激發(fā)同硯對故事的好奇心。二、閱讀故事1.鼓舞同硯大聲朗讀故事或分組朗讀,援助他們更好地理解故事情節(jié)和人物性格;2.指導(dǎo)同硯從故事中總結(jié)出主題和中心思想,沉思作者想要傳達(dá)的價值觀和觀念;3.提出問題引導(dǎo)同硯談?wù)?,例如:故事中的角色是否真實可信?他們的人物性格有何特點?以及他們在故事中所經(jīng)歷的成長和變化。三、思辨談?wù)?.設(shè)計小組談?wù)摥h(huán)節(jié),讓同硯就故事中涉及的道德和社會問題展開談?wù)?,例如:人與自然的干系、團隊合作與友誼、如何應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)等;2.鼓舞同硯提出自己的見解和觀點,與同硯分享看法并進(jìn)行談?wù)摚?.引導(dǎo)同硯通過分析故事中的沖突和解決方法,沉思如何在現(xiàn)實生活中運用這些閱歷和智慧。四、展示分享1.鼓舞同硯通過繪畫、手工、PPT等形式將自己對故事的理解和沉思展示出來;2.設(shè)計小組展示環(huán)節(jié),讓同硯互相進(jìn)修和溝通,分享彼此的心得和感悟;3.對于優(yōu)秀作品和表現(xiàn),進(jìn)行鼓舞和必定,增進(jìn)同硯的自大心和創(chuàng)設(shè)力。五、作業(yè)設(shè)計1.安置作業(yè),讓同硯用自己的話總結(jié)《從前有座山》的故事情節(jié)和中心主題;2.鼓舞同硯創(chuàng)作故事的連續(xù)或改編版本,培育他們的創(chuàng)設(shè)力和想象力;3.提示同硯定期閱讀,培育良好的閱讀習(xí)慣和品味。通過本次導(dǎo)學(xué)活動,同硯不僅能夠深度理解《從前有座山》這個故事,還能夠培育自己的閱讀愛好和思維能力,提高團隊合作和溝通能力,從而全面進(jìn)步自己的素養(yǎng)和綜合能力。愿同硯們在幸福讀書的過程中,不息提升自己,拓展視野,成為有抱負(fù)、有經(jīng)受的將來之才!第二課時同硯姓名:________________班級:______________日期:______________一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo):1.了解故事《從前有座山》的主要情節(jié)和人物;2.理解故事中蘊含的寓意和道理;3.提高閱讀能力,培育對文學(xué)作品的理解和分析能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:1.故事背景介紹2.人物分析3.情節(jié)梳理4.寓意解讀三、導(dǎo)學(xué)過程:1.故事背景介紹《從前有座山》是一部經(jīng)典的童話故事,敘述了一個關(guān)于勇氣和堅持的故事。故事的背景設(shè)定在一個小山村里,村子的居民們每天都會看到一座高高的山,山上發(fā)展著許多秀麗的花草,但沒有人敢上去探險,因為山頂聽說著一個玄妙的奧秘。2.人物分析主要人物包括小明和小紅兩個小友人,小明是一個膽小的男孩,小紅則是一個英勇的女孩。他們兩個因為對山上的奧秘感愛好而結(jié)伴前去,展開了一段充盈冒險和挑戰(zhàn)的旅程。3.情節(jié)梳理故事的情節(jié)主要盤繞著小明和小紅上山探險展開,他們經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn),但在小紅的堅持和勇氣的指揮下,最終解開了山上的奧秘。在這個過程中,小明也逐漸變得英勇起來,學(xué)會了克服恐驚和困難。4.寓意解讀通過小明和小紅的故事,我們可以看到勇氣和堅持的力氣。小紅的勇氣啟發(fā)了小明,讓他懂得了困難和挑戰(zhàn)并不行怕,只要有勇氣和堅持,就能夠克服一切困難。這個故事告知我們要英勇地面對挑戰(zhàn),堅持不懈地追求夢想,信任自己就能夠沖破一切難關(guān)。四、課后作業(yè):1.回顧故事情節(jié),總結(jié)小明和小紅的成長過程;2.沉思并寫下你在生活中遇到的困難,以及如何英勇面對和克服的方法;3.嘗試用自己的話語敘述《從前有座山》的故事給身邊的友人聽。五、導(dǎo)學(xué)總結(jié):通過本次導(dǎo)學(xué),我們進(jìn)修了《從前有座山》這個故事,了解了勇氣和堅持的重要性。期望大家在
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