《科學家的故事-導學案-2023-2024學年科學青島版五四學制》

《科學家的故事》導學案第一課時第一節(jié)：故事梗概《科學家的故事》是一部以真實的科學家生平為原型創(chuàng)作的紀實小說。主要敘述了一位科學家從探究生涯開始，經(jīng)歷挫折、追尋真理的過程，最終取得成功的故事。第二節(jié)：故事背景作者通過小說向讀者展示了科學家背后的艱辛與盡力。故事中的科學家面對各種困難，但卻不放棄追求知識的信念，最終取得了成功。第三節(jié)：主要人物1.主人公：一位執(zhí)著追求真理的科學家，腳踏實地，勇往直前。2.配角：主人公的同事、家人和友人，他們在主人公探究的道路上起著不行或缺的作用。第四節(jié)：教學目標1.通過閱讀《科學家的故事》，同硯能夠了解科學家的生活和工作，感受科學精神。2.培育同硯的閱讀和沉思能力，激發(fā)同硯對科學知識的愛好和探求精神。3.提高同硯的語言表達能力，培育同硯的責任感和團隊合作精神。第五節(jié)：教學重點1.理解科學家的心路歷程，體會科學家不懈追求真理的精神。2.分析主人公在面對困難時所呈現(xiàn)出的執(zhí)著和勇氣。3.探討科學家與社會、家庭等環(huán)境的干系，沉思科學家在現(xiàn)實中的作用和責任。第六節(jié)：教學方法1.閱讀談?wù)摚和ㄟ^教室閱讀和談?wù)?，引導同硯深度理解小說內(nèi)容，沉思其中的道理和啟迪。2.分組談?wù)摚航M織同硯分組談?wù)撔≌f中的核心問題，增進同硯之間的溝通和合作。3.課外拓展：鼓舞同硯閱讀更多相關(guān)科學家的傳記和故事，開拓視野，拓展知識面。第七節(jié)：教學設(shè)計1.開篇講解：老師簡要介紹《科學家的故事》的背景和主要人物，引發(fā)同硯愛好。2.閱讀分析：指導同硯閱讀小說的部分章節(jié)，分析主人公的性格特點和成長經(jīng)歷。3.小組談?wù)摚航M織同硯分組談?wù)撔≌f中出現(xiàn)的疑問和感悟，進行深度沉思和溝通。4.總結(jié)反思：引導同硯總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，沉思科學家的故事對他們的啟迪和影響。第八節(jié)：教學延伸1.組織同硯開展科學試驗，體驗科學家的工作方式和樂趣。2.邀請科學家講座，與同硯分享科學探究的精神和閱歷。3.鼓舞同硯參與科學競爭和展示活動，提高科學素養(yǎng)和綜合能力。通過本節(jié)課的進修，信任同硯們不僅能夠了解科學家的故事，更能夠從中吸收勇氣和智慧，成為將來的科學家和創(chuàng)新者。愿我們共同盡力，探究科學之美，追尋知識之光！第二課時導學目標：1.了解科學家的生平及其對科學的貢獻；2.探討科學家在科學探究中的奮斗精神和創(chuàng)新思維；3.激發(fā)同硯對科學的愛好和熱忱，培育同硯的探究精神和創(chuàng)設(shè)力。導學內(nèi)容：科學家，是指專門從事探究科學領(lǐng)域的人員，他們通過試驗、觀察和推理等方法來探究自然規(guī)律，推動科學知識的進步和進步。在科學史上，有許多杰出的科學家，他們身上有著許多令人敬佩的品質(zhì)和奇思妙想，他們的盡力和貢獻對整個人類的科學知識體系產(chǎn)生了深遙的影響。一、介紹幾位著名的科學家及其主要貢獻：1.伽利略·伽利萊（GalileoGalilei）：意大利天文學家、物理學家和數(shù)學家，被譽為摩登科學之父。他通過望遙鏡觀察到了太陽系中行星的運動規(guī)律，提出了日心說，顛覆了當時的地心說，為人類熟識宇宙和天文學的進步奠定了基礎(chǔ)。2.愛因斯坦（AlbertEinstein）：德裔猶太裔美國著名的物理學家，相對論的創(chuàng)始人。他提出了相對論和量子理論，揭示了時間、空間和能量的本質(zhì)，為摩登物理學的進步開創(chuàng)了新的方向。3.居里夫人（MarieCurie）：波蘭裔法國科學家，物理學家和化學家，被譽為放射化學的創(chuàng)始人。她發(fā)現(xiàn)了釙和鐳元素，并獲得了兩次諾貝爾獎，為人類熟識原子結(jié)構(gòu)和放射性物質(zhì)的應(yīng)用做出了重要貢獻。二、科學家的奮斗精神和創(chuàng)新思維：科學家們在科學探究中呈現(xiàn)出了堅韌的毅力和不懈的探究精神。他們不怕困難和挑戰(zhàn)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威和傳統(tǒng)觀念，勇于創(chuàng)新和實踐。正是因為他們敢為人先的精神和不息追求真理的態(tài)度，才能取得杰出的科學成就，推感人類社會的進步和進步。三、激發(fā)同硯對科學的愛好和熱忱：作為同硯，我們應(yīng)該向科學家進修，培育自己的探究精神和創(chuàng)設(shè)力。通過進修科學史和科學家的故事，可以激發(fā)我們對科學的愛好和熱忱，激勵我們盡力進修和探究未知領(lǐng)域。信任只要我們堅持不懈，勇于創(chuàng)新，就一定能夠成為像他們一樣的杰出科學家，為人類的科學事業(yè)做出自己的貢獻。導學活動：1.小組談?wù)摚赫埻巶兎纸M談?wù)撘晃蛔约合矏鄣目茖W家，介紹他的生平及主要貢獻，分享他的奮斗精神和創(chuàng)新思維；2.科學試驗：打算一些簡易有趣的科學試驗，讓同硯親身體驗科學的樂趣和奇異；3.科學報告：要求同硯撰寫一篇關(guān)于自己喜愛的科學家的報告，并展示給全班同硯，分享自己對科學家的了解與感悟。