《改變浮和沉導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制》

《改變浮和沉》導(dǎo)學(xué)案第一課時同硯姓名：________家長簽名：________日期：________導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解小說《改變浮和沉》的主要內(nèi)容和背景；2.理解小說中所體現(xiàn)的人生哲理和情感；3.提升同硯的閱讀理解和寫作能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介小說《改變浮和沉》的作者是中國當(dāng)代著名作家郭敬明，他以其奇特的文筆和深刻的文學(xué)情感而備受讀者喜愛。郭敬明擅長描繪青年時代的情感和社會現(xiàn)實，深受年輕讀者的喜愛和追捧。2.小說簡介《改變浮和沉》是郭敬明的代表作之一，敘述了一個關(guān)于青春、友情、愛情和夢想的故事。主人公浮和沉是兩個在外貌上互為鏡像的青年，一個是光明磊落的公理之士，一個是腐朽墮落的邪惡之徒。他們之間經(jīng)歷了各種糾纏和沖突，最終以一次悲劇的結(jié)局告終。3.主題探究通過閱讀《改變浮和沉》，我們可以從中體會到生命的無常和沉浮不定。人生就像浮和沉兩極，無意候我們堅定如浮，無意候又游離如沉。但無論何時，我們都要堅持自己的信念和抱負，不輕言放棄。4.人生感悟小說中的浮和沉遭遇了許多挫折和困難，但他們始終沒有放棄自己的抱負和信念。這給我們很大的啟迪，即使在人生的道路上遇到挫折和困難，也要堅持下去，信任自己，信任明天會更好。課外拓展：1.請以小說《改變浮和沉》為題，寫一篇讀后感，表達你對小說的理解和感悟。2.請選擇小說中的一個場景，進行適當(dāng)?shù)那榫霸佻F(xiàn)，展示你對文學(xué)作品的理解和表達能力。以上就是本次導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容，期望同硯們能夠勤勉閱讀小說，并在課后能夠進行相應(yīng)的沉思和表達。祝大家進修進步！第二課時一、先導(dǎo)（預(yù)習(xí)）在閱讀之前，請沉思以下問題：1.你如何理解“浮”和“沉”？2.你認為什么因素會導(dǎo)致一個人“浮”起或“沉”下去？3.你曾經(jīng)經(jīng)歷過“改變浮和沉”的經(jīng)歷嗎？請分享一下。二、導(dǎo)入（觀點引入）在生活中，我們屢屢會聽到“浮”和“沉”這兩個詞。它們不僅是物理上的狀態(tài)，更是一種心理、精神和情感上的表達?！陡淖兏『统痢愤@本書通過敘述不同人生故事，探討了人們?nèi)绾螐哪婢持小案　逼?，如何在順境中不“沉”下去的問題。在接下來的閱讀中，讓我們一起探討這個主題。三、探究（閱讀分析）1.請閱讀第一章至第三章，簡要概括每個人物的故事及他們是如何從“浮”到“沉”的過程。2.請沉思每個人物在遭遇逆境時是如何應(yīng)對的，有哪些改變和成長？3.請分析每個人物在順境時的表現(xiàn)，是否存在“沉”的傾向？他們是如何應(yīng)對的？四、拓展（沉思延伸）1.請沉思你自己的人生中是否曾經(jīng)有過類似的經(jīng)歷？你是如何克服困難的？2.你認為一個人如何才能保持平衡，既不“浮”得太高，也不“沉”得太深？3.你覺得《改變浮和沉》這本書對于我們的生活有何啟迪和借鑒？五、總結(jié)（知識回顧）通過本次的導(dǎo)學(xué)活動，我們不僅了解了“浮”和“沉”這兩個詞的含義，還深度探討了如何通過改變和成長從逆境中“浮”起，如何在順境中保持平衡不“沉”下去。期望大家能在閱讀中獲得啟發(fā)，探究自己的人生之路，實現(xiàn)個人成長和進步。六、作業(yè)（沉思談?wù)摚?.請寫一篇關(guān)于你自己“改變浮和沉”經(jīng)歷的文章，分享給同硯們。2.請以《改變浮和沉》為主題，寫一篇讀后感，表達你對書中人物命運的看法。3.請沉思以下問題：在你的人生中，你期望成為一個“浮”起的人還是一個“沉”下去的人？為什么？七、反饋（教室談?wù)摚┰谙乱淮握n上，我們將展開談?wù)?，分享你的作業(yè)內(nèi)容和心得體會。期望大家能夠樂觀參與，共同探討人生的意義和方向，共同成長。八、延伸閱讀1.老舍《駱駝祥子》2.魯迅《阿Q正傳》在這個導(dǎo)學(xué)案中，我們通過對《改變浮和沉》這本書的閱讀和談?wù)?，引?dǎo)同硯沉思人生中的“浮”和“沉