《習(xí)作-我的奇思妙想導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《習(xí)作_我的奇思妙想》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)案主題：《習(xí)作：我的奇思妙想》本導(dǎo)學(xué)案主要是為同硯提供對習(xí)作《我的奇思妙想》進行理解和寫作的指導(dǎo)，援助同硯培育創(chuàng)設(shè)性思維和寫作能力。通過本次進修，同硯將能夠拓展自己的想象力，發(fā)揮創(chuàng)設(shè)性，寫出奇特的作品。一、導(dǎo)入1.引入話題：請同硯們回想一下你們在平時生活中曾經(jīng)有過的奇思妙想，或者是想象將來世界的場景。這些想法是如何產(chǎn)生的？你又是如何表達(dá)出來的呢？2.激發(fā)同硯愛好：通過觀看一段有關(guān)創(chuàng)意作品的視頻或圖片，引發(fā)同硯的好奇心和想象力，讓他們對本次習(xí)作主題產(chǎn)生愛好。二、導(dǎo)學(xué)1.理解題目：請同硯閱讀習(xí)作《我的奇思妙想》，理解主題，分析作者的創(chuàng)意思維和寫作技巧?？梢哉?wù)撟髌分械南胂髢?nèi)容、情節(jié)設(shè)置和語言表達(dá)等方面。2.剖析寫作因素：（1）奇特的想象：鼓舞同硯從自身經(jīng)歷或者觀察中獲得靈感，寫出奇特的想法和場景。（2）生動的描述：要求同硯在寫作中應(yīng)用形象生動的語言，讓讀者能夠明晰地感受到作者的想象力和熱忱。（3）合理的邏輯：雖然是奇思妙想，但也要保持一定的邏輯性，讓故事情節(jié)通順自然，引人入勝。三、實踐1.創(chuàng)意激發(fā)：設(shè)計一個小組活動，讓同硯們共同探討并匯總各自的奇思妙想，以此激發(fā)寫作靈感?？梢宰屚巶冋故咀约旱南敕ǎ⑦M行談?wù)摵团鲎病?.寫作訓(xùn)練：請同硯們選擇自己認(rèn)為最具想象力和創(chuàng)意的一個點子，展開詳盡的鋪陳和描述，寫成一篇短文?？梢砸笏麄冊谖闹斜M可能多地運用生動形象的語言和描述，使作品更加吸引人。四、總結(jié)1.合作分享：鼓舞同硯互相分享自己的作品，可以讓同硯們彼此觀覽和借鑒對方的創(chuàng)意，共同進步。2.總結(jié)反思：引導(dǎo)同硯回顧整個進修過程，分析自己在寫作中的亮點和不足的地方，為今后的寫作提供參考和改進方向。通過本次習(xí)作《我的奇思妙想》的進修，信任同硯們能夠激發(fā)自己的創(chuàng)設(shè)力和寫作激情，寫出更加精彩的作品。期望同硯們在寫作過程中能夠充分呈現(xiàn)自己的想象力和奇特見解，創(chuàng)作出令人驚艷的佳作！愿同硯們在寫作的道路上不息前行，英勇探究，無懼挑戰(zhàn)！第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：本次導(dǎo)學(xué)旨在援助同硯通過閱讀《習(xí)作：我的奇思妙想》這篇文章，啟發(fā)他們的創(chuàng)設(shè)力和想象力，激發(fā)他們寫作的熱忱，提高他們的寫作水平寧思維能力。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入老師向同硯介紹文章《習(xí)作：我的奇思妙想》，并簡要說明文章的主題和內(nèi)容。引導(dǎo)同硯沉思，什么是“奇思妙想”？為什么奇思妙想對寫作很重要？讓同硯展開談?wù)?。第二步：閱讀理解讓同硯閱讀文章《習(xí)作：我的奇思妙想》，并沉思以下問題：1.文章中作者提到了哪些奇思妙想？這些奇思妙想是如何影響作者的寫作的？2.作者是如何啟發(fā)自己奇思妙想的？你有沒有類似的方法可以嘗試？3.你認(rèn)為奇思妙想對寫作的重要性是什么？為什么？第三步：思維拓展讓同硯展開沉思，若果你有一個奇思妙想，你會選擇用怎樣的方式來表達(dá)它？你會寫成散文、小說、詩歌還是其他形式？為什么選擇這種方式？讓同硯分享自己的想法。第四步：寫作創(chuàng)作安置作業(yè)：讓同硯依據(jù)自己的奇思妙想，寫一篇短文或詩歌。鼓舞他們嘗試用不同的字詞、句式和修辭手法來表達(dá)自己的奇思妙想，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)設(shè)力。第五步：總結(jié)反