3年級教學計劃5篇

第第頁3年級教學計劃5篇3班級教學計劃篇1一、班級情況分析我所任教的五(1)共有同學45人，女20人，男25人，大部分的同學學習態(tài)度都很端正，有著良好的學習習慣，上課時基本上能積極思索，舉手發(fā)言，合作意識較強。從以往的情況看，本班同學缺乏創(chuàng)新和突破精神，雖然后進生特殊落后的基本沒有，但是也不存在特備優(yōu)秀的孩子。本學期將在保證基礎(chǔ)學習的基奠上，連續(xù)挖掘優(yōu)生的學習內(nèi)驅(qū)力，成為學會學習的、自動討論的數(shù)學新人。大部分的同學學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思索，自動、制造性的進行學習。但從上學年的學問質(zhì)量驗收的情況看，同學的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎(chǔ)學問教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的引導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。二、教學內(nèi)容這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，察看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材布置了小數(shù)乘法、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用，是小同學應當把握和形成的基礎(chǔ)學問和基本技能。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學，連續(xù)培育同學小數(shù)的四則運算本領(lǐng)。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步學問的單元，在這一單元里布置了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步進展同學的抽象思維本領(lǐng)，提高解決問題的本領(lǐng)。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了察看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學獲得探究學習的經(jīng)過，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)定的公正性，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學中位數(shù)，使同學理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義、各自的特征和適用范圍;進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡單問題;另一方面，布置了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過察看、猜想、試驗、推理等活動向同學滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學的魅力。培育同學的符號感，及察看、分析、推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、賞識數(shù)學美的意識。本冊教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，布置了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育數(shù)學意識和實踐本領(lǐng)。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使同學：1.比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。2.在實在情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3.探究并把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。5.理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6.體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)定的公正性，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性做出推測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7.經(jīng)過從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的本領(lǐng)。8.初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫乾凈的良好習慣。四、教學重、難點：(一)教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。(二)教學難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基天性質(zhì)，依據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導過程。五、教學措施：在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵從同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個同學在情感態(tài)度，思維本領(lǐng)等方面的進步和進展。在教學中處理以下幾個關(guān)系：1.注重基礎(chǔ)，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。加強基礎(chǔ)訓練，在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面，要注重一步計算應用題的練習。2.重視練習設(shè)計，處理好實與活的關(guān)系。課內(nèi)外作業(yè)均要細心設(shè)計，從培育同學本領(lǐng)啟程，同生活實踐緊密結(jié)合，重在進展同學思維，培育同學想象本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。并實行“基礎(chǔ)練習+個性作業(yè)”形式，針對同學不同的學習水平，分層設(shè)計作業(yè)。老師針對不同層面的同學設(shè)計作業(yè)，讓同學選擇適合本身的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異進展。3.注重平常的審題習慣的滲透和培育。4.激勵創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。5.重視實踐，處理好學與用的關(guān)系3班級教學計劃篇2一、同學情況分析四班級是小同學學問、本領(lǐng)、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認得，養(yǎng)成了肯定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不絕擴大，進一步認得了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分同學樂于這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。本教材以四班級兒童不絕擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以進展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導同學通過與本身生活緊密聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參加本領(lǐng)；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不絕豐富和進展對自我、對他人、對社會的認得和理解；逐漸養(yǎng)成社會主義合格公民所必需具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。二、教材分析1、見物見人，以物及人兒童是在與他們所遭逢到的各種事物相互作用中成長的。隨著年齡的增長，在他們生活中顯現(xiàn)的事物越來越多，如各種工業(yè)品、農(nóng)產(chǎn)品、交通工具等等。教材要引導他們懂得這些事物的“事理”、“物理”，如我們所食用的食品是從哪里來的，不同的交通工具各有什么樣的特點等等，以期使兒童獲得肯定的生活常識，適應他所面對的社會生活。另一方面，還應當看到的是：這些事物都是由人制造、制作、運作的，在它們的背后都積藏著“人”，積藏著人的智慧與勞作、人的需要與情感等。作為一門“品德與社會”的綜合課的教材，應努力挖掘出“物后之人”，要讓兒童能夠在見物的同時見到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。如在《衣食的來源》一課中介紹了袁隆平，不僅提到了他所從事的科學討論的經(jīng)濟價值，還將一個有血有肉的、近距離站在少年兒童身邊的袁隆平呈現(xiàn)在教材之中。這樣做的目的在于突顯本教材的人文意蘊和它的道德價值，力圖在“物”與“人”的內(nèi)在聯(lián)系中，達到品德課與社會課的綜合，以實現(xiàn)兒童完整人格培育的課程任務。2、在生活事實中辨析價值教材向兒童展現(xiàn)了在他們生活中所存在的一系列事實，如家鄉(xiāng)的變動，交通的進展，各種工業(yè)用品的顯現(xiàn)等。教材在引導兒童了解這些事實的同時，著力于揭示它們對我們的生活可能產(chǎn)生的意義和價值。它們是有利于和社會的生存與進展，還是會有其不利的方面？要使兒童通過實在事實的價值分析逐漸把握的道理是：并不是已經(jīng)存在的事實都是全然合理、全然向善的，或是天然合理的、天然向善的。要讓他們逐漸學會對各種各樣的現(xiàn)存事實作出正確的價值辨析和正確的價值選擇。如在《塑料與我們的生活》一課中的“白色垃圾”等。我們認為這種價值辨析、價值選擇的意識、思維方式和本領(lǐng)是一個現(xiàn)代人所必需具備的，也是本課程所要完成的目標之一。這樣做，也使我們能把事實的教育與價值教育結(jié)合在一起。3、當代生活與歷史的鏈接努力使兒童所遭逢到的現(xiàn)代生活與本民族的歷史與文化相鏈接。如在講到紙張時導入西漢時紙的創(chuàng)造，在講通信時說到古代的驛站，注意到會對兒童產(chǎn)生較深、感染的各種無形文化，突顯出它們的文化意義與內(nèi)涵。當然，本教材所予以的歷史文化學問只能是“點”狀的，而不是系統(tǒng)的、全面的。三、教學目標1、情感與態(tài)度目標：(1)引導同學在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公正公正、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。(2)引導同學參加社會生活，能夠清晰地表達本身的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人公平地交流和合作。(3)嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判定和選擇。2、行為與習慣目標：(1)初步了解個人的基本權(quán)利和義務，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)定，初步懂得規(guī)定、法律對于社會公共生活的緊要意義。(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和順相處的緊要意義，懂得和平與進展是人類共同的愿望。3、學問與技能目標：培育同學逐漸建立自發(fā)遵守公共秩序的意識，知道憐憫和幫忙殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成自動關(guān)愛境況困難或者不幸人的行為；知道本身是集體中的一員，掛念集體、參與集體活動、維護集體榮譽承當義務，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參與力所能及的環(huán)境保護活動，了解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變動和進展，培育對家鄉(xiāng)的酷愛之情；了解交通進展的情形，感受交通在人們生活中的緊要作用，體會電視、網(wǎng)絡等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報紙的基本方法，學會合作辦小報，了解通信的進展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會常用的通信方法4、過程與方法目標：以故事續(xù)編、小組討論等形式，讓同學明白要遵守公共秩序、社會公德。以“伸出幫助的手”、“愛心小組”等活動，培育同學的愛心。進行實地調(diào)查，知道環(huán)境問題的原因及其危害，樹立環(huán)保意識和社會責任感。通過同學感愛好地實踐活動，培育酷愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)之情。以“我當小記者”、“我來當編輯”等活動，讓同學充分感受合作的快樂。四、單元教學目標及教學重難點第一單元教學目標：1、引導同學體驗合作歡樂，懂得人與人之間需要合作，知道怎樣合作，學會在生活中更好地與人合作。2、學會在生活中慎重交友，逐漸學會把握自我，初步形成正確的交友觀。3、懂得共享他人的歡樂，分擔別人的苦痛是促進同學間相互理解、增長友情的有效方式，在此基礎(chǔ)上激發(fā)對同伴的掛念，學會交往溝通的技巧，從而真正領(lǐng)悟“予以是歡樂”。4、正確對待生活中的壓力和挫折，面對欺壓和威逼要敢于傾訴和舉報，不能躲避，要向有關(guān)部門求助。教學重難點：學會合作；把握良好的交友技能，養(yǎng)成正確的交友習慣；學會交往溝通的技巧，正確對待生活中的壓力和挫折。第二單元教學目標：1、感知困難和挫折，體驗克服困難并取得成功過程中的歡樂趣。初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的一致和本領(lǐng)。2、讓同學辨析認得抄襲是一對本身、他人、社會有害的事情，對誠實做人，誠信為本有一個初步的認得。3、理解和體驗做人要誠實守信；知道誠實與虛假，失信于守信給本身和社會帶來的不同影響。4、分析四周生活中的迷信，了解迷信活動的危害，懂得科學是破除迷信的有力武器，從小抵制迷信，激發(fā)酷愛科學的感情。教學重難點：初步形成積極向上的生活態(tài)度，提高承受困難和挫折的一致和本領(lǐng)；從小養(yǎng)成“誠信”的習慣；體會誠信的緊要性；樹立抵制迷信的思想觀念，信任科學。第三單元教學目標：1、了解一些商場和選購商品的有關(guān)學問，知道作為消費者應當享有哪些權(quán)利。碰到意想不到的事情會敏捷處理。2、初步了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民日常生活的關(guān)系，感悟農(nóng)業(yè)科學技術(shù)對人類生存進展的緊要影響，懂得勤儉節(jié)省的道理，自發(fā)珍惜勞動成果。3、了解塑料的特點及其為人們生活帶來的便利，感知塑料廢品處置不妥造成的危害；能夠?qū)嵭行袆訙p輕白色污染；初步學會通過事例分析工業(yè)與人們生活的關(guān)系；初步學會辯證地看待工業(yè)文明。4、感知水的緊要性及我國水資源缺乏的情形；懂得節(jié)省用水、用紙的緊要意義；自發(fā)養(yǎng)成珍惜資源的良好習慣。教學重難點：敏捷處理碰到的意外事情；感悟農(nóng)業(yè)科學技術(shù)對人類生存進展的緊要影響；能自發(fā)地實行行動減輕白色污染；自發(fā)養(yǎng)成珍惜資源的良好習慣。五、教學措施：1、更改陳舊的觀念，樹立新觀念（1）變化教材觀。教學是對教材的再制造，是用教材教而不是教教材。依據(jù)新課程的教學要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、增補”。，教材是為同學供給的案例.老師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學主題。在教學過程中，要以教材供給的教育主題為基礎(chǔ)，引導同學去學習，去探究。（2）變化教學觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位同學的進展。”第一．要變“目中無人”為有人。老師在教學過程中，要更新觀念，一切為了同學的進展。要關(guān)注每一位同學情感、態(tài)度、價值觀、本領(lǐng)的形成。第二，變“重結(jié)論輕過程”為注重同學學的過程。新課程強調(diào)過程，強調(diào)同學探究新知的經(jīng)過和獲得新知的體驗。老師的教學過程，要引導同學怎樣學，通過什么方法學；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強加給同學，要讓同學用本身的眼光、方式來看待世界，準許同學有本身的看法。2、遵從品德與社會課的教學理念3班級教學計劃篇3一、學情分析：本班級有2個教學班，同學們基本形成了健康的審美情趣，大部分同學對美術(shù)學習有著深厚的愛好。該班級同學想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)本身想法，表現(xiàn)本身想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、同學作品缺乏表現(xiàn)力（特殊是工藝），使作品生命力和震撼力不強。2、部分同學作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。二、本期教學的目標和要求：1、學問教育要點（1）對各種自然平面形進行認得和感受。（2）運用多而雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)本身的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。（4）運用各種平面材料，幫忙同學認得對稱形和不對稱形。（5）學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（6）了解我國知名畫家的作品，賞識祖國自然風光。2、本領(lǐng)培育要點（1）激發(fā)同學察看生活、自然的愛好。初步培育注意力和察看力。（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫杰出彩鮮明的畫面。（3）嫻熟使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順當?shù)赝瓿勺鳂I(yè)。（4）培育同學通過感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風光進行改革賞識。3、審美教育要點（1）通過賞識我國知名畫家的作品，使同學了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（2）滲透愛國主義教育，酷愛家鄉(xiāng)、酷愛祖國的大好河山和自然風光。三、教材的.重點、難點（一）重點：1、想象畫的訓練，進一步培育同學的制造性思維。2、在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育同學的察看力、制造力和表現(xiàn)力。3、進行工藝制作，培育動手本領(lǐng)，立體造型，想象力和概括力。4、提高同學賞識水平，培育美術(shù)愛好。（二）難點：1、想象本領(lǐng)的培育和動手操作本領(lǐng)的提高。2、在繪畫、工藝教學中，使同學的察看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步培育，動手本領(lǐng)，立體造型，空間想象力也有所進展。四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本領(lǐng)培育和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高同學的審美本領(lǐng)。2、本學期時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培育同學大膽作畫的信念和決心。3、加強教學中師生的雙邊互動，既注重老師的教，也注重同學的學，確立同學的主體地位。4、激勵同學進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與同學生活閱歷的聯(lián)系，培育同學的綜合思維和綜合探究的本領(lǐng)。5、重視同學學習方法的討論，引導同學以感受、察看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。6、教學手段生動有趣味，運用范畫、故事、游戲、音樂等方式引導同學加強對形象的感受本領(lǐng)與想象本領(lǐng)，激發(fā)同學學習美術(shù)的愛好。7、與信息技術(shù)整合，激勵運用計算機和網(wǎng)絡美術(shù)教學，引導同學利用計算機設(shè)計、制作降生動的美術(shù)作品，激勵同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品，進行交流。8、改革評價制度，注重同學的自我評價，注重對同學美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價同學美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不絕提高的評價體系。9、充分利用自然環(huán)境資源以及學校和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。10、依據(jù)同學的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。11、盡量注意學科間的聯(lián)系。12、以培育同學的形象思維本領(lǐng)，創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為核心，促進同學素養(yǎng)的全面進展。13、利用宣揚窗和美術(shù)比賽，調(diào)動同學學習的積極性。五、個人展望：培育同學的制造性思維，進一步培育同學的察看力、制造力和表現(xiàn)力。進行工藝制作，培育動手本領(lǐng)，立體造型，想象力和概括力。提高同學賞識水平，培育美術(shù)愛好。六、教學內(nèi)容及進度布置：（略）。3班級教學計劃篇4一、同學情形分析：我們四班級二班有同學43人，男21人，女22人。同學中自身素養(yǎng)比較強的占20%，一般占50%，較差的占20%。大部分同學比較活潑好動。在新學期開始，首先要培育同學認真書寫，用直尺打等號，培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣，提高同學的學習愛好，加強自發(fā)學習的意識，制造情景開拓同學的視野，因材施教，培育同學分析問題、解決問題的本領(lǐng)。努力達到消除低分率，進展合格率，提高優(yōu)秀率。二、教材學問系統(tǒng)及結(jié)構(gòu)分析：本冊教材的重要內(nèi)容：用字母表示數(shù)；乘法運算定律；角與三角形的認得；小數(shù)的意義和性質(zhì)；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)乘法；小數(shù)除法；統(tǒng)計。乘法運算定律是在前三年所學的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的四則混合運算以及整數(shù)、小數(shù)四則混合運算，培育同學良好的小數(shù)四則計算本領(lǐng)。在三班級的基礎(chǔ)上連續(xù)學習統(tǒng)計。三、本冊總的教學目的：1使同學認得用字母表示數(shù)，會依據(jù)條件寫出用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。2、使同學理解小數(shù)四則運算的意義，把握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。3、使同學把握乘法的運算定律，會應用他們進行一些簡便運算。4、培育同學能正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算。5、學習統(tǒng)計，能制作簡單的統(tǒng)計表。6、使同學把握解應用題的一般步驟，會分析、列綜合算式解答三步計算的應用題。7、引導同學做好實踐操作題。培育同學養(yǎng)成理論與實踐相結(jié)合的好習慣。教學重點：第二、四、五、六、單元。教學難點：小數(shù)的意義和性質(zhì)及應用題。三、教學措施：1、實施以同學為主體，老師為主導的課堂教學。2、加強直觀教學，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學課堂，充分利用教具與電教教材，調(diào)動同學學的積極性。3、加強素養(yǎng)教育，注重情感教育在教學中的作用。耐性幫忙每一個學困生，不放棄每一個同學。做到人人都學到有價值的數(shù)學。4、培育同學良好的學習習慣和科學的學習方法。5、整個教學中要注意同學課堂中數(shù)學語言的培育。5、認真設(shè)計每一堂課，創(chuàng)設(shè)情景，提高同學的學習愛好。讓同學在學中樂，在樂中學。6、努力改進教學方法，使本身漸漸適應新課程。四、教學進度一單元用字母表示數(shù)：2周二單元乘法運算率：2周三單元角與三角形的認得：2周四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)：1周五單元小數(shù)的加減法：3周六單元小數(shù)的乘法：2周七單元小數(shù)的除法：2周八單元統(tǒng)計：1周3班級教學計劃篇5一、教學任務(1)數(shù)與計算方面的本冊教材布置的數(shù)與計算方面的內(nèi)容重要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步認得”三個單元。細心設(shè)計教學次序，加大教學步伐，留給同學更大的探究和思索空間。不顯現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動同學已有的計算學問和閱歷，讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。將計算作為解決問題的一個構(gòu)成部分，讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，進一步認得計算是幫忙人們解決問題的工具，逐漸形成——面對實在問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最終應用計算達到解決問題的目的——這樣一種思維方法(2)空間與圖形方面的本冊教材布置的空間與圖形方面的內(nèi)容重要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。(3)量的計量方面的本冊教材進一步擴大了計量的學問范圍，除了面積(地積)單位的認得外，還布置了認得較大的時間單位年、月、日及24時計時法。(4)統(tǒng)計學問方面的在這一冊中，教材一方面注意利用已有的學問學習新的統(tǒng)計學問——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面注意結(jié)合實際問題，進一步教學依據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。(5)用數(shù)學解決問題方面的本冊教材布置用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，重要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，專門教學解決用所學的乘、除法學問解決生活中的簡單問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導同學通過察看、猜想、試驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培育同學察看、分析及推理的本領(lǐng)，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、賞識數(shù)學美的意識。(6)實踐方面的本冊教材布置了“年歷制作”和“設(shè)計學?！眱蓚€數(shù)學實踐活動。二、教學目標使同學1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2、會口算一位數(shù)除商是整十、