《zh-ch-sh-r作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《zh_ch_sh_r》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、背景介紹國際音標(biāo)中的聲母《zh_ch_sh_r》是一組比較難以發(fā)音的音素，尤其是對于母語不是英語的同硯來說更加具有挑戰(zhàn)性。因此，本作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯加深對這些聲母的發(fā)音及應(yīng)用的理解，提高他們的口語表達能力。二、設(shè)計目標(biāo)1.讓同硯能夠正確并流利地發(fā)音聲母《zh_ch_sh_r》；2.提高同硯的口語表達能力；3.增強同硯的進修愛好，樂觀參與教室活動。三、教學(xué)內(nèi)容1.音素《zh_ch_sh_r》的發(fā)音規(guī)律講解；2.發(fā)音準(zhǔn)確性練習(xí)；3.聽說訓(xùn)練；4.句子朗讀練習(xí)；5.口語表達應(yīng)用。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入：通過播放相關(guān)音頻，讓同硯熟識音素《zh_ch_sh_r》的發(fā)音；2.講解發(fā)音規(guī)律：老師示范正確發(fā)音，并講解發(fā)音技巧；3.練習(xí)發(fā)音準(zhǔn)確性：讓同硯跟讀練習(xí)《zh_ch_sh_r》的發(fā)音；4.聽說訓(xùn)練：聽力練習(xí)，要求同硯聽音之后仿效發(fā)音；5.句子朗讀練習(xí)：讓同硯朗讀包含《zh_ch_sh_r》的句子，確保發(fā)音準(zhǔn)確；6.口語表達應(yīng)用：設(shè)計情景對話練習(xí)或?qū)ν幪岢鰡栴}讓他們用《zh_ch_sh_r》進行回答。五、評估方式1.聽力測試：播放音頻，讓同硯裁定是否發(fā)音正確；2.口語訓(xùn)練：針對同硯的發(fā)音進行實時點評；3.句子朗讀：評估同硯朗讀句子的準(zhǔn)確性；4.情景表達：觀察同硯在口語練習(xí)中的流暢度和表達能力。六、作業(yè)要求1.練習(xí)發(fā)音《zh_ch_sh_r》的練習(xí)冊；2.完成口語練習(xí)；3.聽力練習(xí)記錄；4.朗讀句子練習(xí)；5.情景表達練習(xí)。七、教學(xué)資源1.電腦、投影儀等多媒體設(shè)備；2.相關(guān)音頻、視頻資源；3.課件、練習(xí)冊。八、總結(jié)通過本作業(yè)設(shè)計，同硯可以在輕松幸福的氛圍中精通聲母《zh_ch_sh_r》的發(fā)音規(guī)律，并提高口語表達能力。期望同硯能夠在這次作業(yè)中收獲知識，提高自大，享受英語進修的樂趣。同時，老師也將依據(jù)同硯的表現(xiàn)進行個性化指導(dǎo)，援助他們更好地提高口語能力。通過這次作業(yè)，信任同硯們一定會取得進步，更好地運用《zh_ch_sh_r》聲母進行口語表達。愿大家用心感受，盡力進修，取得優(yōu)異效果！第二課時一、背景介紹本次作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯穩(wěn)固和提高對漢語四聲的正確應(yīng)用，特殊是涉及到"zh"、"ch"、"sh"、"r"四個音的發(fā)音和運用。這四個音在漢語拼音中屬于聲母，對于同硯來說是一個比較困難的點，因此需要通過多種方式進行訓(xùn)練和練習(xí)，以達到嫻熟精通的目標(biāo)。二、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.聽力訓(xùn)練：打算同硯聽一段包含"zh"、"ch"、"sh"、"r"四個音的短文，要求同硯專注傾聽并標(biāo)出每個音的位置。2.發(fā)音練習(xí)：設(shè)計一些發(fā)音練習(xí)，讓同硯通過仿效老師的發(fā)音來練習(xí)正確的"zh"、"ch"、"sh"、"r"音。3.詞語搭配：列舉一些包含"zh"、"ch"、"sh"、"r"音的詞語，要求同硯依據(jù)提示進行搭配，加深對這幾個音的記憶和理解。4.句子填空：給同硯一些句子，要求他們依據(jù)語境填入合適的"zh"、"ch"、"sh"、"r"音的字母，訓(xùn)練他們在實際運用中的靈活性。5.語音連讀：設(shè)計一些語音連讀的練習(xí)題，要求同硯在連讀時準(zhǔn)確地發(fā)出"zh"、"ch"、"sh"、"r"四個音，提高他們的語音表達能力。三、作業(yè)設(shè)計流程1.預(yù)習(xí)：同硯在課前通過老師提供的課前資料對"zh"、"ch"、"sh"、"r"四個音進行了解和預(yù)習(xí)。2.上課：老師介紹"zh"、"ch"、"sh"、"r"四個音的發(fā)音規(guī)則和特點，指揮同硯進行口型訓(xùn)練和發(fā)音練習(xí)。3.教室練習(xí)：老師設(shè)計了一些教室練習(xí)，讓同硯在教室上樂觀參與，加深對這四個音的印象。4.課后作業(yè)：安置相關(guān)作業(yè)，讓同硯在家中繼續(xù)進行練習(xí)和穩(wěn)固，提高他們的進修效果。四、評判方式1.聽力訓(xùn)練：老師依據(jù)同硯標(biāo)記的準(zhǔn)確性和聽力理解狀況進行評分。2.發(fā)音練習(xí)：老師聽取同硯的發(fā)音并賜予反饋，評判其發(fā)音的準(zhǔn)確性和流暢度。3.詞語搭配：依據(jù)同硯搭配的準(zhǔn)確性和嫻熟度進行評判。4.句子填空：檢查同硯填空的準(zhǔn)確性和邏輯性，評判同硯的理解能力。5.語音連讀：評判同硯連讀時"zh"、"ch"、"sh"、"r"四個音的準(zhǔn)確性和語音表達能力。五、總結(jié)通過本次作業(yè)設(shè)計，同硯可以在練習(xí)中逐漸精通"zh"、"ch"、"sh"、"r"四個音的發(fā)