《愚公移山-《列子》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《愚公移山-《列子》》導(dǎo)學(xué)案第一課時【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解《愚公移山》這個寓言故事的主要內(nèi)容和背后的寓意；2.理解寓言故事的意義，并學(xué)會運用寓言故事來表達(dá)思想和道理；3.培育同硯的團(tuán)隊合作認(rèn)識，通過小組談?wù)摵秃献魍瓿扇蝿?wù)?！具M(jìn)修籌辦】1.課前預(yù)習(xí)《愚公移山》這個寓言故事，了解故事的背景和主要內(nèi)容；2.籌辦筆記本和筆，記錄重要觀點和問題；3.分組籌辦，確保小組成員之間的合作和溝通通暢?！具M(jìn)修過程】一、引入：通過一個問題引入故事《愚公移山》：你聽說過《愚公移山》這個故事嗎？你知道它想要告知我們什么嗎？二、核心內(nèi)容：閱讀《愚公移山》寓言故事，談?wù)撘韵聨讉€問題：1.《愚公移山》的主要內(nèi)容是什么？2.故事背后想要表達(dá)的寓意是什么？3.你認(rèn)為愚公為什么要移山？這個故事給我們想要傳達(dá)的啟迪是什么？三、小組談?wù)摚阂罁?jù)個人的理解和觀點，分成小組進(jìn)行談?wù)?，每個小組談?wù)撘韵聠栴}：1.你們是怎么理解《愚公移山》這個故事的？2.你們覺得愚公的精神值得我們進(jìn)修嗎？為什么？3.你們有什么想要通過這個故事告知別人的道理嗎？四、小組展示：每個小組派代表進(jìn)行匯報，分享小組的談?wù)摻Y(jié)論和觀點，其他小組成員可以提出問題或進(jìn)行補充。五、沉思總結(jié)：從故事中學(xué)到的啟迪和道理有哪些？你覺得這個故事對你有什么啟發(fā)？【進(jìn)修延伸】1.想一想，在生活中你遇到過類似于《愚公移山》的狀況嗎？你又是怎樣處理的？2.閱讀《列子》中關(guān)于愚公移山的內(nèi)容，了解《愚公移山》故事的來歷和進(jìn)步。3.通過寫作或繪畫的方式，表達(dá)《愚公移山》故事給你帶來的感悟和啟迪?！菊n后作業(yè)】1.回顧整理今日的進(jìn)修內(nèi)容，寫一篇感想文章，談?wù)勀銓Α队薰粕健吩⒀怨适碌睦斫夂透形颍?.完成《愚公移山》的思維導(dǎo)圖，將故事的主要內(nèi)容和寓意進(jìn)行梳理和整理；3.選擇一幅代表《愚公移山》的圖片，配上適合的文字，制作一份海報。通過這樣一節(jié)課程的進(jìn)修，同硯能夠更深度地理解《愚公移山》這個寓言故事，通過談?wù)摵涂偨Y(jié)來提高對故事背后寓意的理解，同時培育同硯的合作認(rèn)識和沉思能力。愿同硯能在這堂課中獲得啟發(fā)，并將所學(xué)的道理運用到生活中。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過進(jìn)修《愚公移山》這個寓言故事，讓同硯了解艱苦奮斗、堅毅不拔的精神，培育同硯的毅力和頑強(qiáng)意志。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.寓言故事《愚公移山》的背景和主要內(nèi)容；2.沉思愚公的堅毅不拔、奮斗不息的品質(zhì)；3.分析故事中所蘊含的道理，引導(dǎo)同硯沉思人生的意義和價值。導(dǎo)學(xué)步驟：1.導(dǎo)入：通過提問引導(dǎo)同硯了解《愚公移山》的故事背景，激起同硯的好奇心。2.探究：讓同硯閱讀故事，了解愚公為了移山的決心和堅持不懈的精神。引導(dǎo)同硯沉思愚公的行為是否值得必定，以及這種精神對我們的啟迪。3.沉思：援助同硯分析故事中所蘊含的道理，引導(dǎo)同硯沉思生活中遇到困難時該如何面對，如何堅持自己的信念與抱負(fù)。4.談?wù)摚航M織同硯展開談?wù)?，分享自己對故事的理解和感悟，從中進(jìn)修借鑒，互相激勵。5.總結(jié)：引導(dǎo)同硯總結(jié)本節(jié)課的進(jìn)修內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堅毅不拔、奮斗不息的精神對于實現(xiàn)目標(biāo)的重要性，鼓舞同硯樹立正確的人生觀和價值觀。導(dǎo)學(xué)案評估：通過教室談?wù)?、同硯作業(yè)和小組分享等方式，對同硯的進(jìn)修效果進(jìn)行評估。評估重點在于同硯是否能正確理解故事背后的含義，是否能將這種精神運用到自己的生活中，并能夠表達(dá)自己的觀點和感悟。導(dǎo)學(xué)案延伸：1.鼓舞同硯自主閱讀更多的寓言故事，了解不同文化背景下的智慧和哲理；2.組織同硯進(jìn)行小組合作，演繹《愚公移山》故事，培育同硯的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作認(rèn)識；3.鼓舞同硯撰寫讀后感，分享自己對故事和人生的沉思，培育同硯的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)觀覽能力。通過本次課程的進(jìn)修，信任同硯們能夠