《課間十分鐘導學案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版》

《課間極其鐘》導學案第一課時一、導學目標：1.了解并理解電影《課間極其鐘》的主要情節(jié)和主題。2.分析電影中的人物形象及其性格特點。3.精通電影中應用的一些生動的語言表達和情景描寫。4.啟發(fā)同硯對人生的沉思，激勵他們盡力奮斗，珍惜每一分每一秒。二、導學過程：1.導入：通過簡易的視頻介紹或圖片展示，引導同硯了解電影《課間極其鐘》的背景和主要情節(jié)。2.進修：觀看電影片段，重視同硯對于人物形象和情節(jié)的理解。可以協(xié)作小組談論或師生互動，引導同硯分析電影中的人物性格特點及各自的成長過程。3.講解：詮釋電影中出現(xiàn)的一些生動的語言表達和情景描寫，援助同硯理解并且運用到實際生活中。4.談論：組織同硯小組開展談論，探討電影中的主題和啟發(fā)，引導同硯沉思人生的意義和進修的重要性。5.總結(jié)：通過導學過程，讓同硯全面了解電影《課間極其鐘》的故事情節(jié)和主題，激發(fā)他們對進修和生活的熱忱和勤勉對待。三、導學延伸：1.組織同硯觀看完備版的電影《課間極其鐘》，并要求他們撰寫影評或心得體會。2.開展關(guān)于成長和人生意義的主題班會或談論活動，引導同硯深度沉思和分享。3.設(shè)計相關(guān)的寫作或演講任務，讓同硯在表達自己觀點的同時，提高語言表達能力和邏輯思維能力。四、評判反饋：1.通過對同硯的教室表現(xiàn)和作業(yè)完成狀況進行評判，了解他們對于電影《課間極其鐘》的理解和領(lǐng)悟。2.搜集同硯的進修反饋和意見建議，依據(jù)反饋狀況對導學過程進行調(diào)整和改進。3.鼓舞同硯對于進修和探究持續(xù)盡力，援助他們達到更好的進修效果。第二課時一、導學目標：1.了解《課間極其鐘》的背景和作者；2.理解文章中的主旨和中心思想；3.分析文章結(jié)構(gòu)，精通文章的寫作技巧；4.培育同硯的閱讀理解能力和批判思維能力。二、導學內(nèi)容：1.背景介紹：《課間極其鐘》是中國作家魯迅所著的一篇散文，描寫了他對中國教育制度的批判和對同硯命運的關(guān)注。2.作者簡介：魯迅，原名周樟壽，生于1881年，是20世紀中國最重要的文學家之一，被譽為“中國摩登文學之父”。3.主旨概括：文章主要敘述了作者在學校里度過的充盈苦悶和約束的日子，呼吁改革教育制度，關(guān)注同硯的身心健康。4.分析思路：文章接受了敘述和議論相結(jié)合的寫作手法，通過作者的親身經(jīng)歷和對同硯生活的觀察，揭示了中國傳統(tǒng)教育的弊端和不足。5.寫作技巧：作者運用了比照、描寫和感慨等手法，讓讀者更加深刻地感受到他的心情和觀點。三、導學步驟：1.導入：請同硯沉思一個問題，你在學校的生活中是否有過不幸福的經(jīng)歷？為什么？2.導讀：簡要介紹文本背景和作者信息，引導同硯關(guān)注文章的主題和中心思想。3.閱讀：讓同硯閱讀《課間極其鐘》，重點理解文章的主旨和中心論點，標重視要內(nèi)容和關(guān)鍵詞。4.談論：組織同硯小組談論文章內(nèi)容，分享自己的理解和感受，互相溝通意見。5.分析：引導同硯分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作技巧，深度沉思作者的用意和表達方式。6.總結(jié)：援助同硯總結(jié)文章的主題和中心思想，梳理文章的邏輯脈絡(luò)和語言表達。7.拓展：引導同硯沉思如何改善教育制度，關(guān)注同硯的身心健康，提出自己的建議和看法。四、活動設(shè)計：1.小組談論：分組談論《課間極其鐘》中的重要觀點和論據(jù)，展開深度溝通和探討。2.角色扮演：請同硯扮演文章中的不同角色，重新演繹文本內(nèi)容，感受作者的心情和思想。3.寫作練習：要求同硯以《課間極其鐘》為題材，撰寫一篇短文，表達自己對教育制度的看法和建議。4.展示互動：鼓舞同硯展示自己的作品，互相溝通和評判，增進彼此之間的進修和提高。五、課后反思：1.收集同硯的進修反饋和意見，準時調(diào)整教學策略和方法，提高教學效果。2.總結(jié)本節(jié)課的教學過程和進修收獲，為下節(jié)課的教學籌辦和改進做好籌辦。3.鼓舞同硯多讀書、多沉思、多寫作，提升自己的語言表達和思維能力，培育獨立沉思和批判精神。六、拓展延伸：1.組織同硯集體閱讀魯迅其他作品，了解他的文學成就和社會思想，拓展同硯的文學視野和知識面。2.組織同硯參與相關(guān)談論和辯論活動，引導他們表達自己的觀點和看法，培育溝通和溝通能力。3.鼓舞同硯參與社會實踐和公益活動，關(guān)注社會問題和熱點話題，樂觀參與社會建設(shè)和改革事業(yè)。通過本節(jié)課的導學，信任同硯們能夠更好地理解和把握《課間極