2006年10月自考03350社會(huì)研究方法試題及答案含解析

社會(huì)研究方法年月真題

03350200610

1、【單選題】由主標(biāo)題和副標(biāo)題共同構(gòu)成的報(bào)告標(biāo)題是（）

直陳主題式標(biāo)題

結(jié)論展示式標(biāo)題

A:

反問疑問式標(biāo)題

B:

復(fù)合結(jié)構(gòu)型標(biāo)題

C:

答D:案：D

解析：參見教材P309

2、【單選題】被稱為研究報(bào)告的血肉的是（）

報(bào)告的主題

報(bào)告的材料

A:

報(bào)告的提綱

B:

報(bào)告的結(jié)論

C:

答D:案：B

解析：參見教材P301

3、【單選題】在資料匯總時(shí)，研究者采取計(jì)算機(jī)匯總的技術(shù)，將問卷中的信息數(shù)字化，轉(zhuǎn)換

成統(tǒng)計(jì)軟件和統(tǒng)計(jì)程序能夠識(shí)別的數(shù)字。這項(xiàng)工作是一種信息代換的過程，被稱為（）

編碼

登錄

A:

錄入

B:

程序編制

C:

答D:案：A

解析：參見教材P257

4、【單選題】在審核資料時(shí)，研究者要對(duì)資料進(jìn)行邏輯檢查，檢查資料中有無不合理和相互

矛盾的地方。這是研究者應(yīng)該遵守的（）

真實(shí)性原則

標(biāo)準(zhǔn)性原則

A:

準(zhǔn)確性原則

B:

C:

完整性原則

答D:案：C

解析：參見教材P254

5、【單選題】在使用文獻(xiàn)法進(jìn)行研究時(shí)，研究者對(duì)別人收集整理的文獻(xiàn)資料進(jìn)行的再分析，

屬于（）

原始資料分析

二手資料分析

A:

現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料的分析

B:

歷史文獻(xiàn)分析

C:

答D:案：B

解析：參見教材P238

6、【單選題】不需要直接與研究對(duì)象接觸，不會(huì)在研究過程中影響或改變研究對(duì)象的非介入

式的社會(huì)研究方法是（）

實(shí)驗(yàn)法

問卷法

A:

觀察法

B:

文獻(xiàn)法

C:

答D:案：D

解析：參見教材P235

7、【單選題】下列屬于較典型的嚴(yán)格控制型現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)的是（）

“啤酒偷竊案”實(shí)驗(yàn)

霍桑實(shí)驗(yàn)

A:

齊默巴多的監(jiān)獄行為模式研究

B:

米爾斯萊姆的權(quán)威服從研究

C:

答D:案：B

解析：參見教材P230?！捌【仆蹈`案”實(shí)驗(yàn)屬于較少控制的現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)；齊默巴多的監(jiān)獄行

為模式研究和米爾斯萊姆的權(quán)威服從研究都是較為典型的實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。

8、【單選題】在實(shí)驗(yàn)中，接受自變量作用的實(shí)驗(yàn)對(duì)象構(gòu)成（）

控制組

A:

實(shí)驗(yàn)組

實(shí)驗(yàn)工作人員

B:

實(shí)驗(yàn)者

C:

答D:案：B

解析：參見教材P215

9、【單選題】在實(shí)驗(yàn)中，一般需要加以控制或主動(dòng)施加的可觀測變量，是（）

自變量

因變量

A:

常量

B:

倚變量

C:

答D:案：A

解析：參見教材P215

10、【單選題】在觀察和處理資料的過程中，觀察者要做到客觀幾乎是不可能的，他們的價(jià)

值觀和期望往往會(huì)對(duì)觀察結(jié)果產(chǎn)生影響。這一現(xiàn)象被稱為（）

觀察者效應(yīng)

被觀察者效應(yīng)

A:

觀察者偏見

B:

被觀察者偏見

C:

答D:案：C

解析：參見教材P212

11、【單選題】兼具觀察法和實(shí)驗(yàn)法優(yōu)點(diǎn)的方法是（）

實(shí)地觀察

參與觀察

A:

實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)

B:

實(shí)驗(yàn)室觀察

C:

答D:案：D

解析：參見教材P195

12、【單選題】研究者根據(jù)研究課題的需要，利用眼睛、耳朵等感官器官和其他觀察設(shè)備，

有目的地對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行考察，以取得研究所需要的第一手資料方法，是社會(huì)科學(xué)研究中的

（）

問卷調(diào)查法

訪談法

A:

實(shí)驗(yàn)法

B:

觀察法

C:

答D:案：D

解析：參見教材P191

13、【單選題】頭腦風(fēng)暴法屬于（）

電腦輔助電話訪談法

間接訪談法

A:

小組訪談法

B:

個(gè)別訪談法

C:

答D:案：C

解析：參見教材P184。頭腦風(fēng)暴法從一定意義上說是小組訪談法在現(xiàn)代條件下的進(jìn)一步的

豐富和發(fā)展。

14、【單選題】應(yīng)用最廣泛的一種間接訪談方法是（）

通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行訪談

電話訪談

A:

座談

B:

焦點(diǎn)小組訪談

C:

答D:案：B

解析：參見教材P170

15、【單選題】.以下關(guān)于問卷調(diào)查的特點(diǎn)的說法中正確的是（）

問卷調(diào)查浪費(fèi)人力、物力、財(cái)力和時(shí)間

問卷調(diào)查隱蔽性不好

A:

問卷調(diào)查不便于定量處理和分析

B:

問卷調(diào)查獲得的信息更為標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化

C:

答D:案：D

解析：參見教材P162

16、【單選題】以下關(guān)于信度和效度關(guān)系的說法中正確的是（）

可信的測量，不一定都是有效的

不可信的測量，也可能是有效的

A:

有效的測量不一定是可信的

B:

有了信度就一定有效度

C:

答D:案：A

解析：參見教材P131

17、【單選題】用同一種測量工具，在兩種不同場合對(duì)同一群受試者前后測量兩次所得到結(jié)

果的一致性程度，是（）

再測信度

復(fù)本信度

A:

折半信度

B:

表面信度

C:

答D:案：A

解析：參見教材P125

18、【單選題】在量化測量中，精確度最高的測量層次是（）

定類測量

定序測量

A:

定距測量

B:

定比測量

C:

答D:案：D

解析：參見教材P115

19、【單選題】研究者先把總體分為若干個(gè)同質(zhì)的層（次級(jí)總體），然后用簡單隨機(jī)抽樣或

系統(tǒng)抽樣方法，從每層中抽取樣本元素，這種抽樣是（）

系統(tǒng)抽樣

分層抽樣

A:

多段整群抽樣

B:

簡單隨機(jī)抽樣

C:

答D:案：B

解析：參見教材P99

20、【單選題】研究者根據(jù)其研究的目的或?qū)＜业呐袛鄟磉x取樣本，這種抽樣是（）

方便抽樣

配額抽樣

A:

判斷抽樣

B:

雪球抽樣

C:

答D:案：C

解析：參見教材P93

21、【單選題】研究者在實(shí)際抽樣（特別是概率抽樣）時(shí)，經(jīng)常是先找到一份近似涵蓋所有

總體元素的名單，然后從中抽取部分元素，這份名單被稱為（）

抽樣單元

總體

A:

抽樣框

B:

樣本

C:

答D:案：C

解析：參見教材P88

22、【單選題】反映發(fā)生在整體社會(huì)層次的社會(huì)現(xiàn)象及其發(fā)展變化規(guī)律的社會(huì)理論是（）

宏觀社會(huì)理論

中觀社會(huì)理論

A:

微觀社會(huì)理論

B:

小型社會(huì)理論

C:

答D:案：A

解析：參見教材P75

23、【單選題】通過對(duì)部分成員的調(diào)查結(jié)果去推論總體的情況，這是社會(huì)研究認(rèn)識(shí)論原則中

的（）

經(jīng)驗(yàn)歸納原則

演繹推理原則

A:

抽樣—推論原則

B:

統(tǒng)計(jì)性原則

C:

答D:案：C

解析：參見教材P79

24、【單選題】在經(jīng)驗(yàn)中可以測量的，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上可取值的是（）

概念

變量

A:

理論

B:

命題

C:

答D:案：B

解析：參見教材P68

25、【單選題】研究者需要選擇具有與他人所不同的內(nèi)容與特點(diǎn)的研究題目，這是選題標(biāo)準(zhǔn)

中的（）

重要性

新穎性

A:

客觀性

B:

自覺性

C:

答D:案：B

解析：參見教材P51

26、【單選題】調(diào)查研究這種研究方式最突出的特點(diǎn)是（）

可以獲得標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)

進(jìn)行小面積的抽樣調(diào)查

A:

使用大量人力

B:

需要大量時(shí)間

C:

答D:案：A

解析：參見教材P60

27、【單選題】研究題目完全由研究者自己選定，不受任何組織和個(gè)人的影響，這種選題方

式是（）

委托研究課題

申報(bào)研究課題

A:

純自主選題

B:

學(xué)術(shù)界選題

C:

答D:案：C

解析：參見教材P53

28、【單選題】趨勢研究是指（）

對(duì)同一批研究對(duì)象隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究

對(duì)同一時(shí)期、同一類型的研究對(duì)象隨時(shí)間推移而發(fā)生的變化的研究

A:

關(guān)于某類社會(huì)現(xiàn)象在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)的存在狀況及其因果關(guān)系的研究

B:

對(duì)某種社會(huì)現(xiàn)象隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究

C:

答D:案：D

解析：參見教材P46

29、【單選題】從研究的性質(zhì)上看，那些以發(fā)展有關(guān)社會(huì)的基本知識(shí)為基本目標(biāo)的社會(huì)研

究，是指（）

理論性研究

應(yīng)用性研究

A:

探索性研究

B:

描述性研究

C:

答D:案：A

解析：參見教材P26

30、【單選題】社會(huì)研究的主體是指（）

被研究的個(gè)人、群體、組織或其他社會(huì)單位

進(jìn)行社會(huì)研究的組織和人員

A:

要探索的社會(huì)問題

B:

要了解的社會(huì)現(xiàn)象

C:

答D:案：B

解析：參見教材P5

31、【多選題】特別行政區(qū)行政長官的任職條件有（）

國籍條件

居住年限條件

A:

年齡限制

B:

有無外國居留權(quán)的限制

C:

財(cái)產(chǎn)條件

D:

E:

答案：ABCD

解析：《基本法》對(duì)香港和澳門特別行政區(qū)的行政長官任職資格都有明確的規(guī)定，兩地雖

略有差異，但歸結(jié)起來應(yīng)當(dāng)滿足四方面條件：（一）國籍條件：必須是中國公民。

（二）居住年限條件：通常在香港、澳門居住連續(xù)滿20年的特別行政區(qū)永久性居民。

（三）年齡限制：必須年滿40周歲。（四）有外國居留權(quán)的限制：在香港外國居留權(quán)是

參選行政長官的前提條件，只有在外國五居留權(quán)的人才能擔(dān)任行政長官，而在澳門五外國

居留權(quán)不是行政長官參選的條件，只是行政長官任職的條件，也就是行政長官在任職內(nèi)，

不得具有外國居留權(quán)。

32、【多選題】根據(jù)功能和作用不同，研究報(bào)告可以被分為（）

普通研究報(bào)告

學(xué)術(shù)性研究報(bào)告

A:

描述性研究報(bào)告

B:

解釋性研究報(bào)告

C:

定性研究報(bào)告

D:

答E:案：CD

解析：參見教材P297

33、【多選題】在利用統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析時(shí)，要注意的問題包括（）

明確分析單位

了解受訪者特征

A:

注意效度問題

B:

注意信度問題

C:

對(duì)現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料的審核

D:

答E:案：ACDE

解析：參見教材P243

34、【多選題】在實(shí)驗(yàn)法中，多變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有（）

后測實(shí)驗(yàn)

前測后測設(shè)計(jì)

A:

打丁方設(shè)計(jì)

B:

四組設(shè)計(jì)

C:

完全隨機(jī)多因?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)

D:

答E:案：CE

解析：參見教材P224

35、【多選題】下列屬于間接觀察的是（）

物質(zhì)痕跡觀察

行為標(biāo)志觀察

A:

實(shí)驗(yàn)室觀察

B:

參與式觀察

C:

實(shí)地觀察

D:

答E:案：AB

解析：參見教材P201

36、【多選題】訪談法的缺點(diǎn)包括（）

信息量小

成本較高

A:

隱蔽性差

B:

訪談時(shí)間通常較長

C:

受訪談對(duì)象周圍環(huán)境的影響大

D:

答E:案：BCDE

解析：參見教材P167

37、【多選題】社會(huì)研究中常用的效度類型有（）

再測效度

復(fù)本效度

A:

表面效度

B:

內(nèi)容效度

C:

效標(biāo)效度

D:

答E:案：CDE

解析：參見教材P128

38、【多選題】以下抽樣方法中屬于概率抽樣的是（）

配額抽樣

分層抽樣

A:

多段整群抽樣

B:

系統(tǒng)抽樣

C:

判斷抽樣

D:

E:

答案：BCD

解析：參見教材P95

39、【多選題】社會(huì)理論的特點(diǎn)有（）

來自于社會(huì)實(shí)踐

具有抽象性特點(diǎn)

A:

具有概括性特點(diǎn)

B:

具有解釋社會(huì)現(xiàn)象的功能

C:

具有預(yù)測社會(huì)現(xiàn)象的功能

D:

答E:案：ABCDE

解析：參見教材P63-64

40、【多選題】社會(huì)研究的選題過程一般包括（）

了解社會(huì)實(shí)踐和理論發(fā)展中需要解決的問題

初步選擇研究題目

A:

論證研究題目的意義

B:

確定研究的范圍、層次和內(nèi)容

C:

論證研究題目的可行性

D:

答E:案：ABCDE

解析：參見教材P56

41、【多選題】探索性研究的主要內(nèi)容通常包括（）

實(shí)地考察

前期普查

A:

請教專家

B:

實(shí)驗(yàn)實(shí)施

C:

查閱資料

D:

答E:案：ACE

解析：參見教材P32

42、【問答題】簡述撰寫研究報(bào)告行文方面的一般要求。

答案：撰寫研究報(bào)告行文方面的一般要求有：（1）對(duì)事實(shí)的陳述，要力求客觀平實(shí)，避

免在文字中使用主觀且?guī)в懈星槌煞值脑~句；（2）把事實(shí)告訴讀者；（3）避免使用第

一人稱；（4）避免借權(quán)威之名來增強(qiáng)文字的力量；（5）避免嘩眾取寵。

解析：參見教材P303

43、【問答題】簡述內(nèi)容分析的主要環(huán)節(jié)。

答案：（1）抽取文獻(xiàn)樣本。在很多情況下，有大量文獻(xiàn)資料可以用于內(nèi)容分析，但不可

能對(duì)所有的有關(guān)資料都進(jìn)行研究，因此，需要通過抽樣方法，選取有代表性的樣本。

（2）確定分析單位。分析單位是我們需要描述和解釋的個(gè)體單位，它需要根據(jù)研究目的

來確定。（3）進(jìn)行編碼。對(duì)文獻(xiàn)資料的編碼一般要經(jīng)歷三個(gè)步驟：第一步，明確計(jì)數(shù)單

位；第二步，建立分類體系并編制編碼表；第三步，對(duì)計(jì)數(shù)單位進(jìn)行編碼。（4）數(shù)據(jù)

的加工處理。通過編碼，文獻(xiàn)資料被轉(zhuǎn)化為可供統(tǒng)計(jì)分析的形式。（5）信度和效度檢

驗(yàn)。

解析：參見教材P247

44、【問答題】簡述小組訪談法的優(yōu)點(diǎn)。

答案：小組訪談法的優(yōu)點(diǎn)：（1）了解情況快，效率高。小組訪談法與訪談法相比，它的

突出優(yōu)點(diǎn)是了解情況快，效率高。（2）可以通過被調(diào)查者之間的相互交流而獲得更多的

信息。小組訪談參加的人員多，提供的信息廣，而且還可以互相補(bǔ)充，互相核對(duì)，互相修

正。通過小組訪談，可以了解到比較廣泛、真實(shí)的社會(huì)情況。（3）小組訪談法有利于把

調(diào)查與研究結(jié)合起來，把認(rèn)識(shí)問題與探索解決問題的辦法結(jié)合起來。

解析：參見教材P189

45、【問答題】普查的主要特點(diǎn)有哪些？

答案：第一，結(jié)論確定。第二，資料精確普查的形式比較規(guī)范，一般采用統(tǒng)一報(bào)表或調(diào)查

表格，填寫資料的時(shí)間和填寫要求也有統(tǒng)一規(guī)定，所有這些保證了普查資料的準(zhǔn)確性和精

確性。第三，調(diào)查項(xiàng)目少。由于普查所涉及的調(diào)查對(duì)象往往數(shù)量大、分布廣，因而很難對(duì)

每一個(gè)調(diào)查對(duì)象都進(jìn)行比較全面和深入細(xì)致的調(diào)查。普查所涉及的調(diào)查項(xiàng)目一般都較少，

并且資料缺乏深度。第四，工作量大。普查需要調(diào)動(dòng)大量的人力、物力，且耗時(shí)較長。研

究人員大多采用抽樣調(diào)查。

解析：參見教材P37

46、【問答題】論述問卷設(shè)計(jì)的基本原則。

答案：問卷設(shè)計(jì)的基本原則：（1）滿足研究需要原則。問卷設(shè)計(jì)的首要原則應(yīng)是能夠滿

足研究的需要，有利于獲得必要的研究信息。（2）考慮被調(diào)查者原則。問卷調(diào)查的結(jié)果

是否真正能夠滿足研究需要，還要受到問卷適用性的影響，也就是說要看問卷設(shè)計(jì)是否考

慮到了被調(diào)查者的實(shí)際情況。為此需注意以下幾個(gè)方面。第一，被調(diào)查者的受教育程度。

第二，被調(diào)查者的語言習(xí)慣。第三，被調(diào)查者的文化心理背景。