第38講食物生產(chǎn)與社會(huì)生活課件高中歷史一輪復(fù)習(xí)_第1頁(yè)
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課標(biāo)引領(lǐng)真題印證數(shù)字備考1.知道人類由食物采集者向食物生產(chǎn)者演進(jìn)的過(guò)程及意義；知道古代不同地區(qū)的食物生產(chǎn)及其對(duì)社會(huì)生活的影響。2．理解新航路開(kāi)辟后食物物種交流及其歷史影響。3．理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、漁業(yè)發(fā)展過(guò)程中，人類在食物生產(chǎn)、儲(chǔ)備等方面的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)消除饑餓和食品安全在人類歷史上的重大意義。2023·湖北卷·1·原始農(nóng)耕2023·浙江6月選考·19·土豆新物種種植的普及2023·海南卷·11·巧克力成為大眾化商品2022·北京卷·14·斯威夫特的經(jīng)營(yíng)模式2020·全國(guó)Ⅰ卷·26·古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式2020·天津卷·1·井田制1.“一個(gè)主題”：食物生產(chǎn)與社會(huì)生活2．兩大方式：食物獲取方式經(jīng)歷了從漁獵采集到農(nóng)(牧)業(yè)生產(chǎn)3．“三大分工”：原始社會(huì)后期發(fā)生的畜牧業(yè)同農(nóng)業(yè)的分離；發(fā)生于原始社會(huì)末期的手工業(yè)和農(nóng)業(yè)的分工；原始社會(huì)晚期商人階層的產(chǎn)生“三條線索”：人類從食物的采集者→食物的生產(chǎn)者；物種交流從區(qū)域→全球；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)→現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

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