浙江省2023-2024學年四年級下學期期中綜合調(diào)研數(shù)學試卷（人教版）

2023-2024學年四年級下學期期中綜合調(diào)研數(shù)學試卷（人教版）注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在試卷答題區(qū)3．測試內(nèi)容：1-4單元一、選擇題1．大于2.78而小于2.79的小數(shù)有（）個．A．9 B．100 C．無數(shù)2．把76880萬改寫成“億”作單位的數(shù)是（）A．76.88億 B．7.688億 C．8億3．劉老師要批改48篇作文，已經(jīng)批改了12篇，如果每小時批改6篇，還要幾小時批改完？正確列式是()．A．12÷6 B．48－12÷6 C．(48－12)÷64．把0.786擴大到原來的100倍相當于把786縮小到原來的（

）。A． B． C．5．下面的數(shù)如果在末尾添上“0”，（

）的大小不變。A．104.03 B．18 C．1506．一個三位小數(shù)，四舍五入到百分位，結果是3.94，這個小數(shù)最小是（）。A．3.939 B．3.940 C．3.9357．想一想，2．□4＞2.46，□里有（）種填法．A．3 B．4 C．5 D．68．小剛在計算8×（a+5）時，把算式抄成8×a+5，這樣兩題的計算結果相差（）A．30 B．35 C．40 D．45二、填空題9．10.4讀作，它有個0.1；零點三七寫作，它是由個十分之一和個百分之一組成的．10．請你給900＋60÷60－30添上括號，讓這個算式最后一步算除法：()。11．比1小的最大兩位小數(shù)是，把它寫成以千分之一作單位的數(shù)是．12．小數(shù)0.85里面有個0.01；100個0.1是。13．去年國內(nèi)游客2879000000人次，比去年下降了52.1%，橫線上的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)（保留一位小數(shù)）約是()億人次。14．把0.26擴大到原來的100倍，再把小數(shù)點向左移動一位后是()。15．小軍讀數(shù)時把一個小數(shù)的小數(shù)點讀丟了，讀成八千零四，原來的小數(shù)應該讀出兩個零，原來的小數(shù)是()。這個小數(shù)是()位小數(shù)。4在()位上，表示()。16．，這里運用了加法()律和加法()律。三、判斷題17．1.50和1.5的大小相等，計數(shù)單位也相同。()18．8個0.01的和大于7個0.1的和。()19．3.8和3.80的大小相等，意義不同。()20．把7.896保留兩位小數(shù)是7.90。()21．滿足不等式：0.5＜（

）＜0.7的小數(shù)有無數(shù)個。()22．整數(shù)部分的計數(shù)單位都比小數(shù)部分的計數(shù)單位大。()23．被減數(shù)、減數(shù)、差這三個數(shù)的和是被減數(shù)的2倍。()24．20.996精確到百分位是21.00。()四、計算題25．口算（38+22）×5=

0.2×100=

32×50=

172+89-72=0×24÷8=

320+90×3=

125-25×4=

132÷6+1=26．計算下列各題，能簡算的要簡算。54×（60－322÷14）

28＋169＋72＋331

732－432－168540÷12÷5

56×125

99×39＋3927．化簡。2.9000＝

3.00250＝4.00400＝

50.0＝28．看圖列算式并計算。29．看圖列式計算。甲：乙：五、作圖題30．在方格紙上畫出從前面、上面和左面看到的圖形。六、解答題31．一本科普書200頁，小東每天讀30頁，讀了6天后還剩多少頁？32．學校開展植樹活動。一共有25個小組，每組里4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。一共有多少名同學參加了這次植樹活動？33．一張桌子售價69元，一把椅子售價25元。某學校準備購置40套這樣的課桌椅，要花多少元？34．甲乙兩個工程隊分別從兩端同時開鑿一條隧道，甲隊每天鑿27米，乙隊每天鑿23米，120天后鑿完．這條隧道長多少米？35．玩具廠要生產(chǎn)3460個卡通玩具，前7天每天生產(chǎn)280個，剩下的任務要5天完成．平均每天要生產(chǎn)多少個玩具？36．小華每天寫8個大字，比小軍每天多寫2個。小華和小軍一星期一共寫多少個大字？37．科普園推出“一日游”活動的兩種購票方案：方案一：成人每人150元，兒童每人60元。方案二：團體10人以上（包括10人），每人100元?，F(xiàn)在有成人4人，兒童7人，按以上哪種方案購票合算？（寫出計算過程）參考答案：1．C【詳解】試題分析：因為題目沒有明確大于2.78而小于2.79的小數(shù)是幾位小數(shù)，因此可以是一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)，…，因此有無數(shù)個．解：大于2.78而小于2.79的小數(shù)可分為一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)，…，因此有無數(shù)個．故選C．點評：此題考查了學生的發(fā)散思維能力．2．B【詳解】把76880萬改寫成用“億”作單位的數(shù)，就是在億位數(shù)的右下角點上小數(shù)點，然后把小數(shù)末尾的0去掉，在數(shù)的后面帶上“億”字，據(jù)此寫出．3．C【解析】根據(jù)題意，用48減去12計算出剩余的篇數(shù)，然后再除以6即可?！斑€要幾小時=剩余的篇數(shù)÷每小時批改的篇數(shù)”列式即可【詳解】根據(jù)分析可得：（48-12）÷6故答案為：C解答此類問題的方法是找準數(shù)量之間的對應關系。4．A【分析】0.786擴大到原來的100倍是78.6；786變成78.6相當于小數(shù)點左移一位，即縮小到原來的。【詳解】把0.786擴大到原來的100倍相當于把786縮小到原來的。故答案為：A5．A【分析】小數(shù)的性質(zhì)是指在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變；據(jù)此解答即可?！驹斀狻緼．104.03在末尾添上“0”，大小不變；B．18在末尾添上“0”，變大；C．150在末尾添上“0”，變大；故答案為：A本題考查小數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的性質(zhì)適用于小數(shù)，不適用于整數(shù)。6．C【分析】要考慮3.94是一個三位小數(shù)的近似數(shù)，有兩種情況：“四舍”得到的3.94最大是3.944，“五入”得到的3.94最小是3.935，由此解答即可?！驹斀狻恳粋€三位小數(shù)，四舍五入到百分位，結果是3.94，這個小數(shù)最小是3.935。故答案為：C取一個數(shù)的近似數(shù)，有兩種情況：“四舍”得到的近似數(shù)比原數(shù)小，“五入”得到的近似數(shù)比原數(shù)大，根據(jù)題目的要求靈活掌握解答方法。7．C【分析】由題意可知：只要讓方框中的數(shù)字大于4即可使這個不等式成立，據(jù)此解答即可．【詳解】因為只要讓方框中的數(shù)字大于4即可使這個不等式成立，所以方框中的數(shù)字可以是：5、6、7、8、9共5種填法；故選C．8．B【詳解】試題分析：先運用乘法分配律把8×（a+5）化簡，表示出結果來，然后減去8×a+5求出差即可．解：8×（a+5），=8×a+8×5，=8a+40；（8a+40）﹣（8a+5），=8a+40﹣8a﹣5，=（8a﹣8a）+（40﹣5），=0+35，=35．樣兩題的計算結果相差35．故選B．點評：本題先把正確的算式運用乘法分配律化簡，結果表示出來，再作差求解．9．十點四，104；0.37，3，7．【詳解】試題分析：（1）10.4讀作十點四；10是100個0.1，0.4又是4個0.1，一共有104個0.1；（2）零點三七寫作：0.37，0.3表示3個十分之一；0.07表示7個百分之一，所以0.37是3個十分之一和7個百分之一組成的．解：（1）10.4讀作十點四，它有104個0.1；（2）零點三七寫作0.37，它是由3個十分之一和7個百分之一組成的．故答案為十點四，104；0.37，3，7．點評：本題主要考查了的小數(shù)的讀寫法，以及小數(shù)的計數(shù)單位，解答時要分清楚是一共有多少個計數(shù)單位，還是把計數(shù)單位分開考慮．10．（900＋60）÷（60－30）【分析】四則混合運算的順序：1、一個算式里，如果只有加減法或者只有乘除法，按照從左到右的順序依次計算；2、如果既有加減法、又有乘除法，先算乘除法、再算加減法；3、如果有括號，先算括號里面的；據(jù)此解題即可?！驹斀狻浚?00＋60）÷（60－30）＝960÷30＝32所以，給900＋60÷60－30添上括號，讓這個算式最后一步算除法，可得：（900＋60）÷（60－30）。熟練掌握整數(shù)四則混合運算的計算方法，是解答此題的關鍵。11．0.99，0.990【詳解】試題分析：比1小的最大兩位小數(shù)是0.99，它寫成以千分之一作單位的數(shù)，即該小數(shù)是一個三位小數(shù)，根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)可得：0.99=0.990；據(jù)此寫出即可．解：比1小的最大兩位小數(shù)是0.99，它寫成以千分之一作單位的數(shù)0.990；故答案為0.99，0.990．點評：本題主要考查小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位，用到的知識點：小數(shù)的性質(zhì)，注意這里的0不能去掉．12．851013．28.8【分析】將一個數(shù)改成用“億”作單位的數(shù)，就是在億位數(shù)的右下角點上小數(shù)點，然后把小數(shù)末尾的0去掉，再在數(shù)的后面寫上“億”字；求小數(shù)的近似值，要保留幾位小數(shù)或精確到哪一位就要看它的下一位數(shù)，按照“四舍五入”法分別進行解答即可?！驹斀狻?879000000＝28.79億≈28.8億保留一位小數(shù)就是把百分位上的數(shù)進行四舍五入。14．2.6【分析】把0.26擴大到原來的100倍，即把小數(shù)點向右移動2位，再把小數(shù)點向左移動一位后是2.6，據(jù)此解答?！驹斀狻繐?jù)分析可得：把0.26擴大到原來的100倍，就是：0.26×100＝26；再把26的小數(shù)點向左移動一位，就是26÷10＝2.6。所以把0.26擴大到原來的100倍，再把小數(shù)點向左移動一位后是2.6。本題考查了小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律：一個數(shù)的小數(shù)點向右（向左）移動一位、兩位、三位……，這個數(shù)就比原來擴大（縮?。?0倍、100倍、1000倍……，反之也成立。15．8.004三千分4個0.001【分析】八千零四即8004，要使8004添上小數(shù)點后，讀出兩個零，則這個小數(shù)應是8.004。小數(shù)點右面有三個數(shù)，則這個小數(shù)是三位小數(shù)。根據(jù)小數(shù)的數(shù)位順序表可知，4在千分位，表示4個0.001?！驹斀狻吭瓉淼男?shù)是8.004。這個小數(shù)是三位小數(shù)。4在千分位上，表示4個0.001。讀小數(shù)時，要依次讀出小數(shù)部分的各個數(shù)字。小數(shù)點右面有幾個數(shù)字，這個小數(shù)就是幾位小數(shù)。16．交換結合【分析】兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置和不變，這叫做加法交換律，用字母表示為：a＋b＝b＋a。三個數(shù)相加，可以先把前兩個數(shù)相加，再加第三個數(shù)，也可以先把后兩個數(shù)相加再和第一個數(shù)相加，結果不變，這叫做加法結合律，用字母表示為（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）?！驹斀狻?，這里運用了加法（交換）律和加法（結合）律。熟記加法交換律和加法結合律的定義并靈活運用是解題關鍵。17．×【分析】1.50和1.5在大小上相等，但1.5的計數(shù)單位是0.1，表示15個十分之一；而1.50的計數(shù)單位是0.01，表示150個百分之一；由此判斷?！驹斀狻坑煞治隹芍?.50和1.5的大小相等，它們的計數(shù)單位不相同，所以原題說法錯誤。故答案為：×解答此題應明確：只有在小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小才不變。18．×【分析】根據(jù)計數(shù)單位的個數(shù)寫出這兩個小數(shù)，然后根據(jù)小數(shù)大小的比較方法比較這兩個數(shù)的大小?！驹斀狻?個0.01是0.08，7個0.1是0.7，0.08小于0.7，即8個0.01的和小于7個0.1的和。原題說法錯誤。故答案為：×19．√【分析】兩位小數(shù)的計數(shù)單位是0.01，一位小數(shù)的計數(shù)單位是0.1。根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，3.8＝3.80，但是表示的意義不同?！驹斀狻?.8與3.80的大小相同，3.8表示38個0.1，3.80表示380個0.01，即二者表示的意義不相同。故題干說法正確。小數(shù)的位數(shù)不同，它們表示的計數(shù)單位就不相同，意義也不相同。20．√【分析】小數(shù)的近似數(shù)：根據(jù)“四舍五入”法求近似數(shù)的方法，找到要求保留的數(shù)位，看下一位；如果下一位的數(shù)字大于或等于5，要往前進一；如果下一位的數(shù)字小于5，要舍去?！驹斀狻?.896≈7.90把7.896保留兩位小數(shù)是7.90，原題說法正確。故答案為：√本題考查小數(shù)近似數(shù)的求法，根據(jù)“四舍五入”法求小數(shù)的近似數(shù)。21．√【分析】滿足不等式：0.5＜（

）＜0.7的小數(shù)，有一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)…，所以有無數(shù)個小數(shù)?！驹斀狻坑煞治龅?，滿足不等式：0.5＜（

）＜0.7的小數(shù)的一位小數(shù)只有0.6，兩位小數(shù)有0.51、0.52、0.53…所以，滿足不等式：0.5＜（

）＜0.7的小數(shù)有無數(shù)個，是正確的。故答案：√此題考查的是小數(shù)的大小比較，理解題意明確要求是解答此題的關鍵。22．√【分析】小數(shù)整數(shù)部分的計數(shù)單位與整數(shù)的計數(shù)單位相同，小數(shù)點右邊第一位的計數(shù)單位是0.1，小數(shù)點右邊第二位的計數(shù)單位是0.01，小數(shù)點右邊第三位的計數(shù)單位是0.001，依此判斷?！驹斀狻空麛?shù)的計數(shù)單位從右往左依次為：個、十、百、千、……；因此整數(shù)部分的計數(shù)單位都比小數(shù)部分的計數(shù)單位大。故答案為：√熟練掌握對小數(shù)的計數(shù)單位的認識是解答此題的關鍵。23．√【分析】根據(jù)“被減數(shù)－減數(shù)＝差”可知，被減數(shù)＝減數(shù)＋差，所以被減數(shù)＋減數(shù)＋差＝被減數(shù)＋被減數(shù)，即被減數(shù)的2倍，據(jù)此判斷?！驹斀狻咳纾?0－8＝210＋8＋2＝2010×2＝2010＋8＋2＝10×2所以，被減數(shù)、減數(shù)、差這三個數(shù)的和是被減數(shù)的2倍。原題說法正確。故答案為：√靈活運用減法中各部分關系是解題的關鍵。24．√【分析】從小數(shù)點向后數(shù)到百分位的位置，然后根據(jù)千分位的數(shù)字利用四舍五入的方法進行取舍?！驹斀狻坑煞治龅?，20.996≈21.00胡答案為：√主要考查了近似數(shù)的確定，解答本題關鍵是精確到哪一位，即對下一位的數(shù)字進行四舍五入，最后一位所在的位置就是精確度。25．300；20；1600；1890；590；25；2326．1998；600；1329；7000；3900【分析】第一小題，先算括號里面的除法，再算括號里面的減法，最后計算括號外面的乘法；第二小題，利用加法交換律和加法結合律，把原式變?yōu)椋?8＋72）＋（169＋331），可以簡算；第三小題，利用減法的性質(zhì)，把原式變?yōu)?32－（432＋168），可以簡算；第四小題，利用除法的性質(zhì)，把原式變?yōu)?40÷（12×5），可以簡算；第五小題，把56看成是7與8的積，利用乘法結合律把原式變?yōu)椋?×（8×125），可以簡算；第六小題，把39看成是39與1的積，利用乘法分配律把原式變?yōu)椋海?9＋1）×39，可以簡算?！驹斀狻?4×（60－322÷14）＝54×（60－23）＝54×37＝1998②28＋169＋72＋331＝（28＋72）＋（169＋331）＝100＋500＝600③732－432－168＝732－（432＋168）＝732－600＝132④540÷12÷5＝540÷（12×5）＝540÷60＝9⑤56×125＝7×8×125＝7×（8×125）＝7×1000＝7000⑥99×39＋39＝（99＋1）×39＝100×39＝390027．2.9；3.0025；4.004；50【分析】化簡即為去掉小數(shù)末尾的“0”，小數(shù)末尾有幾個“0”便舍掉幾個“0”需要注意的是，舍掉的只能是小數(shù)末尾的“0”，小數(shù)中間的“0”不能舍去?！驹斀狻?.9000舍掉小數(shù)末尾三個0即為2.93.00250舍掉小數(shù)末尾一個0即為3.00254.00400舍掉小數(shù)末尾兩個0即為4.00450.0舍掉小數(shù)的一個0即為50故答案為：2.9；3.0025；4.004；50本題主要考查化簡的技巧，化簡后確保小數(shù)大小與化簡前的大小一致是解決本題的關鍵。28．【分析】柳樹和楊數(shù)的總數(shù)是473棵，而楊樹比柳樹的3倍多49，先用減法計算出柳樹的3倍，再用除法計算出柳樹即可，據(jù)此解答?！驹斀狻?9．45×2+15=10530．見詳解【分析】左面的立體圖形由6個相同的小正方體組成。從前面能看到5個正方形，分兩層，上層2個，左對齊1個，右對齊1個，下層3個；從上面能看到4個正方形，分兩層，上層3個，下層1個，右對齊；從左面能看到3個正方形，分兩層，上層1個，左對齊，下層2個；據(jù)此畫出即可。【詳解】從前面、上面和左面看到的圖形。如圖所示：本題主要考查作簡單圖形的三視圖，能正確辨認從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡單幾何體的平面圖形。31．20頁【分析】小東每天讀30頁，讀了6天，共讀了6個30頁，即30×6，然后再用這本書的總頁數(shù)減去已讀的頁數(shù)，就是剩下的頁數(shù)。【詳解】200－30×6＝200－180＝20（頁）答：還剩20頁。考查了整數(shù)乘法和減法的意義的靈活運用，聯(lián)系生活。32．150名【分析】每組里4人負責挖坑種樹，2人負責挑水澆樹，根據(jù)加法的意義，每組共有4＋2人，根據(jù)乘法的意義，用每組人數(shù)乘組數(shù)，即得共有多少人參加。【詳解】（4＋2）×25＝6×25＝150（人）答：一共有150名同學參加這次植樹活動。本題考查了學生完成簡單的整數(shù)復合應用題的能力，求出每組總人數(shù)是解題的關鍵。33．3760元【分析】學校要花的總價＝（桌子的單價＋椅子的單價）×購買的套數(shù)，代入數(shù)據(jù)利用乘法分配律可進行簡便計算?！驹斀狻浚?9＋25）×