2022-2023學(xué)年淮安市淮安區(qū)七年級(jí)語文上學(xué)期期中試卷附答案解析

-2023學(xué)年淮安市淮安區(qū)七年級(jí)語文上學(xué)期期中試卷一、字詞書寫1．請(qǐng)?jiān)谔镒指駜?nèi)臨寫主題中的一個(gè)詞語。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2．主持人小文同學(xué)正在練習(xí)開場(chǎng)白，你提醒小文看清字形、讀準(zhǔn)字音、正確理解詞義。大家好！我是今天活動(dòng)的主持人小文。春夏秋冬，時(shí)序交替，四季美景精彩紛呈。對(duì)于朱自清而言，春天是醞釀在濕潤(rùn)空氣里的花香；對(duì)于劉湛秋而言，夏天是熱烈而粗獷的陣雨；對(duì)于史鐵生而言，秋天是翻來fù去的思念；對(duì)于謝安而言，冬天是與兒女們講論文義的快樂。接下來，就讓我們?cè)诨顒?dòng)中領(lǐng)lüè四季之美。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。醞釀(

)

粗獷(

)

翻來fù(

)去

領(lǐng)lüè(

)(2)畫橫線“呈”字的意思是（

）A．控告

B．舊時(shí)公文的一種

C．恭敬地送上

D．顯出、露出三、選擇題3．活動(dòng)中四位同學(xué)展示了描繪四季風(fēng)景的句子，其中加點(diǎn)詞語使用有誤的一句是（

）A．小趙：春天到了，男孩女孩們都打扮得花枝招展，在明媚的春光里追逐著。B．小錢：夏夜，漕運(yùn)廣場(chǎng)到處燈火輝煌,人聲鼎沸,熱鬧極了。C．小孫：秋天，公園里的菊花開得熱烈爛漫，潑潑灑灑。D．小李：小家伙們樂此不疲地玩雪,各得其所,玩得很盡興!四、語言表達(dá)4．同學(xué)們游覽了淮安區(qū)的風(fēng)景名勝后，小文寫了一組歌頌家鄉(xiāng)的句子，請(qǐng)你仿造前兩句，續(xù)寫成一組排比句。古運(yùn)河呀，你那波光粼粼的湖面蕩漾著的是家鄉(xiāng)人的笑臉；鎮(zhèn)淮樓呀，你那古樸典雅的墻體敘述的是歷史的厚重；

。五、選擇題5．你和好友小文漫步在校園的清幽小徑，看到紛紛揚(yáng)揚(yáng)的葉子灑落一地。小文說起考試的失利，神色黯然。你靈機(jī)一動(dòng)，決定送他一枚落葉書簽。下面哪句話不適合寫在書簽上？（

）A．季節(jié)總要走向金黃，你也終將成為寶藏。B．當(dāng)一切隱入塵煙，別把笑容丟掉。C．秋意驟濃，請(qǐng)?zhí)ぶ淙~走進(jìn)我的心。D．銀杏葉落時(shí)，記得儲(chǔ)存一些過冬的幸福感。六、情景默寫6．四季風(fēng)景皆可入詩文。請(qǐng)完成詩文名句的填空。祖國(guó)山川壯美，四季風(fēng)景如畫，最能引人遐思。朱自清為春天高唱贊歌：“春天像健壯的青年，

，他領(lǐng)著我們上前去?！背醮旱暮惋L(fēng)順江而來，令王灣心胸開闊：“

，

?！蹦捍旱臈罨āⅧB鳴牽引李白的思念直到遠(yuǎn)方：“

，

。”曹操聽秋風(fēng)蕭蕭，看海浪澎湃，不禁詠嘆：“

，

?！倍?，李益登城遠(yuǎn)望，夜風(fēng)里送來凄涼幽怨的蘆笛聲：“

，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！倍溉粏拘蚜耸呠娙说乃监l(xiāng)情緒。七、詩歌鑒賞秋風(fēng)起，賞菊時(shí)。你和同學(xué)們一起品讀古詩，解答下面的問題。行軍九日思長(zhǎng)安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。7．《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中“遙憐”二字別有韻味，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。8．兩首詩中都有“菊”這個(gè)意象，它們的作用有什么不同？八、對(duì)比閱讀讀古文，遇古人。請(qǐng)你解答下面的問題，給同學(xué)們介紹兩位新朋友?！炯住亢侮唐邭q，明惠若神，魏武奇愛之。以晏在宮內(nèi)，因欲以為子。晏乃畫地令方自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也?！蔽何渲?，即遣還外。（選自《何氏之廬》）【注釋】魏武：指魏武帝曹操?！疽摇筷愄鹋c友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。（選自《陳太丘與友期行》）9．請(qǐng)用“/”斷開下面的句子。（標(biāo)一處）晏乃畫地令方自處其中10．解釋文中加點(diǎn)詞語。（1）因欲以為子:

（2）人問其故:

（3）期日中:

（4）下車引之：

11．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）何晏七歲，明惠若神，魏武奇愛之。（2）待君久不至，已去。12．何晏為什么要“畫地令方自處其中”呢？13．面對(duì)困境，何晏和元方選擇了不同的方式回?fù)?，你更欣賞誰？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容說明。九、現(xiàn)代文閱讀本學(xué)期還閱讀了名著《朝花夕拾》和《西游記》，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。選段一不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

選段二那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知年?！币怀鞖庋谉?，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。你看他一個(gè)個(gè)：跳樹攀枝，采花覓果；拋彈子，邷么兒；跑沙窩，砌寶塔；趕蜻蜓，撲八蠟；參老天，拜菩薩；扯葛藤，編草帓；捉虱子，咬又掐；理毛衣，剔指甲；挨的挨，擦的擦；推的推，壓的壓；扯的扯，拉的拉，青松林下任他頑，綠水澗邊隨洗濯。一群猴子耍了一會(huì)，卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。古云：“禽有禽言，獸有獸語?！北姾锒嫉溃骸斑@股水不知是那里的水。我們今日趕閑無事，順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶！”喊一聲，都拖男挈女，呼弟呼兄，一齊跑來，順澗爬山，直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。任務(wù)要求閱讀成果任務(wù)一知經(jīng)典情節(jié)豐文學(xué)常識(shí)14選段一中描寫的景物和“我”的活動(dòng)都是發(fā)生在什么地方？聯(lián)系學(xué)過的內(nèi)容，說說“我”在這里還有哪些快樂的事？15選段二中“那猴”在山中發(fā)現(xiàn)的地方叫什么名稱？后來他在這里做了什么事？任務(wù)二品名著人物增閱讀實(shí)效16

請(qǐng)根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》的閱讀積累，寫出相應(yīng)的人物。A母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？（1）

B．第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（2）

17從選段二中可以看出“那猴”有怎樣的性格特點(diǎn)？聯(lián)系后文的某一情節(jié)，說說他又是怎樣的人？任務(wù)三悟名著內(nèi)涵強(qiáng)閱讀素養(yǎng)18名著能帶給我們精神上的享受和深沉的思考，你讀了這兩個(gè)選段后，思考“我”和“那猴”生活的地方有哪些共同的特點(diǎn)？14．選段一中描寫的景物和“我”的活動(dòng)都是發(fā)生在什么地方？聯(lián)系學(xué)過的內(nèi)容，說說“我”在這里還有哪些快樂的事？15．選段二中“那猴”在山中發(fā)現(xiàn)的地方叫什么名稱？后來他在這里做了什么事？16．請(qǐng)根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》的閱讀積累，寫出相應(yīng)的人物。A．母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？（1）

B．第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。（2）

17．從選段二中可以看出“那猴”有怎樣的性格特點(diǎn)？聯(lián)系后文的某一情節(jié)，說說他又是怎樣的人？18．名著能帶給我們精神上的享受和深沉的思考，你讀了這兩個(gè)選段后，思考“我”和“那猴”生活的地方有哪些共同的特點(diǎn)？小文同學(xué)讀了余秋雨寫的《雪》，其中有幾處問題，需要和你探討完成。雪余秋雨①美麗的雪花飛舞起來了，我已經(jīng)有三年不曾見著它。②去年在福建，仿佛比現(xiàn)在更遲一點(diǎn)，也曾見過雪。但那是遠(yuǎn)處山頂?shù)姆e雪，可不是飛舞的雪花。在平原上，它只是偶然的隨著雨點(diǎn)灑下來幾顆，沒有落到地面的時(shí)候。它的顏色是灰的，不是白色；它的重量像是雨點(diǎn)，并不會(huì)飛舞。一到地面，它立刻融成了水，沒有痕跡，也未嘗跳躍，也未嘗發(fā)出唏噓的聲音，像江浙一帶下雪時(shí)的模樣。這樣的雪，在四十年來第一次看見它的老年的福建人，誠然能感到特別的意味，談得津津有味，但在我，卻總覺得索然?！案＝ㄏ逻^雪”，我可沒有這樣想過。③我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，并不從半空里落下來，而是被空氣從地面卷起來的。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時(shí)候的成群的蚊蚋，像春天釀蜜時(shí)期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時(shí)候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號(hào)和腳步聲，大海洶涌的波濤聲，森林的狂吼聲，有時(shí)又似乎聽見了兒女的竊竊私語聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園里的歡樂的鳥歌聲……它所帶來的是陰沉與嚴(yán)寒。④但在它的飛舞的姿態(tài)中，我們看見了慈善的母親，活潑的孩子，微笑的花兒，和暖的太陽，靜默的晚霞……它沒有氣息。但當(dāng)它撲到我們面上的時(shí)候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園里濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息……在白天，它做出千百種婀娜的姿態(tài)；夜間，它發(fā)出銀色的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上扎扎地繪就了各式各樣的花卉和樹木，斜的，直的，彎的，倒的。還有那河流，那天上的云……（選自《中國(guó)散文網(wǎng)》）19．有人認(rèn)為第②段是贅筆，沒必要寫。你是否同意？簡(jiǎn)要說明理由。20．從修辭手法的角度品味下面語句的表達(dá)效果。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時(shí)候的成群的蚊蚋，像春天釀蜜時(shí)期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。21．你認(rèn)為“我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花”這句話中，哪個(gè)詞重讀最好？請(qǐng)說明理由。22．同樣是寫雪景，下面材料中的雪景與本文相比有何不同？【鏈接材料】最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!（選自老舍《濟(jì)南的冬天》）十、作文23．回顧課文，閱讀下面文字，按要求寫作。駐足回望，史鐵生讀懂了母親帶他去“看花開”的心愿；憑借觸覺和視覺，海倫·凱勒讀懂了大千世界的豐富多彩……成長(zhǎng)路上，若我們慢慢走、細(xì)細(xì)品、靜靜思，也會(huì)讀懂很多有字的書和更多無字的“書”。請(qǐng)以“我讀懂了______”為題或自擬題目，不少于550字的記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整或自擬題目后再作文。②文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。③除詩歌、戲劇外，體裁不限。④要融入真情實(shí)感，不得抄襲。⑤書寫工整，卷面整潔。參考答案：1．親近自然【詳解】本題考查漢字書寫。①工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“然”等易錯(cuò)字的書寫。2．(1)niàng

guǎng

覆

略(2)D【解析】【小題1】本題考查漢字字音字形的正確使用。①醞釀：讀音為，yùnniàng；意思為，造酒的發(fā)酵過程，比喻做準(zhǔn)備工作。②粗獷：讀音為，cūguǎng；意思為，粗魯強(qiáng)橫③翻來覆去：讀音為，fānláifùqù；意思為，形容一次又一次來回地翻動(dòng)身體。④領(lǐng)略：讀音為，lǐnglüè；意思為，理解事物的情況并認(rèn)識(shí)它的意義或?qū)λM(jìn)行辨別、欣賞。【小題2】本題考查對(duì)字義的理解。精彩紛呈：出色的地方接連不斷地表現(xiàn)出來。所以“呈”的意思是顯出、露出。故選D。3．A【詳解】本題考查成語的運(yùn)用。A.花枝招展：意思是形容女性打扮得十分艷麗。不能形容“男孩”。使用有誤；B.人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像鼎中的水沸騰了一樣。符合“廣場(chǎng)到處燈火輝煌，熱鬧極了”的語境。使用正確；C.熱烈爛漫：指的是花草樹木盛開繁茂、色彩斑斕的景象,也用來形容氣氛濃郁、熱鬧非凡的場(chǎng)景。形容“秋天公園里的菊花”合適。使用正確；D.

各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧Ｐ稳荨靶〖一飩儤反瞬黄５赝嫜┩娴煤鼙M興”合適。使用正確；故選A。4．漕運(yùn)博物館呀，你那綿延不斷的河道投影的是漕運(yùn)的燦爛輝煌?！驹斀狻勘绢}考查句子的仿寫。根據(jù)題干要求，本題描寫的對(duì)象是淮安區(qū)的風(fēng)景名勝，先明確描寫的是哪一處風(fēng)景名勝，然后根據(jù)給出的句子進(jìn)行仿寫。示例：河下古鎮(zhèn)呀，你那古色古香的青磚小院閃爍的是文人的智慧。5．C【詳解】本題考查語言表達(dá)。根據(jù)題干“小文說起考試的失利，神色黯然”的內(nèi)容可知，送落葉書簽是為了鼓勵(lì)考試失利的小文，所以書簽上的內(nèi)容應(yīng)該幫助小文緩解低落情緒，重拾信心。A.“你也終將成為寶藏”一句是鼓勵(lì)小文總會(huì)走向成功，適合寫在書簽上；B.“別把笑容丟掉”一句是勸慰小文，讓小文重試信心，積極樂觀，適合寫在書簽上；C.“請(qǐng)?zhí)ぶ淙~走進(jìn)我的心”一句強(qiáng)調(diào)的是對(duì)友誼的重視，不適合寫在書簽上；D.“記得儲(chǔ)存一些過冬的幸福感”一句是對(duì)小文的勸勉，希望小文能從失敗中吸取能量，適合寫在書簽上；故選C。有鐵一般的胳膊和腰腳潮平兩岸闊

風(fēng)正一帆懸楊花落盡子規(guī)啼

聞道龍標(biāo)過五溪秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起不知何處吹蘆管【詳解】本題考查對(duì)名句名篇的識(shí)記。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中注意“胳膊、闊、懸、落、溪、蕭瑟、蘆管”等字詞的正確書寫。7．“遙”渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情?！皯z”不僅寫出詩人對(duì)故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩人對(duì)故園之菊開在戰(zhàn)場(chǎng)上的長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息。

8．岑詩中的菊花盛開在戰(zhàn)火紛飛的家鄉(xiāng)，表達(dá)的是詩人思鄉(xiāng)的惆悵和憂國(guó)憂民的情懷，寄托著對(duì)和平的渴望；孟詩中的菊花開在環(huán)境優(yōu)美、生活富足的農(nóng)家小院中，表達(dá)了詩人對(duì)恬靜閑適的田園生活的喜愛之情?！窘馕觥?．考查賞析詩句?！斑b憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”意思是：憐惜遠(yuǎn)方長(zhǎng)安故園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊盛開。從藝術(shù)表現(xiàn)手法上講，作者運(yùn)用想象，描繪了在戰(zhàn)場(chǎng)中開放的故園菊花。他想到故園今日黃花堆積的情景，只能遙遙寄去一片深沉的鄉(xiāng)情。從表達(dá)思想情感上講，一個(gè)“遙”字，是渲染自己和故園長(zhǎng)安相隔之遠(yuǎn)，而更見思鄉(xiāng)之切。作者寫思鄉(xiāng)，沒有泛泛地籠統(tǒng)地寫，而是特別強(qiáng)調(diào)思念、憐惜長(zhǎng)安故園的菊花。這樣寫，不僅以個(gè)別代表一般，以“故園菊”代表整個(gè)故園長(zhǎng)安，顯得形象鮮明，具體可感?！皯z”字，不僅寫出詩人對(duì)故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩人對(duì)故園之菊開在戰(zhàn)場(chǎng)上的長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息，百般憐惜。由此作者想到戰(zhàn)亂給人民帶來的苦難。8．本題考查詩歌中意象的的鑒賞感悟能力?！斑b憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”意思是憐惜遠(yuǎn)方長(zhǎng)安故園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊盛開。對(duì)故園菊花，作者設(shè)想它“應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”，這樣的想象扣住詩題中的“行軍”二字，結(jié)合安史之亂和長(zhǎng)安被陷的時(shí)代特點(diǎn)，使讀者仿佛看到了一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖：長(zhǎng)安城中戰(zhàn)火紛飛，血染天街，斷墻殘壁間，一叢叢菊花依然寂寞地開放著。此處的想象之辭已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng)，而寄托著詩人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望；孟浩然《過故人莊》寫的是詩人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過，在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情，同時(shí)通過描寫田園生活的風(fēng)光，寫出作者對(duì)這種生活的向往?！按街仃柸眨€來就菊花”等到九月重陽節(jié)的那一天，再一次來品嘗菊花酒好啦！孟浩然深深地被農(nóng)莊生活所吸引，于是臨走時(shí)，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽節(jié)，再來觀賞菊花和品菊花酒，淡淡的兩句詩，故人相待的熱情，作客的愉快，主客之間的親切融洽，都躍然紙上了。孟詩中的菊花開在環(huán)境優(yōu)美、生活富足的農(nóng)家小院中，表達(dá)了作者對(duì)恬靜閑適的田園生活的喜愛之情。9．晏乃畫地令方/自處其中

10．

于是

原因

約定

拉，牽拉

11．（1）何晏七歲時(shí)，就聰明得仿佛神人，魏武帝曹操非常喜歡他。（2）我父親等了您很長(zhǎng)時(shí)間，您沒有到，他已經(jīng)離開了。

12．何晏既不樂意留在宮中，又不能直接拒絕魏武帝，就用“畫地令方自處其中”的方式暗示自己想要回家，人在框中正是個(gè)“囚”字。

13．示例1：我更欣賞何晏，他機(jī)智聰慧。面對(duì)位高權(quán)重的魏武帝的垂愛，他不能直接拒絕，用畫方自處的方式委婉地拒絕了曹操。示例2：我更欣賞元方，他懂禮識(shí)儀，聰明智慧。面對(duì)父親友人的侮辱，尊稱對(duì)方為“君”，從“信”與“禮”兩方面闡述觀點(diǎn)，折服了父親的友人，讓他感到慚愧，體現(xiàn)了元方的?！窘馕觥?．本題考查斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句句意：何晏于是在地上畫了一個(gè)方形，把自己圈在里面?！爱嫷亓罘健焙汀白蕴幤渲小笔浅薪雨P(guān)系，故斷句為：晏乃畫地令方/自處其中。10．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：于是想收他做義子。因：于是。（2）句意為：別人問他這是什么原因。故：原因。（3）句意為：約定的時(shí)間在正午。期：約定。（4）句意為：下了車想去拉元方的手。引：拉，牽拉。11．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：（1）若，仿佛；愛，喜歡。之，指代何晏。（2）待，等待；至，到達(dá)。去，離開。12．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。結(jié)合“晏乃畫地令方自處其中。人問其故，答曰：‘何氏之廬也?！钡囊馑肌昂侮逃谑窃诘厣袭嬃艘粋€(gè)方形，把自己圈在里面。別人問他這是什么原因，他回答說：‘這是我的房子?！笨芍?，何晏不能直接拒絕魏武帝，就用“畫地令方自處其中”的方式暗示自己想要回家，人在框中正是個(gè)“囚”字。這樣魏武知道后就會(huì)明白自己的用意。13．本題考查文章的閱讀感悟。注意通讀全文，把握文意，明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容談出理由?？梢詮年愒胶秃侮痰男袨槿胧帧ｊ愒矫鎸?duì)友人的無理質(zhì)問時(shí)毫不怯場(chǎng)，據(jù)理力爭(zhēng)維護(hù)了父親的尊嚴(yán)體現(xiàn)了他的聰慧；何晏畫地為何氏之廬，委婉地拒絕了曹操的要求，表達(dá)了自己回家的愿望體現(xiàn)了他的聰慧。示例：我更欣賞元方。陳太丘依照約會(huì)行事，當(dāng)他的朋友失約時(shí)，他決然舍去。七歲的兒童元方也懂得交友以信的道理。他們身上體現(xiàn)的是古人崇尚的“誠信”理念。陳太丘的這位朋友，自己言而無信，失了約不自省，反而怒罵別人；陳遠(yuǎn)方距離抗辯，小小年紀(jì)就表現(xiàn)出“方正”之氣：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“禮”的重要；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)?！军c(diǎn)睛