多年以前教案設計

PAGEPAGE1《多年以前》教案設計簡析教材：《多年以前》這首歌曲是由美國一首同名民歌填詞而成，作者借用原民歌對“多年以前”的美好回憶，來烘托親近自然的情緒。所填的歌詞首先講述多年以前地球擁有“藍天、森林、小鳥”，后來“森林消失，小鳥一去不返，”再描寫現在孩子們對小鳥“輕輕呼喚”，唱出了孩子們熱愛大自然、親近大自然的真摯而美好的愿望。課時安排：一課時教學目標：1、用親切、自然的聲音學會唱歌曲《多年以前》。2、認識四分休止符，并在歌曲學唱中體會。3、通過歌曲《多年以前》的學唱，讓學生體會歌曲的基本情緒，加強“愛護自然、保護環(huán)境”的環(huán)保意識。教學重點：能用自然、親切的聲音學會唱《多年以前》，能體會歌曲的基本情緒和其中蘊含的環(huán)保意識。教學難點：認識四分休止符教學過程：創(chuàng)設情境：1、今天老師帶來了一位環(huán)保小衛(wèi)士熊大，今天他將帶我們去森林王國暢游，小朋友們準備好了嗎？進入森林王國我們要先開啟王國之門。我們一起看看開啟密碼鎖的鑰匙上藏著什么機關？節(jié)奏：（1）××××（2）×0××（3）××××02、認識四分休止符03、師：同學們的表現真棒，我們一起進如森林王國吧（課件展示欣賞美麗的森林畫）（出示課件）師朗讀：這是一個美麗的世界成群的鳥兒飛來飛去，歡樂的歌唱森林是它們可愛的家園藍天任它們自由飛翔它們的歌聲讓人們久久留戀。二、參與活動1、學唱歌曲第一段師：留戀的歌聲定是一種美麗的語言。讓我們一起來聽一聽小鳥動聽的歌聲。（1）初聽范唱，聆聽第一段歌詞感受歌曲的情緒？（2）讓我們用la來模唱小鳥的歌曲：小手劃節(jié)奏，邊唱標思考：哪些樂句旋律歌譜是相同的？生交流。重點節(jié)奏指導5432.5|43210（3）嘗試視唱歌譜。師提示：讓我們一起來唱一唱，可別忘了我們的新朋友——“0”（四分休止符），一定要把“0”表現出來。（4）填詞演唱第一段歌詞。2、學唱歌曲第二段師：小鳥本來過著無憂無慮的生活，但因為人們肆意地砍伐樹木，大片森林遭到了破壞，小鳥的家園也漸漸消失了。（出示課件）“鳥”：誰來救救我們？誰來救救我們的家園？思考1：我們應該怎樣幫助鳥兒呢？思考2：到春天又將來臨的時候，一定會是綠樹成蔭、花開滿園的美好景象，到那個時候，你想對鳥兒說些什么呢？師：老師也有話對鳥兒，大家聽?。?）師范唱歌曲第二段思考3：我們應該用什么樣的情緒來表達期盼鳥兒早日回家的心聲？（2）用親切的聲音齊唱歌曲第二段。三、主題升華1、小組活動：師：同學們，鳥兒聽到了我們呼喚，它有話對我們說。（出示課件）“鳥”：謝謝大家！同學們，我們只有一個地球，讓我們用實際行動來保護我們共有家園。小組討論：我們應該以怎樣的實際行動來保護環(huán)境？2、出示課題——多年以前師：剛才我們所學唱的歌曲，你能猜出它的歌名嗎？小結：讓我們從身邊