《六國(guó)論》 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

《六國(guó)論》教學(xué)目標(biāo)1、掌握積累重要文言詞語(yǔ)和句式，體會(huì)“賦”“史論”的不同特點(diǎn)。2、理解作者觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)安排文章結(jié)構(gòu)和分析論證的方法。3、學(xué)習(xí)作者借古諷今、描寫(xiě)議論結(jié)合、分析說(shuō)理方面的寫(xiě)作方法。學(xué)會(huì)審視歷史，反思?xì)v史，借鑒歷史經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):了解作者借史抒懷、借古諷今的為文意圖，體察作者的愛(ài)國(guó)之情。難點(diǎn):掌握文章中出現(xiàn)的古漢語(yǔ)知識(shí)，疏通文意，把握文章結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入

唐太宗李世民在其名相魏征去世后，感慨地說(shuō)：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過(guò)。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！”

如何以史為鏡，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史事實(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理出導(dǎo)致王朝興替的中心線(xiàn)索，才能達(dá)到借鑒史實(shí)、古為今用之目的。戰(zhàn)國(guó)七雄，何以演變?yōu)榍匾恢Κ?dú)秀，且看蘇洵是如何抽絲剝繭、層層剖析的。任務(wù)一：檢查預(yù)習(xí)，知人論世（一）作者簡(jiǎn)介

蘇洵(1000─1066)字明允，號(hào)老泉，宋朝眉山人。與他兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍合稱(chēng)“三蘇”，成為文學(xué)史上著名人物，“唐宋八大家”中他一門(mén)就占了三人。朱德老總曾有詩(shī)稱(chēng)贊：“一門(mén)三父子，都是大文豪，詩(shī)賦傳千古，峨嵋共比高”。蘇洵長(zhǎng)于散文，善用比喻。他十分關(guān)心政治，論文大多針對(duì)時(shí)政而發(fā)，議論鋒利，切中時(shí)弊，說(shuō)服力強(qiáng)，著作有《嘉佑集》。據(jù)說(shuō)蘇洵27歲因應(yīng)試不中，焚去以前所寫(xiě)文章，刻苦攻讀，博覽群書(shū)，潛心鉆研，終于形成自己文章的風(fēng)格。由于他下筆頃刻數(shù)千言，語(yǔ)言曉暢，雄辯有力，深得歐陽(yáng)修的賞識(shí)。嘉年間，歐陽(yáng)修把蘇洵的22篇文章推薦給朝廷，一時(shí)名動(dòng)京師，文人竟相模仿。因此，他命名自己的文集為《嘉佑集》。本文選自《嘉佑集》中的《權(quán)書(shū)》，原題為《六國(guó)》，一般選本改作《六國(guó)論》。（二）寫(xiě)作背景

北宋建國(guó)后，鑒于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)和五代軍人亂政，實(shí)行中央專(zhuān)制集權(quán)制度，將軍權(quán)完全收歸中央，造成了軍事上的衰勢(shì)。北宋建國(guó)往后一百年間，與契丹、西夏作戰(zhàn)60余次，敗多勝少，到蘇洵所處的時(shí)代，北宋每年要向契丹納銀20萬(wàn)兩，絹30萬(wàn)匹；向西夏納銀10萬(wàn)兩，絹10萬(wàn)匹，茶3萬(wàn)斤。這樣“陪鄰”的結(jié)果，助長(zhǎng)了契丹、西夏的氣焰，加重了人民負(fù)擔(dān)，極大地?fù)p傷了國(guó)力，帶來(lái)了無(wú)窮的禍患。蘇洵正是針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)撰寫(xiě)《六國(guó)論》的。作者想通過(guò)分析六國(guó)失敗的原因來(lái)委婉地提醒當(dāng)朝統(tǒng)治者。（三）解題

六國(guó),指的戰(zhàn)國(guó)七雄中秦國(guó)以外的齊、楚、燕、趙、韓、魏六個(gè)國(guó)家，它們都被秦國(guó)一個(gè)個(gè)地?fù)羝贫麥缌??！傲鶉?guó)論”在這里是一個(gè)省略式短語(yǔ)，實(shí)際應(yīng)是“六國(guó)破滅之論”，文章旨在分析六國(guó)失敗的原因。（四）文體特點(diǎn)

論，議也，是古代常用的一種散文文體，以論證為主，要求善于析理，一般有兩種，即政論文和史論文。

①政論：主要用于發(fā)表作者對(duì)于時(shí)政的見(jiàn)解和主張。

②史論：通過(guò)評(píng)論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者提供治國(guó)借

鑒。

《六國(guó)論》屬于史論。任務(wù)二：朗讀課文，整體感知全文可分為三個(gè)部分：第一部分（第1段），采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，提出論點(diǎn)，并做初步分析，從“賂者”和“不賂者”兩方面初步論證，鞏固論點(diǎn)。第二部分（第2-3段），扣住分論點(diǎn)，分別從“賂者”和“不賂者”兩個(gè)方面進(jìn)行論述，皆引用歷史事實(shí)來(lái)加以論證。第三部分（第4-5段），點(diǎn)出寫(xiě)作目的，總結(jié)六國(guó)滅亡的歷史教訓(xùn)，申明自己的政治主張，正告北宋統(tǒng)治者要采取正確方針，堅(jiān)決抵御外來(lái)侵?jǐn)_。任務(wù)三：合作交流，疏通文意第1段：六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也?；?)曰：六國(guó)互()喪，率()賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋()失強(qiáng)援，不能獨(dú)完()。故曰：弊在賂秦也?！敬鸢浮竣儆腥刷谙嗬^③全都，一概④承接上文，表示原因，有“因?yàn)椤钡囊馑饥荼Ｈg文

六國(guó)的滅亡，不是（因?yàn)樗麄兊模┪淦鞑讳h利，仗打得不好，弊端在于用財(cái)物贈(zèng)與秦國(guó)。用財(cái)物贈(zèng)與秦國(guó)，自己的實(shí)力就虧損，（這就）是滅亡的原因。有人問(wèn)：“六國(guó)相繼滅亡，難道全都是因?yàn)橘V賂秦國(guó)嗎？”（回答）說(shuō)：“不賄賂秦國(guó)的國(guó)家因?yàn)橛匈V賂秦國(guó)的國(guó)家而滅亡。原因是不賄賂秦國(guó)的國(guó)家失掉了強(qiáng)有力的援助，不能獨(dú)自保全。所以說(shuō)：弊病在于賄賂秦國(guó)?！钡?段：秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)()亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固()不在戰(zhàn)矣。②思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無(wú)厭()，奉之彌()繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判()矣。至于()顛覆()，理固宜然。古人云：“以地事()秦，猶()抱薪救火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘?)之?！敬鸢浮竣偎膶?shí)際數(shù)量②本來(lái)③同“饜”，滿(mǎn)足④更加⑤決定，確定⑥以至，以至于⑦滅亡⑧侍奉⑨如同，好像⑩適宜，得當(dāng)譯文

秦國(guó)除了用攻占（的方法）取得（土地）以外，（還受到諸侯的賄賂），小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城池。比較秦國(guó)受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國(guó)所得到的土地，(前者)實(shí)際多百倍。六國(guó)諸侯（賄賂秦國(guó)）所喪失的土地與戰(zhàn)敗所喪失的土地相比，實(shí)際也要多百倍。那么秦國(guó)最想要的，與六國(guó)諸侯最擔(dān)心的，本來(lái)就不在于戰(zhàn)爭(zhēng)。想到他們的祖輩父輩，暴露在霜露之中，披荊斬棘，才有了很少的一點(diǎn)土地。子孫對(duì)那些土地卻不很愛(ài)惜，全都拿來(lái)送給別人，就像扔掉小草一樣不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，這才能睡一夜安穩(wěn)覺(jué)。明天起床一看四周邊境，秦國(guó)的軍隊(duì)又來(lái)了。但是諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國(guó)的欲望永遠(yuǎn)不會(huì)滿(mǎn)足，六國(guó)送給秦越多，秦侵犯六國(guó)越厲害。所以用不著戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就已經(jīng)決定了。到了覆滅的地步,道理本來(lái)就是這樣子的。古人說(shuō)：“用土地侍奉秦國(guó)，就好像抱柴救火，柴不燒完，火就不會(huì)滅?！边@話(huà)說(shuō)的很正確。第3段：齊人未嘗賂秦，終繼五國(guó)遷滅，何哉？與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始()有遠(yuǎn)略，能守其土，義()不賂秦。是故燕雖小國(guó)而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計(jì)，始()速()禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻()之。洎()牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力()孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已。向使()三國(guó)各愛(ài)其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)()，存亡之理()，當(dāng)()與秦相較()，或未易()量?！敬鸢浮竣倨鸪酡趫?jiān)持正義③方，才④招致⑤使……退卻⑥及，等到⑦智慧和力量⑧假使⑨天數(shù)、命運(yùn)⑩天數(shù)、命運(yùn)?通“倘”，假使，如果?較量?輕易譯文

齊國(guó)不曾賄賂秦國(guó)，（可是）最終也隨著五國(guó)滅亡了，為什么呢？（是因?yàn)辇R國(guó)）親附秦國(guó)而不幫助其他五國(guó)。五國(guó)已經(jīng)滅亡了，齊國(guó)也就沒(méi)法幸免了。燕國(guó)和趙國(guó)的國(guó)君，起初有長(zhǎng)遠(yuǎn)的謀略，能夠守住他們的國(guó)土，堅(jiān)持正義，不賄賂秦國(guó)。因此燕雖然是個(gè)小國(guó)，卻后來(lái)才滅亡，這就是用兵抗秦的效果。等到燕太子丹用荊軻（刺秦王）作為（對(duì)付秦國(guó)的）策略，才招致禍患。趙國(guó)曾經(jīng)與秦國(guó)交戰(zhàn)五次，打了兩次敗仗，三次勝仗。后來(lái)秦國(guó)兩次攻打趙國(guó)。（趙國(guó)大將）李牧接連打退秦國(guó)的進(jìn)攻。等到李牧因受誣陷而被殺死，（趙國(guó)都城）邯鄲變成（秦國(guó)的一個(gè)）郡，可惜趙國(guó)用武力抗秦而沒(méi)能堅(jiān)持到底。而且燕趙兩國(guó)正處在秦國(guó)把其他國(guó)家快要消滅干凈的時(shí)候，可以說(shuō)是智謀窮竭，國(guó)勢(shì)孤立危急，戰(zhàn)敗了而亡國(guó)，確實(shí)是不得已的事。假使韓、魏、楚三國(guó)都愛(ài)惜他們的國(guó)土，齊國(guó)不依附秦國(guó)。（燕國(guó)的）刺客不去（刺秦王）（趙國(guó)的）良將李牧還活著，那么勝敗存亡的命運(yùn)，倘若能與秦國(guó)相較量，也許還不容易衡量（出高低來(lái)）呢。第4段：?jiǎn)韬?！以賂秦之地封天下之謀臣，以事()秦之心禮()天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！【答案】①服侍，侍奉②禮待譯文

唉?。ㄈ绻鶉?guó)諸侯）用賄賂秦國(guó)的土地來(lái)封給天下的謀臣，用侍奉秦國(guó)的心來(lái)禮遇天下的奇才，齊心合力地向西（對(duì)付秦國(guó)），那么，我恐怕秦國(guó)人飯也不能咽下去。真可悲?。∮羞@樣的有利形勢(shì)，卻被秦國(guó)積久而成的威勢(shì)所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。治理國(guó)家的人不要被積久的威勢(shì)所脅迫??！第5段：夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)()弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)()。茍()以天下之大，下()而從()六國(guó)破亡之故事()，是又在六國(guó)下矣?！敬鸢浮竣賱?shì)力，力量②態(tài)勢(shì)③如果④降低身份⑤跟隨⑥舊事譯文

六國(guó)和秦國(guó)都是諸侯之國(guó)，他們的勢(shì)力比秦國(guó)弱，卻還有可以不賄賂秦國(guó)而戰(zhàn)勝它的優(yōu)勢(shì)。如果憑借偌大國(guó)家，卻自取下策追隨六國(guó)滅亡的舊事，這就比不上六國(guó)了。結(jié)合文本，閱讀思考：1.文章第一段是如何展開(kāi)論證的？2.第二段論證的是哪一個(gè)分論點(diǎn)?是如何進(jìn)行論述的?3.第三段論證的又是哪一個(gè)分論點(diǎn)?是如何進(jìn)行論證的?4.第四段論證的什么內(nèi)容？起什么作用？5.第五段寫(xiě)了什么？有什么作用？任務(wù)四：閱讀探究，把握主題【明確】1.文章第一段是如何展開(kāi)論證的？第一段提出“六國(guó)破滅，弊在賂秦”的中心論點(diǎn)，并從“賂”與“不賂”兩方面加以簡(jiǎn)要論證，提出兩個(gè)分論點(diǎn)。第一個(gè)分論點(diǎn)正面申說(shuō)賂秦必亡。第二個(gè)分論點(diǎn)以問(wèn)答的形式加以申說(shuō)，指出“不賂者”因“賂者”而亡。為全篇論述舉綱張目。2.第二段論證的是哪一個(gè)分論點(diǎn)?是如何進(jìn)行論述的?本段論證了第一個(gè)分論點(diǎn)：賂秦而力虧，破滅之道也。采用事例論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證。具體如下：事實(shí)之一（土地得失數(shù)量的對(duì)比）：秦以積威所得比以攻取所得多倍，六國(guó)因賂秦所亡者比因戰(zhàn)敗而亡者也多百倍，論證“秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣”。事實(shí)之二（對(duì)土地態(tài)度對(duì)比）：先人開(kāi)辟土地的艱難與后人割讓土地的輕易，論證“得一夕安寢”是不可能的道理。講道理（對(duì)比）：“諸侯之地有限”“暴秦之欲無(wú)饜”對(duì)比，結(jié)果是“奉之彌繁”“侵之愈急”，論證“不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣”和“至于顛覆,理固宜然”的道理。講道理（引用）：引用古人的話(huà)為證,進(jìn)一步形象地講道理，論證賂秦的危害?！拘〗Y(jié)】賂秦→力虧→破滅。3.第三段論證的又是哪一個(gè)分論點(diǎn)?是如何進(jìn)行論證的?論證了第二個(gè)分論點(diǎn)“不賂者以賂者喪”。采用就事論事，逐個(gè)分析：（一）直接分析三個(gè)國(guó)家：齊國(guó)：親附秦國(guó)（與秦結(jié)盟），不助五國(guó)——雖然沒(méi)有賂秦，但五國(guó)滅后，它必然被滅。燕趙：義不賂秦——（燕）因“以荊卿為計(jì)”改變了抗秦政策,導(dǎo)致滅亡;（趙）因聽(tīng)信讒言，誅殺良將,內(nèi)無(wú)實(shí)力,外無(wú)增援,用武不終而亡國(guó)。【小結(jié)】齊國(guó)的親附，間接促使其它諸侯不得不賂秦以自保；其它諸侯的賂秦以自保，又間接促使燕趙“智力孤?！薄坝梦洳唤K”，所以說(shuō)，“不賂者以賂者喪”。（二）反面假設(shè)分析（強(qiáng)調(diào)作用），得出結(jié)論：六國(guó)還是存在可以不通過(guò)賂秦而不亡國(guó)的可能，為后文替六國(guó)提出具體辦法作鋪墊?！拘〗Y(jié)】賂者喪→（不賂者）失強(qiáng)援→（不賂者）不能獨(dú)完而喪。4.第四段論證的什么內(nèi)容？起什么作用？第四段第一句緊承前一段的反面假設(shè)，提出具體的辦法：1.重用謀臣；2.禮賢奇才；3.合力西向。第二句總結(jié)前面的論述，得出結(jié)論（也是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）：為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！為第五段表明寫(xiě)作意圖作鋪墊。5.第五段寫(xiě)了什么？有什么作用？第一句承接前文總結(jié)全文：六國(guó)的勢(shì)力雖然弱于秦國(guó)，但仍有可以不賂秦而存的可能。為后一句張本。第二句提出告誡：當(dāng)年的六國(guó)只是一方的諸侯，如今的北宋據(jù)有一統(tǒng)天下的力量。如果憑借著有這么強(qiáng)大的大宋，卻降低身份，重蹈六國(guó)覆轍，那連六國(guó)都不如。任務(wù)四：總結(jié)全文，體會(huì)寫(xiě)法1.主旨?xì)w納

本文著重論述六國(guó)破滅的原因——“賂秦”“不賂者以賂者喪”。但作者并非為論史而論史，而是以此作為立論的依據(jù)，借古諷今，批評(píng)北宋對(duì)契丹、西夏的襲擾采取以賂求和、茍且偷安的退讓政策。蘇洵希望北宋統(tǒng)治者以六國(guó)為鑒，不能一味賄賂以求茍安，而要奮起御侮，積極謀求“不賂而勝之”之道。2.論證嚴(yán)密

開(kāi)頭第一句話(huà)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出中心論點(diǎn)：“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！比缓筇岢鰞蓚€(gè)分論點(diǎn)：第一個(gè)分論點(diǎn)是“賂秦而力虧，破滅之道也”，第二個(gè)分論點(diǎn)是“不賂者以賂者喪”。

第2段論證了第一個(gè)分論點(diǎn)“賂秦而力虧，破滅之道也”，主要是用舉例子和引用的方法，針對(duì)韓、魏、楚三國(guó)賂秦的弊端進(jìn)行論證。

第3段論證了第二個(gè)分論點(diǎn)“不賂者以賂者喪”。

第4段又以假設(shè)進(jìn)一步申說(shuō)，如果不賂秦，則六國(guó)不至于滅亡，從反面加以論證，從而得出“為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫”的論斷。

最后，借古論今，諷諫北宋統(tǒng)治者切勿“從六國(guó)破亡之故事”。

文章圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論證，既深入又充分，邏輯嚴(yán)密，無(wú)懈可擊。全文綱目分明，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)整。不僅句與句、段與段之間有緊密的邏輯關(guān)系，而且首尾照應(yīng)，古今相映。3.論證方法①舉例論證。如“與嬴而不助五國(guó)也。五國(guó)既喪，齊亦不免矣”，通過(guò)列舉具體史實(shí)，充分論述了“蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完”的道理，從而論證了“不賂者以賂者喪”這一分論點(diǎn)，用鐵的事實(shí)說(shuō)話(huà)，使論證更有說(shuō)服力。②引用論證、比喻論證。如“古人云：‘以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅’”，作者用這一形象的比喻，雄辯地論證了“賂秦而力虧，破滅之道也”這一分論點(diǎn)。③對(duì)比論證。如“賂者”與“不賂者”對(duì)比，秦與諸侯雙方土地得失對(duì)比，賂秦之頻與“一夕安寢”對(duì)比，六國(guó)與北宋對(duì)比。作者通過(guò)運(yùn)用對(duì)比論證，說(shuō)明北宋如果賂敵而求安，實(shí)在是下策。這樣對(duì)比，孰舍孰取，非常鮮明。4.寫(xiě)作特色（1）語(yǔ)言生動(dòng)，氣勢(shì)充沛。本文用詞準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言生動(dòng)形象。如在論證中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至矣”的描述，引用古人“薪不盡，火不滅”的名言說(shuō)明道理，用“食之不得下咽”形容“秦人”的惶恐不安，大大增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。（2）文章的字里行間飽含著作者的情感。如用“嗚呼”“悲夫”等感情強(qiáng)烈的嘆詞。就是在夾敘夾議中，也流露著作者的情感。如對(duì)“以地事秦”的憎惡，對(duì)“義不賂秦”的贊賞，對(duì)“用而不終”的惋惜，對(duì)為國(guó)者“為積威之所劫”的痛惜、激憤，都溢于言表，有著強(qiáng)烈的感染力，使文章不僅以理服人，而且以情感人。（3）運(yùn)用對(duì)偶、對(duì)比、比喻、引用、設(shè)問(wèn)等修辭手法。使得文章富于變化，縱橫恣肆，起伏跌宕，富有雄辯的力量和充沛的氣勢(shì)。布置作業(yè)1.翻譯課文2.本文的中心論點(diǎn)是什么？這符合歷史的真實(shí)情況嗎？試結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作者這樣寫(xiě)的原因。3.作者在寫(xiě)齊和燕、