幼兒園大班科學(xué)教案《瓶中取珠》

匯報(bào)人：2024-01-16幼兒園大班科學(xué)教案《瓶中取珠》目錄課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識(shí)講解：瓶中取珠的原理與方法目錄實(shí)踐操作：幼兒動(dòng)手嘗試瓶中取珠拓展延伸：相關(guān)科學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)課程總結(jié)與回顧01課程介紹與目標(biāo)本教案適用于幼兒園大班（5-6歲）的幼兒。適應(yīng)年齡段《瓶中取珠》是一節(jié)以科學(xué)探索為主題的課程，通過(guò)讓幼兒嘗試從瓶子中取出珠子，培養(yǎng)其觀察、思考和解決問(wèn)題的能力。課程主題教案背景了解不同物體的物理性質(zhì)，如大小、形狀、重量等。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)實(shí)踐操作，提高幼兒的動(dòng)手能力、觀察力和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)其勇于嘗試、不怕失敗的精神。030201教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備透明塑料瓶或玻璃瓶，瓶口大小適中，方便幼兒操作。大小、形狀、顏色各異的珠子，如玻璃珠、塑料珠等。如漏斗、筷子、勺子等，用于輔助幼兒取出珠子。用于記錄幼兒實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作和發(fā)現(xiàn)。瓶子珠子其他輔助材料實(shí)驗(yàn)記錄表02導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣講述一個(gè)關(guān)于瓶中寶藏的故事，引發(fā)幼兒對(duì)瓶中物品的好奇心和探索欲望。展示一個(gè)裝有彩色珠子的透明瓶子，讓幼兒直觀感受瓶?jī)?nèi)物品的美麗和神秘。情景導(dǎo)入展示實(shí)物創(chuàng)設(shè)故事情境提出挑戰(zhàn)性問(wèn)題詢問(wèn)幼兒如何將瓶子中的珠子取出來(lái)，而不弄濕手或倒出瓶子中的其他物品。鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)和討論引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的看法，激發(fā)其探究欲望。問(wèn)題導(dǎo)入演示簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)教師先進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的演示，用吸管將一顆珠子從瓶子中吸出來(lái)，讓幼兒觀察并了解實(shí)驗(yàn)的基本步驟和原理。邀請(qǐng)幼兒參與實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒積極參與，親手嘗試用吸管取珠的過(guò)程，感受實(shí)驗(yàn)的樂趣和科學(xué)的奧秘。實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入03知識(shí)講解：瓶中取珠的原理與方法通過(guò)向瓶子內(nèi)吹氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓升高，從而推動(dòng)珠子從瓶口彈出。氣壓原理利用手指或工具與珠子之間的摩擦力，將珠子從瓶子中取出。摩擦力原理原理講解將吸管插入瓶中，對(duì)準(zhǔn)珠子輕輕吹氣，利用氣壓將珠子推出瓶口。使用吸管將筷子或鑷子伸入瓶中，夾住珠子，然后緩慢將筷子或鑷子抽出瓶口，帶出珠子。使用筷子或鑷子將手指伸入瓶中，輕輕捏住珠子，然后緩慢將手指抽出瓶口，帶出珠子。使用手指方法演示

安全注意事項(xiàng)避免使用過(guò)于尖銳的工具，以免劃傷瓶子或傷到自己。在使用吸管吹氣時(shí)，不要用力過(guò)猛，以免將珠子吹入瓶子深處或造成瓶子破裂。在取珠過(guò)程中，要保持瓶子的穩(wěn)定，避免瓶子傾倒或摔落導(dǎo)致意外發(fā)生。04實(shí)踐操作：幼兒動(dòng)手嘗試瓶中取珠分組準(zhǔn)備教師將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，并為每組準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，包括瓶子、珠子、水等。操作步驟教師向幼兒們展示如何將珠子放入瓶子中，并鼓勵(lì)幼兒們自己動(dòng)手嘗試。在操作過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒們觀察珠子的形狀、顏色、大小等特征，并讓幼兒們感受珠子的質(zhì)地和重量。安全提示在操作前，教師要提醒幼兒們注意安全，避免將珠子放入口中或鼻子中，同時(shí)也要注意不要讓幼兒將瓶子打破或弄傷自己。分組操作觀察指導(dǎo)在幼兒們進(jìn)行操作的過(guò)程中，教師要巡回觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒們?cè)诓僮髦械膯?wèn)題和困難，并給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師也要鼓勵(lì)幼兒們互相交流和合作，共同解決問(wèn)題。語(yǔ)言引導(dǎo)教師可以通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式，幫助幼兒們更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。例如，教師可以問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)珠子有什么特點(diǎn)嗎？”、“為什么珠子會(huì)浮在水面上？”等問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒們深入思考和探索。教師巡回指導(dǎo)在教師的指導(dǎo)下，幼兒們可以自主嘗試不同的方法將珠子從瓶子中取出。例如，可以嘗試使用不同的工具或改變珠子的形狀等方式。通過(guò)自主嘗試，幼兒們可以鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。自主嘗試在操作結(jié)束后，教師可以組織幼兒們進(jìn)行總結(jié)分享。每個(gè)小組可以選派一名代表，向全班幼兒分享自己小組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，并展示自己小組取出的珠子。通過(guò)總結(jié)分享，幼兒們可以互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以增強(qiáng)自己的自信心和表達(dá)能力?？偨Y(jié)分享幼兒自主嘗試與總結(jié)05拓展延伸：相關(guān)科學(xué)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)科學(xué)知識(shí)介紹浮力原理當(dāng)物體在液體中受到的浮力大于其重力時(shí)，物體會(huì)浮起來(lái)。本次實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)向瓶子中加入水，使玻璃珠受到的浮力增大，從而能夠取出玻璃珠。氣壓原理瓶子中的空氣被壓縮后，氣壓會(huì)增大。當(dāng)瓶子倒立放入水中時(shí)，由于瓶?jī)?nèi)氣壓大于外界大氣壓，水會(huì)被壓入瓶?jī)?nèi)，使玻璃珠隨水位上升而浮起。VS將雞蛋放入清水中，加入鹽并攪拌，觀察雞蛋隨鹽量的增加逐漸浮起來(lái)的現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)同樣涉及到浮力的原理。吸管抽水機(jī)用吸管、膠帶和玻璃瓶制作一個(gè)簡(jiǎn)單的抽水機(jī)。通過(guò)擠壓吸管使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，水會(huì)被吸入吸管中。松開吸管后，水會(huì)被氣壓推出吸管。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以演示氣壓原理。雞蛋浮起來(lái)類似實(shí)驗(yàn)推薦與演示鼓勵(lì)幼兒嘗試使用不同大小的玻璃珠、不同形狀的瓶子或不同種類的液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果的變化，并思考原因。引導(dǎo)幼兒結(jié)合所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)方案，探索更多的科學(xué)現(xiàn)象和原理。例如，可以嘗試使用其他材料制作類似的實(shí)驗(yàn)裝置，或者設(shè)計(jì)能夠演示其他科學(xué)原理的實(shí)驗(yàn)。改變實(shí)驗(yàn)條件設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新嘗試06課程總結(jié)與回顧通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒了解到物體在液體中會(huì)受到浮力的作用，能夠浮起來(lái)。浮力原理幼兒了解到瓶子的構(gòu)造，包括瓶口、瓶頸、瓶身等部分，以及它們各自的功能。瓶子的構(gòu)造幼兒學(xué)會(huì)了使用簡(jiǎn)單的工具，如漏斗、筷子等，來(lái)輔助實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。工具的使用關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)觀察與描述能力幼兒能夠仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，表現(xiàn)出較好的觀察與描述能力。團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，幼兒之間能夠相互合作，共同解決問(wèn)題，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。實(shí)驗(yàn)操作能力大部分幼兒能夠按照老師的指導(dǎo)，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出較好的實(shí)驗(yàn)操作能力。幼兒表現(xiàn)評(píng)價(jià)請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒在家中完成一個(gè)