2024屆高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)：詩(shī)歌鑒賞之煉字+課件

古詩(shī)詞賞析析專項(xiàng)題型：煉字Howdoestheclassroomaccepttheheart相信自己，我們可以更優(yōu)秀考點(diǎn)解析01古人作詩(shī)填詞都很講究煉字。在一首詩(shī)中，最能表達(dá)詩(shī)人思想感情、體現(xiàn)詩(shī)人匠心的字是“煉”過(guò)的字，一首詩(shī)詞往往會(huì)因一字（或幾個(gè)字）煉得好而意境全出。一般說(shuō)來(lái)，煉字往往主要是錘煉詩(shī)詞中的動(dòng)詞、形容詞和虛詞。這種題型是要求品味這些經(jīng)過(guò)錘煉的字所深藏的情思或品味其更為形象生動(dòng)的效果。賞析時(shí)定不能把該字孤立起來(lái)品味，要放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。什么是煉字？煉字的類別02在進(jìn)行煉字題的解答中，我們首先要弄清楚讓我們賞析的這個(gè)字是哪一類型。在中考題目中，常見的煉字的類型有動(dòng)詞、形容詞和虛詞（副詞、連詞等），此外，數(shù)詞、疊詞等也常有涉及?？键c(diǎn)解析動(dòng)詞

動(dòng)詞是在煉字題目中出現(xiàn)頻率最高的。真正能構(gòu)成鮮明的化美為媚的意象的詞，主要是表動(dòng)態(tài)的具象動(dòng)詞。動(dòng)詞具有凝練、形象生動(dòng)、傳神的特點(diǎn)。所以在煉動(dòng)詞的時(shí)候不僅要強(qiáng)調(diào)用的準(zhǔn)確，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)用的巧妙。例：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！弊髡哂靡粋€(gè)“鬧”字不僅使人覺(jué)得杏花綻放的熱烈，甚至能夠讓人聯(lián)想到花叢中的蝶蝶飛舞的熱鬧景象，完美地將春天這種生機(jī)盎然的景象展現(xiàn)出來(lái)。形容詞運(yùn)用一些形容詞來(lái)將抽象的景物具體化、形象化。例：“玉階空佇立，速鳥歸飛急?！逼渲小翱铡弊直磉_(dá)白白地、孤獨(dú)地意思。一個(gè)空字將詩(shī)人苦苦等待而沒(méi)有結(jié)果的孤寂和惆悵表現(xiàn)出來(lái)，使主題更加鮮明。另一種情況是，形容詞也可以活用作動(dòng)詞。比如：“紅了櫻桃，綠了芭蕉?！逼渲小凹t”和“綠”本是形容詞，但是在本詩(shī)中被用作動(dòng)詞，既能夠表示鮮明的色彩，又能夠體現(xiàn)出一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。名詞

一些意象名詞，由于意象的獨(dú)特性或代表性，可以通過(guò)它理解作者的思想或感情，尤其是多個(gè)名詞連用時(shí)，意象的組合會(huì)營(yíng)造一定的意境。例：如杜牧的《江南春》“水村山郭酒旗風(fēng)”就用多個(gè)名詞羅列了水村、山巒、酒旗、風(fēng)幾個(gè)意象，讓我們領(lǐng)略到了江南春天的特有風(fēng)情。詞性改變的活用詞

古代詩(shī)人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩(shī)詞中某些詞語(yǔ)的詞性，這些地方，往往就是一首詩(shī)的“詩(shī)眼”或一首詞的“詞眼”。要詳加分辨。

例：何遜“夜雨滴空階，曉燈暗離室”，王維“日色冷青松”，王昌齡“清輝淡水木，演漾在窗戶”，王安石“春風(fēng)又綠江南岸”，蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”、周邦彥“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”。古人慣于活用詞語(yǔ)，形容詞，名詞，都可作動(dòng)詞，且一作就作的鮮活生動(dòng)，呼之欲出。以上各句中的“暗”、“冷”、“淡”、“綠”、“紅”、“綠”、“老”、“肥”，均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語(yǔ)各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。副詞

在古詩(shī)詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。例：盛唐詩(shī)人善于運(yùn)用虛字，如王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，去掉“與”、“共”二字就會(huì)大為減色。又如“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”(王昌齡《閨怨》)，用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意，登翠樓時(shí)興沖沖，而因闖入眼簾的柳色卻想起了丈夫，生發(fā)出傷感，這種情緒上的變化僅一“忽”字就傳達(dá)得淋漓盡致，耐人尋味。特殊詞之?dāng)?shù)量詞經(jīng)過(guò)精心選擇提煉的數(shù)量詞，在詩(shī)人的筆下能夠產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情。

例：如“前村深雪里，昨夜一枝開”（鄭谷《早梅》）中“一枝”原作“數(shù)枝”，何以最后改作“一枝”呢？因?yàn)轭}為“早梅”，言“數(shù)枝”不如“一枝”準(zhǔn)確，更能體現(xiàn)節(jié)令之早，突出詩(shī)人對(duì)“凌寒獨(dú)自開”的早梅的喜愛之情。再如杜甫的《曲江二首》之一中“一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)正愁人”，落下一片花瓣都要減掉一層春色，而今萬(wàn)點(diǎn)飄墜，落花紛紛，更使人煩惱愁悶。通過(guò)描寫“一片飛花”“風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)”的殘春景色，抒發(fā)了詩(shī)人滿腹的怨愁。特殊詞之疊詞增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用例：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”(杜甫《登高》)，“簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒”(李煜《浪淘沙》)，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”(李清照《聲聲慢》)，“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”(王安石《元日》)特殊詞之?dāng)M聲詞

擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作用有一：使詩(shī)文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。例：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”(《登高》杜甫)從篇法結(jié)構(gòu)來(lái)講，這首詩(shī)四聯(lián)八句，句句皆對(duì)仗，對(duì)得圓渾自然，不見斧鑿之痕?！盁o(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”，使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)，更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。特殊詞之表顏色的詞

這些詞有時(shí)作謂語(yǔ)用，有時(shí)作定語(yǔ)用，有時(shí)作主語(yǔ)或賓詞用。但是作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。欣賞時(shí)可抓住以下幾點(diǎn)：a.抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會(huì)詩(shī)歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏。例：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保S、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無(wú)限的空間延伸，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感。）特殊詞之表顏色的詞欣賞時(shí)可抓住以下幾點(diǎn)：b.抓住能表現(xiàn)鮮明對(duì)比色彩的字眼，體會(huì)詩(shī)歌感情色彩的濃度。例：“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！保t與綠道出了感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。）c.抓住單一色彩表現(xiàn)的詞也能體會(huì)到詩(shī)人的濃情。例：“記得綠羅裙，處處憐芳草?！薄皶詠?lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚！”（憐惜與傷別離的情愫盡在“綠”與“醉紅”中。）煉字題常見設(shè)問(wèn)形式03常見的煉字題設(shè)問(wèn)形式直接鑒賞類①詩(shī)中的某個(gè)詞用得好（或不好），為什么？②某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？③詩(shī)句中某字用得極妙，請(qǐng)分析妙在何處。④從煉字的角度賞析詩(shī)歌第X句。常見的煉字題設(shè)問(wèn)形式定字鑒賞類①某一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的字是什么？說(shuō)明理由。②詩(shī)有詩(shī)眼，本詩(shī)的“詩(shī)眼”或“關(guān)鍵詞”是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。常見的煉字題設(shè)問(wèn)形式比較鑒賞類①詩(shī)中的某字能否替換為另一個(gè)字？簡(jiǎn)述理由。②本詩(shī)有兩個(gè)版本，你認(rèn)為哪一個(gè)版本更好，為什么？解題步驟04答題模版答題公式：解釋字/詞＋翻譯句子＋指明情感/主題01答題模版：該字在詩(shī)句中的意思＋句意（＋作者運(yùn)用的藝術(shù)手法）＋這個(gè)字傳達(dá)出的情感/主題等。02解題思路解釋字/詞：看詞性，解析該字在句子中的含義。01翻譯詞所在句子：把要賞析的字放入原句中，再現(xiàn)作者所描繪的情景。分析該字突出景物特點(diǎn)方面的作用(描物角度)；分析該字營(yíng)造意境方面的作用(“造境”角度)；分析該字表現(xiàn)人物形象的作用(寫人角度)；分析該字傳情達(dá)意方面的作用(抒情角度)；分析該字技巧運(yùn)用或感染讀者的作用(藝術(shù)角度)。02指明情感或主題：結(jié)合古詩(shī)背景，點(diǎn)出該字對(duì)詩(shī)人情感表達(dá)有什么作用。03典例精析05一、直接鑒賞類閑居初夏午睡起（宋）楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。例：詩(shī)中的“閑”字用得妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。其目的在于以最恰當(dāng)?shù)淖衷~，貼切生動(dòng)地表現(xiàn)人或事物。一個(gè)“閑”字，不僅淋漓盡致地把詩(shī)人心中那份恬靜閑適和對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情表現(xiàn)出來(lái)，而且非常巧妙地呼應(yīng)了詩(shī)題。據(jù)此可作答。【參考答案】寫出了詩(shī)人的恬靜、閑適，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛之情，呼應(yīng)了詩(shī)題。一、直接鑒賞類使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。例：清代曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中說(shuō)：想來(lái)煙如何直？日自然是圓的。這“直”字似無(wú)理，“圓”字似太俗。想再找兩個(gè)字更換，竟再找不出兩個(gè)字來(lái)。請(qǐng)從煉字的角度賞析《使至塞上》中的“直”“圓”的妙處?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌的煉字?！按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”運(yùn)用了對(duì)偶手法，被譽(yù)為“獨(dú)絕千古”，“直”帶給人蒼勁有力的美；“圓”帶給人溫暖的感覺(jué)，又有蒼茫之感?！皥A”與“直”形成對(duì)照?！按竽币颉爸薄钡摹肮聼煛倍@其空曠，“長(zhǎng)河”因“圓”的“落日”而愈顯其凄涼，整個(gè)詩(shī)句由此而產(chǎn)生出空間感和立體感，凸顯出荒涼的氛圍，被王國(guó)維贊為“千古奇觀”?！緟⒖即鸢浮俊爸薄北憩F(xiàn)孤煙之高，于荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，寫出了塞上景色蒼涼雄渾的特點(diǎn)；“圓”表現(xiàn)落日之低、之圓，寫出了景色壯闊的特點(diǎn)。一、直接鑒賞類瓜洲渡王士禛昨上京江北固樓，微茫風(fēng)日見瓜洲。層層遠(yuǎn)樹浮青薺①，葉葉輕帆起白鷗?！咀⑨尅竣偎j：薺菜。例：請(qǐng)從煉字角度賞析詩(shī)歌三、四兩句?！窘馕觥扛鶕?jù)題干“從煉字角度“并結(jié)合三、四句詩(shī)，可以選擇疊詞，上句的“層層“，下句的“葉葉”，分別描繪出遠(yuǎn)觀之下景物的特點(diǎn)，“層層“寫出樹木的茂密且層次錯(cuò)落，“葉葉”寫出帆船的多而輕盈。無(wú)論選擇哪個(gè)詞語(yǔ)，都能表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)眼前景色的喜愛之情，同時(shí)也能表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的淡泊?！緟⒖即鸢浮俊案　弊值囊馑际恰捌　薄捌稹弊衷谠?shī)中的意思是“飛翔”，寫出了遠(yuǎn)處層層疊疊的樹木如同漂浮的薺菜，江面上航行的帆船如同飛翔的白鷗的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)眼前景色的喜愛之情，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的淡泊。一、直接鑒賞類初授官題高冠草堂（唐代）岑參三十始一命①，宦情多欲闌。自憐無(wú)舊業(yè)，不敢恥微官。澗水吞樵路，山花醉藥欄②。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿?！咀ⅰ竣僖幻鹤畹偷墓俾殹＂谒帣冢翰菟幍臇艡?。例：第三聯(lián)“澗水吞樵路，山花醉藥欄”中“醉”字用得好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析原因【解析】本題考查煉字。第三聯(lián)寫景，“澗水吞樵路，山花醉藥欄”句中“醉”精煉傳神，運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了山花裝點(diǎn)藥欄、旁若無(wú)人怒放的情態(tài)，從而表達(dá)詩(shī)人對(duì)隱逸生活的留戀?！緟⒖即鸢浮渴纠河玫煤?。運(yùn)用擬人手法，化靜為動(dòng)形象地寫出了山花東倒西歪的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)隱逸生活的向往。一、直接鑒賞類玉樓春?春景宋祁（宋代）東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。例：“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，“鬧”用得尤為精妙，你認(rèn)為“鬧”字好在哪里？【解析】本題考查煉字。一個(gè)“鬧”字不僅寫出了紅杏的眾多和紛繁，而且它把生機(jī)勃勃的大好春光全都渲染出來(lái)了。它運(yùn)用通感手法，化視覺(jué)形象為聽覺(jué)，把紅杏在枝頭盛開的情況點(diǎn)染得十分生動(dòng)地描繪出紅杏花盛開怒放，絢麗鮮艷，熱烈如火，喚起人們的無(wú)限聯(lián)想，讓讀者仿佛看到了鶯歌燕舞，繁花爭(zhēng)艷的大好春光。【參考答案】“鬧”字化靜為動(dòng)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，使紅杏人格化，寫出了春日枝頭紅杏爭(zhēng)奇斗艷、生機(jī)盎然的景象。二、定字鑒賞類望岳過(guò)香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪①制毒龍②?！咀⑨尅竣侔捕U：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念。②毒龍：指世俗欲念。例：所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)頸聯(lián)兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌煉字的賞析。頸聯(lián)“泉聲咽危石，日色冷青松”意思是：俯聽危石的流泉，輕輕地抽泣哽咽；山高林密不透日影，松蔭寒氣猶濃。上句中的“咽”是“幽咽”“嗚咽”的意思，生動(dòng)形象地寫出了山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出細(xì)微的流水聲，仿佛嗚咽之聲；下句的“冷”是“寒冷”之意，生動(dòng)形象地寫出了青松因?yàn)闆](méi)有日光的照耀顯得格外陰冷?？梢姡把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地描繪出了山中幽靜孤寂的獨(dú)特景象，是本聯(lián)的詩(shī)眼?！緟⒖即鸢浮渴纠骸霸?shī)眼”分別是“咽”“冷”?！把省笔恰坝难省薄皢柩省钡囊馑迹袄洹笔恰昂洹敝?。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省薄袄洹眱勺掷L聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景色（意境）。三、比較鑒賞類秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。例：詩(shī)歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字能換成“飛”字嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的觀點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌的煉字?！扒缈找机Q排云上”的意思是一只仙鶴直沖云霄推開層云。解析先體會(huì)“排”字的字面意思，然后發(fā)揮想象，結(jié)合對(duì)詩(shī)句創(chuàng)設(shè)的意境的把握，體會(huì)“排”字對(duì)營(yíng)造氛圍或表達(dá)情感的作用?！芭拧笔峭崎_，描繪了一幅晴空中鶴飛沖天的動(dòng)人圖景，寫景明朗剛健，“飛”字則無(wú)此效果。【參考答案】“排”，在這里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了黃鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢(shì)，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷?！帮w”字則無(wú)此效果。三、比較鑒賞類望岳杜甫（唐代）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。例：“陰陽(yáng)割昏曉”中的“割”字能否換成“隔”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。【解析】本題考查詩(shī)歌煉字的賞析。解答此題首先明確“