植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座

第三章植物激素調(diào)整3—1植物激素調(diào)整(1)植物生長素發(fā)覺和作用(2)其它植物激素(3)植物激素應(yīng)用ⅡⅡⅡ植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第1頁第1節(jié)植物生長素發(fā)覺植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第2頁一、植物激素概念由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從

運輸?shù)?/p>

，對植物生長發(fā)育有顯著影響

有機物，稱為植物激素。產(chǎn)生部位作用部位微量植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第3頁練習1．以下關(guān)于植物激素相關(guān)說法，不正確是（）（雙選）。A．植物激素與動物激素一樣，也含有微量和高效特點B．植物激素不是細胞內(nèi)結(jié)構(gòu)物質(zhì)，也不是能源物質(zhì)C．植物生命活動都是在植物激素調(diào)整下進行D．植物激素直接參加細胞內(nèi)代謝活動答案：CD植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第4頁二、設(shè)計試驗，進行探究：達爾文試驗植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第5頁試驗分析自變量：因變量：試驗結(jié)論：有沒有胚芽鞘尖端胚芽鞘生長情況胚芽鞘向光彎曲生長與尖端相關(guān)植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第6頁二、設(shè)計試驗，進行探究：達爾文試驗植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第7頁自變量：因變量：結(jié)論：胚芽鞘生長情況胚芽鞘向光彎曲生長與尖端相關(guān)，尖端是感受光刺激部位錫箔罩遮光部位（或感光部位）試驗分析植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第8頁總結(jié)上述二個試驗，達爾文提出:

單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，當這種刺激傳遞到下部伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光彎曲。這種刺激終究是什么？植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第9頁證實：證實：三、繼續(xù)試驗，進行探究：詹森和拜爾試驗胚芽鞘尖端產(chǎn)生刺激能夠透過瓊脂片傳遞給下部。胚芽鞘彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生刺激在其下部分布不均勻造成。植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第10頁由詹森和拜爾試驗，能夠得出什么結(jié)論？怎樣證實？即：尖端是經(jīng)過產(chǎn)生某種物質(zhì)影響下部生長

初步證實胚芽鞘尖端產(chǎn)生刺激可能是一個化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)分布不均勻造成了胚芽鞘彎曲生長。植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第11頁三、繼續(xù)試驗，進行探究：溫特試驗植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第12頁自變量：因變量：結(jié)論：胚芽鞘生長情況瓊脂塊是否用胚芽鞘尖端處理過胚芽鞘尖端確實能夠產(chǎn)生某種向下運輸并能引發(fā)胚芽鞘生長物質(zhì)生長素發(fā)覺試驗中遵照兩個標準1.對照標準2.單一變量標準試驗分析想一想：生長素是植物體內(nèi)產(chǎn)生物質(zhì)，首先在人尿中分離出來，進入人體內(nèi)生長素為何未被分解？人體內(nèi)沒有分解生長素酶。植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第13頁練習2．某同學(xué)用青菜幼苗進行了四項試驗，以下列圖所表示。以下說法不正確是（）（雙選）。A．試驗①③對照能夠證實植物生長含有向光性B．試驗③進行一段時間后，青菜葉片發(fā)黃原因是無光條件下葉綠素不能合成C．試驗④生長結(jié)果只能證實根含有向地性D．試驗①目標是起對照作用答案：AC②①對照或②③對照

植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第14頁四、植物向光性解釋植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第15頁練習3、（北京卷）相關(guān)生物體對刺激做出反應(yīng)表述，錯誤是（）。A．病毒感染→人體T細胞分泌特異性抗體→去除病毒B．外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)整中樞興奮→體溫穩(wěn)定C．攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落D．單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲答案：A植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第16頁答案：C練習4、下列圖是燕麥胚芽鞘尖端在不一樣光照條件下，經(jīng)過一定時間后，定量測定瓊脂塊中生長素含量，以下就測定結(jié)果進行分析，正確是（）。A．光照抑制生長素合成 B．光照引發(fā)生長素向下運輸C．單側(cè)光引發(fā)生長素向背光側(cè)運輸D．光照促進生長素合成提醒：①單側(cè)光只影響生長素分布，不影響生長素合成（即生長素合成與光照沒相關(guān)系）。瓊脂塊無感光作用。②單側(cè)光刺激時，生長素在尖端既進行橫向運輸，又進行極性運輸。植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第17頁例5、從下列圖所表示試驗中，能夠直接得出結(jié)論是（）。A、生長素能促進上胚軸切段生長B、單側(cè)光照引發(fā)生長素分布不均勻C、生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸D、感受光刺激部位是上胚軸切段頂端答案：A直立生長植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第18頁閱讀創(chuàng)新設(shè)計：P173～174考點1一、燕麥胚芽鞘系列試驗分析二、植物向性運動原因分析完成創(chuàng)新設(shè)計：P174典例1植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第19頁影響生長素分布原因在太空中，植物不受地心引力影響，生長素在根、莖中均勻分布，根、莖生長方向為起始放置方向。單側(cè)光重力云母片（或玻璃片）向右彎曲生長直立生長向光彎曲生長植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第20頁例6、下列圖表示一項生長素研究試驗，以下關(guān)于試驗結(jié)果敘述中，正確是（）。A.M長得比N快B.N長得比M快C.M彎向一側(cè)而N不彎曲D.N彎向一側(cè)而M不彎曲答案：A植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第21頁五、生長素產(chǎn)生、運輸和分布合成：運輸：分布：主要是幼嫩芽、葉和發(fā)育中種子植物體各器官中都有分布，相對集中分布在生長旺盛部分。在這些部位，色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素。如胚芽鞘、芽和根頂端分生組織、發(fā)育中種子和果實。極性運輸、非極性運輸、橫向運輸極性運輸是細胞主動運輸。植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第22頁生長素極性運輸：由植物形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端

生長素極性運輸試驗驗證：植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第23頁完成創(chuàng)新設(shè)計：P179考向1第1題植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第24頁第2節(jié)生長素生理作用植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第25頁生長素促進

生長，從而促進植物生長。既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能預(yù)防落花落果，也能疏花疏果。生長素作用表現(xiàn)出兩重性：一、生長素生理作用

生長素所發(fā)揮作用，因

、

成熟情況和

種類不一樣以及

種類不一樣而有較大差異。細胞濃度植物細胞器官植物植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第26頁生長素濃度與生長素生理作用關(guān)系：普通情況下，生長素在濃度較低時促進生長；濃度過高會抑制生長，甚至殺死植物。B點對應(yīng)生長素濃度表示：C’點表示生長素濃度對莖生長期有效應(yīng)是：B點所對應(yīng)生長素濃度對根生長期有效應(yīng)是：促進芽生長最適濃度對生長無影響表現(xiàn)兩重性抑制生長植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第27頁器官種類與生長素生理作用關(guān)系：同一濃度生長素作用于同一植物不一樣器官上，引發(fā)生理作用不一樣，這是因為不一樣器官對生長素敏感性不一樣，其敏感性大小為：根>芽>莖植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第28頁

產(chǎn)生生長素向下運輸，枝條上部側(cè)芽生長素濃度較

。因為側(cè)芽對生長素濃度比較敏感，所以它發(fā)育受到

，植株因而表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。去掉

后，

側(cè)芽生長素起源暫時受阻，濃度

，于是抑制被解除，側(cè)芽萌動、加緊生長。頂芽高抑制頂芽植物頂端優(yōu)勢降低應(yīng)用：適時摘除棉花頂芽，解除頂端優(yōu)勢，以促進側(cè)芽發(fā)育，從而使它多開花，多結(jié)果。植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第29頁背地一側(cè)生長素少（A、C）莖→生長慢根→生長快向地一側(cè)生長素多（B、D）莖→生長快根→受到抑制莖背地性和根向地性植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第30頁單子葉植物、雙子葉植物對同一濃度生長素敏感度不一樣應(yīng)用：利用一定濃度2，4－D殺死單子葉作物田間雙子葉雜草。植物種類與生長素生理作用關(guān)系：表現(xiàn)兩重性植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第31頁練習1、能全方面表達生長素生理作用兩重性實例是.A．頂端優(yōu)勢B．莖向光性C．莖背地性D．根向地性E.田間除雜草植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第32頁練習2、（年上海卷）右圖表示不一樣濃度生長素對芽生長影響。當植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽和最靠近頂芽側(cè)芽所含生長素濃度依次分別為（）。A．a(chǎn)和bB．b和aC．b和cD．c和b答案：C植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第33頁練習3、如圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育影響曲線，以下敘述正確是（）。

A．b、c點對應(yīng)均是促進根生長濃度B．a(chǎn)點是促進根生長濃度

C．e點對應(yīng)是促進根生長濃度D．a(chǎn)、d點所表示生長素濃度是相同答案：A植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第34頁練習4、（年海南卷）當某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢其主要原因是（）。A．側(cè)芽附近生長素濃度過高，其生長受抑制B．側(cè)芽附近生長素濃度較低，其生長受抑制C．頂芽附近脫落酸濃度較高，其生長被促進D．側(cè)芽附近細胞分裂素濃度較高，其生長受抑制答案：A植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第35頁“適宜濃度”、“一定濃度”莫忘記案例：怎樣除去單子葉作物農(nóng)田中雙子葉雜草？正確答案：在單子葉作物農(nóng)田中噴灑適宜濃度生長素類似物能夠除去雙子葉雜草。錯誤答案：在單子葉作物農(nóng)田中噴灑生長素類似物除去雙子葉雜草。分析：利用生長素（或生長素類似物）來促進生根、除草、生產(chǎn)無子果實時，生長素前面不要忘記加上“適宜濃度”、“一定濃度”等字眼，因為生長素濃度不一樣，所起作用也不一樣。植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第36頁1、促進扦插枝條生根⑴對不易生根枝條在插條下端涂抹生根粉（或用一定濃度生長素類似物溶液處理插條下端）。⑵扦插繁殖時，保留枝上正在生長芽或幼葉。2、促進堅固（生長素來自發(fā)育著種子）3、取得無子果實（花蕾期去掉雄蕊，用適宜濃度生長素類似物溶液涂抹雌蕊柱頭）4、預(yù)防落花落果5、在高濃度時，能夠作為除草劑二、生長素類似物在農(nóng)業(yè)上應(yīng)用植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第37頁答案：B練習5、（年全國卷）關(guān)于植物生長素和生長素類似物敘述，錯誤是（）。A.適宜濃度生長素類似物可促進無子果實發(fā)育B.同一植株和芽生長所需最適生長素濃度相同C.單側(cè)光照射燕麥胚芽鞘可使其生長素分布發(fā)生改變D.用適宜濃度生長素類似物處理插條可促進其生根植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第38頁練習6．辣椒在盛花期遭遇連續(xù)暴雨，正常受粉受到影響，為預(yù)防減產(chǎn)，菜農(nóng)采取了噴灑一定濃度植物激素類似物溶液辦法。他們最可能使用了哪種激素類似物（）。A．生長素B．赤霉素C．細胞分裂素D．乙烯答案：A植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第39頁練習7.（08年江蘇卷）以下關(guān)于植物生長素生理作用敘述中，正確是()。A.頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素合成受到抑制B.燕麥胚芽鞘中生長素極性運輸與光照方向無關(guān)C.草莓果實自然生長過程與生長素無關(guān)而與乙烯相關(guān)D.溫特試驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊方式是主動運輸 答案：B植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第40頁

試驗原理：植物插條經(jīng)生長素類似物處理后，對植物插條生根情況有很大影響，而且用不一樣濃度、不一樣時間處理其影響程度亦不一樣。其影響存在一個最適濃度，在此濃度下植物插條生根數(shù)量最多，生長最快。處理插條方法：浸泡法、沾蘸法

必修三：P51三、試驗：探究生長素類似物促進插條生根最適濃度植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第41頁科學(xué)設(shè)計試驗1、試驗遵照單一變量標準自變量：

。因變量：

。生長素類似物溶液不一樣濃度材料插條生根數(shù)目（或長度）無關(guān)變量：

。插條種類、插條上芽數(shù)量、浸泡時間、溫度、扦插土壤等。

試驗中無關(guān)變量應(yīng)處于

條件下。相同且適宜植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第42頁設(shè)置空白對照（清水）；設(shè)置濃度不一樣幾個試驗組之間進行相互對照。有影響。因為樣本數(shù)目少，代表性差。（或因為每組試驗材料數(shù)量過少，代表性差。）2、為了降低試驗盲目性，在進行正式試驗前先進行

。預(yù)試驗3、為了增加試驗結(jié)果準確性，降低因個體差異造成試驗誤差，應(yīng)進行

。重復(fù)試驗想一想：試驗中假如每組各選取1枝插條進行試驗，是否影響試驗結(jié)果可靠性？為何？4、為了排除試驗組中非測試原因?qū)υ囼灲Y(jié)果影響，提升試驗結(jié)果可信度，應(yīng)

。設(shè)置對照植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第43頁試驗結(jié)果分析試驗結(jié)果可能有以下情況：1、正常生根2、不能生根3、生根過少原因可能有：①枝條所帶葉片較多、蒸騰作用過強、失水過多；②枝條幼芽、幼葉保留較多，本身合成一定濃度生長素；③配制營養(yǎng)液營養(yǎng)元素缺乏；④沒有分清形態(tài)學(xué)上端與下端。原因可能有：級別少；梯度疏。植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第44頁例：某生物興趣小組同學(xué)進行探究α-萘乙酸(NAA)促進插條生根最適濃度預(yù)試驗，結(jié)果如圖所表示。在預(yù)試驗基礎(chǔ)上，他們又深入設(shè)計了以下試驗探究α-萘乙酸促進插條生根最適濃度。注意：濃度梯度設(shè)置確定最適濃度時，梯度大小設(shè)置要適宜：梯度過小，改變不顯著，試驗組增多，增加了試驗操作難度；梯度過大，試驗結(jié)果不準確。想一想：在確定了最適濃度大致范圍后，怎樣取得更準確最適濃度范圍？可在此范圍內(nèi)利用更小濃度梯度一系列溶液進行試驗以取得更準確最適濃度范圍（即縮小濃度梯度進行試驗）。植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第45頁一、材料用具：生長旺盛一年生月季枝條若干、燒杯、培養(yǎng)皿、量筒、NAA、蒸餾水等。二、配制一系列含有濃度梯度α－萘乙酸溶液5份，編號1～5，配制NAA溶液濃度依次為2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm(濃度梯度差為1.0ppm)。三、試驗步驟：第一步：將月季枝條隨機均分為5等份；第二步：將5份枝條基部分別浸泡在1～5號NAA溶液中；第三步：一天后，取出枝條分別進行扦插；第四步：天天對扦插枝條生根情況進行觀察統(tǒng)計。植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第46頁練習8.（07年廣東卷）某同學(xué)發(fā)覺了一株花色奇特杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插方式進行繁殖。以下關(guān)于該試驗敘述，不正確是（）。A.采摘枝條中，芽較多較嫩枝條相對來說更輕易生根B.生長素促進生根效果與生長素處理枝條時間長短成正比C.生長素類似物有一定毒性，試驗結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液D.可發(fā)覺兩個不一樣生長素濃度，促進根生長效果相同答案：B植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第47頁練習9、（08年廣東卷）將生長素正確處理過插條，置于適宜條件下，其生根情況是（）。A．形態(tài)學(xué)下端生根

B．兩端都生根，形態(tài)學(xué)下端數(shù)量較多C．形態(tài)學(xué)上端生根

D．兩端都生根，數(shù)量基本一致答案A植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第48頁練習10、（09年廣東卷）某農(nóng)場購置了一批生根粉準備用于某植物批量扦插，說明書沒有注明該植物適宜使用濃度，正確使用辦法是（）。A.用高濃度，以確保生根 B.用低濃度，以降低成本C.任選一個濃度進行扦插 D.用不一樣濃度進行預(yù)試驗答案D植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第49頁完成創(chuàng)新設(shè)計：P178典例第（1）（2）題植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第50頁第3節(jié)其它植物激素完成創(chuàng)新設(shè)計：P173名師助學(xué)[連一連]與[判一判]必修三：P54圖3－9植物的激素調(diào)節(jié)復(fù)習專家講座第51頁植物激素間關(guān)系

在植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境改變過程中，各種植物激素并不是孤立起作用，而