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文檔簡介
第三單元空間
第二課真是的悖論(矛盾空間)
高二美術(shù)
問題探究之永動機(jī)達(dá)芬奇設(shè)計的永動機(jī)
矛盾空間原
表現(xiàn)矛盾空間的繪畫具有嚴(yán)密的透視法則，描繪出了荒誕且不可能實現(xiàn)的內(nèi)容。擁有矛盾空間的畫面無法說服我們的思維邏輯卻可以說服我們的眼睛。
才華橫溢的藝術(shù)家創(chuàng)作出了哪些讓人嘖嘖稱奇的繪畫作品？你能洞悉他們創(chuàng)作的奧秘嗎？
基本問題1-埃舍爾對現(xiàn)實的反駁
上升與下降石版畫1960埃舍爾【荷蘭】
探究與發(fā)現(xiàn)1觀景樓
埃舍爾【荷蘭】觀察與討論；你認(rèn)為埃舍爾繪畫作品用焦點(diǎn)透視理論說的通嗎?如果說不通，又是哪里出問題了?你能破解他的創(chuàng)作技巧嗎?真實的錯覺彭羅斯的三角原理瀑布埃舍爾【荷蘭】三角的組合矛盾空間(三角組合)人類的境況之二馬格利特【荷蘭】
青春期（局部）薩爾瓦多·達(dá)利【西班牙2-夢境的再現(xiàn)
3-真實的錯覺
探究與發(fā)現(xiàn)魯賓杯(杯子
)真實的錯覺探究與發(fā)現(xiàn)3平行線（歐普藝術(shù)圖樣）真實的錯覺
你能參照本課圖例，創(chuàng)作一個類似的看起來與實際不符合的矛盾空間繪畫作品嗎?創(chuàng)意表達(dá)參考圖像1.學(xué)生創(chuàng)作完成后，展示作品，開展自評、互評和師點(diǎn)評活動。2.總結(jié)歸納本課知識，提煉和升華學(xué)習(xí)成果。展示評價與交流總結(jié)現(xiàn)代立體派繪畫風(fēng)格拓展學(xué)習(xí)
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