湖北省省襄陽市谷城縣2022-2023學年五年級下學期期末語文試卷

2022-2023學年湖北省襄陽市谷城縣五年級（下）期末語文試卷

一、基礎知識。（20分）

I.根據(jù)語境看拼音寫詞語。（10分）

太奶奶出生在富貴之家，從小yfingzunchuyou。雖然九十多歲了，但是

依舊yftaiduanzhuang,cixiang的面容略帶幾分wenwfi

n。因為太奶奶輩分高，所以后輩們都很zunzhong她。只要她在

場，我們小孩子都不敢太fAngsi了，甚至yishengbukeng躲

在大人后面。這真是“家有一老，如有一寶”！

2.下列詞語中加點的字注音完全正確的一組是（）（2分）

A.澄澈（chdng）燕山（ydn）篝火（g6u）弓弩手（nu）

B.余身（z&ng）玷污（dian）手絹（juan）支承（bin）

C.點綴（zhui）施蹌（liAng）腰痛（kua）澗泉（jian）

D.供應（gong）丞相（cheng）躊躇（cii）布幔（m&n）

3.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）（2分）

A.胸膛旖旎無邊無垠碧波萬頃

B.撩亂物猿煙波浩渺冥目蹲身

C.繁忙都督眼急手快情不自禁

D.霹厲泄露眷戀祖國半夜三更

4.《全閱讀》：下列情節(jié)與原著不符的一項是（）（2分）

A.《水滸傳》：林沖迫不得已和洪教頭比武，結果輕松獲勝。

B.《三國演義》：劉備張飛關羽三人在桃園結為了兄弟。

C.《紅樓夢》：史太君宴請劉姥姥時，劉姥姥把鴿子蛋錯認成了雞蛋。

D.《西游記》：孫悟空在五莊觀敲落的第一個人參果被土地爺爺吃了。

5.下面古今漢字對應正確的一項是（）（2分）

①工②*

③d④什

A.車蟲并從B.秤馬從北

C.車馬并北D.秤狗并從

6.顏真卿_________之年，尊長給他取字為“清臣”，希望他成為志行清白之人。顏真卿

努力進取，在十多年后的之年，成了一名勤政廉潔的政府官員。（2分）

A.及笄B.弱冠C.而立D.期頤

二、積累運用。（23分）

1.讀下面的句子，想象句中描寫的情景，再選一個詞語仿照著寫一寫。（2分）

例亮：太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢

從黑暗的地方飛出來。

多熱大清

（）：_______________________

2.景物有動態(tài)之美，也有靜態(tài)之美。根據(jù)下面的情境寫幾句話，寫出靜態(tài)之美。（2分）

午后的圖書館：_______________________

3.下面的語句，體會表達上的特點，仿寫。（2分）

例：在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，而那古老的金字塔啊，簡直像是用純

金鑄成的。

原野上到處都是綠的：_______________________

4.本學期我積累了不少古詩，這些古詩不僅讓我有了美的體驗，也讓我受到了愛的教育。

讀到《游子吟》中“，”這兩句詩，我感受到了母愛傾注在

一針一線中：讀到《村晚》中“,”這兩句詩，我感受

到了詩人對牧童的喜愛；讀到《鳥鳴澗》中“,”這兩句詩，

我仿佛看到了月下澗邊動靜相宜的畫面。（6分）

5.想要搜集到更多關于“中國漢字”的資料，可以用的方法

有、、。（3分）

6.下面是你們小組收集到的一些諧音歇后語，請你補充完整。（4分）

①熬盡了燈油------------------

②梁山泊的軍師一一

③——開動（凍）了

④四兩棉花------------------

7.讀名著故事，與名家對話。在《草船借箭》中，我們認識了的諸葛亮和

的周瑜；在《景陽岡》中，武松赤手空拳打死猛虎的英雄性格；《猴

王出世》中的石猴更是、:《紅樓春趣》選自我國古典名著

《》，這部作品的主人公是和。（4分）

三、對比閱讀。（14分）

片段一：第一場，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬，齊威王的馬遙遙領先田忌輸

了，但他不動聲色，一點兒都不著急。接著第二場比賽開始了。田忌用上等馬對齊威王

的中等馬，勝了第二場。田忌微微一笑。第三場，田忌用中等馬對齊威王的下等馬，又

勝了一場。田忌滿意地笑了。比賽結束了。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王。

一一課文《田忌賽馬》片段

片段二：忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見其馬足不甚相遠，馬有上、中、下輩。

于是孫子謂田忌曰：“君第重射，臣能令君勝。"田忌信然之，與王及諸公子逐射千

金。及臨質，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下

駟。”既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。

——《史記?孫子吳起列傳》

1.課文《田忌賽馬》是根據(jù)司馬遷的《史記?孫子吳起列傳》相關內容改寫的，片段一對

應的是片段二中的哪些語句？請用“”畫出來。（2分）

2.從片段一中任選一個字或詞，仿照示例，運用批注的方式，作簡要賞析。（2分）

批注示例：“田忌信然之”的“信然”是相信并答應的意思。一個“信然”說明了田忌

對孫臏的信任。

批注：。

3.片段一中有三次對田忌的神態(tài)進行了描寫，分別

是、、o（3分）

4.請根據(jù)提供的內容將下面齊威王與田忌三場賽馬的對陣情況連一連.

上等。

齊

威|中等馬|

王

F等馬

5.請參考片段一，寫出下列句子的大意。（2分）

取君中駟與彼下駟。

6.你從“田忌賽馬”這個故事中明白了什么道理？（2分）

四、課外閱讀。（13分）

牽著母親過馬路

①周末帶妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點好菜招待我

們。我說：“媽，我陪你去吧!”母親樂呵呵地和我出發(fā)了。

②到菜市場需要橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往。母親年齡大了，

雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事。

③橫穿過馬路，就是菜市場了。母親突然停了下來，o

④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個我多么熟悉的動作呀！

⑤上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班學校在

城東，廠在城西。母親擔心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手

走到馬路對面，然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”

⑥二十多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的年輕母親已經皺

紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依舊如此嫻熟。她一生吃了許多苦受了許多罪，這

些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠開，但永遠也掠不去愛子的情腸。

⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她的臂彎上取下籃子，提在手上另一只手

輕輕地握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是您牽我，今天過馬路，讓我牽

您吧!”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來。

1.文章寫了不同時間不同地點的兩次牽手，這兩次牽手分別是（2分）

（1）;

（2）?

2.請聯(lián)系上下文，將第③自然段補充完整，填在文中的橫線上。（2分）

3.讀文中畫“”線的句子，這句話是對母親的描寫，“母親眼里閃

過驚喜”是因為。（2分）

4.讀文中第⑤自然段，母親送作者上學的情景一定勾起你的回憶，請用一段文字描述一

下你的母親送你上學的情景。（2分）

5.下列敘述，與原文意思不相符合的一項是（2分）

A.文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內的大家的母親

B.這篇文章以敘事為主，精選了生活中的一個片段，將熾熱的感情寓于字里行間。

C.“慈母手中線，游子身上衣?！蹦赣H真是太偉大了，正是這樣偉大的母愛培養(yǎng)了一

代又一代優(yōu)秀的中華兒女。

6.學習了這篇文章后，你從中受到了什么啟發(fā)和教育？（3分）

五、習作。（30分）

從以下兩個作文中任選一個完成寫作：

1.題目：：“他了”要求：把題目補充完整，然后把你印象深刻的一個人陶醉、

生氣、傷心、興奮……時的樣子寫具體，這件事情寫清楚。

2.文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志。我國作為歷史文化大國，文

化遺產眾多有周口店北京人遺址、四川都江堰水利工程、陜西兵馬俑、北京故宮等，你對

哪一處文化遺產感興趣呢?請你把之前搜集過的資料進行整理，把自己感興趣的文化遺產介

紹給大家。注意內容要豐富,條理要清晰。

2022-2023學年湖北省襄陽市谷城縣五年級（下）期末語文試卷

參考答案與試題解析

一、基礎知識。（20分）

1.【答案】見試題解答內容

【解答】故答案為：

養(yǎng)尊處優(yōu)儀態(tài)端莊慈祥溫暖尊重放肆一聲不吭

2.【答案】C

【解答】A.有誤，“弓弩手”的“弩”應讀“nd”。

B.有誤，“秉承”的“秉”應讀“bing”。

C.正確。

D.有誤,“躊躇”的“躇”應讀“chii”.

故選C。

3.【答案】A

【解答】A.正確。

B.有誤，繚亂：處于零亂，也可形容事物雜亂無章。瞑目蹲身：閉上眼睛。故“冥目蹲

身”的“冥"錯誤。

C.有誤，眼疾手快：形容做事機靈、敏捷。故“眼急手快”的“急”錯誤。

D.有誤，霹靂：指雷電。故“霹厲”的“厲”錯誤。

故選：A。

4.【答案】D

【解答】A、B、C正確。

D.有誤，不是被土地爺爺吃了。

故選D。

5.【答案】C

【解答】車，是象形字，。

馬，是象形字。

并，是會意字，腳下有一條橫線表示地面。

北，是會意字，表示向背對的意思。

故選：Co

6.【答案】弱冠而立

【解答】及笄：指女子十五歲。

弱冠：指男子二十歲（又稱加冠）。

而立：指三十歲。

期頤：年壽一百歲以上的人。

結合語境，應依次填“弱冠。

故答案為：

弱冠而立

二、積累運用。（23分）

1.【答案】熱夏天真熱啊！熱的小狗伸著舌頭，熱的蟬都不叫了，小孩子們在河里洗

澡。

【解答】本題考查了仿寫句子。例句中用排比的手法寫出了怎么“亮”的，要圍繞關鍵

詞。

故答案為：

熱夏天真熱啊，熱的蟬都不叫了。

28.【答案】屋里靜悄悄的，陽光射進書架上，一排排書排列整齊。

【解答】結合情境要寫出靜態(tài)之美。

故答案為：

屋里靜悄悄的，陽光射進書架上。

3.【答案】綠色的小草，綠色的樹木，連湖水都泛著綠色，那綠色的竹子，簡直像是用綠

色的顏料畫的。

【解答】本題考查了句子仿寫。例句用排比的手法寫了在金色的夕陽下的景物。

故答案為：

綠色的小草，綠色的樹木，那綠色的竹子。

4.【答案】見試題解答內容

【解答】唐代詩人《游子吟》中“臨行密密縫，意恐遲遲歸”這兩句詩。南宋詩人雷震

的《村晚》中“牧童歸去橫牛背，讓我們感受到了詩人對牧童的喜愛，時鳴春澗中”這

兩句詩。

故答案為：

臨行密密縫意恐遲遲歸短笛無腔信口吹時鳴春澗中

5.【答案】查找圖書網(wǎng)絡搜索請教別人

【解答】結合自己的生活實際作答，合理即可，可以用的方法有查找圖書、請教別人。

故答案為：

查找圖書網(wǎng)絡搜索請教別人

6.【答案】①燒心（芯）；

②無（吳）用；

③四月的冰河；

④從何談（彈）起。

【解答】①熬盡了燈油-----燒心（芯）：非常焦急、憂慮。

②梁山泊的軍師一一無（吳）用：不起作用，沒有用處。

③四月的冰河一一開動（凍）了：形容原本固定凍得很牢的物品動了，也能形容禁錮的

思想思路一下子開竅了。

④四兩棉花一一從何談（彈）起：形容事情很亂，很難理出條理。

故答案為：

①燒心（芯）：

②無（吳）用；

③四月的冰河；

④從何談（彈）起。

7.【答案】神機妙算嫉賢妒能勇武機敏英勇無畏敢作敢為紅樓夢

林黛玉賈寶玉

【解答】《草船借箭》出自經典名著《三國演義》，這部著作可大致分為黃巾起義、群雄

逐鹿、三國歸晉五大部分，以描寫戰(zhàn)爭為主、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，建立

晉朝的故事，并概括了這一時代的歷史巨變?！恫荽杓分兄饕宋镉兄T葛亮、曹操

和魯肅，機智過人，聰明能干，懂人心。周瑜是個思維敏捷但是心胸狹窄，狡猾。曹操

是個小心謹慎并且生性多疑的人、忠厚守信的人。

“景陽岡武松打虎”這個故事出自《水滸傳》?《水滸傳》是元未明初施耐庵編著的章

回體長篇小說。該文作者是施耐魔，趁著酒興上了景陽岡，表現(xiàn)了武松勇武而又機敏的

英雄性格。

《猴王出世》中的石猴因為勇敢、機智和善良而被其他猴子推舉為猴王，石猴更被描述

為一只聰明?？蓳?jù)此作答。

《紅樓春趣》選自我國古典名著《紅樓夢》，《紅樓夢》中國古代章回體長篇小說，小

說以賈、史、王，以富貴公子賈寶玉為視角、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，展現(xiàn)了真

正的人性美和悲劇美。

故答案為：

神機妙算嫉賢妒能英勇無畏紅樓夢賈寶玉

三、對比閱讀。(14分)

【答案】見試題解答內容

【解答】(1)考查內容理解與概括。閱讀文章可知。閱讀句子“田忌先用下等馬對齊威

王的上等馬”“田忌用上等馬對齊威王的中等馬”“第三場，這三句話對應“今以君之

下駟與彼上駟，取君中駟與彼下駟”這句話。

(2)考查句子理解與賞析。通讀片段二，這句話中“再勝”說明田忌勝利了兩次?！霸?/p>

勝”說明孫子的策略是正確的。

(3)考查內容理解與概括。由“田忌輸了，片段一中有三次對田忌的神態(tài)進行了描寫、

微微一笑。

(4)考查內容理解與概括。通讀語段一，田忌先用下等馬對齊威王的上等馬”“田忌用

上等馬對齊威王的中等馬，田忌用中等馬對齊威王的下等馬”可知答案。

(4)考查句子翻譯。閱讀片段一可知，故這句話的大意是：用您的中等馬對付他們的下

等馬。

(6)考查概括文章主旨?！短锛少愸R》主要講了孫臏幫助田忌以調換馬的出場順序的手

段。表現(xiàn)了孫臏的足智多謀和田忌的知人善任、分析事物，運用智謀是事情成功的關

鍵。

故答案為：

(1)今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟。

(2)“而田忌一不勝而再勝”這句話中“再勝”說明田忌勝利了兩次，贏了兩場輸了一

場。。

(3)不動聲色微微一笑；

(5)用您的中等馬對付他們的下等馬。

(6)調查研究、分析事物，運用智謀是事情成功的關鍵。

四、課外閱讀。(13分)

【答案】見試題解答內容

【解答】(1)考查了學生的概括能力。閱讀短文第五自然段可以概括第一次牽手是：上

小學時母親牽我過馬路去上學。

(2)考查學生補全句子的能力。由“一剎那間。這是一個我多么熟悉的動作呀“可知，

即為：她把菜籃挎在臂彎，向我伸來.

(3)考查學生聯(lián)系上下文理解句子的能力?！澳赣H的眼里閃過驚喜。母親的眼里“閃過

驚喜“是因為母親聽到“我”說的話，知道孝順，所以她很喜悅和滿足。

(4)考查學生的語言組織能力。學生結合生活實際回答即可，媽媽看了看窗外。今天是

星期五。要過獨木橋時。我十分感激。

(5)考查學生對文章內容的理解。閱讀短文內容可知，精選了生活中的一個片斷，質樸

無華，生動形象地表現(xiàn)了母親欣慰，增強了短文的感染力。

(6)考查學生語言組織能力。學生結合文章內容回答即可，我明白了要孝敬老人，弘揚