市級(jí)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

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心得體會(huì)

用觀念奠定勝利的訓(xùn)練

威寧縣龍街第二中學(xué)王洪全

這次我有幸參與畢節(jié)地區(qū)訓(xùn)練局組織的“市級(jí)骨干老師”赴上海培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，3月19日至27日，在為期8天的培訓(xùn)中，我傾聽了全國人大常委、教科文衛(wèi)副主任、民進(jìn)中央副主席、中華職教社副理事長、中國民辦訓(xùn)練協(xié)會(huì)會(huì)長王佐書先生的專題講座；還聽了張建良、張少波、黃建初、王麗琴、呂唐華、中國訓(xùn)練學(xué)會(huì)唐曉杰、陳家昌等訓(xùn)練專家的專題講座。尤其是王佐書先生《我們應(yīng)當(dāng)怎樣思索這些訓(xùn)練問題》的專題講座給我以深深地啟迪，他的演講富有哲理、催人奮進(jìn)，充分展現(xiàn)出一個(gè)訓(xùn)練專家的博學(xué)與風(fēng)采。

同時(shí)還參觀了張江試驗(yàn)中學(xué)、浦東新區(qū)航頭學(xué)校等名校。

幾位訓(xùn)練專家那睿智、哲理的話引發(fā)了我的思索，使我深深感到肩上責(zé)任的重大。下面就本次培訓(xùn)談?wù)勔恍┳约旱捏w會(huì)與心得。

一、更新教學(xué)觀念

在期間學(xué)習(xí)的每一天，我不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂聽優(yōu)秀老師給我們展現(xiàn)的常規(guī)課??自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我漸漸地熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又漸漸地使我變得充實(shí)與干練。

隨著學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在訓(xùn)練領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，老師必需具有現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，并將其運(yùn)用于訓(xùn)練工作實(shí)踐，不斷思索、摸索，朝著訓(xùn)練專家的方向努力。以老師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以同學(xué)為本，自覺讓出主角地位，讓同學(xué)成為主角，充分信任同學(xué)，樂觀評(píng)價(jià)同學(xué)。老師應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，通過自身榜樣的力氣教給同學(xué)做人的道理。

在現(xiàn)代社會(huì)里，必需訓(xùn)練民主化，老師與同學(xué)是公平的，老師有尊嚴(yán)、同學(xué)也有尊嚴(yán)。每一個(gè)同學(xué)不管成果好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán)，應(yīng)受到敬重。老師要發(fā)自內(nèi)心地愛同學(xué)，努力發(fā)覺同學(xué)多方面的優(yōu)點(diǎn)，觀賞同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，同學(xué)只有感受到老師的愛和敬重，才能開心地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息

時(shí)代，老師應(yīng)與同學(xué)建立相互學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系，真誠地向同學(xué)學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

二、樂觀實(shí)踐，不斷提升完善

首先要有終身學(xué)習(xí)的觀念。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速進(jìn)展，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀看和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)老師提出了特別高的要求，老師要學(xué)習(xí)的東西越來越多，多學(xué)科的學(xué)問都要涉及，無論是哪方面的學(xué)問都要懂一點(diǎn)才能勝任新時(shí)期的教學(xué)。

把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在訓(xùn)練教學(xué)工作中。關(guān)心同學(xué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和進(jìn)展力量，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與同學(xué)一起共享他們的情感體驗(yàn)和勝利喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。

三、用愛拉近師生間的距離

蘇霍姆林斯基說：“喜愛孩子是老師生活中最主要的東西?！薄皼]有愛，就沒有訓(xùn)練?！睂?duì)于同學(xué)來說，老師的愛是一種奇妙而又宏大的力氣，是除了母愛之外，世界上又一宏大的愛，這種愛是無私的。只有老師給同學(xué)以真摯的愛，給同學(xué)以親近感、信任感、期望感，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀、仰慕的心理，才能向老師放開內(nèi)心世界。作為一名老師，愛優(yōu)生并不難，難得的是愛差生，“差生”是在每一堂課、每一天的學(xué)習(xí)中比別人差一步的積累而成的，所以我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)懷他們的成長。不能因?yàn)槌晒?，行為不端而惡之厭之，而?yīng)是一視同仁，公平對(duì)待，不能厚此薄彼。

四、學(xué)會(huì)賞識(shí)、信任同學(xué)

對(duì)生命信任、敬重、理解，對(duì)生命布滿賞識(shí)，是每個(gè)生命都應(yīng)享有的待遇，當(dāng)我們每個(gè)人都能從內(nèi)心觀賞自己，觀賞他人，生命才會(huì)和諧。信任是連接老師與同學(xué)的橋梁，老師應(yīng)充分給同學(xué)信任的目光、信任的手勢(shì)、信任的語言、信任的力氣。不留意敬重同學(xué)，那么這種居高臨下的信任也是蒼白無力的，也不會(huì)被同學(xué)認(rèn)可。賞識(shí)訓(xùn)練的本質(zhì)是看得起自己，也就是在人格上敬重同學(xué)。

五、讓同學(xué)在寬容中成長

寬容的基礎(chǔ)是大度，寬容的結(jié)果是和諧。老師的寬容可以營造寬松和諧的環(huán)境，有利于孩子的生命成長，滿意同學(xué)的精神需求。寬容意味著先接納后升華。

老師要以寬容的心態(tài)學(xué)會(huì)等待，以一顆平常心去急躁等待孩子覺醒，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，賜予他們?nèi)孢M(jìn)展共性的時(shí)間和空間。

六、公正評(píng)價(jià)每位同學(xué)

作為老師應(yīng)正視和敬重同學(xué)的共性特征，對(duì)同學(xué)有一個(gè)公正、樂觀的評(píng)價(jià)，用動(dòng)態(tài)進(jìn)展的眼光看待同學(xué)，充分信任同學(xué)人人有肯定的潛能，信任同學(xué)人人都能