七年級地理上冊 第4章 世界的氣候復習教學設計 湘教版

世界氣候

【課型】復習課

【教材分析】

本課是湘教版七年級上第四章前三節(jié)的內(nèi)容。主要涉及到天氣和氣候定義及其區(qū)別，天氣預

報；氣溫與降水的分布；影響氣候的主要因素等知識。八年級地理學業(yè)水平測試對本章內(nèi)容要求

比較詳細，需要學生認真復習。氣候是自然地理環(huán)境的重要組成部分。在中學地理教學中占有非

常重要的地位。本章內(nèi)容是為世界區(qū)域地理氣候、以及中國氣候知識的基礎之一，而且也是以后

學生生活、參與生產(chǎn)的必備知識。

【學情分析】

初二學生為了能讓自己順利通過學業(yè)水平測試，已經(jīng)能積極參與學習，通過互動合作，積極

動腦、解決問題，并且學生在日常生活中如天氣預報、季節(jié)的變化等應經(jīng)有了一定的知識積累。

學生在復習時容易比較死板，因此課堂形式不宜單調(diào)。本節(jié)課以競賽為主的教學活動來充分調(diào)動

他們學習的積極性。在教學活動中，要充分做好組織教學，利于他們的協(xié)作與探究。鑒于他們的

知識基礎，在競賽活動的每一步展開前，要對他們作一定的知識鋪墊，幫他們掃清障礙。

［課標分析】

1.能區(qū)別“天氣”與“氣候”；識別常用天氣符號以及空氣質(zhì)量狀況，認識到保護環(huán)境的重

要性。

2.會閱讀世界年平均氣溫、降水量分布圖，說出世界氣溫、降水的分布規(guī)律，并能繪制氣溫

曲線和降水柱狀圖。

3.能說出主要氣候類型的分布地區(qū)，并舉例分析影響氣候的因素。

【復習目標】

L天氣與氣候的區(qū)別：天氣是多變的，而氣候相對穩(wěn)定。

2.氣溫的變化與分布：①會繪制氣溫年變化曲線圖，計算年較差。

②從世界年平均氣溫分布圖上找出世界的年平均氣溫分布規(guī)律。

3.降水的變化與分布；①會繪制降水量柱狀圖。

②從世界年平均降水量分布圖上找出世界降水的分布規(guī)律。

4.熟練應用影響氣候的主要因素。

【教學方法】小組競爭法、快速記憶法、小組合作探究復習。

【教具準備】課件、地理視頻。

【教學過程】

一、創(chuàng)設情景，復習導入

（一）觀看視頻，學習天氣辨識

用一個天氣預報的視頻（世界氣候類型課件'天氣預報.mp4）來導入，并提問學生視頻播放

中山東省的天氣狀況怎樣？以此來導入第四章世界氣候的復習。

（二）活動“動起來”——活躍氛圍，并依據(jù)不同的圖片來辨別

用所學的氣候類型設置四個小組，分為熱帶隊、亞熱帶隊、溫帶隊、寒帶及高山隊

要求：當老師在描述某個氣候類型時，被描述的所在區(qū)域的全體組員應該按照老師的指令整

齊行動，方可加上兩分。不整齊者不得分。說開始以后才可以做動作，否則取消資格。多媒體展

2.一山有四季，十里不同山。

（三）出示考點目標

L會區(qū)別天氣與氣候，并能在生活中正確使用。

2.能分辨基本的天氣符號以及空氣質(zhì)量狀況。

3.知道世界氣溫與降水的分布規(guī)律，并能繪制氣溫曲線和降水柱狀圖。

4.理解影響氣候的主要因素，并會分析實際生活問題。

二、復習過程

（-）考點說明以及例題強化

考點（一）L知道“天氣”和“氣候”的區(qū)別，正確運用這兩個術(shù)語。

天氣氣候

指某一地方短時間內(nèi)指一個地方長期的

概念

近地面的大氣狀況天氣平均狀況

長時間的，一般變化

不同點短時間的，多變的

不大,較穩(wěn)定

相同點兩者都是指一個地方的天氣狀況

例題：下列詞語中哪些是描述天氣的，哪些是描述氣候的？

風和日麗暴風驟雨四季如春陰轉(zhuǎn)多云全年高溫多雨夏熱冬涼

2.識別常用天氣符號，能夠看懂天氣圖。

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宙降雨霧薪凍沙塵暴小雨介以及其中心

圖3-1

例題：歌曲《黃土高坡＞＞歌詞唱到：“我家住在黃土高坡.大風從坡上刮過，不管是西北風還

是東南風，都是我的歌，我的歌”諺語：“東南風，雨祖宗，西北風，一場空”

引出西北風四級如何畫，讓學生代表展示。

3.用實例說明空氣質(zhì)量狀況的判讀。

用濰坊天氣預報圖來展示當天的空氣質(zhì)量狀況。

考點（二）氣溫與降水

展示需要記憶的地方，然后用例題來說明難點問題。

氣溫

■氣溫的測定（一天）

■氣溫的變化（南北半球判讀）

■世界氣溫分布規(guī)律

降水：

■降水形成條件

■降水的類型

■世界降水分布規(guī)律

例題：1.下圖是某區(qū)域等溫線圖，請判斷該區(qū)域位于哪一半球，為什么？

2.降水的類型：對流雨的形成

考點(三)影響氣候的因素

1.識記：緯度海陸地形人類的活動這四大因素，用例題來理解：

(1)青島的年降水量比烏魯木齊多

(2)青藏高原是我國夏季氣溫最低的地方

(3)喜馬拉雅山脈的東南坡降水充沛

(4)赤道地區(qū)終年炎熱，南極大陸終年冰雪覆蓋

(5)我國冬季南北溫差大

(6)全球氣候逐漸變暖

(7)我國西北內(nèi)陸降水少

2.非洲最高峰乞力馬扎羅山5895米，當山下同緯度東非高原海拔895米處氣溫是24°C時,

山頂氣溫是多少？

讓學生展示他的做題思路，學會方法。

考點(四)地球的運動與氣候

播放視頻世界氣候類型課件\3月21日“春分”恰逢農(nóng)歷“二月二龍?zhí)ь^”.mp4引出春分節(jié)

氣，復習地球的運動，太陽的直射點、晝夜長短的變化

學生小組內(nèi)分享自己的復習成果。

（二）小組競爭“誰最棒!”

按照剛才的復習，小組內(nèi)已經(jīng)積累了一部分分數(shù)，通過該環(huán)節(jié)，可以改變小組的名次，并且

也是對所學知識點的考查，題目分為必答題、搶答題、風險題，把規(guī)則告訴學生，讓他們小組競

爭，看哪個小組最棒！

必答題規(guī)則：

四個隊輪流回答，答對每個加一分，若本隊回答錯誤則不得分。每隊兩次回答機會。

搶答題規(guī)則：

四個隊搶答，必須在宣布“開始”以后舉手否則取消回答資格。每隊兩次回答機會。答對每

個加一分。答錯可以由其余小組補充回答。

搶答題規(guī)則：

四個隊伍輪流抽題回答。每隊兩次回答機會。答對每個加兩分。答錯一個扣兩分。

題目完成后，小組分數(shù)統(tǒng)計，為最高的分組，鼓掌。

（三）復習小結(jié)

課件展示世界氣候章節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課復習前三節(jié)知識，第二課時復習世界氣候類型及判讀。

學生要根據(jù)結(jié)構(gòu)圖構(gòu)建世界氣候類型的思維導圖。

第四章內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)圖

（四）【當堂達標】

1.以下天氣符號所代表的天氣最適合曬稻谷的是.........（）

米金分春

ABCD

2.下列描述中，表示氣候的是)

A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B.四時皆是夏，一雨便成秋

C.東邊日出西邊雨D.夜來風雨聲，花落知多少

3.明天大家約好去春游，可天氣怎樣呢?小明同學說他剛看過電視，為了表現(xiàn)一下自己，小

明在黑板上畫了幾個圖形后說：“這就是明天的天氣情況?！毕旅婢褪切∶鳟嫷膱D形，請你說出

（3）最低氣溫________℃,最高氣溫________℃,氣溫日較差為℃。

4.下圖中降水較多的地點是..........（）D

5.一組登山隊攀登丙山峰和丁山峰，然后乘船離開。海拔（m）

2500

2000

下面是登山過程中的有關(guān)問題，請完成下列問題。1500

1000

（1）登上丙山峰后，一隊員仰望高高的丁山峰說：叼/川//肪小=洋500

“真高哇！”丁山峰海拔—，相對丙山峰的高度

為。（2）如果海岸邊氣溫是20℃,那么，此時丁處的氣溫是℃o

6.地球上四季更替最明顯的地區(qū)是....（）

A.低緯度地區(qū)B.中緯度地區(qū)C.高緯地區(qū)D.兩極地區(qū)

7.關(guān)于地形因素對氣候的影響，敘述正確的是（）

A.山地的迎風坡氣溫都比背風坡高B.山地的迎風坡氣溫都比背風坡低

C.暖濕氣流的迎風坡降水比背風坡少D.暖濕氣流的迎風坡降水比背風坡多

8.導致赤道地區(qū)出現(xiàn)“雪峰”現(xiàn)象的主要原因是.............................（）

A.海陸分布B.人類活動C.地球運動D.地形地勢

9.讀圖，完成下列問題。

（1）請在圖中標注地球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)方向。

（2）此時太陽直射點位于,這天是（日期），北半球的y