2024年高考統(tǒng)編版歷史復(fù)習(xí)：史料價(jià)值題解題技巧

2024年高考統(tǒng)編版歷史復(fù)習(xí)：史料價(jià)值題解題技巧

練習(xí)題

［2023江蘇南通質(zhì)量監(jiān)測(cè)］（12分）秦始皇刻石是秦始皇東巡所刻制的七個(gè)

碑石。七刻石碑文載于《史記》的有六篇，《峰山刻石》有記載，但無碑

文。刻石大多有摹拓本傳世。閱讀材料，完成下列問題。

材料

峰山刻……追念亂世，分土建邦，以開爭(zhēng)理?！私窕实郏技姨煜?，兵不復(fù)起

石

瑯珊刻……上農(nóng)除末，黔首是富。普天之下，拉心揖志。器械一量，同書文字?！?/p>

石定法，咸知所辟。方伯分職，諸治經(jīng)易?！现畠?nèi)，皇帝之土。西涉流沙，南

盡北戶。東有東海，北過大夏（對(duì)極北地區(qū)的泛稱）。人跡所至，無不臣者

《峰山刻石》（局部）《瑯珊刻石》（局部）

（1）簡(jiǎn)要闡述上述材料的史料價(jià)值。（10分）

［答案］其內(nèi)容屬于直接史料（一手史料）；（2分）可印證秦的統(tǒng)一、制度

建設(shè)、經(jīng)濟(jì)政策和統(tǒng)一文字等重大史實(shí)；（4分）可用于研究漢字的變遷和

書法史；（2分）石刻內(nèi)容在頌秦功德方面多溢美之詞，不足深信，采用此

類史料，務(wù)必謹(jǐn)慎鑒別。（2分）

［解析］首先要根據(jù)材料的性質(zhì)來判定史料類型，由于是刻制的碑石，是文物

史料，所以其內(nèi)容屬于直接史料（一手史料）。然后根據(jù)碑石上的內(nèi)容分

析其可以用來研究什么問題，由刻石節(jié)選的內(nèi)容“壹家天下”“皇帝立國(guó)”

“上農(nóng)除末，黔首是富”“器械一量，同書文字”“方伯分職，諸治經(jīng)易”

等信息可知，它們可印證秦的統(tǒng)一、制度建設(shè)、經(jīng)濟(jì)政策和統(tǒng)一文字等重

大史實(shí)；刻石上的文字可用于研究漢字的變遷和書法史。最后，要注意這

些材料在研究上述問題中的不足和局限，結(jié)合題干所述“秦始皇刻石是秦

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始皇東巡所刻制的七個(gè)碑石”可知，石刻內(nèi)容在頌秦功德方面多溢美之詞，

不足深信或者全信，因而采用此類史料，務(wù)必謹(jǐn)慎鑒別。

（2）除刻石、《史記》等傳統(tǒng)文獻(xiàn)外，研究秦代歷史還可使用哪些類型

的史料，試舉例說明。（2分）

［答案］考古資料：如秦簡(jiǎn)、瓦當(dāng)、封泥、印璽等出土器物。（2分）

［解析］結(jié)合所學(xué)有關(guān)史料類型的知識(shí)可知，我們還可以使用考古資料進(jìn)行歷

史研究，如秦簡(jiǎn)、瓦當(dāng)、封泥、印璽等出土器物。

“史料價(jià)值類”材料題答題方法

給1—3則史料（材料）

問：該史料對(duì)于研究xxx具有什么樣的史料價(jià)值？（具體）

或者問：該史料具有哪些史料價(jià)值？（寬泛）

指史料在研究中的作用，因史料來源、形式、種類等不同，其價(jià)值也

不同。

1.什么時(shí)間的史料？

2.誰寫的/畫的/作的？

3.屬于什么史料形式？

4.屬于哪種史料分類？

5.講的是什么主題？

實(shí)物史料：遺址、遺跡、遺存、墓葬、壁畫、文物、中國(guó)畫、書法、

碑帖、錢幣等

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文獻(xiàn)史料：一切以文字形式記錄的歷史資料。訪談、回憶錄、日記、

書信、契約、賬簿、官方檔案、官修史書、方志縣志、族譜家

譜、學(xué)者著作、地圖冊(cè)、文藝作品、報(bào)刊雜志等。

口述史料：經(jīng)過歷代口耳相傳得以保存下來的或?yàn)楹笕擞涗浂傻氖?/p>

料。民間傳說、神話、社會(huì)歌謠、回憶錄、對(duì)話錄遺訓(xùn)等

圖片音影類史料：記錄一定的歷史內(nèi)容的圖片或音頻、視頻資料。紀(jì)

錄片、新聞圖片、漫畫圖、照片等。一般可信度較高，但如

果被人為的進(jìn)行技術(shù)處理另當(dāng)別論。

一手史料：接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時(shí)所產(chǎn)生，可較直接作為透視歷史

問題的史料，有的由當(dāng)事人根據(jù)親身經(jīng)歷寫成的資料，或由同時(shí)代或者

距離那個(gè)時(shí)代不遠(yuǎn)的人記錄下來的資料，是比較直接的證據(jù)。如：實(shí)物

史料、影音史料、真實(shí)的口述歷史、檔案、信函、日記、墓志、家譜等。

二手史料：經(jīng)過后人運(yùn)用一手史料所做的研究及詮釋。如：文獻(xiàn)史料、

部分圖片、影音史料等。可信度不如第一手史料。

其它：官方史料、民間史料等。

模板一：影響史學(xué)觀點(diǎn)和史料運(yùn)用的幾個(gè)主要因素

①立場(chǎng)不同：評(píng)價(jià)者的政治立場(chǎng)、知識(shí)基礎(chǔ)、價(jià)值取向、生

活經(jīng)驗(yàn)、主觀情緒等

②時(shí)代不同、受時(shí)代局限。

③占有史料不同：史料選取與應(yīng)用上的差別，新材料的發(fā)現(xiàn)

與解密等。

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④分析方法和角度不同。

⑤現(xiàn)實(shí)政治的需要。

模板二：史料研究注意事項(xiàng)

①重視史料來源的真實(shí)性，盡量選取第一手（原始）史料。

②選取客觀、公正、正確的史料，將歷史事件放在特定的歷

史環(huán)境下進(jìn)行分析，史書要考慮作者主觀因素和時(shí)代背景的

影響。

③對(duì)史料要合理利用，做到史論結(jié)合論由史出，有一分材料

說一分話。

④搜集更多的史料，對(duì)多種史料進(jìn)行甄選、辨別，多源互證。

⑤注意史料作者和使用者意圖。

模板三：史學(xué)研究的原則與方法（也是選擇題需要注意的內(nèi)容?。?/p>

①論從史出，史論結(jié)合：有一分材料說一分話

②孤證不立：盡可能多地搜集史料。

③二重證據(jù)法：即文獻(xiàn)與考古相結(jié)合的研究方法，重視考古

遺物對(duì)歷史文獻(xiàn)材料的佐證

④歷史唯物主義：客觀、公正、一分為二地進(jìn)行評(píng)價(jià)；要將

被評(píng)價(jià)的對(duì)象置于特定的歷史環(huán)境和特定的時(shí)空中；把歷史

人物、歷史事件放在特定的歷史條件下去分析，不能用現(xiàn)代

人的眼光“苛求古人”。

⑤跨學(xué)科綜合研究法：將政史地綜合、文史綜合、文理科綜

合引入及分析。

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⑥哲學(xué)思辨方法：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑、事物聯(lián)系的

普遍性、多因一果、矛盾的對(duì)立統(tǒng)一、一切從實(shí)際出發(fā)等一

般性的哲學(xué)方法分析歷史事件。

⑦歷史比較法：一般從兩個(gè)角度即同類不同期的縱向比較與

同期不同類的橫向比較。

⑧多元史觀解讀法：運(yùn)用多種史觀解讀一個(gè)歷史時(shí)代或者歷

史現(xiàn)象，多角度分析評(píng)價(jià)歷史的方法。

模板四：常見的史料價(jià)值都是怎樣的？

①實(shí)物史料：能較大程度地還原歷史，可信度高，史料價(jià)值

較高。

②一手史料：價(jià)值較高，高于二手史料，很多情況下可以作

為直接證據(jù)。

③官修史書：正史，較為可信；但政治性強(qiáng)，存在美化統(tǒng)治

者的可能性，未必可以真實(shí)地反映歷史。

④私修史書：較官修史書可信度低，但仍有一定史料價(jià)值；

其價(jià)值要參考修撰年份，以及作者的立場(chǎng)、學(xué)術(shù)水平。

⑤文學(xué)作品：是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反映，有一定價(jià)值；但存在虛構(gòu)和

夸大的可能，需要加以甄別。

⑥回憶錄：當(dāng)事人是歷史的親歷者，所以價(jià)值較高；但因?yàn)?/p>

年代久遠(yuǎn)、當(dāng)事人記憶不清、具有主觀色彩等，未必完全真

實(shí)客觀。

模板五：主要的史觀及其要點(diǎn)有哪些？

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①文明史觀：一部人類社會(huì)發(fā)展史，從本質(zhì)上說就是人類文

明演進(jìn)的歷史

②全球史觀：將人類社會(huì)的歷史作為一個(gè)整體來看待，又稱為

整體史觀。

③現(xiàn)代化（近代化）史觀：人類歷史是由農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文

明演進(jìn)的歷史，具體體現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的工業(yè)化和市場(chǎng)化、政

治領(lǐng)域的民主化和法制化、思想領(lǐng)域的理性化和科學(xué)化、社

會(huì)生活的世俗化和城市化。

④社會(huì)史觀：關(guān)注與平民百姓息息相關(guān)的“小事”，“小中

見大”。本質(zhì)是大眾化和生活化。

⑤唯物史觀：歷史唯物主義是人類社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律的科學(xué)，

是馬克思主義哲學(xué)的重要組成部分?？茖W(xué)的社會(huì)歷史觀和認(rèn)

識(shí)、改造社會(huì)的一般方法論。亦稱唯物史觀。主要觀點(diǎn)：生

產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、主要矛盾和次要矛

盾、英雄人物和人民群眾、階級(jí)斗爭(zhēng)與社會(huì)進(jìn)步、然性和必

然性、現(xiàn)象與本質(zhì)

⑥革命史觀（階級(jí)斗爭(zhēng)史觀）：最集中地反映了該社會(huì)發(fā)展

階段的基本矛盾，考察和研究階級(jí)矛盾、社會(huì)基本矛盾的運(yùn)

動(dòng)發(fā)展。

⑦生態(tài)史觀：從人與自然、人與社會(huì)的關(guān)系出發(fā)進(jìn)行歷史考

察

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⑧比較史觀：含同類不同期的縱向比較、同期不同類的橫向

比較

模板六：文獻(xiàn)史料的地位與局限

①地位：基本反映當(dāng)時(shí)的歷史狀況，是研究當(dāng)時(shí)社會(huì)的重要

工具。

②局限：受個(gè)人因素、政治因素、時(shí)代因素的影響，具有主

觀性，需要進(jìn)行辨別

模板七：實(shí)物史料的地位

①比文獻(xiàn)資料可信。

②關(guān)于史前和上古的歷史，實(shí)物史料顯得特別重要。

③與文獻(xiàn)資料相互參證，彌補(bǔ)文獻(xiàn)不足。

模板八：實(shí)物史料的局限

①不系統(tǒng)，并不一定能展示歷史的全貌。

②對(duì)有些器物，人們還只能猜測(cè)它們的意義，并不能做出準(zhǔn)

確的判斷。

模板九：口述史料的地位與局限

①地位：可以彌補(bǔ)文獻(xiàn)資料的不足。

②局限：經(jīng)過傳承，口述資料會(huì)與本來面貌有較大差距；可

能存在虛構(gòu)和主觀的成分

模板十：民俗史料的地位

①是文獻(xiàn)史料、實(shí)物史料的重要補(bǔ)充

②具有鮮活性、直觀性、信息豐富性

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③是一種“活”的史料

模板十一：民俗史料的局限

①具有傳說性，需要甄別

②具有虛假性，需要甄別

七、史料使用原則

1.注意辨別史料的客觀性、來源的真實(shí)性；

2.孤立不證，注意甄別，相互佐證，相互補(bǔ)充；

3.盡可能使用一手史料，才能讓歷史結(jié)論更具有可信性、說服力;

4.史料應(yīng)放在特定歷史環(huán)境下研究；

5.歷史研究講究論從史出，史論結(jié)合；

6.客觀公正；

例題

（2022?湖北高考?].）1978年，湖北隨州曾侯乙墓出土了一件精美的漆箱，箱蓋上

繪有按星空方位標(biāo)注的二十八星宿圖，其中的星宿名稱多數(shù)與《石氏星表》中的記載

相同。這表明

A.圖像比文獻(xiàn)記載更可靠

B.西周重視天文觀測(cè)

C.文物與文獻(xiàn)可相互印證

D.楚國(guó)制漆工藝精湛

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【答案】C

（2022?海南高考?10）19世紀(jì)前，人們認(rèn)為古希臘信史始于公元前776年即古代第

一屆奧林匹亞賽會(huì)。19世紀(jì)后期以來，隨著邁錫尼文明和克里特文明的發(fā)現(xiàn)，古希

臘文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亞、古代埃及和古代印度文明的研究

也經(jīng)歷過類似過程。這說明

A.歷史資料的多元性推動(dòng)歷史認(rèn)知的進(jìn)步

B.文字記載的主觀性限定解讀歷史的邊界

C.世界文明的多樣性體現(xiàn)歷史進(jìn)程的樣態(tài)

D.歷史記憶的傳承性塑造族群身份的認(rèn)同

【答案】A

（2022年廣東高考）17.有同學(xué)研究明代白銀貨幣化問題，收集了如

下材料，閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下列要求。（24分）

材料一

表2明代財(cái)政收入

軍份米麥（萬石）布（萬匹）絹（萬匹）寶鈔（萬錠）銀（萬兩）

1430397920.594.17388.932.9

1552265913332.024”4滿243.尹3一

1621278012.920.6TT'--j

----摘《明實(shí)錄》

材料二

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《醒世姻緣傳》、"三言L"二拍''等小說中有關(guān)白銀的描述不可勝

數(shù)，大到如捐官、行賄、購(gòu)房、買賣人口，小到如日常消費(fèi)和社交饋贈(zèng)，

處處可見。銅錢的使用只是第二位的，以物易物也不頻繁。

——據(jù)《醒世姻緣傳》等

材料三

吾以為非廢金銀不可。廢金銀，其