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文檔簡(jiǎn)介
目錄
第一單元綜合訓(xùn)練..........................................................1
第二單元綜合訓(xùn)練.........................................................7
第三單元綜合訓(xùn)練........................................................15
第四單元綜合訓(xùn)練........................................................21
第五單元綜合訓(xùn)練........................................................28
第六單元綜合訓(xùn)練........................................................35
第七單元綜合訓(xùn)練........................................................42
第八單元綜合訓(xùn)練........................................................50
月末綜合訓(xùn)練一..........................................................57
月末綜合訓(xùn)練二..........................................................65
期中綜合訓(xùn)練............................................................73
期末綜合訓(xùn)練............................................................80
第一單元綜合訓(xùn)練
一、積累與運(yùn)用。
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()
A.拘束(s£i).回(xQ)拶飄帶舞(jin)
B.羞澀(S0)冠冕(m母n)芬芳強(qiáng)郁(xCi)
C.綴滿(chub)婆輦(shG)翠色欲旗(1泊)
D.渲染(xu^n)旖旎(ni)碩大無朋(shu6)
2.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是(:)
A.宅院迷蒙柔美孤芳自賞
B.綠毯禮貌渾濁一碧千里
C.眼簾照耀笨拙顧影自憐
D.愁冤酒脫單薄參差不齊
3.對(duì)“心馳神往”一詞中的“馳”,解釋正確的一項(xiàng)是()
A.跑得很快B.傳播
C.向往D.松開
4.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法,判斷有誤的一項(xiàng)是()
A.在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無限樂趣。(比喻)
B.星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人。(比喻、擬人)
C.走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!(比喻)
—1—
D.我是親友之間交往的禮品.我是婚禮的冠冕,我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。(排比)
5.下列說法有誤的一項(xiàng)是()
A.《草原》一文贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。
B.《宿建德江》是一首描寫山水風(fēng)光的名詩(shī),表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然風(fēng)光的熱愛。
C.《花之歌》是黎巴嫩的作家紀(jì)伯倫的作品。
D.“蒙漢情深何忍別”既是《草原》一文的中心句,也是作者情感的集中體現(xiàn)。
6.下列詩(shī)詞不是描寫田園風(fēng)光的一項(xiàng)是()
A.稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。
B.綠樹村邊合,青山郭外斜。
C.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。
D.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。
7.下列習(xí)作題目不適合發(fā)揮想象的是()
A.飄在天上的日子B.我是一朵七色花
C.難忘的一件事D.二十年后的我
8.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。
(1),望湖樓下水如天。
(2)舊時(shí)茅店社林邊,o
(3)在天底下,,而并不茫茫。四面都有小丘,是綠的,
也是綠的。
—2—
(4)“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”中,一個(gè),"字,突出了天氣變化之
快;:”和“"兩個(gè)字,寫出了暴雨之大、雨點(diǎn)之急。
(5)“明月別枝驚鵲,?!边@兩句選自宋代詞人的《西江
月夜行黃沙道中》。讀了這首詞我會(huì)想起描寫“月”的詩(shī)
句:,0
(6)《過故人莊》中“,”兩句,將視
角從窗外轉(zhuǎn)入屋內(nèi),寫出了農(nóng)家生活的情趣。
二、閱讀與欣賞。
(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。
苜蓿和中午的妙境(節(jié)選)
①我喜歡去植物園,是為了靜。
②靜,仿佛能使一切增加深度,不只是對(duì)那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我
聽見鳥聲,聽見水聲.聽見四腳爬蟲在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲,聽見
A……令耳朵聽得更深。它使我看見葉面上的“血脈二看見
樹頂間的青天,看見B……令眼睛望得更遠(yuǎn)更細(xì),仿佛可以看
到天涯海角那無盡的腳邊——也不過是一片極靜的幽林。
③前幾天,我偶然在中午的時(shí)候去了植物園。滿溢的陽光到處灑上了金粉,連曲徑上
的小碎石都艷了起來。一切的靜依然靜著,卻不知由哪兒飛來了許多花的訪客——那些
橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息,一只淘氣的蜜蜂把它
傳給旁邊的野花。那野花像一朵淡黃的云,輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會(huì)散。那只蜜蜂一站
到花心上去,花莖就不勝負(fù)荷地彎垂了下來?!疤乩?”仿佛有一聲甜美的呼喊,()得
蜂兒直()起來,花兒才又彈簧似的()回原位,()直了花梗。
(有改動(dòng))
1.結(jié)合文章,說說你對(duì)“靜,仿佛能使一切增加深度”的理解。
2.仿照前面一句的內(nèi)容,在第②段中的兩處橫線上分別補(bǔ)寫一個(gè)句子。
3.在第③段中括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。
4.體會(huì)并寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的作用。
⑴滿溢的陽光到處灑上了金粉,連曲徑上的小碎石都制了起來。
⑵草地上雌毀藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息,一只淘氣的蜜蜂把它傳給旁邊的
野花。
5.用簡(jiǎn)潔的語言概括“苜蓿和中午的妙境”是一種怎樣的境界。
(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。
又到秋天
初秋的早晨已變得沉靜,太陽也姍姍來遲了。天空抹上了一層淡淡的青灰,略顯著憂
郁的神情。秋天收斂起張揚(yáng),進(jìn)入了沉思。
我們每每會(huì)被季節(jié)里異彩紛呈的景致感染,陶醉其中,而不能自拔。而我,似乎對(duì)秋
天情有獨(dú)鐘;到了秋天,心中會(huì)自然涌動(dòng)起一股纏綿的情誼。并且,只有到秋天,才會(huì)產(chǎn)生
濃濃的醉意。我在秋天里徜徉,在秋天里沉醉,又在秋天滄桑的目光中,去感受她的靜謐
與安詳。
秋天深情的回眸,是否會(huì)把我們帶到遙遠(yuǎn)的歲月?我們?cè)?jīng)蒙昧無知,我們?cè)?jīng)天真
無邪;我們?cè)?jīng)在無憂無慮中沐浴燦爛的陽光,呼吸潔凈的空氣;我們又曾經(jīng)在童年的夢(mèng)
里編織絢麗的彩虹。
(有刪改)
1.根據(jù)上下文解釋詞語。
(1)姍姍來遲:_____________________________________________________________________
(2)無憂無慮:_____________________________________________________________________
2.秋天的天空是什么樣子的?用“”在短文中畫出來。
3.“我”喜歡秋天嗎?你從哪里看出來的?
4.對(duì)短文最后一段理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.主要寫了作者對(duì)秋天的贊美。
B.寫出了作者對(duì)童年的留戀。
三、口語交際。
—5—
小剛對(duì)小麗說:“我原定于后天上午和你的鄰居小明去博物館,可我因?yàn)橛惺虏荒苋チ耍?qǐng)
你幫我轉(zhuǎn)告小明,順便問他,時(shí)間改為后天下午行不行?!碑?dāng)天下午,小麗放學(xué)回家遇到小
明,她該怎么對(duì)小明說?請(qǐng)寫下來。
四、習(xí)作。
大自然是豐富多彩的,大自然是奇妙絢麗的。大自然里的花草樹木,鳥獸蟲魚……這
一切美好的事物一定深深地印在你的腦海中。
要求:①以“的大自然”為題,寫一篇習(xí)作;②用上排比的修辭手法;③不少
于500字。
答案:
一、l.D2.D3.C4.A5.B6.D7.C
8.(1)卷地風(fēng)來忽吹散(2)路轉(zhuǎn)溪橋忽見(3)—碧千里平地小丘(4)未跳亂
(5)清風(fēng)半夜鳴蟬辛棄疾示例可憐九月初三夜露似真珠月似弓(6)開軒面場(chǎng)圃
把酒話桑麻
二、(一)1.靜可令人耳朵聽得更深,令人眼睛望得更遠(yuǎn)更細(xì)。
2.示例A小花在陽光下開放的聲音B藍(lán)天上的絲絲白云
6
3.嚇跳彈伸
4.(1)“艷”字把陽光照射下的小碎石的亮麗色彩生動(dòng)地表現(xiàn)出來。
(2)“躲躲藏藏”用擬人的手法形象地寫出苜蓿隱在草間開放的情態(tài)。
5.在中午的靜謐時(shí)分,陽光的照射使一切充滿夢(mèng)幻色彩,一切在靜謐中充滿著生機(jī)、活
力。
(二)1.(1)形容太陽來得很晚。(2)沒有一點(diǎn)憂愁和顧慮。
2.天空抹上了一層淡淡的青灰.略顯著憂郁的神情。
3.“我”喜歡秋天,從“對(duì)秋天情有獨(dú)鐘”“只有到秋天,才會(huì)產(chǎn)生濃濃的醉意”等語句可以看
出來。
4.A
三、示例小剛對(duì)我說,他原定于后天上午和你去博物館,可他因?yàn)橛惺虏荒苋チ?讓我轉(zhuǎn)
告你,順便讓我問問你,時(shí)間改為后天下午行嗎?
四、略
第二單元綜合訓(xùn)練
一、積累與運(yùn)用。
1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()
A國(guó)嶇(qi)泥丸(wUn)磅礴(pgngbo)
B.孥天柱(qing)殲滅(q后n)璀璨(chuican)
C.晴仰(zhAn)峪立(yi)千管一發(fā)(jUn)
—7—
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D.繃臉(b巨ng)逶迤(w?iyi)黑勉魁(xii)
2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()
A.懸崖冰雹山澗排山倒海
B.檢閱敵寇欄桿粉身碎骨
C.會(huì)集爆破波璃昂首挺胸
D.隆重掄拳完畢熱血沸騰
3.給句中加點(diǎn)字選擇正確的解釋,將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。
A.標(biāo)準(zhǔn),法則B.典范性書籍C.典禮D.(書)主持,主管E.典故
(1)《新華字粵》是我們學(xué)習(xí)語文的好幫手。()
(2)參加開國(guó)大粵的群眾感到非常自豪和激動(dòng)。()
(3)雷鋒是我們學(xué)習(xí)的粵范。()
(4)用粵,是古詩(shī)詞中常用的一種表現(xiàn)手法。()
4.下列詞語搭配有誤的一項(xiàng)是()
A.強(qiáng)烈的陽光B.激烈的心情C.熱烈的掌聲D.劇烈的疼痛
5.下列句子中有語病的一項(xiàng)是()
A.在會(huì)上,大家紛紛發(fā)表自己的意見。
B.我們認(rèn)真聽取了校長(zhǎng)的報(bào)告。
C.大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。
D.指南針是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。
—8—
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6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()
A.紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。
B.“多好啊!”他在自言自語。
C.這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。
D.兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個(gè)北京城。
7.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.郝副營(yíng)長(zhǎng)寧愿犧牲自己,也要為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)的道路。
B.只有刻苦學(xué)習(xí),持之以恒,才能攀登知識(shí)的高峰。
C.即使明天的天氣晴朗.我們也要去郊游。
D.因?yàn)闀r(shí)間很緊迫,所以這項(xiàng)任務(wù)要抓緊完成。
8.下列句子運(yùn)用了什么修辭手法?選擇相應(yīng)的序號(hào)。
A上匕喻B.擬人
C.夸張D.反問
(1)五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。()
(2)我們?cè)跄芡浤切蚜覡奚母锩吣?()
(3)沒有風(fēng)的打擾,水面很平靜。()
9.判斷下列說法是否正確,正確的畫錯(cuò)誤的畫“x”。
(1)《七律?長(zhǎng)征》一詩(shī)中,“三軍”指的是海、陸、空軍。()
(2)《燈光》一文的作者是戰(zhàn)地記者王愿堅(jiān)。()
—9—
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(3)《我的戰(zhàn)友邱少云》一文講述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。()
(4)一篇演講稿要有說服力,不僅要有鮮明的觀點(diǎn),還要選擇合適的材料說明觀點(diǎn)。()
10.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。
⑴“金沙水拍云崖暖.大渡橋橫鐵索寒”中的“”和“”是作者當(dāng)時(shí)心境的一種體現(xiàn),
也是作者感受的表達(dá)。
(2)《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序記敘的,可以概括為接受任務(wù)、痛擊敵
人、、、英勇跳崖五個(gè)部分。其中詳寫的
是、、三個(gè)部分。
(3)開國(guó)大典舉行的時(shí)間是年10月1日,會(huì)場(chǎng)設(shè)在o文章在
描寫開國(guó)大典的場(chǎng)面時(shí),運(yùn)用了的方法。
(4)我們雖然身份普通,但也要關(guān)心國(guó)家的安危存亡,正如陸游所說
6G,,
____________________________________________________________________________O
二、閱讀與欣賞。
(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。
國(guó)旗,冉冉升起
寬闊的長(zhǎng)安街上,華燈還在淡淡的晨霧中閃爍,()的人們已從()匯
集到天安門廣場(chǎng),急切地等待著中華人民共和國(guó)國(guó)慶日升旗儀式這一莊嚴(yán)時(shí)刻的到來。
—10—
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當(dāng)東方出現(xiàn)一抹魚肚白時(shí),《歌唱祖國(guó)》的雄壯的軍樂聲劃破長(zhǎng)空,在廣場(chǎng)上空回
響。矯健的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)()地走出天安門,邁上金水橋。威武高大的擎旗手,肩扛
國(guó)旗,在36名護(hù)旗手護(hù)衛(wèi)下,正步跨過長(zhǎng)安街走向廣場(chǎng),他們身后是60人的軍樂隊(duì)。
()的廣場(chǎng)瞬時(shí)靜下來,人們的目光集中到這支隊(duì)伍上。迎著初照的曙光,在
莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗()。
“敬禮!”
軍人行軍禮,少先隊(duì)員右手高舉過頭頂行隊(duì)禮,廣場(chǎng)上15萬群眾凝視著徐徐上升的
五星紅旗行注目禮。莊嚴(yán),肅靜,神圣。
在雄壯的國(guó)歌聲中,五星紅旗升到旗桿頂。
廣場(chǎng)上,金水橋畔,響起了熱烈的掌聲和歡呼聲,人們(),熱淚盈眶,仰望著高
高飄揚(yáng)的五星紅旗,久久不愿離去。
1.將下列詞語填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。
四面八方英姿勃勃成千上萬萬頭攢動(dòng)心潮澎湃冉冉上升
2.在升國(guó)旗時(shí),軍人要行,少先隊(duì)員行,群眾行o
3.找出第2段中描寫升旗隊(duì)伍動(dòng)作的詞語。
4.文章最后一段寫出了人們?cè)鯓拥男那?你是從哪些詞語中體會(huì)到的?
(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。
飛奪瀘定橋(節(jié)選)
—11—
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瀘定橋離水面有好幾丈高,是由十三根鐵鏈組成的。兩邊各有兩根稍高的鐵鏈,算是
橋欄;底下并排九根.鋪上木板,就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃,就像蕩秋千似的。現(xiàn)在
連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。守城的兩個(gè)團(tuán)的敵人早已在城墻和山坡上筑好工
事,他們憑著天險(xiǎn),瘋狂地向紅軍喊叫歷來吧.看你們飛過來吧!”
紅四團(tuán)馬上發(fā)起總攻。團(tuán)長(zhǎng)和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號(hào)手們吹起沖鋒號(hào),
所有武器一齊開火,槍炮聲,喊殺聲.霎時(shí)間震動(dòng)山谷。二連擔(dān)任突擊隊(duì),22位英雄()
著沖鋒槍、短槍,()著馬刀,()著手榴彈,()著敵人密集的槍彈,()著鐵鏈
向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連,戰(zhàn)士們除了武器,每人帶一塊木板,一邊前進(jìn)一邊
鋪橋。
突擊隊(duì)剛剛沖到對(duì)岸.敵人就放起火來,橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時(shí)
刻,傳來了團(tuán)長(zhǎng)和政委的喊聲:“同志們!為了革命事業(yè),為了最后的勝利,沖呀!”英雄們聽到
號(hào)召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過熊熊大火,沖進(jìn)城去,和城里的敵人展開了激烈的搏
斗。激戰(zhàn)了兩個(gè)小時(shí),守城的敵人被消滅了大半,其余的都狼狽地逃跑了。
(有改動(dòng))
1.選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填寫在文中的括號(hào)里。
拿攀背帶冒
2.戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋時(shí)遇到的困難有()。(多選)
A.沒有武器B.橋上無板C.敵人固守D.敵人火攻
3.“飛過來吧”含有什么意思?()(多選)
—12—
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A.在敵人眼中,這沒有木板的鐵索是無法通過的,除非能長(zhǎng)翅膀“飛”。
B.在敵人看來,紅軍就算能攀索過來,在他們強(qiáng)大的火力封鎖下,也無法到達(dá)橋頭,除非能
從空中突然“飛”降下來。
C.敵人十分狂妄,瞧不起紅軍。
4.根據(jù)意思寫出文中的成語。
(1)形容事態(tài)極其危險(xiǎn)。()
(2)奮勇直前,不顧生命。()
5.讀了文章,你對(duì)飛奪瀘定橋的紅軍戰(zhàn)士有何評(píng)價(jià)?
三、口語交際。
你們班即將舉行演講比賽,請(qǐng)你選擇自己喜歡的話題參加比賽,把你的演講稿簡(jiǎn)要寫下
來。
四、習(xí)作。
在學(xué)校里或?qū)W校外,你都參加過哪些活動(dòng)?把你印象最深的一次活動(dòng)寫下來。
要求:題目自擬,把活動(dòng)的過程及印象深刻的原因?qū)懬宄?。不少?00字。
—13—
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答案:
一、l.B2.C3.(1)B(2)C(3)A(4)E4.B5.C6.D7.C
8.(1)AC(2)D(3)B
9.(l)x(?)?(3)x(4)V
10.⑴暖寒
(2)引上絕路頂峰殲敵痛擊敵人頂峰殲敵英勇跳崖
⑶1949天安門廣場(chǎng)點(diǎn)面結(jié)合
(4)位卑未敢忘憂國(guó)
二、(一)1.成千上萬四面八方英姿勃勃
萬頭攢動(dòng)冉冉上升心潮澎湃
2.軍禮隊(duì)禮注目禮
3.走出、邁上、肩扛、跨過、走向。
4.最后一段寫出了人們無比激動(dòng)、自豪的心情。我是從“掌聲”“歡呼聲”“熱淚盈眶”“仰
望”等詞語中體會(huì)到的。
(二)1.拿背帶冒攀
2.BCD
3.ABC
4.(1)千鈞一發(fā)(2)奮不顧身
5.示例紅軍戰(zhàn)士具有不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、大無畏的革命精神。
—14—
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三、略
四、略
第三單元綜合訓(xùn)練
一、積累與運(yùn)用。
1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()
A.盔甲(kuD(然(y4n)虎視%眈(dan)
B.便月刀(y目n)擊號(hào)(qing)滄海一翠(sCi)
C.摩戰(zhàn)(芻0)曝石(yM)劍拔,張(n⑴
D.金箍棒(kij)水榭(X論)惟妙惟肖(xi&。)
2.下列詞語中,書寫有誤的一項(xiàng)是()
A.觀測(cè)氧氣疙瘩威風(fēng)凜凜
B.抽屜頹然沮喪技高一籌
C.干躁考察斑點(diǎn)大步留星
D.傾角起源跺腳暴露無遺
3.下列句子的意思與其他三句不同的一項(xiàng)是()
A.故宮博物院不可能不是世界文化遺產(chǎn)。
B.故宮博物院不是世界文化遺產(chǎn)。
C.故宮博物院的確是世界文化遺產(chǎn)。
D.難道故宮博物院不是世界文化遺產(chǎn)嗎?
—15—
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4.填入下面句子中最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)成語是()
這個(gè)電視廣告的制作的確(),十分引人注目。
A.走馬觀花B.應(yīng)接不暇
C.別出心裁D.挖空心思
5.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()
A.大家都注意衛(wèi)生,全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。
B.我?guī)Я苏n本、筆、紙等文具.按時(shí)到校。
C.在公共場(chǎng)所,我們應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生整潔。
D.我一定認(rèn)真改正并聽取大家的意見。
6.選擇下列句子所用的說明方法。
A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方
(1)彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西,河上是五座精美的漢白玉石橋。()
(2)太和殿俗稱金鑾殿.高二十八米,面積兩千三百八十多平方米,是故宮最大的殿堂。
()
7.填入下面一段文字橫線處的語句.最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
周末,我最喜歡逛熱鬧的花鳥市場(chǎng),這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界.有色彩斑斕的金
魚,。
A.有歡快歌唱的小鳥,有鮮花散發(fā)著陣陣清香
B.有鮮花散發(fā)著陣陣清香,有小鳥在歡快地歌唱
—16—
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C.有歡快歌唱的小鳥,有散發(fā)著陣陣清香的鮮花
D.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花,有小鳥在歡快地歌唱
8.根據(jù)課文內(nèi)容和知識(shí)積累完成練習(xí)。
(1)火星與地球的相似之處有()(多選)
A.自轉(zhuǎn)時(shí)長(zhǎng)相近B.自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面的傾角相近
C.晝夜長(zhǎng)短相近D.球體體積相近
(2)進(jìn)了太和門,就來到紫禁城的中心——三大
殿:、、。
(3)《宇宙生命之謎》圍繞來講述,主要介紹了
沒有生命存在的原因。
(4)《春日》的作者是代的,這首詩(shī)的最后兩句
是:,。
二、閱讀與欣賞。
(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。
太空"清潔工''(節(jié)選)
有沒有辦法清除掉太空垃圾呢?英國(guó)科學(xué)家研制出一種專門用來清除太空垃圾的人
造衛(wèi)星,這就是我們所說的太空“清潔工”,它可以幫助解決太空垃圾這個(gè)令人頭痛的問
題。太空“清潔工”的質(zhì)量只有6千克.制造和發(fā)射的全部費(fèi)用不到100萬美元。別看它
個(gè)兒不大,本領(lǐng)可不小。它裝有4臺(tái)攝像機(jī).能夠搜索上下、左右、前后的情況。
—17—
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()一看到太空垃圾,它()立刻靠過去,然后緊緊抓住那個(gè)“搗蛋鬼”,接著
迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度,在重力的作用下降低高度,一起進(jìn)入稠密的大氣
層,這時(shí)劇烈的空氣摩擦產(chǎn)生的高溫就會(huì)將它們一同燒毀。從地面上看,就像天空墜落的
流星一樣。假如垃圾的體積太大,來不及在大氣中完全燒毀,“清潔工”還能控制墜落時(shí)
間,讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中,這樣()不會(huì)威脅空中的航天器,()不
會(huì)給地上的人們帶來麻煩。
1.在選文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.選文說明的主要對(duì)象是o
3.文中畫橫線的句子介紹了。
4.太空“清潔工”清理垃圾的步驟:①;
③O
(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。
揚(yáng)州個(gè)園
揚(yáng)州的個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。它是清嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃至筠在明
代“壽芝園”舊址上興建起來的。當(dāng)時(shí)園中遍植翠竹,蓋取東坡詩(shī)“寧可食無肉,不可居無
竹”之意,以示主人不俗。又因竹葉形狀似一個(gè)"個(gè)''字,故名"個(gè)園個(gè)園以四季假山的
堆疊精巧而著名。
—18—
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步入個(gè)園大門,便見湖石傍門,修竹繁茂,石筍參差,恰似“雨后春筍”破土而出,此即個(gè)
園春景。稍前又有十二生肖之假山石,皆在似與不似之間,與整個(gè)“春山”和竹林相映成
趣。
“春”去“夏”來,繞過“宜雨軒”,眼前豁然開朗.在濃蔭環(huán)抱的荷花池畔,一座六七米高
的太湖石假山出現(xiàn)在面前,這就是“夏山過石橋,進(jìn)石洞,只覺得藕荷飄香,蒼翠生涼。
轉(zhuǎn)過“鶴亭,,.是座“一,,字形長(zhǎng)樓。循樓而去,“秋從夏雨聲中入,,,長(zhǎng)廊后山便是,,秋
山”。秋山全用黃山石堆疊而成,構(gòu)思大膽.用石潑辣,相傳為大畫家石濤杰作。看此山,山
勢(shì)巍峨.峰巒起伏,又見古柏斜伸,紅楓遍植,鐘乳石柱、石橋儼然,氣象果然不同一般。設(shè)
若晴天薄暮時(shí)分,秋山面迎夕照,一紅如染?!扒锔邭馑钡脑?shī)情畫意頓時(shí)溢出。
步下秋山,過“透風(fēng)漏月廳”,迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景一只只
“雪獅”似頑皮的孩子用殘雪堆就。山脈、山頂“終年積雪南面有一堵白圍墻,墻上開
了四排風(fēng)洞,使人不寒而覺寒。
1.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
秋高氣陽)A.明朗B.率直C.愉快
修竹繁磔)A.茂盛B.豐富C.精美
2.作者是怎樣游覽揚(yáng)州個(gè)園的?請(qǐng)按順序填空。
步入大門—>—>—>
3.你認(rèn)為文中哪一句話最能概括揚(yáng)州個(gè)園的特點(diǎn)?抄在下面。
—19—
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4.本文語言的分寸感很強(qiáng)。如“蓋取東坡詩(shī)'寧可食無肉,不可居無竹’之意”一句,因?yàn)?/p>
作者沒辦法確定是否如此,就用“蓋”字表示推測(cè)。文中還有這樣的例子,請(qǐng)找出來并加以
簡(jiǎn)要分析。
三、口語交際。
王曉鵬想每星期五下午在學(xué)校操場(chǎng)踢一小時(shí)足球,他應(yīng)該如何跟媽媽說呢?
四、習(xí)作。
生活是豐富多彩的,閱讀、美食、旅游……為我們的生活增添了無窮的樂趣。
要求:以“讓生活更美好”為題,寫一篇習(xí)作,不少于500字。
答案:
一、l.D2.C3.B4.C5.C6.(1)D(2)A7.C
8.(1)ABC(2)太和殿中和殿保和殿(3)地球之外是否有生命存在太陽系其他行
星(4)宋朱熹等閑識(shí)得東風(fēng)面萬紫千紅總是春
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二、(一)1.只要就既也
2.太空“清潔工”
3.太空“清潔工”的具體情況
4.靠近太空垃圾抓住太空垃圾迫使垃圾和其一起下降
(―)1.AA
2.繞過“宜雨軒”轉(zhuǎn)過“鶴亭”步下秋山
3.揚(yáng)州的個(gè)園,是一座獨(dú)具風(fēng)格的名園。
4.“相傳為大畫家石濤杰作”一句中的“相傳”用語分寸感也很強(qiáng),因?yàn)殡y以確認(rèn)是不是石
濤所作,所以用“相傳”更嚴(yán)謹(jǐn)。
三、示例親愛的媽媽,有件事情我想和您商量一下,我想每星期五下午在學(xué)校操場(chǎng)踢一
小時(shí)足球。我的理由是:第一,生命在于運(yùn)動(dòng),多運(yùn)動(dòng)有助于身體健康:第二,每個(gè)人都應(yīng)該
培養(yǎng)良好的愛好;第三,我保證踢完足球后,回家認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。媽媽,您能答應(yīng)我的
請(qǐng)求嗎?
四、略
第四單元綜合訓(xùn)練
一、積累與運(yùn)用。
1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()
A.翹板(g。)季縮(ju&n)青程(k。)
B.獰笑(ning)保佑(y6u)忐型培n怕)
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C.攫扶(ch&n)呻吟(yin)第黑(I。
D.祭奠(dian)收軀li&n)魁梧(kui)
2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()
A.咆哮風(fēng)暴勢(shì)不可當(dāng)
B.驚慌憂慮心驚肉跳
C.抱怨擁帶目不轉(zhuǎn)睛
D.糟糕轟鳴喜出望外
3.與下列詞語搭配,完全正確的一項(xiàng)是()
()品種(湎貌()生活()錯(cuò)誤
A.改良改變改正改善
B.改正改變改善改良
C.改變改善改正改良
D.改良改變改善改正
4.下列詞語中含有反義詞的一項(xiàng)是()
A.四面八方B.自作自受C.大公無私D.萬水千山
5.下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.微笑是一股股潺潺不斷的甘泉,能給予你無限的力量。
B.下課了,同學(xué)們型6翼翼地走出教室。
C.我售假于畬地離開了這風(fēng)景如畫的地方。
—22—
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D.感謝傷害過你的人.是他們讓你的人生身合子回。
6.下列句子中有語病的一項(xiàng)是()
A.生活中不缺少美,關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。
B.通過刻苦努力,使他取得了顯著的進(jìn)步。
C.我們不僅要在課堂上學(xué)語文,還要在生活中學(xué)語文。
D.對(duì)于未來,我充滿希望。
7.選擇下列各句所運(yùn)用的描寫方法。(填序號(hào))
A.環(huán)境描寫B(tài).神態(tài)描寫C.語言描寫D.心理描寫E.動(dòng)作描寫
(1)屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶?。(?/p>
(2)她忐忑不安地想產(chǎn)他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?”()
(3)老漢冷冷地說:“可以退黨,到我這兒報(bào)名。飛)
(4)漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。()
8.下列不屬于俄國(guó)作家列夫?托爾斯泰的作品的一項(xiàng)是()
A.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》B.《三作家》
C.《復(fù)活》D.《安娜?卡列尼娜》
9.“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山?!边@三句話
的意思是()
A.老漢看見人群這樣亂很不高興,冷酷得像座山。
B.面對(duì)亂哄哄的人群,老漢冷靜、威嚴(yán),他是人們獲得生的希望的靠山。
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10.下列有關(guān)《窮人》一文的表述,不正確的是()
A.文中沒有一個(gè)“窮”字.卻形象地表現(xiàn)出了他們的窮。
B.這篇文章的細(xì)節(jié)描寫很成功。
C.這篇文章的作者是蘇聯(lián)作家高爾基。
11.古詩(shī)積累。
《回鄉(xiāng)偶書》的作者是—代詩(shī)人O詩(shī)句“”寫出了詩(shī)
人離家之久。詩(shī)句“,",通過兒童天真的問詢,
寫出了詩(shī)人無限的滄桑感.言有盡而意無窮。
二、閱讀與欣賞。
(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。
陽光靜靜地灑在伏爾加河上,兩岸的景色時(shí)刻都在變化,一切都是新奇的。蒼翠的群
山就像是大地錦衣上的褶皺,遠(yuǎn)處的城市、鄉(xiāng)村好像一盤盤賞心悅目的甜點(diǎn),金色的落葉
漂游在秋天的河面上。
“你瞧,多美啊!”外祖母在甲板上來回踱步,發(fā)出陣陣感嘆,她容光煥發(fā),欣喜地睜大了
眼睛。她時(shí)常站在那里望著對(duì)岸發(fā)呆,雙手疊放在胸前,嘴角泛著微笑,眼里飽含著淚水,
專注得似乎忘記了我的存在。這時(shí)候,我便扯扯她的黑色印花裙。
“啊?”她立刻回過神來,說道,“剛才我好像睡著了,還做了個(gè)夢(mèng)!”
“你為啥要哭啊?”
“那是因?yàn)楦吲d,我的小寶貝,歲月不饒人啊,親愛的!”
—24—
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“我已經(jīng)是個(gè)老太婆了,已經(jīng)度過了六十多個(gè)年頭了……”接下來,她聞一聞鼻煙,便
開始給我講一些稀奇古怪的故事,有圣人神仙、動(dòng)物妖鬼,還有善良的強(qiáng)盜。
講故事的時(shí)候.她湊近我的臉,緊盯著我,語氣低沉而神秘,像是要在我的體內(nèi)注入一
股動(dòng)力。聽外祖母講故事是一種享受,就像聆聽歌曲一般,而且越來越流暢自如。每次她
講完一個(gè)故事,我都會(huì)覺得意猶未盡,總是懇求她:“再講一個(gè)吧!”
“好吧.那就再講一個(gè)。有一個(gè)灶神爺,坐在爐灶里,一不小心讓面條扎了腳,疼得他蹺
著腳搖來晃去直叫:’哎喲,小冤家!疼死我了,小冤家!’”外祖母講到這里,抬起一只腳,
搖來晃去,擺出一副苦相,好像她就是那個(gè)受罪的灶神爺。
1.選文通過描寫和描寫,刻畫了外祖母的人物
形象。
2.第1段的作用是()
A.渲染當(dāng)時(shí)船上悲傷的氣氛。
B.交代故事發(fā)生的時(shí)代背景。
C.為后面的故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。
D.烘托外祖母熱愛生活的形象。
3.外祖母的愛讓“我”感受到人世間的美好。結(jié)合選文具體內(nèi)容說說你是如何感受到這
種美好的。
(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。
—25—
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在通往鄉(xiāng)間的小路上,我遇到了一個(gè)大約六七歲的小男孩,他蹲在一個(gè)積滿了雨水的
水坑邊,細(xì)雨不停地飄落在他身上,他的頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水,可他好像什么也沒感
覺到。
□小弟弟□你在干什么呀口我疑惑地問口
口造橋唄口他連頭也不抬口只將手中的小木頭往水窩里排列開去口
“造啥橋呀?”我好奇地又問一句。
“造大橋。”他邊回答,邊將一塊較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去。
“哦,‘大橋’造好啦!大家可以過橋了!”小男孩高興得跳了起來。啪的一聲,他一腳
踩得泥漿水濺了開去,“大橋”倒塌了。
男孩抓了抓頭皮,不聲不響地蹲下來,心疼地?fù)炱鹉緣K,重新搭了起來,嘴里還嘟嚷
著…這個(gè)木頭橋不好,我長(zhǎng)大了要造座又大又牢固的橋?!?/p>
我被眼前的一切感動(dòng)了:木頭橋雖然沒有搭成,可是男孩的心里已建起了一座理想之
橋……他那種堅(jiān)持不懈、刻苦“造橋”的精神深深地感動(dòng)了我。我不禁自問:“難道我不能
像他一樣?”
我轉(zhuǎn)身朝回家的路上走去,離小水坑越來越遠(yuǎn)了,可當(dāng)我回過頭來,透過蒙蒙雨簾.隱
隱約約看見小男孩還在認(rèn)真造著“大橋”呢!
是啊.每一個(gè)人都應(yīng)該在心里建起一座理想之橋!
1.在文前的橫線上為短文寫上一個(gè)合適的題目。
2.在文中用“”畫出描寫小男孩堅(jiān)持不懈、刻苦“造橋”的句子。
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3.在第2、3段的“□”內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4.“男孩的心里已建起了一座理想之橋”中的“理想之橋”指的
是“每一個(gè)人都應(yīng)該在心里建起一座理想之橋”中的
“理想之橋”指的是O
5.你認(rèn)為怎樣將自己的“理想之橋”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?
三、口語交際。
你想在家中養(yǎng)一條狗,可是媽媽堅(jiān)決反對(duì)。你準(zhǔn)備如何說服媽媽呢?想一想,寫下來。
四、習(xí)作。
“‘你瞧,他們?cè)谶@里啦。'桑娜拉開了帳子?!碑?dāng)桑娜拉開帳子以后,會(huì)發(fā)生什么樣
的故事呢?
要求:以“續(xù)寫《窮人》”為題,展開合理的想象,續(xù)寫這個(gè)故事,不少于500字。
答案:
一、l.A2.C3.D4.C5.B6.B7.(1)A(2)D(3)C(4)B
8.B9.B10.C
11.唐賀知章少小離家老大回兒童相見不相識(shí)笑問客從何處來
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二、(一)1.語言動(dòng)作慈祥、心中充滿愛
2.D
3.外祖母稱呼“我”為“我的小寶貝”,說話的態(tài)度是慈祥親切的;外祖母很有耐心地非常生
動(dòng)地給“我”講故事。
(二)1.示例心靈上的大橋
2.他蹲在一個(gè)積滿了雨水的水坑邊,細(xì)雨不停地飄落在他身上,他的頭發(fā)梢上不斷地滴著
雨水,可他好像什么也沒感覺到。
,/。O,。
4.長(zhǎng)大后要造一座又大又牢固的橋樹立起遠(yuǎn)大而又崇高的理想
5.略
三、示例媽媽,您是最有愛心的人,您經(jīng)常教導(dǎo)我要愛護(hù)小動(dòng)物。另外,老師讓我們長(zhǎng)期
觀察一只小動(dòng)物,然后寫篇作文。家里養(yǎng)了小狗,我才能認(rèn)真觀察啊。媽媽,希望您能支
持我的想法。
四、略
第五單元綜合訓(xùn)練
一、積累與運(yùn)用。
1.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()
A.斗篷篷車袖子領(lǐng)袖
B.笑嘻嘻嘻笑增加增品
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C.醬油果醬縫隙門縫
D.情況況且喧鬧喧嘩
2.給下面詞語中的“望”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?,將序?hào)填入括號(hào)內(nèi)。
A.向遠(yuǎn)處看B.探望C.盼望,希望D.名望E.觀看、察看
⑴單子成龍()(2)一望無際()
(3)里聞問切()(4)德高尊重()
3.下列句子中“ABB式”的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng),跳躍的長(zhǎng)酒生生的看得見的長(zhǎng)。
B.柏油路也般細(xì)細(xì)的.像是高起來。
C.他像蝸牛一樣懶洋洋地整理書包。
D.路邊的小楊樹忽然沙喳喳地喧鬧起來。
4.選詞填空。
希望盼望
(1)媽媽()我能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
(2)同學(xué)們多么()夏天快快來臨,好看到那綻開笑臉的繡球花。
遙望張望
(3)夜晚登上泰山()遠(yuǎn)方,只見萬家燈火,晶瑩閃爍。
(4)他跑到窗前,不住地朝街上()著。
5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()
—29—
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A.春天的公園真是十分美麗漂亮??!
B.我們要注意安全,防止不發(fā)生事故。
C.六一那天,我們班演出了大合唱和文娛節(jié)目。
D.蜜蜂嗡嗡地邊歌邊舞,點(diǎn)綴著這個(gè)寧?kù)o的小站。
6.填入下面文段橫線處的句子.最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
隆隆的春雷滾動(dòng)在整個(gè)天空里,悠閑的白云躲在高山的懷抱里,,前仆后繼地
從天空投下身去。接著.幅員遼闊的大地下了一場(chǎng)及時(shí)雨。
A.春雷召喚著千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒
B.千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒迎著春雷的召喚
C.春雷被千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒召喚著
D.千千萬萬個(gè)小雨點(diǎn)兒把春雷召喚著
7.下列各項(xiàng)中,不能作為《暖》這篇習(xí)作的材料的是()
A.在學(xué)校里,老師給予我學(xué)習(xí)和生活上的幫助。
B.大自然中的陽光給了我溫暖和力量。
C.陌生人為我指路,幫助我找到了回家的路。
D.我每天堅(jiān)持練習(xí)書法。
8.按要求寫句子。
(1)我知道自己做錯(cuò)了事,心情很繁重。(修改病句)
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(2)雨點(diǎn)兒打在頭上,才是世界上最美的事呢!(改為反問句)
二、閱讀與欣賞。
(一)閱讀非連續(xù)性文本,完成后面的題目。
兒童細(xì)絲牙刷
你知道嗎?兒童和大人在選擇牙刷的時(shí)候是不一樣的。請(qǐng)閱讀下面的牙刷說明書
吧。
適宜人群:6~12歲兒童
產(chǎn)品功效:
(1)6~12歲的兒童會(huì)陸續(xù)長(zhǎng)出恒牙來替換乳牙,在此階段牙齒需要細(xì)致的護(hù)理。細(xì)
絲兒童牙刷正是根據(jù)該年齡段兒童的口腔特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的,刷毛柔軟纖細(xì),刷頭小巧。
(2)靈活、充分保護(hù)孩子稚嫩的牙齦和牙齒,是愛心媽媽的首選。
(3)特殊PBT材質(zhì)的細(xì)毛牙刷呵護(hù)兒童稚嫩的牙齦和牙齒。
1.根據(jù)說明書,判斷下列說法是否正確,對(duì)的畫錯(cuò)的畫“X”。
(1)牙刷是牙齒的清潔工具,勤刷牙是一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。()
(2)兒童細(xì)絲牙刷成年人也可以使用。()
(3)兒童細(xì)絲牙刷的刷頭非常大,可以刷到很大的范圍。()
2.填空。
(l)PBT材質(zhì)的刷毛比普通材質(zhì)的刷毛更o
—31—
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(2)兒童細(xì)絲牙刷充分保護(hù)孩子稚嫩的和o
3.從這款牙刷的說明書里,你認(rèn)為小孩子的牙刷最好具備哪些特點(diǎn)呢?
4.你能給這款牙刷設(shè)計(jì)一條精彩的廣告語嗎?
(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。
綠葉的夢(mèng)
我的童年,是在大自然里度過的。①高粱稈兒剝(b。入o)開來,做成馬車、燈籠;河
邊抓把泥,捏成碾磨、盆碗;柳條兒、葦葉兒做笛子,葫蘆瓢做船,荷葉當(dāng)傘……一雙小手
創(chuàng)造了多少可愛的玩具!然而,最使我著迷的還是綠葉。
我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教(佗。汨0)我們讀書,老師還教我們搜集標(biāo)本,采
來各種綠葉匯攏在一起,并講述它們的知識(shí)。那真是令人愉快的活動(dòng)。
星期天,我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬
大樹、鉆叢林.嬉笑,打鬧,歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥?;@子里裝滿了各種綠葉。我
們把元寶樹葉串成項(xiàng)鏈,用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲,豆角花掛在耳朵上,野菊
花插滿了小辮兒……我們每個(gè)人都想找到一種新奇少見的葉子,因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探
險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn),但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗棵的尖刺幾(jijD乎
在每個(gè)人身上都留下過傷痕。
②秋天,樹葉在風(fēng)中飄落,像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐,扛著箝,奔跑著,歡呼
著,把樹葉積成垛,躺在上面打滾,翻跟頭,坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的,金黃的,
—32—
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串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里,滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標(biāo)本的葉子,
成了我們的珍寶:圓形的、條狀的……
老師讓我們觀察并介紹這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶□除痰止渴口垂柳葉子
長(zhǎng)如絲□解酒毒口治皮癬口桑葉清熱明目口治手腳麻木口薄荷葉醫(yī)感冒頭疼□祖輩傳
(zhuanchgn)下來的民間藥方,豐富有趣的生活知識(shí),也隨著一串串葉片,留在我的記
憶里。
1.用為文中的多音字選擇正確的讀音。
2.“匯攏”的“攏”,用音序查字法先查音序,再查o"攏”在字典里的解釋有:①
梳,用梳子整理頭發(fā);②湊起,總合;③收束使不松散;④靠近,船只靠岸;⑤合上,聚攏。這里
應(yīng)該選第種解釋。
3.文中畫橫線的句子分別運(yùn)用了和的修辭手法。
4.請(qǐng)?jiān)谖闹小啊酢眱?nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5.文章寫了哪些令人愉快的活動(dòng)?
6.作者為什么給文章起名叫“綠葉的夢(mèng)”,而不叫“童年的趣事”呢?
三、口語交際。
班級(jí)準(zhǔn)備組織一次聯(lián)歡活動(dòng),班委會(huì)準(zhǔn)備邀請(qǐng)班主任李老師一起擬訂一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。如
果派你去和班主任溝通,你會(huì)怎么說呢?
—33—
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四、習(xí)作。
每個(gè)漢字都有豐富的內(nèi)涵,每個(gè)漢字的背后都有許多動(dòng)人的故事。請(qǐng)你選擇自己最
喜歡的一個(gè)漢字,寫一篇習(xí)作。
要求:①要圍繞中心意思來寫;②可以寫生活中發(fā)生的事情,也可以寫想象的故事;③
不少于500字。
答案:
一、1.B
2.(1)C(2)A(3)E(4)D
3.C
4.(1)希望(2)盼望(3)遙望(4)張望
5.D6.B7.D
8.(1)我知道自己做錯(cuò)了事,心情很沉重。(2)雨點(diǎn)兒打在頭上,難道不是世界上最美的事
嗎?
二、(-)1.(1)?(2)x(3)x
2.(1)柔軟纖細(xì)(2)牙齦牙齒
3.刷毛柔軟纖細(xì),刷頭小巧,使用特殊PBT材質(zhì)。
4.略
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(―)l.baojiaojTchuan
2.Llong③
3.排比比喻
P4?,?,,,?,,?,??????
5.采集綠葉、做綠葉標(biāo)本、介紹綠葉。
6.“綠葉的夢(mèng)”就是作者童年的夢(mèng),代表快樂和幸福,以此為題,可以使人產(chǎn)生美好的遐想,
讓人沉浸在淡淡的回憶中。
三、示例李老師,我們班最近準(zhǔn)備開展一次聯(lián)歡活動(dòng),班委會(huì)委托我來邀請(qǐng)您參加,并擬
訂一份活動(dòng)計(jì)劃。因?yàn)槲覀兛赡芸紤]得不夠周全,所以想先聽聽您的意見。
四、略
第六單元綜合訓(xùn)練
一、積累與運(yùn)用。
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()
A.恩典(ci),挺(jing)躥水(tang)
B.排閆(d?盤4??冢╆?qMg)
C.記蒙(z&i)喬麥(qigo)顛題(p6)
D.鐵像(qiii)璀璨(cuD菜哮(qi)
2.下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是()
A.威協(xié)慷慨B.開彩晶瑩
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C.目睹
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