蘇科版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

蘇科版五年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

我的新家我做主

一、教學(xué)目標(biāo)

1.提升主人翁意識(shí)，積極參與家庭建設(shè)規(guī)劃。

2.學(xué)會(huì)根據(jù)“用途”、現(xiàn)有條件（家居面積大小、經(jīng)濟(jì)實(shí)力）等合理配置

家用電器。

3.通過調(diào)查、討論、購物（模擬）等活動(dòng)，形成健康的消費(fèi)觀念。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：家用電器配置方案的制定。

2.教學(xué)難點(diǎn)：型號(hào)、尺寸的確定。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：收集各種家用電器的圖片，了解不同錄像機(jī)、電視機(jī)的型號(hào),

測(cè)量工具卷尺等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查家庭常用電器的類型、等離子電視與液晶電視的區(qū)

別。

四、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明

環(huán)節(jié)

導(dǎo)啟發(fā)討論：生活不斷改善，很多多媒體展示新依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)

入新同學(xué)喬遷新居，新家有哪些變化？居，學(xué)生討論。進(jìn)行交流，激發(fā)

課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課題引入：多數(shù)新家需要采購家了解意義。在交流的基礎(chǔ)

2分電，我們應(yīng)該參與規(guī)劃和建設(shè)，做家上，明確主題。

鐘）庭小主人。

（板書）我的新家我做主

1.組織討論家電在''新家”中的讀懂平面引出根據(jù)

布局。圖，認(rèn)識(shí)常用家家庭實(shí)際需求

出示新家的平面圖，認(rèn)識(shí)新居的電圖示，思考生添置新家電的

結(jié)構(gòu)，說說“電視機(jī)”“冰箱”“洗活中常見的家設(shè)想。

衣機(jī)”“空調(diào)”等家用電器的擺放位用電器布局。從“發(fā)散性

置。思考并分思維”切入，再

2.介紹家電采購的考慮因素。組討論。用排序的方法

提問：采購家電時(shí)考慮哪些因整理，給予學(xué)生

素？學(xué)會(huì)周全地考

出示圖片并講解。慮問題的方法。

探究

學(xué)習(xí)

（18

分鐘）3.演示操作：家用電器的規(guī)格指交流討論。通過討論，引領(lǐng)

標(biāo)知多少。參與學(xué)生從關(guān)注科

（1）PPT出示各種（不同類型、討論，完成表技發(fā)展給人類

不同型號(hào)、不同品牌）的家電圖片，格。帶來的感官感

認(rèn)認(rèn)哪張圖片的家用電器和你家用的受，轉(zhuǎn)為關(guān)注對(duì)

一樣。技術(shù)指標(biāo)的了

歸類并提出家用電器規(guī)格的關(guān)鍵解。

詞：品牌型號(hào)功能

（2）引導(dǎo)學(xué)生共同完成家電類型

的表格填寫。

家用電罌盤牌型號(hào)功能

4.介紹配置家用電器的關(guān)鍵因參與討論引導(dǎo)學(xué)生

素。與測(cè)量。認(rèn)識(shí)屏幕尺寸

活動(dòng)1：尺寸選擇（以電視機(jī)為例）錄像觀摩，的對(duì)角線測(cè)量

小組同學(xué)說一說家中的彩電是什進(jìn)行比較。方法。

么品牌，尺寸是多少？小組討論。通過學(xué)習(xí)

?PPT出示教室里的電視知道觀看電視

機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生猜想它的大小尺寸，的最佳距離。建

再用尺子量一量。立“科學(xué)用眼，

?試著從教材中查出它屬保護(hù)視力”的概

于的規(guī)格尺寸。念。

5.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)站一站，然后量一通過直觀、

量離電視的距離。生動(dòng)的視覺介

?對(duì)照教材中的表格看看紹，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)

與最佳距離是否一致，便于今后這兩種電視性

調(diào)整。能的了解，以便

?在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可進(jìn)行比較。

以得到較好的視覺效果，也有利結(jié)合購置

于保護(hù)視力。第二頁的家電

活動(dòng)2：型號(hào)選擇（以電視為例）考慮因素，指導(dǎo)

視頻播放：等離子和液晶兩種平采購的合理思

板電視錄像。維，解決教學(xué)難

類型

知識(shí)介紹：等點(diǎn)。

禺子電視和液晶電

視是根據(jù)不同成像等離子電視機(jī)

原理制成的電視

機(jī)。

液晶電視機(jī)（LCD、LED）

深入比較：等

離子電視和液晶電視的優(yōu)缺點(diǎn)。（結(jié)

合教材第3頁表格）

活動(dòng)3：確定電視的配置。

歸納方法：既要對(duì)種類、特性等

綜合考慮，也需要貨比三家。

組織小組合作為靈靈家設(shè)計(jì)一套分組討論。根據(jù)平面

電視和空調(diào)的配置方案。認(rèn)識(shí)志。圖，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)

1.出示下圖標(biāo)志，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)一計(jì)合理的采購

認(rèn)。方案。

通過認(rèn)識(shí)

實(shí)踐IS家能找比標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)志，幫助學(xué)生

3.4

,s>?1

體驗(yàn)32

更好地完成方

3.0

（12

?28案制定。

以6

分鐘）st

2.學(xué)生小組活動(dòng)合作完成方案

（教材第4頁表格）。

3.教師巡視指導(dǎo)，同時(shí)注重過程

性評(píng)價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)配合好、進(jìn)度快的

小組。

1.組織方案匯報(bào)與交展示成果。小組互評(píng)，

流。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在反思中提升。

交流2.組織評(píng)比不斷進(jìn)步和獲拓展應(yīng)用。

評(píng)議對(duì)照評(píng)價(jià)的目標(biāo)，評(píng)出“合作優(yōu)得成功。

（8分勝組”“方案合理組”。明確課后

鐘）3.課后作業(yè)拓展作業(yè)。

用學(xué)會(huì)的方法，對(duì)自己家的家電

配置提出改進(jìn)意見。

板書設(shè)計(jì)

我的新家我做主

新家平面圖貼家電分布

家電規(guī)格品牌型號(hào)功能

貨比三家

家用電器使用說明書

一'教學(xué)目標(biāo)

1.知道閱讀家用電器使用說明書的重要性，掌握閱讀方法。

2.能按家用電器使用說明書的操作步驟進(jìn)行簡(jiǎn)單操作。

3.養(yǎng)成正確使用家用電器的良好習(xí)慣。

二'重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：閱讀家用電器使用說明書的正確方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：按使用說明書操作。

三'教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：家用電器實(shí)物、遙控器和使用說明書。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：家用電器使用說明書。

四、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明

環(huán)節(jié)

導(dǎo)1.談話：靈靈周末一個(gè)人在家，肚子認(rèn)真聆聽。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)

入新很餓，想用微波爐熱一下飯菜吃，可生感受閱讀說明

課是微波爐是新買的，他不會(huì)用，就胡書的重要性和必

亂按按鈕。還有的人買了很昂貴的家要性。

3分電，卻只使用最簡(jiǎn)單的功能。

鐘）2.提問：如果你是靈靈會(huì)怎樣學(xué)會(huì)微自由發(fā)言。讓學(xué)生思考解決

波爐的使用呢？如果你想知道家電更問題的方法。

多的功能，應(yīng)該怎樣做呢？

3.導(dǎo)出課題。明確課題。明確了本節(jié)課

談話：這就說明閱讀說明書的重學(xué)習(xí)的任務(wù)。

要性，這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)家用電

器的使用說明書。

出示課題：家用電器使用說明書

活動(dòng)一：說明書的收藏。分組討論。讓學(xué)生從

1.分組討論：說明書的意義。知道說明自身的實(shí)踐說

（1）你閱讀過家用電器的使用說書放于文件收一說，在討論的

明書嗎？藏夾便于查閱，過程中進(jìn)一步

（2）你是怎樣閱讀的？好保管。認(rèn)識(shí)到閱讀說

（3）在這方面有沒有什么經(jīng)驗(yàn)教明書的重要性。

訓(xùn)？知道這樣

2.演示說明書收藏：可放入文件保管的好處。

收藏夾，也可以放入盒子來收藏等。

我們已經(jīng)知道了說明書的重要

性，但是家里的大大小小的家用電器

非常多，相應(yīng)的使用說明書也多，那

我們應(yīng)該怎樣妥善保管它呢？

探究

出示準(zhǔn)備好的某同學(xué)的說明書文

學(xué)習(xí)

件收藏夾。

（15

活動(dòng)二：觀察了解說明書的組成思考并回促進(jìn)學(xué)生

分鐘）

部分。答說明書的組思考，明確說明

（1）談話：拿到說明書后，首先成部分。書大概的組成

要看它的目錄，了解它的組成部分。參與討論。部分。

同學(xué)們觀察下自己的說明書，看看大

體包括哪幾個(gè)組成部分。

（2）班級(jí)討論并總結(jié)。

總結(jié)：“安全注意事項(xiàng)”“結(jié)構(gòu)

說明”“操作使用說明”。

活動(dòng)三：學(xué)習(xí)閱讀家用電器使用讀圖思考。讓學(xué)生明

說明書的方法。（指導(dǎo)學(xué)生讀圖）自由發(fā)言。確閱讀的重點(diǎn)

（1）閱讀的重點(diǎn)：操作界面各部上臺(tái)演示以及方法。

件的名稱及用途。操作。

以空調(diào)的遙控器說明書為例。如

何設(shè)置制冷26度？

（2）引導(dǎo)閱讀并跟著說明書的

“操作步驟”示范操作。

①按下開始按鈕。

②選擇制冷運(yùn)轉(zhuǎn)。

③設(shè)定室溫。

④設(shè)定風(fēng)扇速度。

3.總結(jié)：理清閱讀方法。

（1）瀏覽目錄內(nèi)容。

（2）看安全注意事項(xiàng)。

（3）重點(diǎn)閱讀操作界面各部件的

名稱及用途。

1.組織學(xué)生分小組學(xué)習(xí)閱讀家小組內(nèi)閱培養(yǎng)學(xué)生

用電器說明書（12分鐘）。讀學(xué)習(xí)說明書。的閱讀能力和

分發(fā)教室的一體機(jī)、投影儀、空各小組在團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

實(shí)調(diào)的閱讀說明書至各小組，要求小組操作中如果遇

踐體一起閱讀，重點(diǎn)閱讀學(xué)會(huì)操作。（可到困難，可向其

驗(yàn)先布置幾項(xiàng)操作任務(wù)，讓學(xué)生帶著任他小組或老師

務(wù)閱讀）請(qǐng)教，共同研究

15分（1）12分鐘的時(shí)間。解決。

鐘）（2）小組分工合作。

2.教師巡視指導(dǎo)，同時(shí)注重過程動(dòng)手實(shí)踐。

性評(píng)價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真閱讀的學(xué)生和

合作得好的小組。

1.組織實(shí)操檢驗(yàn)：教師規(guī)定操作觀察、分讓學(xué)生通過

交流項(xiàng)目，讓各組學(xué)生在操作中完成。比析、比較、判斷、展評(píng)，進(jìn)一步明

評(píng)議一比誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看懂說明書且糾錯(cuò)。確操作要領(lǐng)，培

（6分操作規(guī)范。養(yǎng)學(xué)生的觀察、

鐘）2.結(jié)合操作討論注意事項(xiàng)，評(píng)比分析能力和解決

得出規(guī)范操作組為優(yōu)勝組。問題的能力。

1.說明書拓展引導(dǎo)。學(xué)以致用。鼓勵(lì)學(xué)生

提問：在日常生活中，還有哪些匯集后運(yùn)用課

物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說明書堂上學(xué)到的知

的？識(shí)廣泛閱讀各

（藥品、食品、玩具等。）種家用電器使

拓展

2.任務(wù)布置。用說明書。

創(chuàng)新

（1）大家回家后將家中的使用說

（1分

明書進(jìn)行歸類存放，養(yǎng)成良好的物品

鐘）

歸類習(xí)慣。

（2）再運(yùn)用我們今天學(xué)到的知

識(shí)，閱讀下文件夾中的其它說明書，

并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操

作。

板書設(shè)計(jì)

家用電器使用說明書

便于查閱/安全注意事項(xiàng)

文件收藏人結(jié)構(gòu)說明

好保管,操作使用說明

家用電器的規(guī)范使用

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解電視機(jī)、微波爐等常用家電的種類和用途。

2.會(huì)根據(jù)使用說明書進(jìn)行電視機(jī)、機(jī)頂盒和微波爐的基本操作。

3.掌握彩色電視機(jī)與機(jī)頂盒的連接方法。

二'重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：電視機(jī)、機(jī)頂盒、微波爐的正確使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：電視機(jī)和機(jī)頂盒的連接；微波爐的安全規(guī)范。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：幾種電視機(jī)與機(jī)頂盒的連接圖片；若干套電視機(jī)、機(jī)頂盒（含

說明書）；若干臺(tái)微波爐（含說明書）；微波爐烹飪的相關(guān)器皿和食材，如腌制

好的雞翅。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解并觀察家中機(jī)頂盒與電視機(jī)的連接情況，了解微波

爐使用的相關(guān)知識(shí)。

四、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明

環(huán)節(jié)

導(dǎo)1.提問。交流分享。激發(fā)學(xué)習(xí)興

入新同學(xué)們，隨著城鄉(xiāng)人民生活水平趣和探究欲望，

課的不斷提高，各類家用電器紛紛進(jìn)入明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

我們的生活，學(xué)會(huì)正確使用這些家用

2分電器，已成為我們生活中的一個(gè)重要

鐘）內(nèi)容，你會(huì)使用家里的哪些電器呢？

2.介紹。明確課題。

今天我們先學(xué)習(xí)兩種家用電器的

操作方法：電視機(jī)和微波爐。

探究電視機(jī)篇整班討論。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，

學(xué)習(xí)1.提問：同學(xué)們喜歡看電視嗎？調(diào)節(jié)課堂氣氛。

(15都喜歡看哪些節(jié)目？

分鐘）2.提問：你們對(duì)家里的電視交流所想。對(duì)于大部分學(xué)

機(jī)了解嗎？電視機(jī)正常使用需要哪些生來說，電視機(jī)

條件？是最常見也是

使用最多的家

用電器，但是對(duì)

"心.電視機(jī)與機(jī)頂

盒的連接方法

,一?一確實(shí)基本不了

3.引出數(shù)字機(jī)頂盒。解。因此技術(shù)栗

領(lǐng)的講解和示

，，，，，■?????,■?■■■,、、、、、、范對(duì)于第一次

操作課非常重

要。學(xué)生在正確

的指導(dǎo)下開展

活動(dòng)，在觀察比

較中自主掌握

連接方法。

4.演示并講解數(shù)字信號(hào)電視機(jī)聽講、觀察促進(jìn)學(xué)生

與數(shù)字機(jī)頂盒的連接及使用。要領(lǐng)，一個(gè)學(xué)生思考，找出難

（1）組織學(xué)生閱讀教材第十頁，演示，其他同學(xué)點(diǎn)。

讀懂連接方法與使用說明。（適時(shí)指觀察并糾錯(cuò)。

導(dǎo)）觀看視頻。

（2）學(xué)生上臺(tái)連接電視機(jī)與機(jī)頂

盒。（適時(shí)幫助或糾正。）

5.提問：在這些步驟中，你認(rèn)為

哪個(gè)操作步驟是保證使用的關(guān)鍵？哪

一步你覺得比較難？

6.重點(diǎn)指導(dǎo)：電視機(jī)與機(jī)頂盒的

連接及使用。

（1）教師示范講解，同時(shí)出示PPT

（電視機(jī)與機(jī)頂盒的連接方法視頻、

圖片）。

電視機(jī)

假齦IEAV輸入1BP---

V?&#：o!!D.

Cb。?0吐

iaC?g0]?二0；5

r?}~—

孫或電視侑號(hào)

*TVW____

:黑蒼怫*芯亶Ml

州3

?電視機(jī)：音頻（左、右聲道）、

視頻、有線輸入的連接。

?機(jī)頂盒：與電視機(jī)的音頻（左、

右聲道）、視頻、有線輸入的連接。

注意：可根據(jù)接頭的顏色辨別（音

頻：紅、白；視頻：黃；有線輸入：

白）

（2）彩色電視機(jī)的使用。（出示聽講、觀察要讓學(xué)生通

PPT）領(lǐng)，總結(jié)操作步過評(píng)議，明確要

?打開機(jī)頂盒電源開關(guān)。驟。存頁，預(yù)知可能出

?第一次連接使用時(shí)，搜索信號(hào)?，F(xiàn)的問題。

?使用機(jī)頂盒遙控器，選擇按鈕，

觀看電視。

微波爐篇聽講、觀察

1.出示微波爐圖片。要領(lǐng)。

1a1

■')

2.提問：你認(rèn)識(shí)它嗎？你家的彳散

波爐有D那些用途？

很多新家的廚房都會(huì)添置廚具，

比如微波爐。它低碳、環(huán)保，是我們

做家務(wù)的好幫手。今天讓我們學(xué)習(xí)規(guī)

范使用微波爐。

3.講解微波爐的工作原理和用學(xué)生聽講、讓學(xué)生通

途。觀察要領(lǐng)。過觀察、思考，

(1)播放用微波爐加熱食物視思考，總結(jié)學(xué)會(huì)總結(jié)

頻。要領(lǐng)。

(2)總結(jié)加熱食物的操作步驟。

?接通電源。

?放入食物。

?關(guān)緊爐門。

?調(diào)好控制旋鈕。

?斷電后，開門取食品。

注意：安全用電防止?fàn)C傷

4.提問：在這些步驟中，你認(rèn)為根據(jù)要求，讓學(xué)生通

哪個(gè)步驟比較重要？哪些步驟需要注學(xué)生思考、觀察過評(píng)議，明確要

意安全？操作要領(lǐng)。領(lǐng)，預(yù)知可能出

安全小貼士：現(xiàn)的問題。

(1)微波爐內(nèi)不能使用金屬器皿明確安全

或涂有含金屬成分花邊的器皿，否則操作要領(lǐng)。

不但影響食品加熱，還可能損傷爐體。

(2)微波爐工作時(shí)，不要貼近觀

察口觀看，以免眼睛因微波輻射而受

到損傷。

(3)微波爐不可空載運(yùn)行。

5.演示操作：用微波爐烤雞翅。

操作步驟：

(1)腌制好的雞翅若干。

(2)雞翅在碗里整齊擺放好。

(3)高火烤制5分鐘。

(4)取出雞翅，翻面。

(5)高火烤制4分鐘。

(6)烤好，裝盤。

1.組織小組活動(dòng)：請(qǐng)組長(zhǎng)將每個(gè)了解規(guī)則。小組人員

小組的人員分為A、B兩組，A組體驗(yàn)討論：怎樣的數(shù)量可根據(jù)

連接電視機(jī)和機(jī)頂盒的操作實(shí)踐；B統(tǒng)籌安排好時(shí)設(shè)備套數(shù)確定，

組體驗(yàn)用微波爐烤雞翅。各自完成后，間。但至少要四人。

分享經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生

出示操作要點(diǎn)。的實(shí)踐操作能

1.出示操作要求，讓學(xué)生認(rèn)真閱力和團(tuán)結(jié)協(xié)作

讀。能力。

注意：看懂說明

實(shí)規(guī)范使用

踐體安全操作

驗(yàn)要點(diǎn)提醒：

?小組成員分工合作，統(tǒng)籌安排

16分好時(shí)間。

鐘)?操作步驟要規(guī)范。

?規(guī)章制度要遵守。

?桌面始終要整潔。

?安全衛(wèi)生放第一。

3.教師巡視，同時(shí)注重過程性評(píng)動(dòng)手實(shí)踐。

價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)操作正確的學(xué)生和合作

得好的小組。用相機(jī)拍下學(xué)生規(guī)范的

操作和有問題的操作，以便接下來的

評(píng)講。(重點(diǎn)拍攝：電視機(jī)與機(jī)頂盒的

連接，微波爐的安全使用、統(tǒng)籌安排

時(shí)間、衛(wèi)生情況、操作規(guī)范。）

1.學(xué)生操作過程的評(píng)價(jià)：剛才你觀察、分讓學(xué)生通過

們操作時(shí)，老師把一些同學(xué)的操作情析、比較、判斷、評(píng)議、比較，進(jìn)

況拍了下來。我們一起來看看，大家糾錯(cuò)。一步明確操作要

在操作時(shí)，哪些地方做得好，哪些地領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的

方還需要改進(jìn)。（播放學(xué)生操作時(shí)拍觀察、分析能力

攝的照片）和解決問題的能

力。

2.請(qǐng)各組談?wù)勀銈冊(cè)诓僮髦械慕涣餍牡谩１菊n的評(píng)價(jià)

得失，如果下次再做，你們會(huì)做哪些重點(diǎn)放在規(guī)范、

調(diào)整？（操作是否規(guī)范、分工合作等）正確操作上。讓

交流學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)

評(píng)議價(jià)和反思，這樣

3.各組連接的電視機(jī)和機(jī)頂盒收看電視

（5分-44-口下次就能做得更

能否正常觀看電視節(jié)目呢？讓我們一T目。

鐘）好。

起來用遙控器選擇自己喜歡的節(jié)目，

評(píng)價(jià)既是促

試看一分鐘。

進(jìn)發(fā)展的手段，

又是學(xué)習(xí)的內(nèi)

4.各組烤的雞翅味道怎么樣品嘗。

容。通過評(píng)價(jià)，

呢？下面我們就來品嘗自己做的烤雞

讓學(xué)生對(duì)自己的

翅。

勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)

技能、勞動(dòng)成果

做出一個(gè)評(píng)定，

體會(huì)勞動(dòng)的樂

趣。

拓展1.PPT出示警示標(biāo)識(shí)，強(qiáng)化安全觀看并思強(qiáng)化安全

創(chuàng)新教育?？?。意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)

（2分提問：你認(rèn)識(shí)這些警示標(biāo)志嗎？行發(fā)散性思維、

鐘）2.課后作業(yè)。創(chuàng)造性思維的

(1)嘗試用微波爐制作其他美訓(xùn)練。

食。

(2)觀察家中的電器，仔細(xì)閱讀

使用說明書，比較它們的使用規(guī)范和

注意事項(xiàng)，完成表格。(教材第12頁)

板書設(shè)計(jì)

家用電器的規(guī)范使用

電視機(jī)與機(jī)頂盒的連接及使用

用微波爐加熱食物

安全操作

家用電器的發(fā)展

一'教學(xué)目標(biāo)

1.了解家用電器未來的發(fā)展趨勢(shì)。

2.通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動(dòng)，提高搜集和處理信息的能力。

二'重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：家用電器的分類以及發(fā)展歷史的歸納。

2.教學(xué)難點(diǎn)：家用電器發(fā)展趨勢(shì)的檔案梳理。

三'教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：若干不同時(shí)期各種家用電器的圖片，家庭廚房、客廳、衛(wèi)生

間、臥室、書房等場(chǎng)景展示圖片，可上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)若干臺(tái)（或手機(jī)）。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查家中常用電器的擺放位置或準(zhǔn)備可上網(wǎng)的手機(jī)。

四、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明

環(huán)節(jié)

導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)引題。交流分享。激發(fā)學(xué)習(xí)興

新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了怎樣規(guī)范使明確課題。趣和探究欲望，

（2分用電視機(jī)和微波爐，其實(shí)家用電器可明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。

鐘）不止這兩種，你還知道哪些家用電

器？這些家用電器都擺放在家里的什

么位置？

2.出示課題。

隨著科技的發(fā)展，越來越多的家

用電器出現(xiàn)了，不僅種類多樣，而且

在不斷更新?lián)Q代，方便了我們的生活，

提高了我們的生活質(zhì)量。今天我們一

起看看我們身邊的家用電器經(jīng)歷了怎

樣的“成長(zhǎng)”過程。

（板書）家用電器的發(fā)展

1.組織學(xué)生玩配對(duì)游戲，學(xué)習(xí)電玩配對(duì)游激發(fā)學(xué)習(xí)

器的分類。戲。興趣，調(diào)節(jié)課堂

游戲：給電器找到“家”小組討論。氣氛。（也可以

客廳里的家用電器___________板貼家庭場(chǎng)景

書房里的家用電器___________照片供學(xué)生粘

廚房里的家用電器___________貼電器照片。）

臥室里的家用電器___________激發(fā)學(xué)生

衛(wèi)生間里的家用電器__________的探索欲望，培

總結(jié)：這是按照家用電器的擺放養(yǎng)學(xué)生舉一反

地點(diǎn)的一種分類。三的能力。

2.發(fā)問拓展分類方式。

探究

請(qǐng)同學(xué)們想一想，還能用其他方

學(xué)習(xí)

法給家用電器分類嗎？

（8分

3.引領(lǐng)學(xué)生研讀洗衣機(jī)和計(jì)算小組討論、交流完成檔案的填

鐘）

機(jī)的發(fā)展歷史。（教材14、15頁）課前搜集到的寫為本課的重、

4.發(fā)問，為動(dòng)手制作電器發(fā)展檔資料。難點(diǎn)，因此，設(shè)

案做準(zhǔn)備。計(jì)了學(xué)生自主

提問：如果我們自己來做一份家學(xué)習(xí)、教師重點(diǎn)

用電器的發(fā)展檔案，需要做哪些準(zhǔn)指導(dǎo)的教學(xué)手

備？段，以達(dá)成教學(xué)

提示：目標(biāo)。

（1）信息獲取途徑：閱讀書籍、

上網(wǎng)查閱、請(qǐng)教專家等。

（2）需提取的信息內(nèi)容：圖片、

文字等。

1.組織學(xué)生以小組為單位選擇了解規(guī)則，有計(jì)劃、有步驟

一種家用電器進(jìn)行發(fā)展歷史組長(zhǎng)合理分配的操作，能幫助

的調(diào)查研究。好組員的任務(wù)。他學(xué)生更有效

明確任務(wù)：各小組調(diào)查一種家用小組分工地完成任務(wù)，同

電器的發(fā)展歷史，完成一份教材第十合作，動(dòng)手實(shí)時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成

六頁上的“___________發(fā)展檔案”。踐。有計(jì)劃的學(xué)習(xí)

知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：習(xí)慣。

實(shí)踐

（1）何謂“第一代”“第二代”

體驗(yàn)

“第三代”。

（20

（2）何謂“發(fā)展趨勢(shì)”

分鐘）

交代要求：研究要深入，歸類要

清楚。

2.學(xué)生按小組分工合作，共同完

成。

3.教師巡視，同時(shí)注重過程性評(píng)

價(jià)，及時(shí)表揚(yáng)認(rèn)真操作的學(xué)生和合作

得好的小組。

1.組織檔案展示（形式、內(nèi)容）。觀察、分讓學(xué)生通

2.組織完成體會(huì)分享：談?wù)勀阍谖觥⒈容^、判斷、過評(píng)議、比較，

交流查找資料的過程中遇到哪些問題，是糾錯(cuò)。提高自身搜集

評(píng)議怎樣解決的？和處理信息的

（7分3.組織評(píng)獎(jiǎng)：評(píng)選出歸類最清楚能力。

鐘）的小組，頒發(fā)“放大鏡獎(jiǎng)”，評(píng)選出

研究最深入、填寫最科學(xué)的小組，頒

發(fā)“科學(xué)家獎(jiǎng)”。

拓展1.圖片欣賞。觀看圖片引導(dǎo)學(xué)生

創(chuàng)新隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人們生活并思考。舉一反三，對(duì)學(xué)

（3分水平的不斷提高，家用電器也呈現(xiàn)出大膽設(shè)想，生進(jìn)行發(fā)散性

鐘）新的發(fā)展趨勢(shì)：綠色化、電腦化、節(jié)交流所想。思維、創(chuàng)造性思

能化、層次化、遙控化、多功能化、維的方法進(jìn)行

手持化、裝飾化、組合化、安全化。引領(lǐng)。

2.產(chǎn)品的研發(fā)需要不斷創(chuàng)新，下

面是有關(guān)電扇新產(chǎn)品的一些設(shè)想，你

覺得哪些創(chuàng)意是可行的？（教材第17

頁）

3.課后作業(yè)。

細(xì)心觀察，大膽設(shè)想，選擇一種

常用的家用電器進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，完成

表格。（教材第17頁）

板書設(shè)計(jì)

家用電器的發(fā)展

洗衣機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)

檔案

小鋸子

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解常見的木工工具——鋸子的來歷和基本原理，認(rèn)識(shí)鋸子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、

掌握鋸子的制作方法。

2.掌握鉗子、螺絲刀、砂紙的使用方法。

3.激發(fā)對(duì)木工學(xué)習(xí)的興趣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：鋸子的制作。

2.教學(xué)難點(diǎn)：打磨上端，鋸把和鋸條的連接。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：左、右手握鋸子成品（范作）各一個(gè)、美化好的鋸子范作、

螺母螺絲和砂紙備件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、兩塊木片（寬約15毫米）、美工刀、鋸條（長(zhǎng)約120

毫米的鋸條）、兩只螺絲、螺絲刀（刀口為3毫米）、尖嘴鉗、砂紙（約300

目）、口罩。

四'教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明

環(huán)節(jié)

導(dǎo)1.提問激趣：從今天起，我們開始學(xué)自由發(fā)言。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和

入新習(xí)木工，那么大家知道木工的創(chuàng)始人探究欲望，明確

課是誰嗎？學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.總結(jié)引出“鋸子”。觀看視頻。觀看視頻故

3分播放視頻：魯一、事既能了解魯班

班發(fā)明鋸子。F

鐘）發(fā)明鋸子的初

談話：他的名勺,

衷，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

字叫魯班，是一位學(xué)習(xí)積極性。

發(fā)明家，發(fā)明了鋸子。

鋸子是木工的主要工具。

3.出示各種鋸子圖片，給出課明確課題。了解各種

題。各樣的鋸子，又

談話：生活中的鋸子有很多種，明確了本節(jié)課

這節(jié)課，我們來為自己制作一把鋸子。學(xué)習(xí)的任務(wù)。

（板書）小鋸子

活動(dòng)一：工具材料的準(zhǔn)備。檢查自己了解制作

1.出示范作。（最好用實(shí)物投影的工具材料是鋸子所需要的

儀）否齊全。工具材料，明確

觀察老師做好的鋸子，你認(rèn)為做工具使用的安

這把鋸子需要準(zhǔn)備哪些工具材料？全事項(xiàng)。

（尖嘴鉗、螺絲刀、鋸條、兩塊木片、

兩只螺母螺絲、砂紙）

2.組織學(xué)生小活動(dòng)。

快速看下自己的工具材料是否準(zhǔn)

備齊全，并強(qiáng)調(diào)工具使用的安全。

探究活動(dòng)二：了解鋸子的組成。思考并回促進(jìn)學(xué)生

學(xué)習(xí)出示圖片：看圖觀察了解鋸子的答鋸子的組成思考，明確鋸子

（15組成。部分。的組成部分。

分鐘）

專

T

（Z）字生平于發(fā)言「敦卯幺J%」片

出示“鋸條”“鋸把”。

活動(dòng)三：嘗試制作。嘗試制作。學(xué)生本以

1.組織學(xué)生制作小嘗試：給3分聽講，引起為安裝鋸子很

鐘的時(shí)間，大膽嘗試一下鋸子的制作。注意。簡(jiǎn)單，所以安排

2.點(diǎn)評(píng)：投影展示學(xué)生制作的情他們嘗試制作，

況，分析發(fā)現(xiàn)學(xué)生制作的問題并根據(jù)但制作后，就發(fā)

出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解。現(xiàn)原來忽略了

問題預(yù)設(shè)：左、右手握鋸子

(1)鋸把的棱角有什么特點(diǎn)？的不同安裝方

(2)怎樣讓鋸把變得圓滑？法。讓學(xué)生在實(shí)

(3)組裝之前切削、打磨，還是踐中發(fā)現(xiàn)問題。

組裝之后？

(4)了解左、右手握鋸子的不同

安裝方法。

談話：你們平時(shí)都是用左手還是

右手握鋸子？

出示兩把做好的左、右鋸子：讓

學(xué)生選擇哪個(gè)是用右手握的？哪個(gè)是

用左后握的？

活動(dòng)四：探究鋸子的制作步驟。小組討論經(jīng)過剛才

1.組織學(xué)生討論。匯報(bào)制作順序。的講解，學(xué)生會(huì)

我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料并且了解積極地進(jìn)行小

了鋸子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，那我們制作鋸子組討論，并且應(yīng)

的順序是怎樣的呢？先做什么再做什該能討論出制

么？作的正確順序。

2.組織課堂活動(dòng)。觀看微課，沒做過的

小組匯報(bào)：說說你們的制作步驟。了解旋轉(zhuǎn)手腕學(xué)生并不清楚

3.總結(jié)。打磨的操作要操作過程中