幼兒園工作心得體會（4篇）

第第頁幼兒園工作心得體會（4篇）我們在一些事情上受到啟發(fā)后，經(jīng)常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣有利于培育我們思索的習(xí)慣。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是我細(xì)心為大家整理的幼兒園工作心得體會（最新4篇），希望能夠予以您一些參考與幫忙。幼兒園工作心得體會篇一今日我們的晨間活動是玩踩高蹺，小伙伴們興致勃勃的來到塑膠場上，拿起高蹺一展本身超群技藝，有的小伙伴走的特別好，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖吡撕荛L一段，有的小伙伴由原來的踩不上去，現(xiàn)在也能走上幾步，在走走停停中玩的很起勁。順順是一個特別可愛的小男孩，胖嘟嘟的臉蛋兒，胖嘟嘟的身體，他也拿著本身的高蹺玩著，樣子顯得更加的可愛。我在一旁看著他玩，他呢，撥弄著走了起來，可沒走幾部就摔倒了。這次他快速的站起來，我正想過去問他，就聽到他說，“哎呀，衣裳都弄臟了，我不玩了。”說著丟下走掉了。記得上次玩高蹺后，請小伙伴把本身的高蹺上的繩子繞起來，他卻說：這個我從小到大都不會做。我聽了之后笑出聲來，并對他說：“你很小的時候也不會本身吃飯，現(xiàn)在呢，不僅會本身吃，還會本身整理，所以有些都是本身練出來的，你說對嗎？”他聽了后說：“對，是我本身練出來的?！币蔡貏e贊成的樣子。今日為了本身的新衣丟掉了高蹺，讓我看到他那可愛的樣子，也不難看出他身上有那么點懈怠。希望本身對他有那么點小小幫忙，使這點漸漸改進吧。幼兒園工作心得體會篇二對于帶班已有半年閱歷的我來說，幼兒園一日流程基本是熟悉的，但每個班的要求制度，和帶班風(fēng)格是不一樣的。之前從沒帶過小班的我，現(xiàn)在面對著小B班一群的小寶寶，我有些措手不及，不知道怎么面對，如何去親近？這些孩子天真活潑可愛，但是由于面對陌生的環(huán)境，陌生的人，孩子難免有些情緒，總是吵著要父親媽媽，吵著要回家，讓我真的是招架不住了，于是我就學(xué)著班主任的樣子去哄啊唱啊。說道自理本領(lǐng)，小班寶寶是比較差的，再加上寶寶又有情緒，吃飯要喂，睡覺要哄，就連尿尿脫褲子也不會，隨便大小便，各處亂七八糟的，還真讓人生氣，可是面對這些小家伙即便發(fā)個牢騷，他們也是無法理解的。作為老師的我們，也只能用更多的細(xì)心、耐性和愛心讓孩子得到更大的進步！通過我們班四個老師的努力下，孩子們的情緒慢慢穩(wěn)定了。可也有些較頑皮的，不喜愛管束喜愛自由的，蠻橫的孩子，讓人真不省心啊。保育結(jié)合的我們，又是當(dāng)老師又是當(dāng)保姆的，真的又累又辛苦。希望家長對我們今后的工作上多些理解、支持和搭配，那我們?nèi)康男量嗪团Χ际侵档玫?。陽光總在風(fēng)雨后，我堅信風(fēng)雨后會是一道炫耀的彩虹。寶寶們，就讓我們一起努力吧！幼兒園工作心得體會篇三針對那種做事情總是有頭沒尾、半途而罷的人，有一幅非常形象實在的漫畫，漫畫中的人挖了許多口水井，但都沒有挖到頭，而且其中一口只有一墻之隔，他永久都找不到水源。而人們是不放心把緊要的任務(wù)交給這種做任何事情都有始無終，不能堅持到底的人的。因此，家長就應(yīng)讓孩子從小養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣。下面就為大家介紹幾種引導(dǎo)孩子做事堅持到底的方法。一、能夠把做事堅持到底分為形式上的有始有終與活動資料上的有始有終。前者譬如游戲結(jié)束以后，將有關(guān)的玩具都?xì)w回原位然后開始另外的活動；后者譬如畫完一張畫也是堅持到底的表現(xiàn)，但是這張畫或許并非一次就能夠完成。在孩子小的時候，父母在形式上能夠要求得嚴(yán)格一些。隨著孩子的日漸長大，父母就應(yīng)關(guān)注針對活動資料上的掌控，但是就應(yīng)敏捷利用方法，同時也要給孩子必需的個人空間。堅持到底的'習(xí)慣是需要漸漸養(yǎng)成的：家長首先要堅持到底對孩子予以掛念和引導(dǎo)。譬如，為孩子布置并開始活動之后，家長不可從旁偷閑，而是就應(yīng)認(rèn)真察看孩子做事的進度，并隨時給于他們認(rèn)可與引導(dǎo)。二、要求孩子做事情之前和他溝通、協(xié)商，然后規(guī)劃出合理適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。當(dāng)孩子想要半途而罷時，家長不可輕易遷就他，要認(rèn)真分析孩子不想堅持的原因，假如并非是由于難度過高而完成有困難，就需要用不冷不熱的態(tài)度督促孩子連續(xù)堅持下去。然而，假如孩子對某件事心存畏難，而且難度的確較高，家長可適時地讓孩子放松一下，再在難度水平較低的情形下使孩子看到本身努力的成就，激勵并支持他連續(xù)努力。家長千萬不可對其做批判及嘮叨，更不可進行語言嘲諷與挖苦，由于這樣一來非常簡單激發(fā)孩子的逆反心理。三、父母還要掌控好事情的難易程度與時間要求。父母不能夠由于興起就要求子女去做某件事情。假如要求孩子長時間持續(xù)某種活動或者此活動難度過大，都極易造成孩子半途而罷，有始無終。四、認(rèn)真留意孩子做事情的速度與進步。在他碰到難題的時候給于適當(dāng)?shù)膸椭?，對他的任何一點進步應(yīng)立刻予以稱贊與激勵，讓他高興并信念十足地堅持完成任務(wù)。五、磨練孩子的職責(zé)意識。家長能夠?qū)⒁恍┦虑楫?dāng)作一項任務(wù)鄭重的交付給孩子，例如家里有小動物，讓孩子進行喂食或者讓孩子去取牛奶等等。提高孩子的職責(zé)意識，有助于孩子提高克服困難的勇氣以及增添堅決努力把事情做好的信念。六、讓孩子做事堅持到底實際上也是培育他的自制潛力。由于孩子年齡尚小，注意力不能長時間集中、自我掌控潛力不強，做事情常常會有始無終。家長能夠先從矯正孩子的生活習(xí)慣開始，對其提出低的要求，布置他做一些無需太過費勁就能夠完成的事情，日久天長，孩子便會慢慢地學(xué)會對本身的行為進行掌控與管束，去有始有終地完成每一件事情。綜上所述，父母就應(yīng)與孩子溝通商議之后要求他完成某件事情，而且要把握好事情的難易程度，其次在孩子開始一項活動之后要細(xì)心察看他的速度與進步，適時對其予以確定、激勵、引導(dǎo)、幫助。這樣一來，就可讓孩子日漸養(yǎng)成做事堅持到底的習(xí)慣。幼兒園工作心得體會篇四不知不覺中，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間。作為年輕老師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)內(nèi)容還感覺到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境，讓我除去了對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感覺到力不從心時，園長給我一次次的激勵。在我對如何上課感覺到困惑時，教研組長認(rèn)真的為我講解。在我面對課堂上不受掌控的孩子們時，保健組長耐性的傳授我閱歷，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保存的幫忙我這個“新手”。慢慢的工作進入了正軌，同事之間也由不認(rèn)得漸漸變成了好友。從園長到一般的老師，我們總有許多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?；下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活慢慢有了繽紛的顏色，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)得。愛是老師最美的語言，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣味的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告知我時，歡樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，愛惜孩子們，了解孩子們，掛念孩子們。一天又一天，我感覺到孩子們已經(jīng)喜愛我了，他們不僅尊敬我，而且愿意接近我、親近我。每當(dāng)我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田；這使我受到啟示，那就是