2024年部編版七年級下冊語文第二單元檢測試卷及答案

第二單元學(xué)情評估

一、積累與運用（共22分）

1.閱讀下面的語段，完成下面小題。（共6分）

在浩蕩的歷史長河中，總有一些人，一些生命，會給我們帶來感動。在斑（瀾

斕）的世界里，有人把自己種到田間，有人把自己留在鄉(xiāng)村，有人把自己獻(xiàn)給山海...

投身導(dǎo)彈研制事業(yè)的沈忠芳，為了國家事業(yè)，隱姓埋名60余載。黃沙在天，長風(fēng)嗚

期，他用青春磨礪國家的劍與盾，功績卻等為人知。大學(xué)生村官楊寧，為了回報哼育自己

的山村，用自己的肩膀，擔(dān)住所有鄉(xiāng)親的風(fēng)險。她不斷嘗試，終于開墾出了一片片美麗的

土地。幼時意外殘疾的陸鴻，不僅沒有消沉，還帶著和他一樣的殘疾人，摸爬滾打，艱難

創(chuàng)業(yè)，把自己的工廠建成了殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。

o他們以（堅艱）忍的心性，承擔(dān)著個人、集體、國家的責(zé)任。

他們以凡人之力，書寫了中國人的精神史詩。

（1）請選出語段中三個加點字的正確讀音（）（2分）

A.yexianbuB.yexianbuC.yexianpiiD.yexianpu

⑵語段中兩個橫線處應(yīng)分別選用哪個字？請工整書寫在橫線上。（2分）

⑶將下面句子填入語段橫線處，順序合理的一項是（）（2分）

①這些逆行和堅守的人，從不在乎自己的得與失，不吝惜自己的熱血與青春。

②我們也要知道，還有無數(shù)的人，或在危難中逆行，或在逆境中堅守。

③我們將記住這些讓人動容的名字和催人奮進(jìn)的故事。

④但正因為有他們，善才被看見，愛才被感知。

A.④②③①B.③②④①C.③②①④D.①④②③

2.請在下面語段橫線處填寫相應(yīng)的古詩名句。（8分）

詩歌用文字為我們打造了一場聽覺盛宴，用心聆聽，方可感悟詩意。木蘭替父出征,

途經(jīng)黑山，聽，（1）“,”（《木蘭詩》），戰(zhàn)馬嘶鳴,

壯懷激越；王維隱居竹林，伴樂長吟，聽，（2）“,”（《竹

里館》），內(nèi)心淡泊，清幽寧靜；李白深夜聞聲，聲隨風(fēng)動，聽，（3）“,

"（《春夜洛城聞笛》），悠揚邈遠(yuǎn)，全城幽咽；岑參偶遇使者，鄉(xiāng)情乍起,

聽，（4）“,"（《逢入京使》），一句口信，安慰

家人。

3.在清明節(jié)來臨之際，學(xué)校團(tuán)委組織開展“2023清明祭英烈”網(wǎng)上祭掃活動，號召全體師生

在網(wǎng)上緬懷、致敬、學(xué)習(xí)英烈。學(xué)校網(wǎng)上祭掃平臺一共分為三個步驟：搜索“清明祭英烈”

公眾號，點擊“英名錄”板塊，選擇“祭掃”方式。請你參與并完成以下任務(wù)。（共8分）

【撰寫文案，致敬英烈】

⑴學(xué)校團(tuán)委請你為學(xué)?！扒迕骷烙⒘摇惫娞栱撁鎸懸欢挝陌?。要求：突出活動主題，至少

使用一種修辭手法，具有號召力，50字以內(nèi)。（3分）

【補寫對聯(lián)，謳歌英烈】

⑵下面是“英名錄”板塊兩位烈士的生平事跡。你打算和小語同學(xué)寫一副對聯(lián)來歌頌他們的

英雄事跡。小語已經(jīng)寫好上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。（對聯(lián)中要巧妙嵌入人名，寬對即可）（2分）

英雄事跡一：楊根思，泰興人。1950年10月，楊根思隨部隊入朝。同年11月，在

抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役分割圍殲咸鏡南道美軍戰(zhàn)斗中，楊根思帶領(lǐng)一個排堅守1071高

地東南屏障-卜高嶺，接連打退敵人八次反撲。在陣地上只剩下他和兩名傷員時，敵人

發(fā)起第九次進(jìn)攻，楊根思奮不顧身抱起炸藥包，沖入敵群，在炸死大批敵人的同時壯烈犧

牲，譜寫了一曲無產(chǎn)階級國際主義的壯麗贅歌。

英雄事跡二：沈毅，泰州人。1923年，沈毅南下廣東尋求革命真理，后加入中國共

產(chǎn)黨。1925年，沈毅受黨派遣回到蘇北開展革命工作，先后任中共江浙區(qū)泰興獨立支部書

記、中共泰興縣委書記。1928年5月，沈毅帶領(lǐng)農(nóng)民暴動，不幸被捕，他寧死不屈，同年

6月在泰州大校場英勇就義。

上聯(lián)：小高嶺思錚錚鐵骨，根在華夏

下聯(lián)：___________________________________

【解讀方式，表達(dá)緬懷】

⑶網(wǎng)上祭掃英烈有三種方式：獻(xiàn)花、點燭、放孔明燈。小文同學(xué)不贊成網(wǎng)上祭掃，認(rèn)為網(wǎng)上

祭掃英烈的花非真花、燈非真燈，也缺乏真情。你不贊同小文的看法，請你向她闡述你的

觀點及理由。（3分）

二,現(xiàn)代文閱讀（共26分）

（一）閱讀下文，完成后面小題。（共15分）

懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士

徐魯

①前不久，省作家協(xié)會安排去嘉魚采風(fēng)，我首先想到的是這次應(yīng)該有機(jī)會看一看多年未

見的老朋友、老前輩、民間文藝專家謝忠告先生了。不料，一到嘉魚，縣政協(xié)的同志就告訴我

說，謝老幾年前就已經(jīng)去世了。得知這個消息，我難過了好些日子。

②有一個動人的畫面，常常在我腦海浮現(xiàn)：狹窄的斗室里，一盞小小的臺燈下，數(shù)疊高

聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的老人，正弓著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。宛如酒

瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。鐵畫銀鉤、字斟句酌、一絲不茍...

③這位深情而執(zhí)著的老人，這位從朝鮮戰(zhàn)場上走過來的志愿軍老兵，這位從此以后孜孜

不倦地從事群眾文化工作的“老文化戰(zhàn)士”，就是常年居住在嘉魚縣的謝忠告。我們都稱他

“老謝”。

④老謝是湖北省民間文藝界出了名的“機(jī)智人物”，這得益于他三十多年的民間文化的

濡染。二十世紀(jì)八九十年代，湖北各地市的群藝館和各縣文化館，都接受了采集民間文學(xué)''三

大集成”的任務(wù)?！叭蠹伞狈謩e是民間故事集成、民間歌謠集成、民間諺語集成。

⑤我當(dāng)時在陽新縣文化館工作，自然也全力參與了陽新縣“三大集成”的采集和編輯工

作。老謝當(dāng)時是嘉魚縣文化館副館長，當(dāng)嘉魚縣民間文學(xué)“三大集成”的主編任務(wù)落到他肩上

時，他已是年逾花甲的人了。但他像一個老兵接到上級命令一樣，二話沒說，打起背包就下鄉(xiāng)

去了。

⑥那些年里，有好幾次，我去嘉魚看他，有如“松下問童子”“云深不知處”一樣，文化

館里的人，誰也不知他在哪一帶“打游擊”，很難找到他。有一次，好不容易找到了老謝，他

給我講了一些他的趣事，我記憶尤深。

⑦東吳古鎮(zhèn)陸溪口，有位民間老藝人叫楊鵬，老謝常常和他結(jié)伴采風(fēng)。兩人湊在一起，

一對“半瞎子”，兩個“老頑童”。

⑧有一天采風(fēng)歸來，天色已晚，老謝想要趕回縣城去。楊鵬勸阻說：“黑燈瞎火，明天

再走吧！”

⑨老謝卻擺了擺手，堅持說：“約好了今晚有作者來談稿子的?！睏钆篪B只好執(zhí)手相送。

⑩兩個老頑童在夜晚布滿泥濘的田壤上邊走邊談，興之所至，禁不住手舞足蹈。但樂極

生悲，老謝一步踩空，整個人摔進(jìn)了水溝里，眼鏡沒了，頭部也摔傷了。楊朋鳥急得大聲喊叫，

摸索了半天，先摸到一只棉鞋，然后才摸到滿身泥漿、滿臉是血的老謝。天寒地凍，夜色漆黑。

楊朋鳥趕緊為老友包扎傷口，老謝套上透濕的棉鞋，磕磕碰碰連夜步行20多里，總算趕回了縣

城。也正是這一次，他收集到了《長毛港》等幾個很有價值的民間故事。

?同志們得知老謝受傷的消息，紛紛前來探望，老謝竟樂呵呵地說：“這有什么呢？打從

抗美援朝起，我不就是這樣泥里雪里、摸著滾著走過來的嗎？有什么值得大驚小怪的?！?/p>

?按說，快要邁入古稀之年，又孤身一人，應(yīng)該坐下來享享清福，可他偏不服老。有時

開會見面，我問他：''尊體近來可好？”他眨巴著眼睛，似乎要咂摸出某種“潛臺詞”來，笑

著說：“托福，托福，昨天沒死，就意味著今天還好好活著?！?/p>

?為了使三套民間文學(xué)集成早日出版，老謝可謂彈精竭慮。他跟我講，有一天，他半夜

里睡不著，爬起來給當(dāng)時的縣委領(lǐng)導(dǎo)劉書記寫了一封長信，訴說出版經(jīng)費的艱難。劉書記看完

老謝懇切的長信，當(dāng)即批了字，讓財政局予以支持。劉書記還拿著他批了字的長信，對老謝說：

“老謝，你眼睛不好使，我念給你聽聽吧?！眱H僅這一句話，就把老謝感動得眼眶里畬了淚水。

他拿著批示，恭恭敬敬地給劉書記鞠了一躬。

?后來，當(dāng)三大本厚厚實實、散發(fā)著墨香的新書送到全縣各界人士的手上時，老謝喜笑

顏開。他說，捧著墨香撲鼻的新書，那些耿耿難眠的夜晚，那些鼻青臉腫的摔打，又算得了什

么呢？

?老謝就是這樣一個樂觀和大度的人。當(dāng)他滿頭華發(fā)，背著鋪蓋，翻山越嶺跋涉在嘉魚

鄉(xiāng)間時，沒有人會想到，這位老同志的工作還受到過原國家文化部、國家民委的表彰，湖北省

首屆民間文學(xué)“屈原獎”的領(lǐng)獎臺上也曾出現(xiàn)過他的身姿。而當(dāng)他俯身在昏暗的臺燈下，鐵畫

銀鉤地批閱著一篇篇來稿時，沒有人會想到，一大批年輕的文學(xué)作者已從他編輯的文藝小報《蜜

泉》上起飛，像山雀子一樣飛向了全省和全國。不用說，老謝就是幫著他們“打過背包”、扶

著他們踏上“戰(zhàn)馬”的人。

?這是一位老戰(zhàn)士的華發(fā)雅歌，是一位“最可愛的人”的黃昏之獻(xiàn)。我想，一個人生命

的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時絢麗多彩，在正午時燦爛輝煌，在黃昏同樣也噴射

出迷人的光華。

（有刪改）

4.你作為團(tuán)支書，準(zhǔn)備在班級分享老謝的人物小傳，請結(jié)合下面鏈接材料和文章中的具體事

例，補全下面的內(nèi)容。（4分）

鏈接材料：廣大文藝工作者要堅定以人民為中心的立場、守住為人民服務(wù)的初心，深入生

活、扎根人民，從中汲取營養(yǎng)、激發(fā)靈感。

華發(fā)雅歌'黃昏之獻(xiàn)

——記文藝工作者謝忠告

有這樣一位文藝工作者，他堅持深入生活、扎根人民，堅定以人民為中心的

立場、守住為人民服務(wù)的初心。他老當(dāng)益壯，敢于擔(dān)當(dāng)，年逾花甲依舊勇?lián)ぷ?/p>

重任，毅然下鄉(xiāng)采風(fēng)；他重信守諾、樂觀堅毅，①（事件）

;他②（品質(zhì)）,半夜

寫長信爭取出版經(jīng)費，在書順利出版后喜笑顏開；他③（品質(zhì)）______________

,④（事件）……他就是

文藝工作者謝忠告，他不負(fù)時代、不負(fù)人民，讓文藝的百花園永遠(yuǎn)為人民綻放。

5.文中畫線句運用了大量修飾性詞語，請賞析這些詞語的表達(dá)效果和作用。（3分）

狹窄的斗室里，一盞小小的臺燈下，數(shù)疊高聳的稿件夾縫中，一位滿頭華發(fā)的老人,

正弓著脊背，全神貫注地校閱著一篇篇稿件。宛如酒瓶底般的鏡片，幾乎是貼在稿紙上了。

6.文章題為《懷念一位志愿軍老戰(zhàn)士》，但內(nèi)容卻鮮少提及謝老擔(dān)任志愿軍戰(zhàn)士期間的往事,

請談?wù)勀銓?biāo)題中“志愿軍老戰(zhàn)士”的理解。（4分）

7.文章最后，作者深情寫道：“一個人生命的魅力，也正如太陽的光輝，不僅在黎明時絢麗

多彩，在正午時燦爛輝煌，在黃昏同樣也噴射出迷人的光華?！边@使你想到了學(xué)過的課文

中的哪些人物？請任選一位，談?wù)勀銓@句話的理解。（4分）

（二）（河南A丈信忌為了傳承“紅旗渠精神”，班級組織“尋訪紅旗渠，筑夢新時代”的活動，

活動中，同學(xué)們閱讀了下文。請你參與閱讀并完成后面小題。（共n分）

走近紅旗渠

時國金

①走在一塊塊太行山石壘砌的渠堤上，一面是斧劈刀斬的峭壁，一面是望之膽寒的萬丈

深淵。紅旗渠水順著山勢緩緩地流淌，就像一條碧綠的飄帶，緊緊地繞在太行山腰。站在紅旗

渠堅固的石堤上，我終于明白，為什么有人把它稱為“世界奇跡”。

②回望歷史的深處，位于太行山麓的河南林縣（今林州市），自古山高坡陡，土薄石厚，十

年九旱，水源奇缺。1959年，林縣再次遭遇特大旱災(zāi)，從春到秋，沒下過一場透雨。這年年

底，林縣縣委向全縣人民發(fā)出“重新安排林縣河山”的號召。從山西平順將漳河水?dāng)r腰截流，

把河水引上太行山、引進(jìn)林縣，這就是有名的“引漳入林”工程。這個號召，順應(yīng)了世世代代

林縣人民擺脫缺水之困的夙愿，一經(jīng)提出就得到熱烈響應(yīng)。

③元宵佳節(jié)，縣委書記楊貴和縣委全體同志率領(lǐng)由3萬多民工組成的修渠大軍，冒著寒

風(fēng)，踏著霜凍，浩浩蕩蕩開上了太行山，撲到荒無人煙的漳河灘和“引漳入林”工程的各個施

工段。過去峰巒疊嶂、冷壁清寒的太行山間，頓時成了紅旗招展、熱火朝天的戰(zhàn)場。

④在寒冷的太行山深處，鐵錘聲、鋼釬聲打破了太行山幾千年的寧靜，堅硬的巖石和血

肉之軀開始碰撞。千軍萬馬戰(zhàn)太行，那是人與大自然的較量。

⑤這戰(zhàn)場一擺就是十年。

⑥今天，在老鷹嘴，我仰頭注視著那幾欲下墜的絕壁懸崖，試圖復(fù)原出當(dāng)年建設(shè)者之一

任羊成和他的除險隊凌空除險的場景和心境。難以想象，在這飛鳥不能駐足、猿猴難以攀緣的

石壁上懸空作業(yè)，需要多強的意志和多大的勇氣！

⑦當(dāng)時，為保證安全，總指揮部決定組成一支專業(yè)除險隊，實施凌空除險。除險隊員用

繩索捆住腰，手持長桿抓鉤，身背鐵錘鋼釬等工具，將一塊塊浮石勾撬、掀落下來。因腰部長

時間被粗繩捆綁系磨，久而久之，任羊成的腰部形成了厚厚一層老繭，粗糙如老榆樹的樹皮。

一次，任羊成去排除塌方險情，炸藥突然爆炸，他一下子被崩裂的爛石埋住，瞬間失去知覺。

人們趕緊東找西尋，終于從亂石堆中拽出了血肉模糊的任羊成。

⑧歷史這樣記載著：從1960年2月動工，到1969年7月建成，楊貴帶領(lǐng)林縣人民歷經(jīng)

10年，削平了1250座山頭，鑿?fù)?11個隧洞，架設(shè)152座渡槽，挖砌土石方2225萬立方

米，在萬仞壁立的太行山上，建成了全長1500公里的人工天河——紅旗渠，終于結(jié)束了林縣

“十年九旱、水貴如油”的苦難歷史。

⑨漳河南岸，太行山腰的轟山炸石、錘釬叮當(dāng)已過去半個多世紀(jì)。在林州人的接續(xù)奮斗

下，放眼望去，如今的林州儼然已是“銀龍舞太行，千里谷米香”。

⑩站在廟荒村紅旗渠旁的板栗樹下，我發(fā)現(xiàn)日新月異的林州城可以盡收眼底。十年前，

坐落在太行山腳下的廟荒村還是個貧困村。這里土薄石厚，房屋破舊。2012年，郁林英擔(dān)任

廟荒村黨支部書記。在村民眼里，這是個敢拼敢做的“女漢子”。上任伊始，郁林英鐵了心帶

領(lǐng)村民改變村里的貧窮面貌。她與鄉(xiāng)親們一起，不等不靠，立足村子背靠太行山、紅旗渠穿村

而過的優(yōu)勢，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。這幾年，廟荒村成立了旅游開發(fā)公司，打造起特色民宿旅游村……

如今，村里已建成農(nóng)家院14戶，特色院20戶，每年接待游客10余萬人，小山村的面貌煥然

一新。

?紅旗渠的故事并未遠(yuǎn)去，“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的紅旗渠精

神始終閃耀著歷久彌新的光芒，在林州大地上代代流傳……

（選自《人民日報》，有刪改）

8.對文章內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（）（2分）

A.第①段讀起來像用動態(tài)俯視鏡頭拍攝太行山脈，這是為了突出紅旗渠雄偉壯觀的景象。

B.描寫太行山的懸崖峭壁和萬丈深淵，是為了表現(xiàn)紅旗渠的堅固耐用。

C.第⑨段“千里谷米香”的壯麗景象，是為了突出紅旗渠的重要作用。

D.穿村而過的紅旗渠，是廟荒村民宿旅游的獨特優(yōu)勢之一。

9.同學(xué)們對文中“拽”的動作印象深刻，請結(jié)合語境賞析。（2分）

人們趕緊東找西尋，終于從亂石堆中找出了血肉模糊的任羊成。

10.有同學(xué)認(rèn)為郁林英的事跡顯得多余，你贊同嗎？請說明理由。（3分）

11.通過此次活動，同學(xué)們對“紅旗渠精神”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料,

闡釋“紅旗渠精神”內(nèi)核。（4分）

鏈接材料：紅旗渠精神是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，歷久彌新，永遠(yuǎn)不會過時。

——習(xí)近平

三,古詩文閱讀（共17分）

（一升閱讀下面兩個文本，完成后面小題。（共11分）

【甲】木蘭詩（節(jié)選）

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，

火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

【乙】木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，

與同里諸少年皆次當(dāng)行。其父以老病不能行。木蘭乃易男裝，市鞍馬，代父從軍，溯黃河，度

黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍

之事因益信。

12.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞。（3分）

文言語句方法提示解釋

⑴________________

長而益精詞語推斷法：精季求精

查閱詞典法：①交換，換。②改變。③⑵________________

木蘭乃易男裝容易。④輕率（摘自《古代漢語詞典________（填序

第2版》）號）

⑶________________

當(dāng)窗理云鬢知識遷移法：木蘭巖廣織（《木蘭詩》）

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。

14.甲詩敘述的內(nèi)容是；乙文點明文章中心的句子是

（2分）

15.甲詩中木蘭歸家穿女裝的片段與乙文中木蘭“易男裝”的片段，分別側(cè)重于表現(xiàn)木蘭怎樣

的性格特征？（4分）

（二升閱讀下面的古詩，完成后面小題。（共6分）

竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。

深林人不知，明月來相照。

16.小月為這首小詩素描了一幅插圖，小亮覺得畫面過于凄清，與原詩氛圍不太契合。你能說

說原詩呈現(xiàn)出的是一種怎樣的氛圍和意境嗎？請用一兩個形容詞概括。（2分）

17.S?題三凝慝密詩文互動，詩文互參是很有趣且有益的深入體驗詩歌的方式，一起來體驗

吧。（4分）

月亮升起來了。這個黑夜的傷口，又把一些清冷的光輝抖

落在大地的手掌上。琴停了，鳥睡了，花開了，風(fēng)悄悄地展開了

透明的羽翼。一個人，獨坐在自己的影子里，怡然自樂。任千年

的月光，照亮一生的道路。

（節(jié)選自曾冬《唐詩素描?竹里館》）

有同學(xué)認(rèn)為曾冬作品中的“一生”用得不恰當(dāng)，改為“余生”更好，你怎么看？請結(jié)

合原詩，說說你的看法。

四'名著閱讀（5分）

18.請從下面兩個小題中任選一題作答。

（1）閱讀下面的文字，回答問題。

“怎么寫祥子呢？……寫別的人正可以烘托他?！辛巳?，事情是不難想到的。

人既以祥子為主，事情當(dāng)然也以拉車為主。只要我教一切的人都和車發(fā)生關(guān)系，我便能把

祥子拴住，像把小羊拴在草地上的柳樹下那樣?！?/p>

（老舍《我怎樣寫〈駱駝祥子〉》）

因為車，作品中有許多人和祥子發(fā)生了聯(lián)系。請你從大兵、虎妞、孫偵探中選擇一

個人物，結(jié)合他（她）與祥子之間圍繞車發(fā)生的具體事件，簡單說說他（她）對祥子產(chǎn)生了怎樣

的影響。

⑵讀了《駱駝祥子》這部名著后，祥子的命運讓我們感慨萬千。除了“悲”字，你還可以用

什么字（詞）概括祥子的一生？請闡述理由。要求：適當(dāng)結(jié)合書中情節(jié)，有理有據(jù)。

五'作文（50分）

19.請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。

（1）閱讀下面的材料，按要求寫作。

萬物并育而不相害，道并行而不相悖。（《中庸?第三十章》）

海納百川，有容乃大。（林則徐自勉聯(lián)）

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。（《增廣賢文》）

讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《與你同行》為題，寫一篇記敘文。

要求：①自定立意，自選角度；②不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；③不少于

600字。

（0閱讀下面的材料，按要求寫作。

課堂上，科學(xué)老師讓孩子們觀察草莓。孩子們發(fā)現(xiàn)“草莓外面有很多小小的籽”“草

莓的籽在一個個坑里”，老師認(rèn)為如果將這些發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為“這些小籽是什么”“籽是怎么

固定在坑里的”等問題，自主查找相關(guān)知識并進(jìn)行實驗探究，就能像科學(xué)家一樣思考，重

構(gòu)對所觀察事物的認(rèn)知。這種思考也可以幫助我們更好地理解社會人生。

請以《像科學(xué)家一樣思考》為題，寫一篇記敘文。

要求：①自定立意，自選角度；②不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；③不少于

600字。

答案

一\l.(l)B(2)斕堅(3)C

2.(1)不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾

(2)獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯

(3)誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城

(4)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安

3.(1)示例：崢蝶歲月里，一腔熱血鑄英魂；奮戰(zhàn)時代里，鐵骨錚錚書青春。忠魂不泯，英靈

猶在。紀(jì)念，是為了更好地前行！

(2)大校場鑄凜凜英魂，毅感蘇北

(3)示例：小文，我認(rèn)為網(wǎng)上祭掃英烈同樣能表達(dá)我們對英烈的敬意。①在網(wǎng)絡(luò)上同樣可以

了解英雄事跡，而且更加全面，同樣可以接受精神的洗禮，達(dá)到教育的目的；②敬意是發(fā)

自內(nèi)心的，和形式關(guān)系不大，真花也好假花也罷，關(guān)鍵在于我們是否帶著虔誠的心去祭掃，

真心祭拜并接受洗禮就是真情；③網(wǎng)上祭掃英烈省時省力，還解決了交通擁堵、環(huán)境污染

等現(xiàn)實問題。

二、(一)4.①即使摔倒負(fù)傷也毫不在意，堅持履約，深夜趕回縣城談稿②恪盡職守、樂于工

作③樸實平易、認(rèn)真負(fù)責(zé)④即使獲得殊榮，依舊扎根人民，跋涉鄉(xiāng)間，認(rèn)真批閱來稿

5.“狹窄”“小小”“數(shù)疊高聳”，表現(xiàn)出謝老工作環(huán)境的逼仄、條件的簡陋、工作量之大；

“滿頭華發(fā)”“全神貫注”“宛如酒瓶底般”，表現(xiàn)出謝老雖然年紀(jì)大、視力差，但依舊

極度認(rèn)真、專注地校閱稿件。這些詞語，刻畫出一個生活儉樸、認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)的文

藝工作者形象。

6.①“志愿軍老戰(zhàn)士”指謝老曾經(jīng)參與抗美援朝，是一名志愿軍老兵，所以作者以“志愿軍老

戰(zhàn)士”稱呼謝老；②“志愿軍老戰(zhàn)士”更指謝老對群眾文化工作的孜孜不倦、對組織命令

的堅決貫徹和執(zhí)行、對名利和物質(zhì)條件的淡泊等寶貴品質(zhì)，處處彰顯著“志愿軍老戰(zhàn)士”

樸素的人格魅力，正如“老文化戰(zhàn)士”一般。

7.示例一：《植樹的牧羊人》中的牧羊人。牧羊人數(shù)十年如一日地堅持種樹，最終將昔日荒蕪

的高原變成蔥蘢富饒的山村。他身上彰顯的無私奉獻(xiàn)、果敢堅毅、一絲不茍、堅持不懈的

精神品質(zhì)，正如本文最后寫到的黃昏也噴射出迷人光華的太陽光輝一般耀眼。

示例二：《老王》中的老王。老王孤苦寒微，卻在楊絳一家最困頓時不顧風(fēng)險，傾心相助,

甚至在生命最后一刻抱病登門致謝。老王雖然年邁，身上卻洋溢著純樸、仁義、善良、吃

苦耐勞、知恩圖報的人性美，這正如文章最后寫到的黃昏也噴射出迷人光華的太陽光輝一

般耀眼。

(—)8.B

9.“拽”是“用力拉”的意思，形象地寫出人們情緒激動，救人心切。

10.不贊同。郁林英事跡是紅旗渠精神在新時代的林州大地上薪火相傳的一個縮影，呼應(yīng)“尋

訪紅旗渠，筑夢新時代”這一主題。

11.①紅旗渠精神是一種“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”的精神。②它是“人

定勝天”的生動實踐。③它是一代代共產(chǎn)黨人執(zhí)政為民(為人民謀幸福)的集中體現(xiàn)。④它

已成為民族精神的一個象征，永遠(yuǎn)不會過時。

三、(一)12.⑴更加(2)(2)(3)對著窗

13.每間房子都要開了門進(jìn)去看看。脫去我打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上我以前的美麗衣裳。

14.木蘭回家的歡樂情景男子可為之事女子未必不可為

15.甲詩中木蘭歸家穿女裝的片段側(cè)重于表現(xiàn)木蘭的女兒情懷；