(1)2為人民服務(wù)（課件）第二課時(shí)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

我們知道《為人民服務(wù)》一文是毛澤東在追悼張思德同志的會(huì)上的講演。課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的意思？復(fù)習(xí)導(dǎo)入選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二課文圍繞“為人民服務(wù)”講了哪幾個(gè)方面的意思？自然段提取的關(guān)鍵詞第2自然段第3自然段第4自然段第5自然段如何對(duì)待“死”如何對(duì)待批評(píng)如何對(duì)待困難如何對(duì)待犧牲的同志第二課時(shí)12、為人民服服務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解課題對(duì)全文的統(tǒng)領(lǐng)作用，把握各自然段之間的內(nèi)在聯(lián)系。背誦第2-3自然段。2、結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，理解含義深刻的語(yǔ)句，體會(huì)“為人民服務(wù)”的思想內(nèi)涵，進(jìn)行革命人生觀的啟蒙教育。

上節(jié)課我們用關(guān)鍵詞總結(jié)出了毛主席的觀點(diǎn)，那么這篇文章可以像下面這樣演講嗎？

今天在張思德同志的追悼會(huì)上，我要圍繞“為人民服務(wù)”談四點(diǎn)：第一點(diǎn)，死的意義；第二點(diǎn)，不怕批評(píng)；第三點(diǎn)，不怕困難；第四點(diǎn)，團(tuán)結(jié)同志。我的演講到此結(jié)束。

不行，我們提出觀點(diǎn)以后還要用材料證明自己的觀點(diǎn)，圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)去說(shuō)、具體地說(shuō)、深入地說(shuō)，不僅要把書(shū)讀“薄”，還應(yīng)該把書(shū)讀“厚”。

說(shuō)明文有一些說(shuō)明方法，比如：列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子，議論文也有對(duì)應(yīng)的論證方法。議論文常用的論證方法：舉例論證（例證法）道理論證（引證法）比喻論證（喻證法）

對(duì)比論證（正反對(duì)比法）

自由朗讀第2自然段，毛主席,用了哪些方法證明自己的觀點(diǎn)？學(xué)習(xí)任務(wù)一：如何對(duì)待生死

自由朗讀第2自然段，毛主席,用了哪些方法證明自己的觀點(diǎn)？人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。道理論證對(duì)比論證張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。

這樣列舉張思德同志的事例來(lái)論證的方法叫做____________。舉例論證張思德在燒木炭司馬遷：人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛

固：

或：于：

這句話的意思是：本來(lái)，總

有的比，表示比較

人總是會(huì)死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。

這段話主要講人死的意義不同。要樹(shù)立正確的生死觀。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。泰山鴻毛司馬遷（公元前145年-？），字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南)人。西漢史學(xué)家、文學(xué)家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書(shū)令。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍《史記》，被后世尊稱為太史公。

舉例說(shuō)說(shuō)哪些人的死“比泰山還重”，哪些人的死“比鴻毛還輕”。為人民的利益而死的人，如雷鋒、董存瑞、郝副營(yíng)長(zhǎng)；出賣(mài)人民的利益的人，如張作霖、汪精衛(wèi)、秦檜。

張思德同志是為人民利益而死的，他的死是的。比泰山還要重焦裕祿（1922-1964），革命烈士。1946年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書(shū)記。在帶領(lǐng)全縣人民封沙、治水、改地的斗爭(zhēng)中，焦裕祿身先士卒，以身作則。1964年5月14日，焦裕祿因病逝世，年僅42歲。他臨終前對(duì)組織上唯一的請(qǐng)求，就是他死后“把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上?；钪覜](méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好?！笨追鄙?，1944年出生，山東聊城人，孔子第74代孫。18歲參軍，1966年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1979年，國(guó)家要從內(nèi)地抽調(diào)一批干部到西藏工作，時(shí)任地委宣傳部副部長(zhǎng)的孔繁森主動(dòng)報(bào)名，并寫(xiě)下了“是七尺男兒生能舍己,作千秋鬼雄死不還鄉(xiāng)”的條幅。1994年11月29日，他完成任務(wù)返回阿里途中，不幸發(fā)生車(chē)禍，以身殉職，時(shí)年50歲。雷鋒同志1940年12月18日出生，他是全心全意為人民服務(wù)的楷模、中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士、偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。作為一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，雷鋒在短暫的一生中幫助了無(wú)數(shù)人?！袄卒h精神”激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)。毛澤東同志于1963年3月5日親筆題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。我國(guó)把3月5日定為學(xué)雷鋒紀(jì)念日。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”根據(jù)提示完成下面的思維導(dǎo)圖。人固有一死重于______輕于______為_(kāi)_________而死替________賣(mài)命，替______人民和______人民的人去死死得很有______死得__________泰山人民利益價(jià)值鴻毛法西斯剝削壓迫毫無(wú)意義人總是要死的，但

。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做

的說(shuō)過(guò)：“人

，或

，或

。”為

而死，就比泰山還重；替

賣(mài)力，替

和

，的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是

。齊讀第二自然段，然后試著填一填。死的意義有不同司馬遷固有一死重于泰山輕于鴻毛人民利益法西斯剝削人民壓迫人民比泰山還要重的（課后第一題）

朗讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)這段話共有幾句話？每句話說(shuō)的是什么？句與句是怎么連起來(lái)？

（課后第三題）學(xué)習(xí)任務(wù)二：如何對(duì)待批評(píng)因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。各句之間是通過(guò)

連接起來(lái)的。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)關(guān)聯(lián)詞的使用有什么好處。

關(guān)聯(lián)詞的使用使得句子與句子之間的聯(lián)系更緊密，結(jié)構(gòu)更清晰；句意轉(zhuǎn)折、承接、遞進(jìn)等關(guān)系明確，表達(dá)更具有條理性。

默讀這段話，試著用自己的話概括一下標(biāo)序號(hào)句子的意思。再想一想，這幾個(gè)句子可以調(diào)換順序嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。

①因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指出。②不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。③只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正。④你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn),就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)?？匆?jiàn)不怕別人批評(píng)。看見(jiàn)不怕任何人批評(píng)?？匆?jiàn)接受任何人正確的批評(píng)?？匆?jiàn)明確正確批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)。第3自然段共（

）句話。第一句講我們歡迎批評(píng)；第二句講我們歡迎任何人的批評(píng)；第三、四句是說(shuō)我們接受任何人正確的批評(píng)；第五句舉了“精兵簡(jiǎn)政”的例子；第六句做出總結(jié)。6第3自然段中毛主席的演講中為什么提到李鼎銘先生?

李鼎銘先生是黨外人士。在演講中提到李鼎銘是為了說(shuō)明“只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦”這個(gè)觀點(diǎn)。查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解李鼎銘

陜北的開(kāi)明紳士，曾被選為陜甘寧邊區(qū)政府副主席。

因?yàn)槲覀兊狞h始終把“為人民服務(wù)”作為自己的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，勇于接受各方面的批評(píng)指正，所以日益強(qiáng)大，成為執(zhí)政黨。默讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們還要和全國(guó)大多數(shù)人民走這一條路。我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國(guó)人民正在受難，我們有責(zé)任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會(huì)有犧牲，死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。學(xué)習(xí)任務(wù)三：如何對(duì)待困難1.我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一

起來(lái)了。但要取得勝利，還要團(tuán)結(jié)更多的人。2.我們要正確對(duì)待困難，眼看到成績(jī)、光明，要提高我們的勇

氣，不要灰心。3.要正確對(duì)待犧牲。4.革命隊(duì)伍的人要互相關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助。

我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有9100萬(wàn)人口的根據(jù)地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。

“九千一百萬(wàn)人口的根據(jù)地”指的是當(dāng)時(shí)的陜甘寧邊區(qū)和華北、華中、華南等抗日根據(jù)地，當(dāng)時(shí)這些根據(jù)地的人口總和是九千一百萬(wàn)。

這句話的意思是說(shuō)：還要擴(kuò)大抗日根據(jù)地，才能取得全民族，全中國(guó)的解放。

我們的同志在困難的時(shí)候要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。

那時(shí)候的邊區(qū)政府和中央機(jī)關(guān)都是自己生產(chǎn)自己吃，沒(méi)油沒(méi)肉沒(méi)有鹽，日子過(guò)得非常艱苦。冬天的取暖遇到的困難更多，要有懂得燒炭技術(shù)的人帶領(lǐng)大家到深山里燒炭，冬天取暖用。

這句話的意思是：革命斗爭(zhēng)并不是一帆風(fēng)順的，必須要遇到艱難困苦但是為了人民的利益，為了民族的解放，就不能怕困難，要看到成績(jī)和光明，要樹(shù)立信心，鼓足勇氣。

我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。

這句話的意思是：革命隊(duì)伍的人是為了同一個(gè)目標(biāo)才走到一起的。因此，不論是干部對(duì)戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)士都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助，這樣才能共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。排比下面一組句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？增強(qiáng)演講詞的氣勢(shì)和感染力

默讀《那個(gè)星期天》，找出關(guān)鍵語(yǔ)句，反復(fù)品讀，思考這些語(yǔ)句抒發(fā)了作者的心理是怎樣變化呢？又采用了怎樣的表達(dá)方式呢？學(xué)習(xí)任務(wù)四：如何對(duì)待犧牲的同志可以通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)來(lái)表達(dá)?？梢酝ㄟ^(guò)描寫(xiě)周?chē)沫h(huán)境來(lái)表達(dá)。聯(lián)系第4自然段，體會(huì)第5自然段的意思。

今后我們的隊(duì)伍里，不管死了誰(shuí)，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過(guò)一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開(kāi)追悼會(huì)。這要成為一個(gè)制度。這個(gè)方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開(kāi)個(gè)追悼會(huì)。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。學(xué)習(xí)任務(wù)四：如何對(duì)待犧牲的同志第4段——

讓我們明確了目標(biāo)，懂得了團(tuán)結(jié)更多的人的重要性。第5段——

在此基礎(chǔ)上提出只要是做過(guò)一些有益的事的人，死后都要開(kāi)追悼會(huì)，寄托哀思。我們要為什么人要開(kāi)追悼會(huì)？做過(guò)一些有益工作的人。開(kāi)追悼會(huì)的意義是什么？寄托哀思，使整個(gè)民族團(tuán)結(jié)起來(lái)。為人民服務(wù)完全徹底為人民服務(wù)為人民利益而死比泰山還重悼念為人民而死的人正確對(duì)待批評(píng)

毛主席是怎樣一層一層表達(dá)出“為人民服務(wù)”這一中心的？

圍繞一個(gè)中心論述：是以議論為主的文章的主要表達(dá)方式。文章圍繞某一中心從幾個(gè)方面進(jìn)行論述。

好處：中心明確，有據(jù)可依，有的放矢。文章有說(shuō)服力。圍繞一個(gè)中心論述

聯(lián)系時(shí)代背景，思考：毛澤東主席為什么要在張思德的追悼會(huì)上做演講？

當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解讀課后鏈接《十里長(zhǎng)街送總理》

①

周總理逝世的時(shí)候，為什么會(huì)有那么多人民群眾自動(dòng)送行？

②

聯(lián)系總理的逝世，體會(huì)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的意思。

天灰蒙蒙的,又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長(zhǎng),人那樣多,向東望不見(jiàn)頭,向西望不見(jiàn)尾。人們臂上都纏著黑紗,胸前都佩著白花,眼睛都望著周總理的靈車(chē)將要開(kāi)來(lái)的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶,雙手拄著拐杖,背靠著一棵洋槐樹(shù),焦急地等待著。一對(duì)青年夫婦,丈夫抱著小女兒,妻子領(lǐng)著六七歲的兒子,他們擠下了人行道,探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾,相互扶著肩,踮著腳望著,望著……

夜幕開(kāi)始降下來(lái)。幾輛前導(dǎo)車(chē)過(guò)去以后,總理的靈車(chē)緩緩地開(kāi)來(lái)了。靈車(chē)四周掛著黑色和黃色的挽幛,上面裝飾著大白花,莊嚴(yán),肅穆。人們心情沉痛,目光隨著靈車(chē)移動(dòng)。好像有誰(shuí)在無(wú)聲地指揮,老人、青年、小孩,都不約而同地站直了身體,摘下帽子,眼睜睜地望著靈車(chē),哭泣著,顧不得擦去腮邊的淚水。

閱讀鏈接十里長(zhǎng)街送總理

就在這十里長(zhǎng)街上,我們的周總理陪著毛主席檢閱過(guò)多少次人民群眾,迎送過(guò)多少位來(lái)自五洲四海的國(guó)際友人。人們常常幸福地看到周總理,看到他矯健的身軀、慈祥的面龐。然而今天,他靜靜地躺在靈車(chē)?yán)?越去越遠(yuǎn),和我們永別了!

靈車(chē)緩緩地前進(jìn),牽動(dòng)著千萬(wàn)人的心。許多人在人行道上追著靈車(chē)奔跑。人們多么希望車(chē)子能停下來(lái),希望時(shí)間能停下來(lái)!可是靈車(chē)漸漸地