人教版小學美術五年級下冊全冊教案

一、學情分析該年級隨著年齡的增長，學生對美術的要求也有所不同，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，下降，已經不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。二、全冊教材在學段中的地位和作用與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。三、教學總目標（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。四、全冊教學重點、難點分析（一）重點：了解現(xiàn)代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學習平面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品五、單元（組）教材分析運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。六、教學措施這次是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內容和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。課時：1課時教學目標：各種形狀來組成藝術畫面。2、通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--畫面，并從中體會到樂趣。教學重難點：1、認識形狀的概念和形式。2、學會運用各種造型組成畫面。教學過程：一、導入階段：1、欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？2、導入課題：《形的魅力》二、發(fā)展階段：（學生討論找規(guī)律）展示各種形狀。師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學生討論）師小結：形是構成美術作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）2、形的分類（知識窗內容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）3、形的特點（外形和骨式的變化）：三、拓展階段：（小組討論）。師小結：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）2、制作步驟（教師示范）五、學生練習，教師巡回輔導。六、作品展示：1、小組展示、評述學生自己的作品。2、學生展示并評述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教學延伸與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。課時：1課時教學目標：1體來組成藝術作品。樂趣。教學重難點：1、認識形體的基本特點。2、學會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。教學過程：1、欣賞幾何石膏形體生答：是立體的二、發(fā)展階段：1、形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為"自然形體""幾何形體"。（學生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。師問：請欣賞找一找它們有什么特點（學生討論）（知識窗內容）幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）（自然界存在的）三、拓展階段：1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。3、制作步驟（教師示范）五、教師巡回輔導。六、作品展示：1、小組單位展示、評述學生自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教學延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。課時：1課時教學目標：1、通過教學活動，讓學生了解無論各種材料，經過巧妙的構思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。教學重難點：1、認識抽象的基本特點。教具學具：各種線材、板材、塊材教學過程：一、導入階段：1、欣賞抽象雕塑師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？二、發(fā)展階段：1、抽象的特點：幾何形體（學生討論找規(guī)律）欣賞雕塑作品等。？（學生討論）師小結：想象空間很大抽象雕塑基本結構。（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）三、拓展階段：1、怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。3、制作步驟（教師示范）五、學生練習，教師巡回輔導。六、作品展示：1、小組單位展示、評述學生自己的作品。2、學生代表向全班同學展示作品3、展示并評述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。城市雕塑作品。課時：2課時教學目標：畫一組靜物。進行構圖訓練。并從活動中體會到樂趣。教學重難點：12、運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行靜物寫生，對不同靜物的觀察。教學過程：一、導入階段：1、欣賞一組靜物的變化師問：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？二、發(fā)展階段：1、學習知識窗內容：三個蘋果的例子（以小組為單位）討論：怎樣才比較好看三、拓展階段：1、怎樣運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生2、讓學生把自己準備好的取景框，把要寫生的對象觀察下來。3、繪畫步驟擺好靜物用取景框觀察靜物找出最高點、最底點、左右兩側的界線形成一個三角形用筆從前至后逐個描畫五、學生練習，教師巡回輔導。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的寫生工具。八、教學延伸與拓展：多進行觀察和靜物寫生，鍛煉認真觀察事物的習慣。還可以進行風景寫生。課時：2課時教學目標：1、通過教學活動，讓學生了解寫生的意義，培養(yǎng)學生認真觀察事物的習慣及重要性。2、通過學習活動，學生初步掌握寫生的方法，在學習中不斷提高觀察事物的能力。教學重難點：1、學習寫生的基本方法，學會用線描的方法表現(xiàn)靜物。教具學具：各種靜物、寫生工具教學過程：一、導入階段：（感受照相取景）師問：哪一張好看的，為什么？二、發(fā)展階段：1、什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對象……也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內有一定的重合現(xiàn)象。2、欣賞一組靜物寫生畫師問：哪一幅好看，為什么？三、拓展階段：？（學生討論）師小結：寫生對象的真實性2、如何用線條表現(xiàn)靜物？（學生討論）師小結：利用線條的長、短、粗、細、曲、直等特點，來描繪寫生對象3、寫生步驟：用取景框構圖在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬）按從前到后的順序描繪仔細描繪，做到統(tǒng)一有序五、學生練習，教師巡回輔導。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教學延伸與拓展：1、多練習線描，在靜物寫生的基礎上，可進行風景寫生。鍛煉自己仔細觀察生活的能力。2、講一個科學家認真觀察生活的故事。課時：2課時教學目標：1、學生學會喜、怒、哀、樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法。教學重難點：1、掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。教具學具：繪畫工具教學過程：（一）激情導入，體驗色彩1、創(chuàng)設情景。（教師以談話的形式與同學交流上課時的心情感受。）2、體驗色彩情感性。⑴請學生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。⑵請學生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。（很多同學早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。）⑶請學生說一說自己所選擇色卡的理由。⑷出示課題。（喜怒哀樂）（二）觀察表情，感受特征12、請學生根據(jù)不同的表情進行成語交流。（三）引導延伸，豐富內涵1、提示大自然中的萬事萬物和人一樣都有心情和表情。三、學生操作，教師輔導作業(yè)要求：⑴可以用繪畫或泥塑的形式創(chuàng)作。⑵展開豐富想象，根據(jù)作品創(chuàng)意表現(xiàn)不同的表情，并配以相應的色彩。⑶題目自擬。四、作業(yè)展評以及男女性別差異之間的表情差異。2、可以適當進行速寫練習，在最短的時間內把握好人物的臉部表情。課時：1課時教學目標：1、引導學生欣賞畢加索等大師的作品特點，同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點。2教學重難點：1、指導學生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設計有特點的作品教具學具：繪畫工具教學過程：（一）導入（二）新授揭題：夸張的臉1、欣賞課本中的范例：體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。《青銅人頭像》：中國商代，嘴巴扁平且非常長，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比現(xiàn)代人經常說的"招風耳"更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)?！侗狈蕉嗦勌焱酢罚褐袊鞔鸾痰袼?，眼睛怒目前方，眉毛異常厚實，額頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴與不可侵犯。2、欣賞一些漫畫人物頭像作品，讓學生深入了解夸張。游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。觀察五官特征。方法：觀察--分小組討論各種表情的五官特征---交流評價 欣賞圖片4象。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼，可以拼貼和畫相結合。五、作業(yè)展評：六、課后拓展：1、用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。2、對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。第八課神奇的肥皂粉教學目標：畫。過程與方法：創(chuàng)造能力。學會謙讓，在嘗試中學會思考，在創(chuàng)作中提升興趣。某個同學主動發(fā)揚風格選擇一種自己比較喜歡的顏色，與組內的顏色又不重復的，并放到調色盤中。靈感（主課題）會很少）（只是操作技法層面的要點，不包含美的因素的要點）的最愛，我相信這部分同學用其它顏色一定也能做出優(yōu)美的圖畫。（二）導學生在物體前面加形容詞，這樣可以感受對象的美感）（一）教師總結：通過剛剛的嘗試同學們想一想隨便撒播可以嗎？（方撒播的少形狀上也要有變化）（二）欣賞名家名作將學生的作品與大師的作品進行比較四、合作創(chuàng)造表現(xiàn)美（一）（二）方法提示：一個背景一個主體一些裝點（三）評價要求提示果你有其他的想法，可以利用課下時間進一步嘗試，第九課寫意蔬果教材分析：色法。學習畫蔬菜水果，培養(yǎng)手腦協(xié)調能力。教具準備：水、墨汁、宣紙、國畫原料教學過程：一、問題導入（板書課題：4、水墨蔬果）1、欣賞大師作品。法。解用墨用筆用色的妙處，使學生明白正確的方向。3、教師示范教授筆法、墨法、上色方法。（白菜、絲瓜）師巡回指點。（重點注意水分的多少）3、展示評價生的想法，對中國畫的認識、學到什么等方面來說）4、小結。課后，又興趣的同學，請你們展開想象畫一幅水墨畫，內容自由選擇。四、收拾整理整理桌面，收拾工具和材料。第十課寫意動物教學目標：型，體驗筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。畫法。學重難點：1、訓練學生的用筆、用墨。學生領會水墨畫“重意不重形”的特點。課前準備：學生準備好筆、墨、宣紙等。教師準備幾幅小動物的圖片。教師準備范圖。教學過程：一、教學活動導入出示幾幅中國畫，請同學們通過直觀感受來認識中國畫。并引出今天要上的課：水墨畫 動物二、新課講授與技法輔導引導學生進行欣賞。A、欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側鋒以及點筆的了解。B、欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學生對墨色的了解。C、構圖以及動物的造型。D、欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學生對傳統(tǒng)藝術的熱愛。2．教師現(xiàn)場示范，讓學生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：AB、講述調墨、調色。D、修改調整完成。6．征集作業(yè)、講評，提高審美能力。三、課后拓展收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。課學畫松樹教學目標：現(xiàn)方法，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。了解中國畫的特點，掌握中國山水畫一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。教學難點：水墨濃淡的筆墨變化，中國畫點線的技法以及山水畫構圖。課前準備：欣賞導入BCD感受。D如何表現(xiàn)。繪畫步驟等。2、師生共同討論如何運用中國畫材料，工具進行描畫，鼓勵學生大膽嘗試體驗水墨交融的筆墨情趣。AB披C斧劈皴D點苔。講解師范在造型中線條的運用，筆墨的技巧等等。5、小結作畫步驟。1、欣賞課本范圖及其他學生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。2、小組討論創(chuàng)作想法，交流練習過程中的一點成功之處，集思廣益。以線為主的方法，也可以用大塊面墨色與點，線，面相結合的手法來表現(xiàn)山水畫。師巡視。提醒學生在創(chuàng)作中靈活運用技法。注意構圖，處理遠近關系等。幫助個別后進學生的造型創(chuàng)作。六、作業(yè)展評生自評。互評。選出優(yōu)秀作品并說出喜歡的理由。師點評優(yōu)秀作業(yè)，小結本科重。難點。七、課后拓展通過觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。利用網絡欣賞更多的中國畫名作，了解中國藝術大師的作品風格。12課十二生肖教學目標：熱愛，培養(yǎng)學生愛美的情操和創(chuàng)造美的能力。2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。1、用紙條粘貼的造型方法，制作出自己喜愛的或自己的生肖造型。（一）"一人有一個，全國有幾個？準確一計算，只有十二個。你猜這是什么？學生猜出謎底后出示課題（既謎底）"十二生肖"。（二）新授物你更喜歡那一個，說說理由吧！（學生討論）2、學生自由說說對十二生肖的認識，各抒己見。"鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬"突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生??威風的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏以示對長輩的關心。13課風箏的魅力教學目標：學重難點：1、利用風能，制作風能玩具。來的災難。（風能發(fā)電，風車的利用 ）：（1）斗風箏：宋朝已有"以相勾引??線絕者為負。"后己失傳，現(xiàn)只有廣東、西藏幾處尚存。物品沿風箏線送上天的裝置。到達頂端后與預先拴好的"橫棍"相撞，風翼折起，自動沿線滑下來。有的還可以在下面自動張開又飛上去，叫做"來回碰"，或"來回飯"。，十分安全。使龍頭蜈蚣在空中搖頭擺尾，像"活龍"一樣。近代的雙線操縱風箏可以在空繪出各種圖形，更是令人眼花鐐亂。4、欣賞風箏的圖片：5、引導學生說說人類是怎樣利用風能及其原理為人類造福。（風能發(fā)電機、滑翔機、降落傘??車、飛機??）（1）"十"字形。用一根線在橫桿與豎桿的交點上，另一根栓在下要求在制作完作品后，通過材料顏色的搭配、涂色等方法進行美化和裝飾。四、評價、交流、展示：引導學生展示交流他們的作品，從構思、設計、美化的某個亮點進行評價和交流。五、收拾整理：收拾整理自己的桌面和垃圾。六、課后延伸：利用放學或活動的時間進行風箏、玩具的放飛和比賽14課微觀世界教學目標：,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣。2、讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達自己領略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣。2、微觀世界的表現(xiàn)。（一）引導階段境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質感AB、局部觀察時面部凹凸有致。、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點。剖面觀察法：A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象從藍灰逐漸變成黃灰色。（二）發(fā)展、表現(xiàn)階段A、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。C、運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。布置課堂作業(yè)2、談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？六、教學廷伸與拓展15課會亮的玩具教學目標：1、引導學生了解用電發(fā)光的原理。3、通過制作會亮的玩具，鍛煉學生的動手能"會亮的玩具"的設計圖和實物模型。2、如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運用各種材料制作出會亮的玩具。：（電路、光源制作階段）1、激趣導入，（出示：一節(jié)干電池，一小節(jié)電線，一個小燈泡，好的，同學們，你們知道用什么方法可以使小燈泡發(fā)光嗎？（師生共同探討，并進行嘗試，也可以請學生現(xiàn)場演示，激發(fā)學生的學習熱情）極，這時只要將小燈泡接觸到干電池的正極，小燈泡即會發(fā)亮。a)引導階段（展示電路圖），有沒有同學知道燈泡、電線、開關等的工作原理呢？（可做小組討論，師生交流，一起探究得出燈泡發(fā)亮的相關工作原理）的"會亮的玩具"做好內芯。（小組合作操作，教師巡回指導）b發(fā)展階段現(xiàn)在同學們都能完成內芯的制作，但只有光源材料能稱得上是玩具嗎？當然不能。要知道我們要"發(fā)明"的可是會亮的"玩具"??！而且制作光源難道只有通過制作"內芯"這種方法嗎？（啟發(fā)學生充分發(fā)揮想象力，）（1）現(xiàn)在請同學們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設計方案。（實物圖、原理圖、擬出設計方案、材料分析等）（備注：參考方案，見學生用書圖例）四、作品展示五、課堂小結設計方案，希望你們能收集更多的材料，結合"光源"，設計出有創(chuàng)意的科學小玩具。2、發(fā)展階段三、學生制作，教師巡回指導。16課小布偶教學目標：教學難點：材料的恰當運用以及手指偶的形象設計。教學準備：課件、手指偶范例、剪刀、彩紙等示范用一、創(chuàng)設情境，激趣導入(課件出示表演視頻)師：有趣嗎？大家看這些玩偶套在什么地方呢生：手指上。師：對，我們把這些套在手指的玩偶稱為手指偶。今天我們就來學習制作手指偶。（出示課題：小布偶）的學習。二、互動學習，探索體驗探索體驗(讓學生在拆手指偶的過程中，感受折手指偶的紙的形狀。)面，按書上的步驟圖，自己嘗試制作。有什么問題請?zhí)岢鰜怼?學生個人或合作嘗試折疊。)(學生在嘗試折疊的過程中發(fā)現(xiàn)了折手指偶紙的規(guī)則，在反復體驗的過程中掌握了手指偶的折構思階段。)三、奇思妙想，巧手表現(xiàn)24．注意衛(wèi)生，把剪掉的紙放在口袋里；5．制作完成后，可以做游戲、講故事。不同的聯(lián)想，設計了不同的形象，激發(fā)了創(chuàng)造精神。四、表演展示，評價反思師：同學們的手指偶都制作完了，現(xiàn)在把你們的小偶人給大家展示一下吧。(學生把自己制作的手指偶戴在于指上高舉。)師：大家制作了這么多有趣漂亮的手指偶，現(xiàn)在小組一起玩玩、講一講關于手指偶的故事吧。作品進行了積極的評價，使他們體驗到手工制作的快樂。)五、課后拓展，總結下課？（開心）老師希望你們帶著今天所學的知識，走出課堂，制作出更多更美更有趣的東西，來豐富和美化我們的生活。17課電腦美術——對稱圖形教學目標：2、"復制、粘貼"命令和對稱圖案的關系。畫圖板上各種上具當畫筆，設計多種形式的圖案，并發(fā)展成多樣對稱圖案。21、演示導入：運用課本中的對稱圖案制作簡易的動畫表演，激發(fā)學生學習電腦繪畫的興趣。義。"復制、粘貼"命令。手繪工具，需要用鼠標反復熟練運用。并懂得改變它的筆畫特點、粗細樣式。"復制、粘貼"選項，圖像菜單下"旋轉、反轉"、"拉伸、扭曲"選項。6、制作對稱圖案：1)用鉛筆工具設計圖案的一半。(3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。用選擇工具選中畫好的半個圖案，在編輯菜單下執(zhí)行"復制、粘貼"命令，在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉、反轉"命令，組合成對稱圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。7、對稱圖案的組合：把繪制好的一個對稱圖案進行組合，使它有一定的空間和主題。要使圖畫有變化，應注意：對稱圖案不僅是左右對稱，也可以是上下對稱。復制的對稱圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫面。三、學生練習，教師輔導。四、課后拓展：1、把對稱圖案作連續(xù)圖案或構成設計練習。2、鼓勵用其他軟件制作對稱圖案。為自己設計的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設計。18課旅游節(jié)教學目標：1、以小組為單位進行學習，為本小組將要設計的"旅游節(jié)"定一個主題。2、根據(jù)主題，每個小組完成一組能夠反映當?shù)仫L貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。1、當?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。調查當?shù)芈糜钨Y源，收集當?shù)氐貓D以及收集相應的文字資料教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、引導階段：以反映當?shù)仫L貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉，并交流。2、發(fā)展階段：各種創(chuàng)作手法，啟發(fā)學生創(chuàng)作思路。（3）學生說說制作旅游宣傳海報，或者設計當?shù)芈糜尉€路圖的方法。首先讓學生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光。人文旅游資源有各種民俗風情、文化遺跡、工藝品等?！鴮W生回答：旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制（圖、文資料介紹）。來繪制。（4）學生根據(jù)小組分工，進行設計旅游線路圖。提醒學生在設計之前，應注意按照既定方案進行創(chuàng)作。小組的風格相互協(xié)調。三、學生制作，教師輔導：旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。師生評析作業(yè)：學生介紹自己的作品內容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。構圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理。19課舞臺上的布景教學目標：1、欣賞各種舞臺上的布景，感受舞臺布景對于劇情的重要性。2、分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚團隊精神，體驗合作