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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁幼兒園花籃教案

大班社會教案：《小河馬找特長》1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會正確評價自己，知道自己的特長和不足。

2.增加自信念，消退個別幼兒的自卑感。

活動預(yù)備:

1.有關(guān)故事的圖片或幻燈片。

2.操作卡片，人手一張。

3.老師與幼兒進行“你有什么本事”的談話。

4.幼兒操作材料“我也有特長”

活動過程：

一、組織教學(xué)

師：昨天我們學(xué)了一個《我愛我的小動物》的嬉戲，我們一起來復(fù)習(xí)一下。

二、導(dǎo)入

師：小伴侶你們喜愛小動物嗎？

幼：喜愛

師：今日老師也為你們請來了一位神奇的動物伴侶，你們想見一見它嗎？幼：想

師：別焦急，我們輕輕地閉上眼睛數(shù)3個數(shù)它就出來了。

師幼：1、2、3

師出示手偶：（指著手偶）你是誰呀？小伴侶你們知道嗎？

幼：河馬

師：我們一起用好聽的聲音和河馬先生打招呼吧！

師幼：河馬先生上午好！

師：河馬先生要和小伴侶共享一個故事，我們一起來聽一聽

三、授新課

1、初步理解故事內(nèi)容，老師扮演河馬完整敘述故事。

師扮演河馬完整敘述故事

師：河馬先生講的真不錯，我們一起拍拍小手表揚它，河馬，河馬，你真棒。

河馬：感謝小伴侶的掌聲，我要去關(guān)心小動物過河了，小伴侶再見。

師：故事里面有哪些小動物？

幼：小河馬、小鳥、小猴、小鹿、小松鼠

師：你聽到了什么？

幼：小河馬在哭、小鳥得了唱歌獎、小猴得了爬樹獎、小鹿得了跑步獎、小松鼠要過河

師：小河馬為什么哭？小河馬找到自己的特長了嗎？是什么？

2、第二次聽故事，再次理解故事

師：現(xiàn)在請小伴侶拿出你的書本，翻到第一頁，我們一邊聽錄音，一邊看圖片。

師：小伴侶看得真仔細，你們喜愛故事里面的哪個小動物，為什么喜愛它？

幼兒自由發(fā)表意見

師：你有特長嗎？你的特長是什么？請小伴侶們爭論談?wù)摗?/p>

老師請3個小代表分別說說自己的特長

師小結(jié)：小伴侶說的都很完整，聲音也很好聽，現(xiàn)在我們一起來玩一個嬉戲吧！

四、活動鞏固

1、分角色表演故事

2、幼兒進行操作活動。請幼兒找到與自己特長相對應(yīng)的卡片，別的小伴侶可進行補充，關(guān)心力量弱的幼兒發(fā)覺自己的特長，鼓舞幼兒大膽地將自己的特長告知大家。

五、總結(jié)

小動物都有自己的特長和短處，我們每個人也都有自己的特長和短處。我們只要發(fā)覺了自己的長

處，并很好地去發(fā)揚光大，就會做出精彩的事情；同時我們也要看到自己的短處，虛心向別人學(xué)習(xí)，這樣才能成為聰慧能干

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