主題班會讓手機遠離校園

關于主題班會讓手機遠離校園誘惑！=陷阱！第2頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

隨著時代的發(fā)展，方便、快捷的通訊工具——手機進了千家萬戶，在大街上可以看到人手一機的情景，當中，也不乏有些中學生，隨著手機的日益普及，手機也進入了與我們息息相關的校園，在每個班級中，擁有手機的學生不占少數(shù)，據(jù)我們的問卷調(diào)查結果顯示，有78%的中學生擁有手機，一些生產(chǎn)商把中學生視為他們未來龐大的銷售市場。中學生使用手機更應該值得關注。第3頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

中學生手機的三大用途：收發(fā)短信、玩游戲、上網(wǎng)。有超過70%的中學生已經(jīng)不把手機當成與人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)訊息、玩游戲、能上網(wǎng)、還能聽音樂、發(fā)圖片的“迷你“電腦，跟桌上的電腦式手提電腦比較，手機的好處當然很多。第4頁,共35頁，2024年2月25日，星期天第5頁,共35頁，2024年2月25日，星期天第6頁,共35頁，2024年2月25日，星期天第7頁,共35頁，2024年2月25日，星期天第8頁,共35頁，2024年2月25日，星期天第9頁,共35頁，2024年2月25日，星期天第10頁,共35頁，2024年2月25日，星期天沉迷于游戲中第11頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

但，你是否想過，作為學生，手機對我們的作用有多大,手機對我們又有多少危害？

以上現(xiàn)象你熟悉嗎？手機，我們生活中似乎已經(jīng)離不開了！第12頁,共35頁，2024年2月25日，星期天中學生帶手機之弊及案例分析

馬風曾是一重點班里品學兼優(yōu)的學生，上學期還被評為了三好學生。新學期開始后，讀初二的馬風像變了個人似的，聽課不認真，有時還低下頭。作業(yè)湊合、應付，甚至不按時完成作業(yè)。有一次老師上課時，發(fā)現(xiàn)馬風低著頭沒聽課。老師悄悄地來到他的身旁，發(fā)現(xiàn)他正拿著手機玩游戲，馬風全神貫注地玩著，老師到了他身旁他竟沒有發(fā)現(xiàn)。老師拿過他的手機，等下課后一問，得知他這段時間迷上了手機里的游戲，上課不注意聽講，趁老師不注意時，便偷著玩。第13頁,共35頁，2024年2月25日，星期天實例分析：

馬風的行為其實折射出了部分中學生存在的問題：喜歡刺激，愛玩厭學，癡迷于網(wǎng)絡游戲。這種現(xiàn)象在學習成績好的學生中也存在著，成績差、家庭條件好的學生表現(xiàn)得更為突出。第14頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

難拒新興技術誘惑

亞洲用戶患上網(wǎng)癮綜合癥根據(jù)新加坡媒體報道，在亞洲有一名女嬰兒活活被餓死的時候，她的父母卻專注于“撫養(yǎng)”在線虛擬兒童;一個男孩不滿大人指責其過度沉迷游戲而弒母并自殺。這些報道反映了一個現(xiàn)狀，即亞洲人正因過度沉迷于互聯(lián)網(wǎng)技術而付出代價。目前智能手機在亞太地區(qū)每年的銷量都超過了1億部，在近五年的時間內(nèi)更是翻了2倍，這個數(shù)據(jù)使該地區(qū)成為了現(xiàn)今全球最大的“先進移動設備”市場。在社交網(wǎng)站、手機游戲與電信服務急劇發(fā)展的時代，許多亞洲年輕人發(fā)現(xiàn)自己幾乎寸步難離手機或者掌上電腦等移動設備。新聞點擊第15頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

根據(jù)新加坡年初的調(diào)查表明，在600所大學和技術學院的學生，有88%的學生而更喜歡通過線上交流，而不是面對面地與人交談。超過40%的調(diào)查對象表示他們一天內(nèi)的手機上網(wǎng)時間至少有四個小時。調(diào)查稱，平均每個新加坡人就有1.4部手機，而這些手機大部分都帶有上網(wǎng)功能。第16頁,共35頁，2024年2月25日，星期天學生帶手機到底干什么呢？調(diào)查統(tǒng)計:與家長聯(lián)系占38.55%，發(fā)短信占52.17%，玩游戲19.13%，上網(wǎng)（QQ\微信）8.99%，閑聊44.1%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，手機的使用一方面給學生與家人、老師、同學的聯(lián)系提供了方便，但手機短信、玩游戲和閑聊等給學生帶來的危害卻是巨大的，已經(jīng)引起全社會的關注。第17頁,共35頁，2024年2月25日，星期天那么帶手機原因是什么？學生佩帶手機究其根本原因無外乎有以下幾種:一是某種程度上為了方便家長和學生之間的聯(lián)系;二是部分學生追求時尚,攀比成風;三是個別學生對學習沒有興趣,把興趣轉移到利用手機來玩游戲,發(fā)短信等.第18頁,共35頁，2024年2月25日，星期天1.影響學生良好品質(zhì)的形成使用手機對學生的危害

隨著手機的普及與功能的增強，利用手機作弊現(xiàn)象日益增多。而且做得越來越巧妙，如將耳機綁在袖子里，考試時將手靠近耳機佯裝思考，實質(zhì)在聽通過手機傳來的答案。女生則更方便了，有的干脆將耳機戴在耳朵上再用長發(fā)遮住，監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn)。此外，學生打手機說謊也是司空見慣的事。特別是部分厭學的學生，明明在網(wǎng)吧玩游戲，他卻謊稱在學校復習功課。有的學生還以短信方式捉弄老師同學等。無論是作弊、說謊還是發(fā)虛假短信都是不誠信的表現(xiàn)，如不及時制止和加以正確引導，會對學生良好品質(zhì)的形成帶來嚴重危害。第19頁,共35頁，2024年2月25日，星期天2.手機短信的不良信息危害學生心理健康

手機短信、微信朋友圈，為人們相互交流信息、傳遞情感提供了快捷而簡便的現(xiàn)代手段。然而，人們在享受自由交流的同時，私欲放縱和道德失范等人性的弱點也由此顯露，其中危害最大的是謠言滿天飛。有74%的學生每周發(fā)送10多條信息，44%的學生發(fā)送20多條信息。短信過多，會使人心理紊亂，如果手機交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人。英國倫敦大學皇家學院的心理學家格倫.威爾森稱，在80例臨床實驗中，經(jīng)常使用手機溝通的人IQ(智商)會降低10%，相當于一整天沒有睡覺，而抽大麻后也只會下降4%左右。此外，青少年使用手機還容易產(chǎn)生攀比心理，影響了青少年心理健康。第20頁,共35頁，2024年2月25日，星期天3.擾亂課堂紀律

課堂上有手機鈴聲響起，學生發(fā)信息，交頭接耳地交流各自收到的有趣信息，打亂了課堂秩序。據(jù)有關調(diào)查，50%的學生使用手機最主要的用途就是用來聊天、打游戲。當他們在上課時，如果有信息過來，發(fā)出“嘀嘀”地聲音，就會影響到上課的紀律，同時學生收到信息后，又在想要不要回，怎么回的問題，這樣就特別容易分散注意力。另外手機具有游戲、拍照、聊天等功能，許多學生無論是上課還是下課都在迷戀于手機上。長時間使用手機會不僅占用學習時間還會影響到同學。第21頁,共35頁，2024年2月25日，星期天4、手機輻射影響學生身體健康

手機長期的輻射對學生的身體發(fā)育也不利。實驗證明，讓正常的白鼠連續(xù)接受4小時頻率范圍與手機輻射近似的無線電波輻射后，白鼠的腦細胞DNA結構均有被破壞的跡象。有研究表明，孩子在使用手機時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%?，F(xiàn)在有很多青少年都在使用手機，以為這對身體沒多大影響。其實，青少年的免疫系統(tǒng)比成人要脆弱，所以更容易受輻射影響。事實證明，手機輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，記憶力減退和睡眠失調(diào)。而頻繁玩手機游戲也有可能使孩子耳聾，達到85分貝就有可能損害聽力。第22頁,共35頁，2024年2月25日，星期天5、在心理上的影響。

助長學生攀比成風，每到課余，一些學生就會圍在一起相互“切磋”手機的款式和功能，校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的同學，很容易造成心理的不平衡，在攀比之風的影響下，有些同學開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速。外形、功能、都日新月異。拿名牌手機的同學就會炫耀自己的家境，父母地位，這樣會讓學生把父母當作靠山，不思進取。手機對學生來說就是一種奢侈品，擁有手機總會給學生一種滿足感，多少顯示了一個人的身份地位。于是一部分學生為了趕時髦，產(chǎn)生攀比心理，想方設法去擁有手機。對于家庭經(jīng)濟條件好的學生來說倒也罷了；對于經(jīng)濟困難的家庭就是一筆沉重的負擔，無疑是雪上加霜。許多學生擁有手機后，又沒有專門的手機費，只好節(jié)衣縮食，以減少學習、生活費去交手機費。有的學生東借西討，想盡各種方法去交手機費，甚至去偷竊，從而走上犯罪道路。第23頁,共35頁，2024年2月25日，星期天學生有沒有必要帶手機？

中學生的交際范圍有限，根本達不到需要手機進行實時溝通的地步。且手機介入中學生生活很容易分散注意力，影響學習。雖然手機價格很低，但很多學生依然因為攀比或愛慕虛榮選擇昂貴的手機使用。初中生年齡小，自控能力差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學習和生活，最終導致了成績下降。。第24頁,共35頁，2024年2月25日，星期天其實從利與弊的方面應該是“學生帶手機”弊大于利.我們學校嚴格控制手機，看一下其他學校如何做的呢？第25頁,共35頁，2024年2月25日，星期天第26頁,共35頁，2024年2月25日，星期天第27頁,共35頁，2024年2月25日，星期天第28頁,共35頁，2024年2月25日，星期天第29頁,共35頁，2024年2月25日，星期天其他學校沒收的手機。第30頁,共35頁，2024年2月25日，星期天

鑒于以上情況的出現(xiàn)，借鑒外地先進學校的管理辦法，為嚴肅校紀，樹立良好校風，營造濃郁的學習氣氛。我們學校特做如下規(guī)定:

第31頁,共35頁，2024年2月25日，星期天晉城八中

關于禁止學生使用手機的通知

鑒于目前有些學生上課玩手機、考試時用手機作弊，相互攀比，嚴重影響其學習；有些學生用手機與外校學生或社會青年聯(lián)系，給學校的管理帶來不便，學校決定在從現(xiàn)在開始禁止學生在校園內(nèi)使用手機，現(xiàn)將具體要求通知如下：一、各年級、各班要高度重視此項工作并加強宣傳、檢查和考核力度，讓學生明白此項規(guī)定。第32頁,共35頁，2024年2月25日，星期天二、各班通過開家長會、微信群等方式，務必將學生在學校內(nèi)使用手機的危害性和學校相關要求告知家長，配合學校共同抓好此項工作。三、學校要加強此項工作的專項整治，對違背此規(guī)定而在學校范圍內(nèi)（含教室、校園等）使用手機的學生予以個人操行量化考核并納入班級量化考核。第33頁,共35頁，2024年2月25日，星期天四、如果發(fā)現(xiàn)有學生帶手機來上學，我校將會按下列方法處理：1