安全教育說課稿

關(guān)于安全教育說課稿安全警鐘

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個班級的學(xué)生消失！

觸目驚心的數(shù)字給我們敲響了安全警鐘!一、說背景第2頁,共20頁，2024年2月25日，星期天

據(jù)不完全統(tǒng)計，全國每年約有2萬多名中小學(xué)生因交通事故傷殘、死亡。交通事故已成為未成年人的頭號“殺手”。第3頁,共20頁，2024年2月25日，星期天快樂出門，平安回家說課人：

吳艷慶一團(tuán)中心小學(xué)二、說教材

現(xiàn)在的孩子，對交通安全并不陌生，但缺乏的是對現(xiàn)代交通安全意識以及對珍愛生命的感悟，因此我設(shè)計了《快樂出門，平安回家》一課，本主題內(nèi)容與學(xué)生的實際生活聯(lián)系極為密切，同時交通安全與每一位學(xué)生息息相關(guān)。第4頁,共20頁，2024年2月25日，星期天快樂出門，平安回家說課人：

吳艷慶一團(tuán)中心小學(xué)三、說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：熟練認(rèn)識掌握各種的交通標(biāo)志的名稱和作用,知道出行應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。能力目標(biāo)：

通過觀看視頻和文字資料等形式引起同學(xué)們對交通安全的重視，養(yǎng)成注意交通安全的習(xí)慣。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)逐步培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、熱愛生活的態(tài)度，以及對社會的責(zé)任感。

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吳艷慶一團(tuán)中心小學(xué)四、說教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解交通事故給人們帶來的危害，學(xué)習(xí)交通安全標(biāo)志，提高交通安全意識。教學(xué)難點：養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，有宣傳交通安全的神圣責(zé)任感和實際行動。

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直觀演示法：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)視頻和課件這一多媒體教學(xué)手段，形象直觀的教育，更適合學(xué)生的年齡特點和心理特點，容易引起學(xué)生的興趣。合作交流法、游戲法、歸納總結(jié)法：生活本身是最好的活教材，也最有說服力，因此我課前讓學(xué)生搜集了交通標(biāo)志等相關(guān)交通安全常識，這樣做不僅提高學(xué)生搜集整理資料的能力，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的過程。五、說教法、學(xué)法（一）教法第7頁,共20頁，2024年2月25日，星期天

倡導(dǎo)學(xué)生自主探究法、合作交流法，討論法、辨析法、觀察法。讓學(xué)生在體驗、探究、合作的過程中懂得違反交通規(guī)則的危害，遵守交通規(guī)則的重要性，自覺增強交通安全意識，從而完成遵守交通規(guī)則的自覺行動。四、教法、學(xué)法（二）學(xué)法第8頁,共20頁，2024年2月25日，星期天六、說教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：（1）了解司機，行人應(yīng)遵守的規(guī)則，身邊的交通事故。

（2）搜集認(rèn)識各種標(biāo)志標(biāo)識（3）分6組，確定小組代表。教師準(zhǔn)備：有關(guān)交通安全事故的案例、視頻、交通標(biāo)志課件各種交通標(biāo)志牌

文明小紅旗等第9頁,共20頁，2024年2月25日，星期天（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（三）知識應(yīng)用，交流討論

（二）觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)識標(biāo)志

（四）再次感受，激發(fā)責(zé)任

（六）總結(jié)升華，結(jié)束本課七、說教學(xué)過程（五）拓展延伸、深化責(zé)任第10頁,共20頁，2024年2月25日，星期天

播放錄象：“坐在籃球里的小女孩”，導(dǎo)入新課,渲染課堂氣氛,帶學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境,看到這個真實感人的故事，大家的心情都很沉重，小小的生命剛開始不久就來品嘗這令人心酸的苦酒，多么殘酷啊！一個幸福的家庭就這樣被飛速旋轉(zhuǎn)的車輪奪走了歡笑，以后伴隨小紅燕的再也不是幸?？鞓返耐?，而是一個個漸漸磨損的籃球呀，此時學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼，從而起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)交通安全常識的興趣。（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入第11頁,共20頁，2024年2月25日，星期天1、將同學(xué)們搜集的交通標(biāo)志、標(biāo)識、標(biāo)線圖片在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。2.

請幾名同學(xué)上臺展示，先說出這個標(biāo)志名稱，再說明有什么圖案，最后說明表示什么意義，并將標(biāo)志貼在黑板上。3.

結(jié)合課件出示學(xué)生沒有搜集到的標(biāo)志進(jìn)行學(xué)習(xí),并和學(xué)生一起將標(biāo)志進(jìn)行分類為:指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志

（二）觀察學(xué)習(xí)，認(rèn)識標(biāo)志

第12頁,共20頁，2024年2月25日，星期天通過這一環(huán)節(jié)使每位學(xué)生了解了課前自己沒搜集到的交通標(biāo)志的知識，讓學(xué)生掌握了更多的交通標(biāo)志及作用，既學(xué)到了社會常識，又培養(yǎng)了搜集整理資料的能力。第13頁,共20頁，2024年2月25日，星期天1、游戲：“爭當(dāng)文明司機”請一位同學(xué)當(dāng)“小司機”，其他的同學(xué)當(dāng)“交警”，“小司機”駕車走在路上，各小組中的“小交警”隨意出示一個交通標(biāo)志牌，“小司機”迅速做出判斷，叫出它的名字，若判斷正確同學(xué)們一起說出標(biāo)志名稱，“小司機”繼續(xù)往前走，轉(zhuǎn)一圈穿過各個小組，順利地回到出發(fā)點就是文明小司機，一面文明小旗獎給他，若判斷錯誤，小交警告訴他，“小司機”要虛心向大家學(xué)習(xí)。

（三）、知識應(yīng)用，交流討論

第14頁,共20頁，2024年2月25日，星期天2、分組討論出行時應(yīng)怎樣注意交通安全,然后匯報交流（1）行走時要走人行道，靠路邊行走，學(xué)會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行，做到“綠燈行，紅燈?！保?）騎自行車時要在非機動車道上靠右邊行駛、不要騎車橫穿馬路、未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。（3）乘車時應(yīng)上車前先看清公共汽車是哪一路,避免乘錯車；待車子停穩(wěn)后再上下車；上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故。

第15頁,共20頁，2024年2月25日，星期天

通過討論讓學(xué)生認(rèn)識并明白應(yīng)該遵守的交通規(guī)則并身體力行是本次活動的關(guān)鍵所在。聯(lián)系社會生活實際，讓同學(xué)們在明白遵守交通規(guī)則的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)自己的行動，以利于正常的學(xué)習(xí)和生活。第16頁,共20頁，2024年2月25日，星期天1、身邊的事故：播放一段多起交通事故連拍視頻。2、出示每年發(fā)生交通事故的統(tǒng)計資料，請一位同學(xué)給大家讀一讀。

多么觸目驚心的事實，多少人因為自己漠視交通法規(guī)葬送了寶貴的生命。同學(xué)們看看到這慘不忍睹的一幕幕你想說什么？通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生的心靈得到了再一次的震撼，激起學(xué)生的社會責(zé)任感，對全社會進(jìn)行交通安全宣傳的欲望。（四）、再次感受，激發(fā)責(zé)任

第17頁,共20頁，2024年2月25日，星期天1、交流討論如何發(fā)動全社會一起來保證交通安全。（學(xué)生交流討論匯報）做宣傳，采取什么方式做宣傳？（成立安全宣傳小分隊、設(shè)計安全宣傳標(biāo)語、我當(dāng)安全宣傳員、畫交通安全宣傳畫……）。2、

設(shè)計心形的溫馨提示卡：把你最想提醒人們的話寫在溫馨提示卡上面。可以寫給家人、鄰居、同學(xué)、好朋友，還可以寫給那些司機朋友們（播放音樂，學(xué)生在音樂中寫出自己的心聲，寫完后，面向全班讀一讀）課下把溫馨提示卡送給你所關(guān)心的人。（五）、拓展延伸、深化責(zé)任

第18頁,共20頁，2024年2月25日，星期天

教師總結(jié)相信通過同學(xué)們的努力，大家都會成為遵守交通規(guī)則的安全小衛(wèi)士，老師也相信大家會以自身的實際行動、暖人的話語帶動學(xué)校里的同學(xué)、我們的家庭、所在的社區(qū)自覺倡樹遵守交通規(guī)則的社會新風(fēng)，讓我們和社會上的每一個人都能快樂出門,平安回家！(六)總結(jié)提升，結(jié)束全課第19頁,共20頁，2024