實驗探究動物激素的功能

關(guān)于實驗探究動物激素的功能【例1】

分別給小鼠注射促甲狀腺激素或者口服促甲狀腺激素釋放激素后，對另外兩種激素濃度的影響。第2頁,共12頁，2024年2月25日，星期天

【例2】用體重、性別等均相同的三組實驗用狗進行以下實驗：將含有放射性碘的注射液射到a、b、c三組狗的體內(nèi)，然后定時檢測狗體內(nèi)血液中的放射量。4d后，向a組狗體內(nèi)注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內(nèi)注射無放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內(nèi)注射生理鹽水，實驗結(jié)果如圖所示，對實驗結(jié)果描述不正確的是（）

A.a是由于甲狀腺功能受到抑制

B.c在該實驗中起對照作用

C.b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能

D.如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實驗狗的血液中放射量與a相同第3頁,共12頁，2024年2月25日，星期天實驗探究：動物激素的功能實驗思路：某種方法處理實驗動物→出現(xiàn)相應(yīng)的病例癥狀→添加激素后實驗動物恢復(fù)正常→推理激素的生理作用。2.動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相近的同種動物平均分組，每組要有數(shù)量相等的多只。第4頁,共12頁，2024年2月25日，星期天實驗探究：動物激素的功能3.一般測量指標：甲狀腺激素A.加快新陳代謝：以動物的耗氧量變化為指標

B.生長發(fā)育：以蝌蚪變態(tài)發(fā)育為指標胰島素：低血糖癥狀（如昏迷、活動量）性激素：實驗動物的第二性征、交配行為等第5頁,共12頁，2024年2月25日，星期天4.處理方法：飼喂法、注射法、摘除法、

移植法方法處理和癥狀甲狀腺激素飼喂法用含有甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪，蝌蚪迅速發(fā)育成小青蛙摘除法手術(shù)摘除小狗的甲狀腺，小狗發(fā)育停止；摘除成年狗的甲狀腺，成年狗出現(xiàn)行動呆笨、精神萎靡、代謝中耗氧量顯著降低、產(chǎn)熱量減少等現(xiàn)象第6頁,共12頁，2024年2月25日，星期天方法處理和癥狀生長激素切除法切除小狗的垂體后，小狗生長立即停止注射法對切除垂體的小狗每天注射適量的生長激素溶液，可逐漸恢復(fù)生長4.處理方法：飼喂法、注射法、摘除法、

移植法第7頁,共12頁，2024年2月25日，星期天方法處理和癥狀性激素割除法公雞和母雞的生殖腺閹割后，會逐漸喪失各自的第二性征移植法把公雞的睪丸移植到母雞體內(nèi)，該母雞會逐漸長出公雞的雞冠和長的尾羽，并具有好斗的特性。4.處理方法：飼喂法、注射法、摘除法、

移植法第8頁,共12頁，2024年2月25日，星期天方法處理和癥狀胰島素注射法給饑餓處理的小白鼠注射一定劑量的胰島素溶液，不久，小白鼠出現(xiàn)四肢無力、活動減少、驚厥甚至昏迷等低血糖癥狀，皮下注射一定濃度的葡萄糖溶液搶救，可以恢復(fù)。4.處理方法：飼喂法、注射法、摘除法、

移植法第9頁,共12頁，2024年2月25日，星期天向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點：

觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；

觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．

兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下：

（1）實驗步驟：

【例3】第10頁,共12頁，2024年2月25日，星期天【例3】向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會使下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）減少．對此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點：

觀點一：這是TSH直接對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；

觀點二：這是TSH通過促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，進而對下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．

兩種觀點孰是孰非？探究實驗如下：

（1）實驗步驟：

①將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動物血液中_____________的含量．

②用手術(shù)器械將A組小白鼠的__________（器官）切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官．

③向A、B兩組小白鼠注射_____________．

④在_______________的環(huán)境條件下飼養(yǎng)．

⑤一段時間后，測定A、B兩組小白鼠血液中_________________的含量．

促甲狀腺激素釋放激素甲狀腺等量適宜