倡導親子游戲的意義與策略

倡導親子游戲的意義與策略一、親子游戲的內涵與價值親子游戲，顧名思義，是家長與孩子之間以游戲為主要形式的互動活動。這不僅是一種娛樂方式，更是一種富有深遠意義的教育方式。其內涵遠超過簡單的玩耍，它涵蓋了情感交流、知識傳遞、技能培養(yǎng)等多個層面。在親子游戲中，家長和孩子共同參與，通過游戲的方式，增進彼此之間的了解和信任，提升家庭的和諧氛圍。親子游戲的價值體現在多個方面。它有助于建立和諧的親子關系。在游戲中，家長和孩子能夠平等地交流，分享快樂，這有助于消除家長和孩子之間的隔閡，建立更加緊密的親子關系。親子游戲有助于孩子的全面發(fā)展。游戲不僅可以鍛煉孩子的身體，提高他們的運動能力，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、思考力、創(chuàng)造力等多種能力。親子游戲還能幫助孩子更好地適應社會。在游戲中，孩子需要遵守規(guī)則，學會合作，這有助于他們將來更好地融入社會。倡導親子游戲不僅是為了讓孩子在游戲中獲得快樂，更是為了讓他們在快樂中學習和成長，讓家庭成為孩子成長的溫馨港灣。家長們應該充分認識到親子游戲的重要性，積極參與與孩子共享游戲的樂趣，共同促進孩子的全面發(fā)展。二、現代家庭面臨的挑戰(zhàn)與機遇在快節(jié)奏的現代生活中，家庭成員往往被工作、學習和其他社會活動占據大部分時間。父母和孩子能夠共同參與游戲的時間變得愈發(fā)珍貴。如何合理分配時間，使得親子游戲成為家庭生活的一部分，是現代家庭需要面對的一個重要挑戰(zhàn)?？萍嫉目焖侔l(fā)展帶來了豐富的娛樂方式，尤其是電子設備和網絡游戲的普及，使得孩子們更容易沉迷于虛擬世界，而忽視了與父母進行現實互動的重要性。如何在享受科技便利的同時，引導孩子正確使用科技，保持親子間的互動和溝通，是現代家庭必須解決的問題?，F代社會對孩子的教育要求越來越高，學業(yè)壓力使得孩子們的空閑時間減少，父母也更加注重孩子的學業(yè)成績。在這種情況下，如何平衡教育與游戲，讓親子游戲成為孩子健康成長的重要補充，是現代家庭需要思考的問題。隨著社會的發(fā)展，親子游戲的種類和形式也越來越豐富多樣。從傳統(tǒng)的桌游到戶外探險，再到科技輔助的互動游戲，現代家庭有更多的選擇來滿足不同家庭成員的興趣和需求，這為增進親子關系提供了更多可能性。社交媒體和網絡平臺為家庭提供了分享親子游戲經驗和資源的平臺。父母可以通過這些渠道學習到更多親子游戲的策略和方法，同時也能夠與其他家庭交流心得，共同提升親子游戲的質量和效果。現代社會越來越重視家庭和親子關系的作用，政府和社會組織提供了各種支持和資源，如親子活動中心、家庭教育課程等，幫助現代家庭更好地開展親子游戲，促進家庭成員間的溝通和理解。三、有效的親子游戲策略選擇游戲時，應考慮孩子的年齡、興趣和發(fā)展階段。對于幼兒，可以選擇簡單的認知游戲和動作游戲，如拼圖、堆積木等，這些游戲有助于孩子的手眼協(xié)調和認知發(fā)展。對于學齡前兒童，可以選擇更具挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的游戲，如角色扮演、故事創(chuàng)作等，以激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在開始游戲之前，與孩子一起設定游戲的目標和規(guī)則。這不僅可以幫助孩子學習如何制定計劃和遵守規(guī)則，還可以讓孩子在游戲中體驗到成就感。同時，家長應根據孩子的理解能力適當調整游戲難度，確保游戲既有趣又具有教育意義。家長的積極參與是親子游戲成功的關鍵。家長應全身心投入到游戲中，與孩子一起分享快樂和挫折。在游戲過程中，家長可以通過提問、討論等方式引導孩子思考，幫助孩子在游戲中學習新知識和技能。雖然家長的參與很重要，但也應該鼓勵孩子進行自主游戲。讓孩子自己選擇游戲、制定規(guī)則，甚至自己解決問題。這樣可以培養(yǎng)孩子的獨立思考和解決問題的能力，同時也能增強孩子的自信心。在游戲結束后，家長應給予孩子積極的反饋和表揚。強調孩子在游戲中表現出的努力和進步，而不僅僅是結果。這樣可以幫助孩子建立積極的自我形象，激發(fā)他們繼續(xù)參與游戲和學習的動力。四、親子游戲的實施與推廣教育部門和社區(qū)應該加強對親子游戲的宣傳和教育。通過舉辦親子游戲講座、工作坊等活動，向家長普及親子游戲的重要性，教授他們如何在家中為孩子創(chuàng)造一個安全、有趣的游戲環(huán)境。還可以通過宣傳冊、網站、社交媒體等渠道，廣泛傳播親子游戲的知識和技巧，提高公眾對親子游戲的認知度。學校應該將親子游戲納入教育計劃中，定期組織親子活動日或親子運動會等活動。這些活動不僅可以增強家長和孩子之間的互動，還可以促進家校合作，提高教育質量。同時，學校還可以邀請專業(yè)的親子游戲指導師或心理咨詢師，為家長和孩子提供個性化的指導和幫助。社區(qū)也可以發(fā)揮重要作用，為親子游戲提供場所和資源。例如，可以建設親子游戲室或親子活動廣場，為家長和孩子提供一個安全、舒適的游戲環(huán)境。同時，社區(qū)還可以組織親子游戲俱樂部或親子活動小組，鼓勵家長和孩子積極參與分享游戲經驗和樂趣。為了推動親子游戲的持續(xù)發(fā)展，我們還需要加強研究和創(chuàng)新。通過深入研究親子游戲的理論和實踐，探索更適合中國家庭的游戲方式和策略。同時，還需要不斷創(chuàng)新游戲內容和形式，以滿足不同年齡段和需求的家庭。親子游戲的實施與推廣需要全社會的共同努力和支持。只有通過宣傳教育、學校參與、社區(qū)支持和研究創(chuàng)新等多方面的措施，才能讓更多的家庭了解并享受到親子游戲帶來的益處。五、總結與展望在本文中，我們深入探討了倡導親子游戲的重要意義以及實施親子游戲的有效策略。通過分析親子游戲對兒童發(fā)展、家庭關系以及社會和諧的積極影響，我們認識到，親子游戲不僅是一種娛樂活動，更是一種促進個體全面發(fā)展和社會進步的重要途徑?？偨Y來說，親子游戲對于兒童的身心健康成長具有不可替代的作用。它能夠促進兒童的認知發(fā)展、情感交流、社交技能和創(chuàng)造力的提升。同時，親子游戲也是加強家庭成員間情感聯(lián)系、增進相互理解和支持的重要手段。通過共同參與游戲，家庭成員能夠共享歡樂時光，增進彼此的感情，共同創(chuàng)造美好的回憶。在策略方面，我們提出了一系列有效的親子游戲推廣方法。包括但不限于：提供多樣化的親子游戲資源，創(chuàng)造親子共玩的機會和環(huán)境鼓勵家長積極參與，通過培訓和指導提升家長的游戲引導能力利用媒體和社交平臺宣傳親子游戲的重要性，提高公眾的參與意識以及通過政策支持和社區(qū)活動，營造有利于親子游戲開展的社會氛圍。展望未來，親子游戲的推廣和實施仍面臨諸多挑戰(zhàn)。隨著社會的快速發(fā)展和科技的進步，我們需要不斷探索和創(chuàng)新親子游戲的形式和內容，以適應時代的變化和家庭的需求。同時，我們也需要進一步加強對親子游戲價值的宣傳教育，提高公眾的認識和重視。政府、教育機構、社會組織和媒體等各方應加強合作，共同推動親子游戲活動的普及和發(fā)展。在未來的親子游戲實踐中，我們期待看到更多創(chuàng)新和包容的游戲形式，能夠滿足不同家庭和兒童的個性化需求。我們相信，通過持續(xù)的努力和合作，親子游戲將成為連接家庭成員、構建和諧社會的堅實橋梁。讓我們攜手共同為孩子們創(chuàng)造一個充滿愛與歡笑的成長環(huán)境，為社會培養(yǎng)更多健康、快樂、有責任感的公民。參考資料：在家庭教育中，親子游戲是一種非常重要的教育方式。它不僅可以幫助家長與孩子建立更加緊密的互動關系，還可以促進孩子的身心發(fā)展，提高他們的認知能力和社交技能。本文將通過一些具體的親子游戲案例，探討親子游戲在家庭教育指導中的積極意義。親子游戲是家長和孩子之間的一種互動活動，它需要家長和孩子共同參與，協(xié)同完成。這種互動方式可以增進家長和孩子之間的溝通和交流，加深彼此之間的了解和信任，從而建立更加緊密的親子關系。例如，在“翻山越嶺”的游戲中，家長和孩子需要共同搭建一座“山”，然后通過翻越這座“山”來達到目標。這個游戲不僅需要家長和孩子的合作，還需要他們共同思考和解決問題，從而增強他們的默契度和信任感。親子游戲不僅可以提供孩子娛樂和鍛煉的機會，還可以促進他們的認知發(fā)展。在游戲中，孩子需要學習如何解決問題，如何與他人合作，如何遵守規(guī)則等等。這些經驗和技能不僅能夠幫助孩子更好地適應未來的生活和學習環(huán)境，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和思維能力。例如，在“拼圖游戲”中，孩子需要將一個完整的拼圖拆分成多個小塊，然后通過嘗試和錯誤來逐漸還原它。這個游戲可以鍛煉孩子的觀察能力、思維能力和動手能力，同時也可以幫助他們學習如何解決問題和克服困難。親子游戲還可以幫助孩子培養(yǎng)社交技能，讓他們學會如何與他人相處、合作和分享。在游戲中，孩子需要學會尊重他人、遵守規(guī)則、協(xié)商解決問題等等。這些技能不僅能夠幫助孩子更好地適應集體生活和社會環(huán)境，還能夠提高他們的情商和人際交往能力。例如，“角色扮演游戲”可以讓孩子們扮演不同的角色，體驗不同的人物形象和生活方式。通過這種方式，孩子們可以學習如何表達自己的情感和想法，如何與他人溝通和協(xié)商，如何處理人際關系等等。同時，他們也可以通過觀察他人的行為和反應來增強自己的觀察能力和理解能力。親子游戲可以幫助孩子提高自信心和自尊心。在游戲中，孩子需要完成一些任務和挑戰(zhàn)，這些任務和挑戰(zhàn)可以幫助他們感受到自己的能力和價值。同時，家長對孩子的支持和鼓勵也可以增強孩子的自信心和自尊心。例如，“搭建積木”游戲可以讓孩子們使用積木搭建出各種形狀和建筑。通過這種方式，孩子們可以學習如何計劃和組織自己的思維和行動，如何解決問題和克服困難。當他們成功地搭建出自己想要的形狀或建筑時，也會感受到自己的成就感和自信心。親子游戲在家庭教育指導中具有積極的意義。它可以幫助家長與孩子建立更加緊密的互動關系，促進孩子的身心發(fā)展，提高他們的認知能力和社交技能。它也可以幫助孩子培養(yǎng)自信心和自尊心，提高他們的創(chuàng)造力和思維能力。家長們應該多與孩子們一起進行親子游戲，讓孩子們在游戲中快樂成長。親子互動游戲就是指父母陪伴下玩的一種游戲，一起操作的游戲?？梢曰拥挠螒?，其作用可以正確引導兒童的興趣愛好，更可以讓兒童和父母進行互動,感情交流，讓孩子的性格開朗.為以后的人際關系打下良好的基礎。兒童在三歲后,智力，動手能力和各個興趣愛好都會有一個新的接觸，這是一個起點，可是兒童最本性的還是玩。只有在玩中懂得,在玩中了解，這個時候不能讓兒童自己玩，所以親子游戲很重要。親子游戲就是指父母陪伴下玩的一種游戲。一起操作的游戲，可以互動的游戲，其作用可以正確引導兒童的興趣愛好，更可以讓兒童和父母進行互動、感情交流，讓孩子的性格開朗，為以后的人際關系打下良好的基礎。親子游戲，重要要簡單、易懂，但要通過游能引導孩子的正確發(fā)展方向和興趣。1:移動音樂：音樂是無國際的，而且用音樂形式教育兒童也是一種相當科技的的教育模式，只要家里有電視就可以，通過感覺攝像頭，把孩子的頭像和里面的動畫結合起來。通過凌空揮手就可以擊打各用樂器，還會發(fā)出不同的音樂。系統(tǒng)還會評分，很好的提高孩子的音樂細胞，抽點時間來和你的寶貝互動吧。2:創(chuàng)意小子：也是電視即插即用，通過攝像頭和魔術棒，孩子可以自己導演動畫，可以變造型照成自己的另類大頭貼，還可以玩填色等等小游戲。開發(fā)孩子的美術,智力等等。3:運動挑戰(zhàn)：電視即插即用形，內含攝像頭、運動毯，可以不用出門就可以通過實際動作在電視里進行游泳、跨欄，等運動游戲，開發(fā)孩子手腳協(xié)調性?！叭?，木頭人！”小寶一邊念著兒歌，一邊緊緊地盯著爸爸的步伐。爸爸大步向前，突然停了下來，小寶沒來得及反應，一不留神摔了個四腳朝天?？粗毜哪?，爸爸忍不住笑出聲來。這是小寶和爸爸每周都會進行的一次親子游戲，名為“追逃”。親子游戲，顧名思義，是父母與孩子之間進行的一種互動游戲。它不僅能幫助孩子們在游戲中得到成長，還能讓父母與孩子之間的關系更加緊密。本文將探討親子游戲的意義，推薦一些適合的親子游戲，并提醒家長在游戲中應注意的事項。親子游戲是家庭內父母（包括血親關系的親生父母與擬血親關系的繼父母與養(yǎng)父母）與孩子之間，以親子情感為基礎而進行的一種活動，是親子之間交往的重要形式。親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關系，促進兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經驗又會進一步豐富親子游戲的內容。1．能夠啟發(fā)孩子的智慧。這就要求游戲活動既能夠利用和發(fā)揮孩子現有的能力，又能夠引導和發(fā)展他們新的能力。2．家長要能和孩子平等地參與到游戲當中。做親子游戲不是上課，家長不能高高在上指手畫腳，而應當是游戲的參與者，并且跟孩子處于平等的地位。3．游戲的形式應該注重相互配合，家長能自然而然地引發(fā)孩子智能的發(fā)展。設計的游戲應讓寶寶主動尋求家長的配合，這樣家長就能順理成章地教給寶寶一些知識和技巧。4．游戲的整個過程要能夠給孩子和家長雙方都帶來樂趣。要讓孩子在游戲中體會到創(chuàng)造和成功的快樂，而家長則能夠體會到親子交流的幸福。只有特定的親子游戲才適合于進行比賽，家長應學會更多的游戲，并將具有特定功能的親子游戲同日常的育兒生活相互交融起來，這樣就可以在豐富而快樂的育兒生活中，使寶寶的潛能不斷地開發(fā)出來。親子游戲的傳播雖然愈來愈廣，遍及千家萬戶，但是許多家庭在開展游戲的過程，仍存在一些問題。第家庭內沒有屬于孩子的游戲場地，提供給孩子的只是一些玩具，圖書等。第家長因為沒有時間或不屑的緣故，讓孩子單獨游戲，從沒有或極少參與孩子的游戲。第每天都是重復幾種簡單的游戲，如"藏貓兒"的游戲經常進行，未知親子游戲的變化多種多樣。第家長僅認識以游戲的娛樂性，忽視了教育性，使親子游戲成了溺愛孩子的表現。如有的家長對孩子言聽計從，孩子要他當馬騎時，他就乖乖地讓孩子騎在背上等。第家長缺乏選擇玩具的知識。有的家長對選擇玩具的有關知識一無所知，有的玩具雖好，可是由于父母不了解兒童發(fā)展情況，不能把合適的玩具在合適的時候給合適的孩子。如把八九歲孩子才能拼湊的飛機模型送給三歲的孩子，他當然拼不起來，而這樣會導致孩子失去對拼圖或與拼圖相似的游戲的興趣。給寶寶準備一些紙和一把安全剪子，讓他隨意地剪。開始時，你要先教寶寶拿剪子的正確方法。當寶寶剪出不同形狀的時候，可以讓他說一說，剪的像什么。效果：剪紙不僅可以增強寶寶手部的力量，促進手眼協(xié)調能力的發(fā)展，而且，寶寶可以隨著紙的形狀的不斷改變，想象出不同的事物來，所以對想象的發(fā)展也能起到很好的促進作用。準備一些寶寶喜歡的畫冊，家長和寶寶一起看。在看的過程中，可以讓寶寶講一些相關的話題，或者講那些能夠聯(lián)想到的事情。比如，看到畫冊中的老虎，可以讓寶寶說一說，老虎怎么叫，那天去動物園，寶寶看到老虎了嗎……效果：爸爸媽媽經常和寶寶一起看畫冊，不僅可以提高寶寶的表達能力和想象力，增加詞匯量；而且可以很好地促進親子感情。在日常生活中，可以教寶寶建立日期和時間的概念。比如，和寶寶說：“今天是6月1日，兒童節(jié)，是寶寶的節(jié)日。昨天，媽媽帶寶寶去動物園了;明天，咱們還要去看爺爺、奶奶……”效果：在掌握抽象的日期和時間概念的過程中，寶寶需要回憶過去的事情，想象將要發(fā)生的事情，這可以增強寶寶的記憶力，發(fā)展想象力。準備幾個玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發(fā)出的聲音有什么不一樣。誰都知道親子游戲的好處，用心的媽媽更是恨不得一天到晚利用這個法寶，把寶貝支使得團團轉，讓他分毫不差地朝著自己心儀的目標全速前進。殊不知，錯誤的親子游戲方式也會給寶貝帶來很多意想不到的不良影響。愛子（女）心切的媽媽們，你們明白自己做錯什么了嗎？玩親子游戲時候注意的問題-媽咪不要犯的錯誤：對寶貝來說，生活中的任何事情都是游戲。寶貝的很多做法可能讓父母感覺十分困惑，尤其當寶貝玩一些父母認為不恰當的游戲時，有的父母會急吼吼地跑去干涉寶貝，有的父母卻覺得寶貝玩游戲的小模樣十分可愛，于是拿寶貝當玩具逗樂，這些都會對寶貝產生不好的影響。寶貝雖然小，但他天生就會察言觀色。父母的任何行為都會在寶貝的小腦瓜里留下十分深刻的印象，對寶貝產生不一般的影響。與寶貝建立平等的玩伴關系是親子游戲的最高境界，這樣可更好地調動寶貝游戲的積極性。讓寶貝在游戲中通過模仿與創(chuàng)造性地積極參與，學會以正確的方式處理事情。游戲是寶貝學習的最佳方式，也是培養(yǎng)寶貝良好性格與行為方式的最佳訓練方法。父母不要以自己的價值取向來衡量寶貝的游戲行為，人為地限制寶貝的游戲方式，或為了讓寶貝“學”到“知識”而強迫寶貝玩不喜歡的游戲。正確的做法是，應讓寶貝充分發(fā)揮他的想像力與創(chuàng)造力，做游戲的主人。當寶貝在游戲過程中確實出現無法解決或可能對他產生不良影響的問題時，父母才有必要介入，并對寶貝加以引導。不同年齡段的寶貝，對不同的游戲有著不同的興趣與熱情。比如，故意讓手中的物品掉落在地面，讓它發(fā)出響聲，一些看起來毫無意義的游戲也會引起寶貝的強烈興趣，這是1歲左右寶貝樂此不疲的游戲。但如果與3歲的寶貝玩這個游戲，他們就會覺得索然寡味，這么大的寶貝可能對玩具更感興趣，并喜歡用玩具作為道具來延伸他們的游戲。父母應該引導不同年齡段的寶貝盡可能玩出適合他們的游戲，這樣才能使他們感興趣，也有助于發(fā)展寶貝的智力和想像力。良好的游戲習慣，會對寶貝的成長產生至關重要的影響。讓寶貝學會遵守游戲規(guī)則，合理安排游戲時間等等，這些良好游戲習慣的建立是寶貝理解社會行為規(guī)則的最佳途徑。比如，玩具玩完了讓寶貝自己收拾好，并物歸原處；游戲時間要有節(jié)制，不能沒完沒了地讓寶貝玩，更不能因為玩而影響吃飯、睡覺等。游戲是寶貝自己尋求答案的最佳途徑。當寶貝熱衷于游戲活動時，他們可能會提出一些比較特別的要求。這時，父母不要因認為寶貝的游戲活動毫無意義而忽視他或限制他，而應盡量幫助他們，千萬不要因為害怕寶貝弄臟衣服或出現別的問題而約束他們。糾正法：為寶貝提供各種各樣的游戲材料，如小紙片、種子、泥土、小剪刀、積木、水、沙、顏料、空紙盒等，讓他們開動腦筋去游戲。給寶貝提供幫助需要掌握一個度。比如，當寶貝在游戲中遇到困難時，父母要給寶貝自己解決問題的機會。只有當寶貝確實不能解決時再給予一些幫助?？勺寣氊愒诟鞣N活動中體驗生活，學會思考。家庭如何開展親子游戲。凡是新奇的事物、奇特的東西都會使幼兒產生好奇心。幼兒受好奇心的驅使就會通過游戲活動來學習、成長。因此,首先家長應該創(chuàng)設一個良好的游戲環(huán)境。家長創(chuàng)設的親子環(huán)境要讓孩子可看、可聽、可觸摸，能充分的感知和體驗。如家長可為孩子騰出一個角落，用布隔開，或利用廢舊材料為孩子布置一個特殊的游戲環(huán)境。幼兒在親子游戲時需要良好的物質環(huán)境，更需要一個溫馨、和諧、民主、平等的心理環(huán)境。調查發(fā)現，仍有不少家長把自己的意愿強加于孩子，往往會在游戲中對幼兒提過高的要求，強迫孩子玩不喜歡的游戲；又如對孩子大聲恐嚇、責罰，或把孩子當玩具逗樂等，這種所謂的“游戲”，會讓幼兒對“游戲”失去興趣，更不會主動地提出玩游戲的愿望了。在與幼兒進行親子游戲時，家長應該擺平心態(tài)，只有家長才會對孩子有一個正確的期望值，從而科學地玩親子游戲。親子游戲的內容要適合幼兒的年齡發(fā)展水平、興趣傾向，要從幼兒的生活中挖掘游戲。不同的幼兒具有不同的年齡特點，如小班幼兒大肌肉的控制和應用能力發(fā)展迅速，逐漸能控制小肌肉的精細動作；正處在語言發(fā)展的敏感期，好奇，好“自己動手”,家長要根據幼兒的這些特點，來設計親子游戲。如“卷春卷”、“身體變變變”等。如中、大班幼兒可適度地進行一些促進幼兒小肌肉發(fā)展的游戲，如：“兜兜樂”、“摘果子”等。親子游戲時，家長要特別尊重幼兒自發(fā)生成的游戲內容，珍惜幼兒具有創(chuàng)造力的表現。如帶孩子到公園，家長預設的游戲是“捉迷藏”，但孩子發(fā)現了地上的樹葉，并很感興趣，這時家長可以順著孩子的意愿，引導他玩“揀樹葉”的游戲。孩子的創(chuàng)意被承認，增強了孩子自信心以及對親子游戲的興趣。合適的玩具是幼兒游戲的媒介，可刺激幼兒游戲的樂趣，增進游戲的價值。家長為幼兒選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術性，并要注意物美價廉和衛(wèi)生安全。優(yōu)良的玩具應具備：多變化，可激發(fā)想象力及創(chuàng)造力；質料優(yōu)、構造堅固、無毒性、不會損害身體；可以引起美感或感情，諸如洋娃娃、七巧板、積木、皮球、風箏等。實際上，可以作玩具的東西很多，也并不是越新奇特越好。一些簡單的家用物品，如塑料瓶、空盒子、小勺子等都能成為孩子的玩具；有時也可自己改裝一些玩具，只要顏色鮮艷，可拿著玩的任何形式的物體，同時體積大小合適，經過消毒，不會造成傷害的都可以；家長還可以引導孩子自制玩具和自找玩具，這樣不僅豐富了游戲的內容，而且有助于發(fā)展幼兒的智力和想象力，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。利用親子游戲，可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。如：孩子不愿意吃飯時，家長可用兒歌來吸引幼兒注意力，把吃飯變得有趣味：“開飯羅，開飯羅，大家吃飯羅；一大口，一大口，飯菜吃完了?！庇煤喍痰捻樋诹铮梢宰層變簩W會一些生活的自理。家長應學會更多的親子游戲，把游戲引進家庭，使家庭演化成為一個其樂融融的親子課堂，一個健康快樂的成長樂園，使幼兒在游戲中開發(fā)潛能、培養(yǎng)個性，豐富心靈、陶冶情操，真正獲得全面、和諧的發(fā)展。游戲是嬰幼兒不可缺少的精神食糧，就像需要食物來供給身體發(fā)育一樣。所以，在寶寶成長的每一天里，都不能缺少游戲的陪伴。爸爸媽媽在家里同寶寶做親子游戲，不僅能使寶寶感受到親人的關愛，而且在游戲過程中，爸爸媽媽的容貌、聲音和安撫通過寶寶的感官傳入大腦，使神經元快速分裂，使各個神經元互相聯(lián)系形成網絡。游戲還能使寶寶身體的活動靈活，認識外界事物，聽懂大人的語言，漸漸學會用身體、用聲音來表達自己的需求和想法。拿食物，漸漸學會生活自理。寶寶會走以后，更加不甘寂寞，喜歡到外面與同齡的寶寶一起做游戲，從而學會與人交往……所以有人說，游戲就是孩子們的工作。教育學家指出：你沒必要花大錢購買昂貴的玩具，但要設法讓他充分發(fā)揮他的想象力，即使周圍除了紙板盒、羊毛毯、枕頭和衣服之外沒其他東西，也沒關系。有創(chuàng)意的游戲對寶寶的成長尤為重要，天才寶寶尤其需要機會表現自己，他會自覺地通過他的想象力去探索世界。本書設計和收集了將近150個簡單易行的親子游戲，并將游戲的等級劃分為難度最低的1到最高的5。每一個游戲都可以有效增進寶寶情商、智商的平衡發(fā)展。這些游戲大多使田家中現有物品和場地，無須再額外購置任何物品。為了方便家長更好地利用本書，我們在每一個游戲前都針對家長最為關心的發(fā)育目標和個性目標給予科學的指導說明，在游戲后則對具體的玩法和可拓展的活動提出建議。希望家長能夠舉一反因地制宜，和寶寶共同開發(fā)出更多、更好的智能游戲來。戴淑鳳，擁有40余年豐富育兒經驗，北京大學第一附屬醫(yī)院教授，中國優(yōu)生科學協(xié)會和優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會理事，兒童心理衛(wèi)生專業(yè)委員會主任委員，“十一五”幼教專家研究規(guī)劃課題專家，《中國生育健康》等雜志編委。她1983年赴日本研究先進的圍產醫(yī)學、并涉獵胎教及早期教育。后曾跟隨美國，心理學博士布雷壽頓研究新生兒心理行為，又系統(tǒng)研習了發(fā)展與教育心理學，率先參與引進蒙臺梭利教育理論和方法，并將國內外諸多相關新學科理論和跨學科知識融合在早敦實踐中，于1992年提出了以“感覺教育”為理論核心的早教理念。曾為上萬名家長提供科學育兒和潛能開發(fā)指導。3000多名患有心理行為障礙的兒童在她的親手調適下，迅速得以康復。由于她在兒童神經生理學、神經心理學和身心發(fā)展領域的重要貢獻，在兒童教育理念、教學方法和教學模式方面的諸多創(chuàng)新，贏得了社會各界的高度評價，《人民日報》、中央電視臺、美國CNN7電臺曾對她進行多次報道。鍛煉頸部逐漸支撐頭部重量?？磿雍蜁l(fā)聲的玩具，看戶外風景，引起寶寶對景物的興趣。記認圖形，用延長注視時間的方法區(qū)別看過的和未看過的新圖形。讓家人換尿布、喂奶和洗澡時與寶寶講話，讓寶寶記認臉龐，認識家人。撫摸身體，逗樂，眼神交流，母乳的味道、溫度，會使寶寶更安全舒適；貼抱、舉起，變換體位等，都會使寶寶感到關懷，對爸爸媽媽產生信任和親切感。用柔和的發(fā)聲玩具逗引寶寶抓握，牢固握物是鍛煉手的第一種技巧。音樂旋轉玩具、八音盒可使寶寶在觀注玩具的同時，聽到美妙的音樂，以復習胎教音樂，鞏固音樂記憶，能啟迪右腦欣賞美的功能。如果嬰兒期不復習，胎教影響在半