三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第六課 風(fēng)來(lái)了 ︳湘美版

/三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第六課風(fēng)來(lái)了︳湘美版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察和描繪，學(xué)生能夠理解風(fēng)的表現(xiàn)形式，并能夠運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)風(fēng)的流動(dòng)感。2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察自然中的風(fēng)，學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)風(fēng)的感受，培養(yǎng)觀察力和繪畫(huà)技巧。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛(ài)和好奇心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)風(fēng)的流動(dòng)感。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察并捕捉風(fēng)的動(dòng)態(tài)，將其轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)語(yǔ)言。教學(xué)準(zhǔn)備-自然環(huán)境中風(fēng)的觀察機(jī)會(huì)-繪畫(huà)材料（畫(huà)紙、彩筆、水粉等）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：-利用多媒體展示不同場(chǎng)景中風(fēng)的表現(xiàn)，如樹(shù)葉搖曳、旗幟飄揚(yáng)等，引發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)的關(guān)注。-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)風(fēng)的感受和經(jīng)驗(yàn)。2.觀察與討論：-帶領(lǐng)學(xué)生到戶(hù)外，觀察自然中的風(fēng)，注意風(fēng)的動(dòng)態(tài)和影響。-討論風(fēng)的特征，如速度、方向、力量等。3.示范與指導(dǎo)：-教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，展示如何用線條和色彩表現(xiàn)風(fēng)的流動(dòng)感。-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注繪畫(huà)中的細(xì)節(jié)，如風(fēng)的軌跡、物體受風(fēng)的影響等。4.學(xué)生實(shí)踐：-學(xué)生根據(jù)觀察和討論，嘗試自己描繪風(fēng)來(lái)了的場(chǎng)景。-教師巡回指導(dǎo)，提供個(gè)別化的建議和幫助。5.作品展示與評(píng)價(jià)：-學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和感受。-鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，關(guān)注作品中的創(chuàng)意和技巧。6.總結(jié)與反思：-教師總結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)風(fēng)的表現(xiàn)技巧。-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)觀察自然，發(fā)現(xiàn)更多的繪畫(huà)素材。教學(xué)延伸-組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)，進(jìn)一步觀察和描繪自然中的風(fēng)。-邀請(qǐng)學(xué)生收集關(guān)于風(fēng)的詩(shī)歌或故事，結(jié)合繪畫(huà)作品進(jìn)行展示。教學(xué)反思-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中的觀察力和表現(xiàn)力，適時(shí)提供指導(dǎo)和鼓勵(lì)。-通過(guò)觀察和創(chuàng)作，學(xué)生能夠更好地理解風(fēng)的特點(diǎn)，并將其轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)語(yǔ)言。注意事項(xiàng)-在戶(hù)外觀察風(fēng)時(shí)，注意學(xué)生的安全。-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，不強(qiáng)求作品的真實(shí)性。教案編寫(xiě)日期-2024年4月3日本教案根據(jù)湘美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材編寫(xiě)，旨在通過(guò)觀察和描繪自然中的風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和繪畫(huà)技巧，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛(ài)和好奇心。重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注：戶(hù)外觀察與繪畫(huà)表現(xiàn)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明在“風(fēng)來(lái)了”這一課的教學(xué)過(guò)程中，戶(hù)外觀察與繪畫(huà)表現(xiàn)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅要求學(xué)生將抽象的自然現(xiàn)象——風(fēng)，轉(zhuǎn)化為具體的繪畫(huà)語(yǔ)言，而且還需要他們通過(guò)細(xì)致的觀察，捕捉風(fēng)的動(dòng)態(tài)和影響，這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。戶(hù)外觀察的重要性1.直接體驗(yàn)：戶(hù)外觀察讓學(xué)生能夠直接體驗(yàn)風(fēng)的觸感和動(dòng)態(tài)，這種親身體驗(yàn)是任何圖片或視頻無(wú)法替代的。2.激發(fā)興趣：自然界的變化無(wú)窮，戶(hù)外的環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)風(fēng)的興趣，進(jìn)而提高他們對(duì)繪畫(huà)的熱情。3.細(xì)致觀察：在戶(hù)外，學(xué)生可以觀察到風(fēng)的細(xì)微變化，如樹(shù)葉的顫動(dòng)、草地的波動(dòng)等，這些細(xì)節(jié)是繪畫(huà)表現(xiàn)中的重要元素。繪畫(huà)表現(xiàn)的技巧1.線條的運(yùn)用：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用線條表現(xiàn)風(fēng)的流動(dòng)，例如，曲線可以表現(xiàn)風(fēng)的輕盈和流暢，而急促的線條則可以表現(xiàn)風(fēng)的猛烈。2.色彩的搭配：風(fēng)并沒(méi)有固定的色彩，但教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)色彩的冷暖、明暗對(duì)比來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)，如用冷色調(diào)表現(xiàn)清爽的風(fēng)，暖色調(diào)表現(xiàn)溫暖的風(fēng)。3.動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)：風(fēng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的現(xiàn)象，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)描繪風(fēng)中物體的動(dòng)態(tài)來(lái)表現(xiàn)風(fēng)的存在，如飄動(dòng)的旗幟、搖曳的樹(shù)枝等。教師的角色在戶(hù)外觀察和繪畫(huà)表現(xiàn)的過(guò)程中，教師扮演著指導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色。教師需要：1.提供指導(dǎo)：在學(xué)生觀察和繪畫(huà)時(shí)，教師應(yīng)提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地理解和表現(xiàn)風(fēng)。2.鼓勵(lì)探索：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和嘗試，即使他們的表現(xiàn)可能不夠完美，也要給予肯定和鼓勵(lì)。3.安全監(jiān)督：在戶(hù)外活動(dòng)中，教師需要確保學(xué)生的安全，避免任何可能的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)策略1.觀察記錄：學(xué)生可以在戶(hù)外觀察時(shí)做一些簡(jiǎn)單的記錄，如風(fēng)的direction、強(qiáng)度等，這些記錄將幫助他們回憶和表現(xiàn)風(fēng)。2.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生可以?xún)蓛珊献鳎ハ嘤懻摵头窒硭麄儗?duì)風(fēng)的觀察和感受，這樣可以豐富他們的繪畫(huà)表現(xiàn)。3.反思修正：在繪畫(huà)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)不斷反思和修正自己的作品，嘗試不同的表現(xiàn)手法，以達(dá)到最佳的效果。教學(xué)評(píng)價(jià)1.觀察準(zhǔn)確性：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地觀察和捕捉風(fēng)的特征。2.繪畫(huà)表現(xiàn)力：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)睦L畫(huà)語(yǔ)言表現(xiàn)風(fēng)的感覺(jué)。3.創(chuàng)造性與想象力：評(píng)價(jià)學(xué)生在繪畫(huà)中是否能夠展現(xiàn)出自己的創(chuàng)造性和想象力。通過(guò)戶(hù)外觀察和繪畫(huà)表現(xiàn)，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)如何用藝術(shù)的方式表現(xiàn)自然現(xiàn)象，而且還能培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和對(duì)自然美的欣賞能力。這是美術(shù)教育中非常重要的一部分，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。教學(xué)實(shí)施的具體步驟1.準(zhǔn)備階段：-教師提前考察戶(hù)外環(huán)境，選擇適合觀察風(fēng)的地方，如公園、校園的空曠地帶等。-準(zhǔn)備必要的觀察工具，如速寫(xiě)本、鉛筆、彩筆等。-向?qū)W生說(shuō)明戶(hù)外觀察的目的和要求，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。2.戶(hù)外觀察：-帶領(lǐng)學(xué)生到選定的地點(diǎn)，讓他們閉上眼睛感受風(fēng)的存在，然后睜開(kāi)眼睛觀察風(fēng)對(duì)周?chē)h(huán)境的影響。-引導(dǎo)學(xué)生注意風(fēng)的動(dòng)態(tài)，如樹(shù)葉的擺動(dòng)、灰塵的飛揚(yáng)等。-鼓勵(lì)學(xué)生用語(yǔ)言描述他們觀察到的風(fēng)，并記錄下來(lái)。3.繪畫(huà)指導(dǎo)：-回到教室后，教師通過(guò)示范，展示如何將觀察到的風(fēng)轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)作品。-強(qiáng)調(diào)線條和色彩在表現(xiàn)風(fēng)時(shí)的作用，如使用流暢的線條表現(xiàn)風(fēng)的輕柔，使用鮮明的色彩對(duì)比表現(xiàn)風(fēng)的強(qiáng)烈。4.學(xué)生實(shí)踐：-學(xué)生根據(jù)戶(hù)外觀察和教師的指導(dǎo)，開(kāi)始自己的繪畫(huà)創(chuàng)作。-教師在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們解決繪畫(huà)中的問(wèn)題。5.作品分享與評(píng)價(jià)：-學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示，分享自己的創(chuàng)作思路和感受。-鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從觀察準(zhǔn)確性、繪畫(huà)表現(xiàn)力、創(chuàng)造性與想象力等方面給予反饋。6.總結(jié)與反思：-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，強(qiáng)調(diào)觀察和繪畫(huà)表現(xiàn)的重要性。-學(xué)生反思自己在觀察和繪畫(huà)過(guò)程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。教學(xué)策略的調(diào)整-對(duì)于觀察力較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的觀察提示和指導(dǎo)，幫助他們捕捉風(fēng)的特征。-對(duì)于繪畫(huà)技巧欠佳的學(xué)生，教師可以提供更多的繪畫(huà)示范和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高繪畫(huà)能力。-對(duì)于創(chuàng)造力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們嘗試不同的繪畫(huà)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，充分發(fā)揮他們的想象力。教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化-除了教師評(píng)價(jià)外，還可以引入同伴評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生從不同的角度了解自己的作品。-評(píng)價(jià)不僅關(guān)注最終的作品，還要關(guān)注學(xué)生在觀察和繪畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)，如觀察的細(xì)致程度、繪畫(huà)的專(zhuān)注度等。-鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定，使他們成為評(píng)價(jià)的主體，提高他們的評(píng)價(jià)能力。教學(xué)延伸活動(dòng)的建議-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展，欣賞藝術(shù)家如何表現(xiàn)風(fēng)這一自然元素，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。-邀請(qǐng)藝術(shù)家或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座或工作坊，讓學(xué)生了解更多的繪畫(huà)技法和創(chuàng)作思路。-結(jié)合學(xué)校的環(huán)保教育，引