個人實踐總結(jié)（9篇）

個人實踐總結(jié)（9篇）個人實踐總結(jié)篇1

義務(wù)支教，是我此次社會實踐的主題。在此之前，我的內(nèi)心非常忐忑，因為這是我第一次登上講臺為學(xué)生們講課，為此，我花了許多的時間在備課方面，出了閱歷不足，另一個難題是學(xué)生接受學(xué)問的速度不同，導(dǎo)致學(xué)習進度出現(xiàn)不一的狀況。所以，平常的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不行能適用了。由此，我主動探究了更為活潑的教學(xué)形式，依據(jù)不同學(xué)生的特點在課下協(xié)助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的閱歷。到了后兩天，積累的閱歷多了，我在備課上所奢侈的精力也就少了。

這次暑期社會實踐的是我吃苦耐勞的精神。因為以往我們總是待在學(xué)校安逸舒適的環(huán)境當中，并不會體會到真正參與到工作崗位是什么樣子的，也不會了解到我們都須要還在那方面完善和充溢自我。通過這次暑期實踐，我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補償了回來。我真正的體會到了當老師的辛苦和不易。雖然在實踐過程中我也曾遇到過很多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來克服。所以，通過這次暑期實踐，我不斷地提升了自己的抗壓實力。

相識來自于實踐：一切相識都來自于與實踐，實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接閱歷的重要性。實踐的發(fā)展不斷促進人認知實力的發(fā)展。實踐的發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的相識實力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實踐的意義就是要我們擺脫書本上的局限，真正的參與到實踐的過程中來。我們應(yīng)學(xué)會從實踐中學(xué)習，從學(xué)習中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的學(xué)問，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)好其他學(xué)問。不斷從各方面武裝主動，才能從競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

專業(yè)的重要性：對于英語專業(yè)的我來說，專業(yè)學(xué)問是必不行少的，在這次暑期實踐中，我更是體驗到了專業(yè)學(xué)問的重要性，所以我們更要在今后的專業(yè)學(xué)習上努力專業(yè)學(xué)問，這樣才能在今后的工作中更為順當。

雖通過與孩子們七天的相處。讓我知道了老師對于孩子們的影響是非常巨大的，你在他們的成長過程中是一個榜樣與標桿的作用。所以，這就更要求我們在生活中要不斷的完善以及充溢自我。并且，你在他們身上付諸了多少的耐性與愛心，他們就會在你身上回饋多少的愛，所以，暑期實踐更教會了我什么是愛與責任。

雖然，不能在短時間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的學(xué)問，但是，通過我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛上學(xué)習，提高他們的學(xué)習愛好也是一件非常有意義的事情。經(jīng)過社會實踐，讓我知道了身為一名學(xué)問的傳遞者，對孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是肯定會有收獲的。

個人實踐總結(jié)篇2

人類的地理環(huán)境，是一個應(yīng)有盡有，有著無限的時、空運動。社會的進步，科學(xué)技術(shù)水平的提高，人類對地理環(huán)境的視野的拓寬，使地理學(xué)科的信息密度大幅度增長，信息質(zhì)量大幅度提高。這樣，地理環(huán)境的無限時、空運動與中學(xué)生的極為有限的時、空運動之間的距離快速增大，沖突日益尖銳。傳統(tǒng)的教學(xué)方法供應(yīng)的信息密度低，信息陳舊，已遠遠不能滿意今日的地理學(xué)科的教學(xué)須要，這就要求地理教學(xué)必需進行改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，開發(fā)種種學(xué)習資源，使學(xué)生獲得更大量、更簇新的關(guān)鍵信息，使學(xué)生所駕馭的地理學(xué)問從初級階段向高級階段轉(zhuǎn)化，使學(xué)生在獲得地理學(xué)問的同時，培育獨立汲取地理學(xué)問的實力，運用地理學(xué)問解決實際問題的實力，以及運用、分析、制作地理圖表的實力。在這狀況下，汕頭金山中學(xué)設(shè)計、建成了地理室。在現(xiàn)有條件下，盡可能采納最先進的教學(xué)設(shè)備，為地理教學(xué)的優(yōu)化供應(yīng)物質(zhì)保證，以利于各種學(xué)習資源的開發(fā)和綜合利用，利于開發(fā)學(xué)生智力，為培育具有現(xiàn)代意識和環(huán)境意識，能夠嫻熟運用、分析、制作地理圖表的二十一世紀的人才服務(wù)。

在設(shè)計過程中，特殊強調(diào)運用先進的教學(xué)手段與地理學(xué)科特色相結(jié)合，努力避開把地理室建成各學(xué)科通用的電化教室。

地理室建立以后，新的教學(xué)設(shè)備的完善、運用，要求地理老師有一個重新學(xué)習、適應(yīng)的過程，優(yōu)化的教學(xué)方法的設(shè)計、試驗，要求地理老師投入更多的精力、才智，經(jīng)受更多的挫折考驗，沒有劇烈的事業(yè)感、使命感很簡單半途而廢，使地理室的建設(shè)流于形式。因此，調(diào)動老師的主動性是建設(shè)地理室的根本保證。

我們特殊留意結(jié)合每位老師的愛好、特長，組織他們學(xué)習電腦技術(shù)、錄像技術(shù)、投影片制作技術(shù)，以適應(yīng)教學(xué)條件變更的須要。

地理室的場地、資金以及須要的人力必需有學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)的支持。在物質(zhì)和技術(shù)上還要爭取校友的支持。

個人實踐總結(jié)篇3

在短短的9天里，我們開展了很多活動，如給小學(xué)生支教，對雙龍莊進行社會調(diào)研，與當?shù)卮甯刹孔劦?。在農(nóng)村里，我們也學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教化問題和農(nóng)村的經(jīng)濟問題。現(xiàn)將此次活動的有關(guān)狀況報告如下：

此次活動的主題是支教。在支教過程中，我們了解了雙龍莊的受教化狀況。村民中受過高等教化的寥寥無幾，受過初數(shù)等教化的也只有少數(shù)，而且文肓比例仍舊不小。因此絕大多數(shù)的家長希望孩子們能上高校。他們把全部的希望都寄予在了孩子們的身上。雙龍莊與我們學(xué)校有相當長的一段路，孩子們來上課極不便利，家里條件困難的學(xué)生不得不每天起早摸黑地走路或騎車來回，有的學(xué)生連騎車也要半個小時，可見他們求學(xué)的艱難。雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允欠浅５幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到哀痛，卻能看到快樂;看不到自卑，卻能看到自信。這或許就是學(xué)問給予他們的力氣吧。

我們此次支教的內(nèi)容主要以繪畫為主。由于孩子離校太遠，天氣燥熱，因此下午一律不開課在上午有限的時間里，我們開設(shè)了繪畫、舞蹈、影視觀賞這三門課，每門課中，我們都穿插了繪畫，家長們一聽到補習的是義務(wù)培育孩子們的藝術(shù)氣質(zhì)，紛紛將孩子們送到學(xué)校?？梢?，農(nóng)村家長也意識到了全面發(fā)展的重要性。在授課過程中，他們對繪畫的喜愛，讓我們輕松了很多。因為我們的實力有限，時間也有限，在結(jié)課時，孩子們能把自己的想法表達出來，我們感到無比欣慰。可見，我們的支教活動也達到了肯定的效果。

我們不僅了解了雙龍莊的教化狀況，也了解了雙龍莊的經(jīng)濟狀況。雙龍莊的地理位置有點偏，資金有限，人才缺乏，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的確有肯定的困難。我們也發(fā)覺了，這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠，這樣的情形如何使農(nóng)村更好地發(fā)展。而且，大部分村民都外出打工，根本沒有時間教化孩子。村民文化程度低，與外界的溝通少，對外界的信息了解不夠，沒有形成肯定文化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的學(xué)問分子很少有回來的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后，這也讓我們更加感受到了教化的重要性。教化是發(fā)展之本，這對農(nóng)村來說更具有現(xiàn)實意義。可事實上，現(xiàn)今雙龍莊的教化還不樂觀，軟硬件都不完善，特殊是高水平的師資力氣缺乏，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。

通過這十幾天的支教活動，我們隊員同甘共苦，建立了深厚的友情，我們深刻地相識到了團隊合作的重要性，踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務(wù)，因此也受到了實踐地領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評，正是全部隊員的共同努力，才取得本次活動的圓滿勝利。我們真的很興奮能有機會參與這樣的實踐活動。信任假如下次再有機會，我們肯定會更有閱歷，做得更好。

個人實踐總結(jié)篇4

實踐是檢驗真理的標準。暑期社會實踐，就給我們創(chuàng)建了一次體驗不同于高校生活之下的社會生活的機會。我們有過期盼，有過向往，有過焦慮和擔憂。但當我們踏上實踐目的地——平通，這方安靜祥和的凈土時，內(nèi)心的種.種，早已隨著拂過的清風飄然而去。在這里，有樸實的鄉(xiāng)民，純真的孩童，古樸的羌家院落，雄偉的群山環(huán)繞，還有濤濤的清漪江水依傍。我們的故事，就在這靜靜的土地上，起先續(xù)寫......

生活沒有想象的艱苦，但也不那么輕松。每天重復(fù)的一日三餐，曾有過讓我們不想再吃飯的沖動;每晚的總結(jié)例會，都讓我們接著疲乏到很晚;十天的支教方案，在課程的支配上和同學(xué)的接觸上也遇到過不少問題;隨后的牛飛村走訪和問卷調(diào)查，也是頂著炎炎夏日，徒步前行。這樣的過程，雖有艱苦，但是大伙兒始終心往一處，為了當時為此行付出的諸多努力，為了見證青春的無畏而沒有退縮。

7月11日——20日，十天的支教，我們的中心始終圍圍著那些學(xué)生。我們，第一次有了“老師”的代號，第一次費盡心機地備課，第一次站上講臺煞有介事地講課。孩子們可愛的臉上總會帶著稚嫩的微笑，對我們每天的教學(xué)都充溢了新奇。我負責的英語課和塑身操課，上課雖然免不了有幾個淘氣的學(xué)生，但每次望見滿滿的課堂，還有他們眼里那閃動著的晶瑩，讓我看到了他們求知的渴望，也給我的支教課程帶來了動力。時間雖然短，我們給孩子們帶去的學(xué)問也有限，但從相識、相知中，我們卻有建立了深厚的友情。在和他們接觸的時間里，那些害羞和頑皮背后，帶著些許的成熟和懂事。和他們在一起的日子，似乎自己也找回了久違的童年時間。十天的支教，真實而又歡樂。

由于我們的支教是根據(jù)上午的教學(xué)課程和下午的課后輔導(dǎo)兩類結(jié)合，下午的課后輔導(dǎo)是根據(jù)隊長支配的由幾名隊員分組進行。同時在此期間，沒有支配下午輔導(dǎo)的隊員還去了鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院，幫忙整理居民的健康檔案資料，在這一過程中，我也學(xué)習了盡責盡業(yè)的工作看法。

7月19日，我們實踐隊一行來到平通鎮(zhèn)的敬老院探望了住在這里的老人們。由于敬老院之行的活動是由我負責的，所以在此之前，我和隊長聯(lián)系了敬老院的負責人，事先做好了實踐活動上的接洽和相應(yīng)的支配工作。此次敬老院之行，我們主要圍繞“與老同樂”，給災(zāi)區(qū)的孤寡老人們送去我們孫輩們的祝愿和問候，在和他們談心、打掃衛(wèi)生之余，了解了他們的一些生活起居狀況。

平武牛飛村，有著“平武羌鄉(xiāng)第一村”的稱號，在災(zāi)后被授予了“新農(nóng)村示范建設(shè)村”的稱號，因此也成為我們此次實踐走訪地的重要去處，7月21日——23日，我們?nèi)ヅｏw村進行了走訪和問卷調(diào)查。夏日炎炎，燃燒著汗水，卻并沒有阻擋風華正茂的我們，前行的腳步邁得更踏實而有力。正猶如毛主席的那句話“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，在真正經(jīng)驗走訪和調(diào)查過后，才能較為深化地了解其背后的故事。在最終的這幾天時間里，我們一行幾乎每天都徒步前往村上走訪調(diào)查，我們的蹤跡幾乎踏遍了村里的每個角落。我們零距離地和村民們接觸，記錄著他們的心言，了解災(zāi)后重建和他們的生活狀況;我們尋訪了老黨員，聽爺爺講解并描述他們年頭的故事;我們走訪了村里的“名人”——趙林、沈燕艷，傾聽他們?yōu)暮笃D辛的創(chuàng)業(yè)故事，學(xué)習災(zāi)區(qū)人民的堅毅和不屈。期間，還參觀了當?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)——“灶淋酒坊”、羌繡產(chǎn)業(yè)園和香葉尖茶廠。甘醇的包谷酒，精致的羌繡，清爽的羌家茶，帶給我們的是無盡的感動。

平通小學(xué)，敬老院，衛(wèi)生院，牛飛村，十五天的實踐，熬煉了我的意志，強化了我的心志。十五天，雖然是短時間的辛苦，卻讓我收獲了喜悅，收獲了成熟，收獲了成長，相識到了團隊合作的重要，相識到了與人相處的坦誠?！耙环指?，一分收獲”，在這一過程中，辛勤的汗水，晶瑩的眼淚，真心的付出，堅決的步伐，都將成為我永存的寶貴記憶。

個人實踐總結(jié)篇5

在這里，我參與了許多實踐活動，例如參與一些文藝演出，維護各種場地秩序，嘗試性的寫策劃等等非常有意義的工作。這些工作中有些看上去好象有點簡潔，可是當我第一次做的時候，我會遇到許多意想不到的問題，但是，我都會不斷嘗試直到很好解決這些問題，當然，這里我必需感謝我的部長以及和我一起努力的好同事們的幫助!只有通過自己的努力，并在這些同事幫助下，我才能順當完成我的工作，才能從中學(xué)得更多的工作方法，培育了更好的工作的實力!

最終，必需提提我在實踐部所體驗到的別出心裁良好氛圍。

在團總支、在實踐部，我們?nèi)w委員和部長不只是同事還是感情深厚的好摯友，大家在這里相互幫助，共同學(xué)習，團結(jié)一樣的完成上級安排下來的任務(wù)。在每次的例會上，我們都能深切地體會到我們部門的會議，不會有素來會議呈現(xiàn)的死板僵硬，取而代之的是大家各述己見，是生動。部長除了就我們最近工作的表現(xiàn)提出自己的看法和看法外，也會同我們探討今后工作的方法等，有時，更對我們平常的處事學(xué)習提出建議。但這也不是說我們的會議效率低，相反，會議的內(nèi)容非常豐富，我們從中得到的也絕不會少于任何所謂的肅穆的會議!

不過，幾個月的工作下來，我也發(fā)覺了自己許多不足，例如自身的綜合素養(yǎng)和組織管理實力還有待提高，個人工作效率不高啊，許多業(yè)務(wù)不熟等等。針對這些不足，我想在今后的工作中，我應(yīng)當為自己做好一份具體的安排，合理支配自己工作，接著以精力投入學(xué)習工作中，并主動向?qū)W長學(xué)姐們好好學(xué)習!

簡而言之，這個學(xué)期學(xué)到了許多，也發(fā)覺了許多。在這個本學(xué)期工作即將結(jié)束，而新年伊始之際，我用這份總結(jié)概括了我這半年的工作，我還要在這寫上我對下學(xué)期工作的期盼，希望我們明年會有一份更快樂的!

個人實踐總結(jié)篇6

俗話說，實踐是檢驗真理的標準，這句話說的很是恰當。

在參與工作的兩年里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同志們給了我很大的幫助，讓我的課堂教學(xué)從生硬到嫻熟，也讓我增加了對教學(xué)工作的熱忱，對課堂的探究，對整個職位的重新定位。

在教學(xué)過程中我不斷積累閱歷，探討課程，改進教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)老師的幫助下，我的教學(xué)工作取得了肯定的成果

在過去的兩年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探究、探討、領(lǐng)悟其中的精神，樹立了新的教化觀念，敬重每一個孩子，能依據(jù)學(xué)生發(fā)展的須要，努力為學(xué)生供應(yīng)一個可發(fā)展、可探究的環(huán)境，并不斷將新的理念與教化形式融入到我的實際行為中。

能堅持把學(xué)生的發(fā)展放在首位，樹立“學(xué)生主體”的觀念；能留心視察每一個孩子的行為表現(xiàn)，擅長捕獲孩子的尋常時刻，并加以正確的分析、推斷，不斷提高自身視察記錄的實力；能仔細做好家長工作，剛好將學(xué)生的在校狀況反饋給家長，使每個家長安心工作；能據(jù)據(jù)學(xué)生的實際狀況，仔細制定好各類安排，剛好的記錄好反饋信息；能常常反思自己的教化行為，常常反思自己所采納的教學(xué)方法是否有利于學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展。

當然，在這過程中我不斷找尋自己的不足，不斷充電，提高自身素養(yǎng)，努力完善自己，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并主動進行課堂教學(xué)改革嘗試。素養(yǎng)教化要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我主動探究，大膽實踐。我主動向其他老師們學(xué)習，努力實施創(chuàng)新教學(xué)，主動發(fā)揮每一名學(xué)生的主動性、主動性和創(chuàng)建性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。

抓好探究性學(xué)習方法的探討，讓探究性學(xué)習方法真正為老師們所駕馭并敏捷運用。留意發(fā)展學(xué)生的實力，強化新奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，主動實施探究性學(xué)習方法的探討，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。

主動創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培育愛好，激發(fā)新奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習的主子。仔細指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、獨立思索，激勵學(xué)生自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。

改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。老師加強學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習足夠的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。老師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

仔細備課、仔細上課、仔細布置與批改作業(yè)、仔細輔導(dǎo)、仔細考核是教學(xué)工作的基本要求，是每個老師必需執(zhí)行的崗位規(guī)范，也是學(xué)校教學(xué)管理的中心內(nèi)容。工作的實踐使我們相識到，教學(xué)管理是一項多系列、多層次、多因素的常規(guī)性工作，但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務(wù)性管理，也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干，而是要使教學(xué)管理講究科學(xué)，遵循其自身規(guī)律，努力適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的須要。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的計算機教學(xué)工作，我的教化理論水平有了進步，課堂教學(xué)實力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

個人實踐總結(jié)篇7

暑期實踐結(jié)束已有數(shù)天，至今早上起床都仍未改掉實踐時的起床習慣。雖然在剛?cè)嵺`時不停惦念著家里的種.種舒適，結(jié)束后回到家中，卻忍不住懷念起了實踐時的種.種充溢。

盡管有著諸多的不順心，我對這次實踐仍滿溢著感謝和懷念之情。通過這次實踐真的讓我獲益頗豐，它不僅豐富了我的高校經(jīng)驗，也使我體會到了很多從未體會過的寶貴情感。

一起先的經(jīng)驗誠然是艱苦的，沒有燈的廁所和浴室，冰水澡，蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過去的臉龐重合的學(xué)生們生疏而警覺的面孔，這些統(tǒng)統(tǒng)在實踐的前幾天一股腦加到我們頭上，讓我有種想要放棄的沖動。然而隨著校長給我們提高了生活條件，我們也慢慢適應(yīng)圣泉鄉(xiāng)的生活。學(xué)生們的面孔最終起先變得親切而可愛，雖然美中不足的是這些熊孩子一跟你熟起來就沒紀律。一切的一切都在朝好的方面發(fā)展，以至于最終我竟愛上了那段時間。

每天傍晚的家訪也是重頭戲，每個班的老師在四點鐘下課之后都仿佛一窩四散奔跑的老鼠，跟著學(xué)生們到圣泉鄉(xiāng)的各個地方去。學(xué)生們住得遠近不一，有的住的近的幾分鐘便能到，住得遠的將近要花上一個多小時。隊員們?yōu)榱思以L通常都要使出渾身解數(shù)，有搭家長三輪車的，有借學(xué)生自行車的，有結(jié)伴組團走街串巷的。我們這一組甚至遇到了借學(xué)生家里的助動車的狀況。學(xué)生們家中狀況各不相同，大多數(shù)家長待我們這些遠道而來灰頭土臉的高校生還是相當熱忱的，家訪完還不忘送這送那。送的最多的是桃子，當?shù)厥翘易拥脑a(chǎn)地，家訪路上能見到夾道大片大片的桃林和玉米地，還有家長送當?shù)孛a(chǎn)——炸知了，惋惜很多人終究沒有志氣把一只黃燦燦的知了塞到嘴里去，只得辜負了這種據(jù)說極上等的美味。

實踐中發(fā)生了諸多的意外，隊員傷病不斷，給我們的應(yīng)急實力帶來了很大的考驗，然而我們這個實踐隊最終還是克服了種.種困難，一起走到了最終。

這十幾天里，隊員們之間都培育出了深厚的羈絆。那個一邊高歌一邊豪飲的餞行之夜將實踐隊的氣氛加熱至點，仿佛青春散場，伙伴們圍抱痛哭，每個人都將這一刻深深地印刻在腦海中，成為永不忘懷的寶貴回憶。就連我一個時常游離于群體外的人也受到了深深的感染，體會到有同甘共苦的伙伴竟是如此美妙的事情。

總之，在最終，我要說一聲感謝，感謝全部實踐隊的成員，感謝六一班可愛的孩子們，感謝圣泉鄉(xiāng)的一切，特別感謝你們給了我十四天獨一無二的寶貴經(jīng)驗。

個人實踐總結(jié)篇8

深知：愛是人類最漂亮的語言!要當一名好老師，就必需愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。而在這之前，在學(xué)校的支配下，我有幸和幾個同學(xué)被批準在這個暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)夫工子弟的孩子們支教一個月。

美妙的時間總是短暫的，一擠眼二十幾天就過去了，支教的生活很充溢，雖然天氣很熱，每天晚上一個人呆在宿舍，想著這時候我的好多摯友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適快樂!而我，在宿舍里，吹著我的只有一只電風扇，說真的，還真挺艱苦的。但是當我看到那一雙雙澄澈的大眼睛，我覺得再苦再累也值得。剛起先時，我發(fā)覺孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們相互溝通相互溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，努力讓孩子們有一個輕松歡樂的暑假。在課堂上，我努力發(fā)覺孩子的閃光點，并適時的表揚，讓孩子們感受到了老師的激勵與贊許，并給全部孩子一個傲慢的理由與機會，而孩子們也每每因為我的表揚而把胸脯挺了又挺。看著孩子們在學(xué)習中一點點的進步、一點點的前進,自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會到他們的純真和樸實，也看到了大家對這次活動的大力支持。孩子們的要求不高，不要好衣服，好吃的，他們只想要好老師，多學(xué)點東西。那邊的孩子雖然不是特聰慧但特努力，那邊的孩子雖然沒有錢但有愛心，看著他們純真的笑臉，我深切的體會到：一個人有多歡樂并不取決于他得到多少，而是他付出多少。整個活動中給我們留下印象最深的還是孩子本身：他們在逆境下并沒有失去純真，依舊以飽滿的熱忱使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么，讓他們更健康，更歡樂的成長，是我們?nèi)繀⑴c支教活動的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。

時間總是匆忙消逝，在這短短的時間內(nèi)，自己體驗到了別樣的華蜜。這種華蜜是什么呢?這種華蜜是一種經(jīng)驗，是一種悟性，是一種心境，是一種感覺，是一段偶然愉悅的時間，更是一種生活的從容。

孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力，更多的是歡樂與激情。與同學(xué)們溝通實質(zhì)上是心靈的碰撞，思想的融會，沒有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的;沒有思想的融會，便沒有了進步，授課也就失去了應(yīng)有的價值。然而，我們的課堂是活躍的，在看到我們多樣的互動式講課后，同學(xué)們的情感再也無法抑制，他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前，看到他們主動的表現(xiàn)，我們可以感受到他們每一天一點一滴的進步，這不正是一名老師夢寐以求的嗎?

在這期間，我們帶去的是一種精神，一種理念!生命因為有愛而更加漂亮，因為奉獻而更加精彩!回首起來二十幾天支教工作的經(jīng)驗，它始終是我人生的一次歷練，也是我人生的珍貴財寶。因為它讓我明白了辛苦與歡樂，感動與奉獻的真諦。接下來還有十幾天，我將再接再厲，用更高的熱忱投入到支教中去。我信任，這次的支教經(jīng)驗將會在我將來的學(xué)習、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響，它會激勵我英勇前進，爭取將來做一個優(yōu)秀的老師!

個人實踐總結(jié)篇9

我來到__師范起先才正正確確的了解支教，以前從很多很多的故事中了解到了支教這個詞，或許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到學(xué)問，他們渴望得到愛?；蛟S我們沒有親身經(jīng)驗是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教化事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些