關(guān)于學(xué)校家訪工作總結(jié)范文

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關(guān)于學(xué)校家訪工作總結(jié)范文最新??根據(jù)上級工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做預(yù)備，使同學(xué)能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體老師開展“老師訪萬家”家訪活動(dòng)。活動(dòng)期間，老師們利用休息時(shí)間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣揚(yáng)，對于實(shí)在難以登門家訪的，老師就用自己的電話，與同學(xué)和家進(jìn)步行溝通。這次活動(dòng)對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。

??一、暑期家訪活動(dòng)基本狀況

??本次參加家訪我中心學(xué)校及三所村小全部在崗28位老師全部參加，其家訪范文老師8名，實(shí)際家訪同學(xué)428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心學(xué)校所轄五村同學(xué)家長戶。

??二、細(xì)心組織家訪活動(dòng)

??1、提早部署，要求詳細(xì)。依據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際狀況，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會議，詳細(xì)布置家訪的內(nèi)容和考前須知及要求。

??2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任老師根據(jù)學(xué)校要求將被訪同學(xué)分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有非常困難的同學(xué)家庭，行為偏差的同學(xué)家庭，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭，留守同學(xué)的家庭等開展重點(diǎn)家訪，……此處隱蔽1235個(gè)字……。每到一家，他們都具體詢問孩子在家的生活狀況、完成作業(yè)狀況，并和家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，鼓舞家長做孩子的表率，和孩子一起成長。

??為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧、親密家校聯(lián)系，贏得更廣泛的社會支持，提高教育質(zhì)量，也為更好地了解同學(xué)，更好地踐行“因材施教”。自十月中旬以來，屯莊營中學(xué)以班級為單位，組成了以班主任為主的家訪團(tuán)隊(duì)，利用課余時(shí)間，采用登門拜見的方式，對全校同學(xué)進(jìn)行了全掩蓋的家訪，與同學(xué)家長零距離、面對面地溝通。

??家訪內(nèi)容包括：

??溝通同學(xué)狀況。深入了解同學(xué)家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;對需要特別關(guān)注的同學(xué)，要實(shí)時(shí)掌控思想動(dòng)態(tài)，由班主任及科任老師一起制定更加詳細(xì)有效的性格化幫扶舉措，鼓舞他們積極上進(jìn)、健康成長。

??傾聽家長心聲。多渠道、全方位征求家長對學(xué)校、老師以及教育部門的看法和建議，并實(shí)時(shí)向?qū)W校和有關(guān)部門反映，切實(shí)保障家長對學(xué)校工作的知情權(quán)、評議權(quán)，引領(lǐng)家長理解學(xué)校、關(guān)懷學(xué)校和支持學(xué)校，進(jìn)一步提高家長、同學(xué)與社會對學(xué)校教育的滿足度。

??探討育人策略。了解不同類型家庭家長需求，引導(dǎo)家長掌控科學(xué)教子知識，實(shí)現(xiàn)從單純教育者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)者，由單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)，加強(qiáng)家庭教育的針對性、科學(xué)性和有效性;具體反饋同學(xué)在校表現(xiàn)，與家長共商促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教育措施和方法。

??解答教育政策。向家長宣偉教育法律、法規(guī)和我區(qū)義務(wù)教育基本均衡進(jìn)展工作、教育扶貧工作。援助家長樹立正確的人才觀、教育觀、升學(xué)觀和就業(yè)觀，指導(dǎo)家長實(shí)現(xiàn)家庭教育由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變;介紹我區(qū)教育大