我的荒唐私欲生活

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2022—2022學(xué)年度高一班級(jí)期末試題

命題人：杜斌審題人：朱萍華

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（17分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全正確的一組是(3分)．．．．

A．坍圮（qǐ）窸窣（xīsū）食之不得下咽（yàn）日削月割（xuē）．．．．．

B．熨帖（yù）不霽何虹（jì）輦來(lái)于秦（niǎn）架梁之椽（chuán）．．．．

C．剽掠其人（biāo）鼎鐺玉石（chēng）棄之邐迤（lìyǐ）雋永（juàn）．．．．．

D．羽扇綸巾（lún）尋常巷陌（xiàng）取之盡錙銖（zī）還酹江月(lai)．．．．

2．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)

A．身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了。

B．通過(guò)讀史鐵生的《我與地壇》，使我深刻地體會(huì)到要敬畏生命，善待生靈，喜愛(ài)生活。

C．我們平常所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、鐵和維生素B等成分，被皮膚汲取后可以改善面部皮膚養(yǎng)分缺乏。

D．作為南京城市形象符號(hào)之一的梧桐樹(shù)，負(fù)載了豐富內(nèi)涵，如何看待城市建設(shè)與梧桐樹(shù)愛(ài)護(hù)的關(guān)系，要用經(jīng)濟(jì)與文化統(tǒng)一的視角。

3．依據(jù)下面一段文字，用一句話概括小說(shuō)創(chuàng)作中“間離”的作用。（25字以內(nèi)）（4分）

荒誕化、幻化是把小說(shuō)與人生間離的重要手段?！都t樓夢(mèng)》一開(kāi)篇，

就強(qiáng)調(diào)“將真事隱去”“假語(yǔ)村言”“經(jīng)受過(guò)一場(chǎng)夢(mèng)幻”“說(shuō)來(lái)雖近荒唐，細(xì)說(shuō)頗好玩味”，一方面強(qiáng)調(diào)不失其真，不敢失其真；一方面又強(qiáng)調(diào)不行當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了進(jìn)可攻，退可守的更大敏捷性，留下了放大的藝術(shù)制造縱橫馳騁的余地，留下了自己的創(chuàng)作自由。也為讀者留下閱讀與觀賞的，即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。

小說(shuō)創(chuàng)作中“間離”的作用是

4．下列文字是關(guān)于“愛(ài)心”的談?wù)?，依?jù)已有的句式、意蘊(yùn)，仿寫上句或下句。（4分）

愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，；愛(ài)心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的盼望；

5、閱讀《三國(guó)演義》選段，寫出文中甲、乙、丙所代表的人物姓名。（3分）

甲即差人星夜請(qǐng)乙入內(nèi)，令診脈視疾。乙曰：“大王頭腦痛苦，因患風(fēng)而

起。病根在腦袋中，風(fēng)涎不能出，枉服湯藥，不行治療。某有一法：先飲麻肺

湯，然后用利斧砍開(kāi)腦袋，取出風(fēng)涎，方可除根。”甲大怒曰：“汝要?dú)⒐乱?！”乙曰：“大王曾聞丙中毒箭，傷其右臂，某刮骨療毒，丙略無(wú)懼色；今大王小可之疾，何多疑焉？”

甲是乙是丙是

二、文言文閱讀(19分)

A、《六國(guó)論》是史論，針對(duì)歷史大事進(jìn)行評(píng)析，所用的是規(guī)律推理的方法，全文以記敘為主，中間有一些談?wù)?，那是記敘的升華。

B、針對(duì)“六國(guó)互喪，率賂秦耶”的論調(diào)進(jìn)行了有力的駁解：“不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。故曰弊在賂秦也?！睆亩惯@一論斷更加鮮亮突出。

C、在充分論述賂秦之害的基礎(chǔ)上，奇妙引用“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅?！北确骄?dāng)，一語(yǔ)擊中了秦欲難填的要害，形象地說(shuō)明白賂秦必致滅亡的道理，從而有力地支持了本文論點(diǎn)，在結(jié)構(gòu)上也有收束之意。

D、“今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。”“今日”“明日”夸張地說(shuō)明賂秦的頻繁。一個(gè)“視”字，一個(gè)“又”字，刻畫出求安者的媚態(tài)和秦國(guó)貪欲的嘴臉。

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍（3分）

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（2）故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝敗已判矣。（3分）

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（3）戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土。（4分）

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三、古詩(shī)詞鑒賞（8分）

10．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

暮熱游荷池上楊萬(wàn)里

細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

（1）這首詩(shī)描寫的是_______時(shí)刻的景色，以與______為詩(shī)歌的主要意象。

（2）這首詩(shī)運(yùn)用了手法來(lái)刻畫出荷的之態(tài)。表現(xiàn)出之情。

四、名句名篇默寫（8分）11．補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。⑴多情應(yīng)笑我，。人間如夢(mèng)，。

⑵廊腰縵回，；各抱地勢(shì)，。⑶，封狼居胥，。

⑷秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。，用之如泥沙？⑸士不行以不弘毅，。

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本(20分)

閱讀下面的作品，完成12～15題。

寒冷的味道

黃明山

⑴寒冷離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。

⑵有人說(shuō)，地球變得越來(lái)越熱了。還說(shuō)有一種厄爾尼諾現(xiàn)象。對(duì)此，我說(shuō)不出個(gè)子丑寅卯來(lái)。我只感覺(jué)到，曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，現(xiàn)在好像變得可愛(ài)了起來(lái)，就像一個(gè)被誤會(huì)了的擦肩而過(guò)的老伴侶。⑶或許我對(duì)寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過(guò)南方的寒冷。說(shuō)得詳細(xì)一點(diǎn)，是在過(guò)去，是在江漢平原。

⑷樹(shù)是江漢平原不行多得的景致，樹(shù)的旁邊有湖或者河流。我想起來(lái)了，冬天的水面結(jié)了厚厚的冰。我們?cè)诤由闲凶?。潔凈的?shù)枝上也結(jié)了冰——不，

是穿上了美麗的瓊衣，朔風(fēng)一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不行模擬不行復(fù)制不行言狀的絕響。我在冰上佇足仰視，在體驗(yàn)寒冷的厚度的同時(shí)，又領(lǐng)會(huì)到了寒冰的高度。

⑸冷!我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍穿了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，痛苦便在后面舍命地拽我。糟了，似乎是哪根筋斷了??我?guī)缀跻瓜氯ァ?/p>

⑹寒冷培育的痛苦真是刻骨銘心啊!

⑺冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽(tīng)說(shuō)要放《冰山上的來(lái)客》，我來(lái)不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開(kāi)頭，人不覺(jué)得冷，慢慢，寒氣陡生，看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著牙，堅(jiān)持把電影看完。腳已沒(méi)有了知覺(jué)，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)覺(jué)了自己的脆弱，又一步步變得頑強(qiáng)起來(lái)。那天看了“冰山”，對(duì)比之下，這點(diǎn)寒冷算什么?⑻寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點(diǎn)說(shuō)，寒冷好像有了酒的成份。

⑼最幸福的時(shí)刻，是圍著樹(shù)蔸烤就的一堆火，燉著狗獾肉(從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰(zhàn)果)，或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜??端著暖手的碗香噴噴地吃著，看那門外的雪轟轟烈烈地下著，這時(shí)的寒冷又有了一種雋永的味道。

⑽而回憶中的寒冷更有著異乎尋常的味道。

⑾現(xiàn)在不同了，風(fēng)也刮得沒(méi)有了規(guī)律，雪也下得沒(méi)有了條理。瞧，都立春了，雪不知還在哪里開(kāi)小差。冬天，失卻了原來(lái)的寒冷。

⑿可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來(lái)？上上下下穿得規(guī)法規(guī)矩，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應(yīng)有盡有。晚上睡覺(jué)，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開(kāi)，暖氣就來(lái)。原來(lái)寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無(wú)微不至的關(guān)懷下丟失了體驗(yàn)寒冷的機(jī)會(huì)。不知冷，何識(shí)暖？如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯美的風(fēng)景?⒀不僅僅是孩子們。

⒁我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗

水流出來(lái)，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長(zhǎng)成一朵朵精致的花朵，我不知道會(huì)有什么好結(jié)果。

⒂我真擔(dān)憂，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。

⒃寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。

⒄寒冷還會(huì)來(lái)的。

12、第⑶段中，為什么說(shuō)“或許我對(duì)寒冷還只是一知半解”？這句話在全文中起什么作用？(4分)

13、第⑷段說(shuō)：“潔凈的樹(shù)枝上也結(jié)了冰——不，是穿上了美麗的瓊衣，朔風(fēng)一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不行模擬不行復(fù)制不行言狀的絕響?！闭?qǐng)從修辭手法、描寫內(nèi)容、表達(dá)的情感三個(gè)方面予以賞析。(6分)

14、從文中看，回憶中的“寒冷”有哪些“異乎尋?！钡奈兜溃?4分)

15、第⑴段說(shuō)“寒冷離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了”，最終一段又說(shuō)“寒冷還會(huì)來(lái)的”，請(qǐng)?zhí)骄窟@樣表達(dá)的理由。(6分)

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成16—18題。

人不煉不成器

楊絳

⑴人有優(yōu)良的品質(zhì),又有很多劣根性雜糅在一起,好比一塊頑鐵得在火里燒、水里淬,一而再、再而三,又燒又淬,再加千錘百煉,才能把頑鐵煉成可鑄寶劍的鋼材。黃金也需經(jīng)過(guò)燒煉