托管機(jī)構(gòu)規(guī)章制度

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啟迪訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校托管班管理制度

一.同學(xué)的接送

1.接送時(shí)段：16：10--16：30；16：30--17：00；17：00--17：30。

2.不得讓同學(xué)單獨(dú)行動(dòng)，由老師帶隊(duì)分批到學(xué)校。

3.接同學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校正大門處。

4.在回學(xué)校的途中，如有同學(xué)要買文具、食品等需先向老師說明，經(jīng)老師允許才能去買，購買食物必需是面包，牛奶等能充當(dāng)晚餐的，其他食物一律禁止購買。

5.接孩子時(shí)必需攜帶托管班同學(xué)聯(lián)系表及托管班接送牌，如有意不帶或遺忘攜帶，按考核制度處理。

6.接送同學(xué)的首要任務(wù)是平安，如消失問題由接送老師負(fù)主要責(zé)任。假如同學(xué)因其他緣由不能來學(xué)校上課的，老師需提前和家長聯(lián)系，確保大事的真實(shí)性。在孩子放學(xué)后必需確保家長來接孩子，（家長提出孩子可以自己回家的除外）。

二.上課支配

1.到學(xué)校后同學(xué)休息10分鐘，在此期間同學(xué)用簡潔的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物，辛辣等“垃圾食品”一律不得帶進(jìn)學(xué)校。上課后不準(zhǔn)吃東西。

2.休息10分鐘后進(jìn)入第一堂課，同學(xué)根據(jù)語文、數(shù)學(xué)、英語的挨次依次完成當(dāng)天作業(yè)。

3.第一堂課上課時(shí)間17:00--17:40;17∶40—17∶50為課間休息。

4.第二堂課上課時(shí)間17∶50—19：00；

5.第三堂課上課時(shí)間19：00--20：30

三.課堂紀(jì)律

1.開頭上課時(shí)把當(dāng)天記錄作業(yè)的本子放在課桌的右上腳，供老師記錄并確定該同學(xué)的家庭作業(yè)狀況。

2.上課期間不得隨便走動(dòng)，如有特別狀況需舉手示意。

3.上課不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務(wù)，需向老師告知，可依據(jù)狀況另行支配。

4.寫完一門作業(yè)后，把作業(yè)本放在課桌的左上腳，供老師檢查，同學(xué)連續(xù)寫下一門作業(yè)，如在寫作業(yè)的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，不會(huì)寫的題目臨時(shí)空在那里。

5.愛惜公共環(huán)境，不得隨地亂扔垃圾，不得在課桌，墻上，黑板上亂涂亂畫，如有損壞，照價(jià)賠償。

6.課間休息時(shí)，不得在教室和走廊里大聲喧嘩，不得玩玩具，更不能相互追趕打鬧，其他同學(xué)在學(xué)習(xí)不得去打攪。

四、責(zé)任

1．老師帶班均采納責(zé)任制，自己所帶同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況跟老師的績效掛鉤。

2．所帶同學(xué)的家庭作業(yè)不得有錯(cuò)誤消失，每天必需保證同學(xué)的家庭作業(yè)準(zhǔn)時(shí)有效的完成。不得有直接告知答案給同學(xué)的狀況消失。

五、溝通

1.與學(xué)校各科老師的溝通：需和同學(xué)各科老師進(jìn)行電話溝通，了解該生在學(xué)校的作業(yè)完成狀況，上課的表現(xiàn)，發(fā)言，老師提問時(shí)回答狀況，并記錄到同學(xué)學(xué)習(xí)狀況登記表上備查。（一月一次）

2.與家長的溝通：每個(gè)同學(xué)在學(xué)校的課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成狀況，對每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)和薄弱學(xué)科都要有比較具體的了解。每天必需記錄到同學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)告表上供家長了解同學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況。最好每天家長接同學(xué)的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)溝通，如沒有家長接送的，每周必需給家長匯報(bào)當(dāng)周同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。以取得家長最大的協(xié)作。

3.與老師的溝通：每天上完課后，帶課的老師之間相互溝通，溝通在帶課中遇到的各種問題，做到每個(gè)老師都能盡可能全面的了解每個(gè)同學(xué)的狀況。對在上課中遇到的不會(huì)解答的問題，可向值班老師詢問，不要把問題帶到第二天。

4.與孩子的溝通：對同學(xué)應(yīng)采納賞識(shí)訓(xùn)練法，多鼓舞與激勵(lì)，摸索同學(xué)的性格，依據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募?lì)(比如：某某今日的字寫的比以前有進(jìn)步了，背書背的也比以前快了，以后要是把字寫的更好的話那就再好不過了)，當(dāng)然消失問題的