設(shè)計思維智慧樹知到期末考試答案2024年

設(shè)計思維智慧樹知到期末考試答案2024年設(shè)計思維結(jié)構(gòu)化思維的本質(zhì)是（）。

A:動態(tài)視角B:邏輯關(guān)系C:因果規(guī)律D:結(jié)構(gòu)化答案:邏輯風(fēng)格這一詞匯表征了設(shè)計中的客觀問題（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤虛擬體驗的作用是通過虛擬提前實現(xiàn)事物的預(yù)期發(fā)展及變化。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤多維度評估的目標(biāo)是對各個解決方案在滿足必須的要求和實現(xiàn)可能的愿望等方面的客觀評分，篩選出最適宜的解決方案。（）

A:正確B:錯誤答案:錯誤裝修房子就是為了好看（）

A:正確B:錯誤答案:錯誤質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴的基本原則之一是支持肯定。（）

A:錯B:對答案:錯設(shè)計是一個反復(fù)思考的過程，即時找到了解決問題的方案，還可能會發(fā)現(xiàn)新的問題。（）

A:錯誤B:正確答案:正確奔馳法中的另用是將原事物應(yīng)用于其他地方，創(chuàng)造出新的用法，以解決問題。（）

A:錯誤B:正確答案:正確金字塔原理特點中的以上統(tǒng)下，要求自上而下，層層細(xì)分，問答式拆解。不允許自下而上概括總結(jié)。（）

A:正確B:錯誤答案:正確經(jīng)驗這一發(fā)現(xiàn)問題的方式時效性較好。（）

A:正確B:錯誤答案:錯誤簡單問題屬于常規(guī)性問題，有固定答案的問題。復(fù)雜問題屬于創(chuàng)造性問題，沒有固定答案的問題。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤發(fā)現(xiàn)問題的過程中是不需要進行分析的。（）

A:正確B:錯誤答案:錯誤同一個問題，不同的人站在不同的角度看待問題，其思考方式不同，就會產(chǎn)生不同的解決手段和方法。（）

A:正確B:錯誤答案:正確設(shè)計創(chuàng)造力是個人天賦，不需要通過不同的思維訓(xùn)練和技能訓(xùn)練來得以提高。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤在對解決方案進行驗證測試時，必須使用真實原型測試的方法。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤6-3-5腦力接龍可以在前人的基礎(chǔ)上，進行發(fā)散思考，也可以完全跳出，別人的框架，直接寫出自己的想法。（）

A:錯誤B:正確答案:正確視覺觀察可以真實透徹的了解問題。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤在進行頭腦風(fēng)暴時，主持人應(yīng)該對每一個想法進行評價。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤對于產(chǎn)品或事物的設(shè)計只需要好看。（）

A:正確B:錯誤答案:錯誤在對發(fā)現(xiàn)的問題進行分類時，主觀問題是受個人意識及精神影響所產(chǎn)生的問題。（）

A:正確B:錯誤答案:正確6-3-5腦力接龍的實施辦法是每組6人，每人3個創(chuàng)意，每輪5分鐘。（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤無法進行即時或最終測試的問題屬于復(fù)雜問題。（）

A:正確B:錯誤答案:錯誤空間模型屬于虛擬體驗。（）。

A:錯誤B:正確答案:正確經(jīng)驗這一發(fā)現(xiàn)問題的方式是恒久正確且不變的（）

A:錯誤B:正確答案:錯誤設(shè)計思維是一種尋求美學(xué)和視覺沖擊的思維方式。（）

A:錯B:對答案:錯作為設(shè)計者，通過參與使用的體驗方式發(fā)現(xiàn)問題可以獲得比較真實和客觀的反饋。（）

A:正確B:錯誤答案:正確在使用MECE分類法則對物體進行分析時，要注意分析才是重點，不要為了分類而分類。（）

A:正確B:錯誤答案:正確經(jīng)驗這一發(fā)現(xiàn)問題的方式不存在個體差異。（）。

A:錯誤B:正確答案:錯誤對解決設(shè)計問題來說，沒有最佳答案，只會有一系列合格的解決方案。（）

A:正確B:錯誤答案:正確本課程將設(shè)計思維的微觀周期定義為（）。

A:同理心、需求定義、創(chuàng)意構(gòu)思、原型實現(xiàn)、實際測試B:傾聽、創(chuàng)造、交付C:同理心、分析、原型、共創(chuàng)D:理解、觀察、定義視角、構(gòu)思、原型測試、產(chǎn)品發(fā)布答案:理解、觀察、定義視角、構(gòu)思、原型測試、產(chǎn)品發(fā)布向人表達(dá)機器運轉(zhuǎn)狀況的儀表或器件稱之為（）。

A:控制器B:顯示器C:顯示屏D:指示燈答案:顯示器（）是產(chǎn)品最忠誠的用戶。

A:主要用戶B:核心用戶C:潛在用戶D:一般用戶答案:核心用戶一個人的成長經(jīng)歷和知識體系構(gòu)建了一個人的（）。

A:心理模型B:心理場景C:思維模式D:知識體系答案:心理模型“功能原型”是用來分析產(chǎn)品的（）。

A:整體功能架構(gòu)B:功能C:技術(shù)D:需求答案:整體功能架構(gòu)場景體驗設(shè)計的一個核心是（）。

A:原型測試的迭代B:設(shè)計定義的明確C:問題定義的深化D:在場意義的建構(gòu)答案:在場意義的建構(gòu)下列哪一項不是本課程提到的三種思維模式分別是（）

A:領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)向創(chuàng)新B:市場導(dǎo)向創(chuàng)新C:技術(shù)導(dǎo)向創(chuàng)新D:用戶導(dǎo)向創(chuàng)新答案:領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)向創(chuàng)新本能水平的設(shè)計主要對應(yīng)（）。

A:自我形象B:記憶C:外形D:使用者的樂趣答案:外形（）有助于向團隊和用戶傳達(dá)容易理解的主題和問題。

A:可視化B:頭腦風(fēng)暴C:快速草圖D:繪制原型答案:可視化行為水平的設(shè)計主要對應(yīng)（）。

A:自我形象B:外形C:使用者的樂趣和效率D:記憶答案:使用者的樂趣和效率T型人才字母“T”的一橫有兩個特征（）和（）。

A:專業(yè)技能B:同理心C:合作能力D:交際能力答案:合作能力###同理心挖掘不同層次的場景時，可以從疊加（）、（）和（）三個視角來進一步細(xì)挖場景意義。

A:設(shè)計師B:產(chǎn)品C:競品D:用戶答案:用戶;競品;設(shè)計師系統(tǒng)化設(shè)計思維中的系統(tǒng)具有（）。

A:整體性B:相關(guān)性C:多元性D:區(qū)域性答案:整體性類比思考的意義具體表現(xiàn)在（）。

A:比較中創(chuàng)新B:把一事物的某種屬性應(yīng)用在與之類似的另一事物上C:推測未知屬性D:發(fā)現(xiàn)未知屬性答案:發(fā)現(xiàn)未知屬性;把一事物的某種屬性應(yīng)用在與之類似的另一事物上TimBrown認(rèn)為設(shè)計思維是要以用戶為中心，同時兼顧（）和（）的可行性。

A:科技B:材料C:商業(yè)D:技術(shù)答案:商業(yè)###科技IDEO和斯坦福認(rèn)為設(shè)計思維是以人為本的設(shè)計（）與（），因此需要考慮人的需求和行為。

A:方法B:心理C:精神D:想法答案:精神;方法信息架構(gòu)是根據(jù)信息的（）和（）來設(shè)計信息的層級和結(jié)構(gòu)。

A:信息層級B:先后順序C:重要程度D:模式類別答案:重要程度;先后順序以下哪些步驟可以幫助要獲得優(yōu)秀的視角（）。

A:細(xì)化問題B:形成問題C:推斷問題D:分析問題答案:分析問題###形成問題###推斷問題###細(xì)化問題原型思維工具有（）的設(shè)計原型和（）的設(shè)計原型。

A:功能上B:形式上C:三維D:二維答案:形式上;功能上戈登提出的類比思維的模擬技巧有（）。

A:象征性的模擬B:人格性的模擬C:想象性的模擬D:直接性的模擬答案:人格性的模擬;直接性的模擬;想象性的模擬;象征性的模擬本質(zhì)場景意識中的“本質(zhì)”是靜態(tài)的。

A:錯B:對答案:對本課程中提到的用戶屬性包括一般屬性和場景屬性。

A:正確B:錯誤答案:正確在本課程中提到的創(chuàng)建可視化創(chuàng)建容易理解的圖像并且使其與內(nèi)容關(guān)聯(lián)起來。

A:錯B:對答案:對本課程中提到的微觀場景和心理場景實際是在考量一個產(chǎn)品的戰(zhàn)略方向是否正確，宏觀場景則是在分析戰(zhàn)術(shù)是否可行。

A:錯B:對答案:對“本質(zhì)場景意識”就是要設(shè)計師突破原有概念的限制，將事物放在一定場景之下，去思考用戶需求。

A:對B:錯答案:對場景體驗設(shè)計思維是以場景體驗設(shè)計為驅(qū)動，以設(shè)計定義建構(gòu)為核心目標(biāo)的設(shè)計思維模式。

A:正確B:錯誤答案:錯誤設(shè)計只要單純地滿足用戶需求即可。

A:錯B:對答案:錯潛在用戶是那些有可能被產(chǎn)品的某種特征所吸引的用戶

A:錯B:對答案:對發(fā)散思維的獨特性要求以新的觀點去認(rèn)識事物，反映事物，意味著思維空間的重新定式，難度最高。

A:對B:錯答案:對本質(zhì)場景意識的核心就是挖掘用戶在一定場景下的真實想法。

A:對B:錯答案:對思維導(dǎo)圖是一個將抽象信息、相互連接、數(shù)據(jù)、過程和策略變成圖像形式的有力工具。

A:錯B:對答案:錯孔明鎖是一種“形態(tài)契合”的結(jié)構(gòu)。

A:對B:錯答案:對場景體驗設(shè)計思維兩個循環(huán)是“定義視角”和“產(chǎn)品構(gòu)思”的循環(huán)迭代。

A:對B:錯答案:對跨學(xué)科的團隊成員只需要有基本的專業(yè)知識即可。

A:對B:錯答案:錯象征性的模擬把問題想象成物質(zhì)性的，即非人格化的，然后借此激勵腦力，開發(fā)創(chuàng)造潛力，以獲取解決問題的方法。

A:對B:錯答案:錯畢加索作品《藝術(shù)家和模特》是作者頭腦中意象的表現(xiàn)。

A:錯誤B:正確答案:正確本課程中提到的用戶的定義是要根據(jù)產(chǎn)品的使用場景去定義。

A:對B:錯答案:對直接性的模擬以作為模擬的事物為范本，直接把研究對象范本聯(lián)系起來進行思考，提出處理問題的方案。

A:對B:錯答案:錯反思水平的設(shè)計與物品的意義，也就是某物引起的個人回憶或者特別情感有關(guān)。

A:錯B:對答案:對“手腦聯(lián)動”設(shè)計說明創(chuàng)新設(shè)計是一種簡單的線性化、邏輯化思維過程。

A:正確B:錯誤答案:錯誤流程圖用于對事物之間的相互關(guān)系和發(fā)展過程做可視化圖解。

A:對B:錯答案:對本課程提到的同理心指的是一種能夠識別并理解他人想法、情緒、動機和個性特征的意愿與能力。

A:正確B:錯誤答案:正確設(shè)計原型是設(shè)計師最主要的設(shè)計思考工具，它可以幫助設(shè)計師將設(shè)計概念轉(zhuǎn)化為具體的、可以觸摸的、可操作的概念原型，進而確認(rèn)設(shè)計方案的可行性和驗證設(shè)計方向的正確性。

A:正確B:錯誤答案:正確“同質(zhì)異化”是將熟悉的事物化成陌生的事物看待。

A:對B:錯答案:錯文化體現(xiàn)一種文脈。文脈體現(xiàn)出一種繼承性。文脈可以表現(xiàn)為作品的特征、思想、流傳途徑等多種形式。

A:錯誤B:正確答案:正確與封閉式問題不同，（）不設(shè)置任何備選答案或可供參考的提示，而是要求調(diào)查對象給出自己的回答。

A:暗示性問題B:引導(dǎo)性問題C:封閉式問題D:開放式問題答案:AI參考:正確答案是D：開放式問題。\n\n開放式問題不設(shè)置任何備選答案或可供參考的提示，而是要求調(diào)查對象給出自己的回答。與封閉式問題不同，開放式問題給予了調(diào)查對象更多的自由度和表達(dá)空間，能夠收集到更豐富、更真實的信息。'在進行空間設(shè)計分析時，我們應(yīng)該把重點放在（）。

A:用戶的需求B:空間造型C:空間的功能D:場地的分析答案:AI參考:在進行空間設(shè)計分析時，我們應(yīng)該把重點放在【場地分析】上。場地分析包括對建筑物周圍的環(huán)境、地形、地貌、交通、人流等方面的分析，這些因素都會對空間設(shè)計產(chǎn)生影響。相比之下，用戶的需求、空間造型和空間的功能雖然也是空間設(shè)計的重要因素，但在場地分析的基礎(chǔ)上，這些因素更容易得到考慮和滿足。因此，正確答案是D：場地的分析。'車輪都是圓形被后的原因是？（）。

A:圓形利于制造B:圓形利于滾動C:圓形好看答案:AI參考:答案是B：圓形利于滾動。\n車輪都是圓形被后的原因是因為圓形利于滾動，能夠更好地保持車輪在行駛過程中的穩(wěn)定性，同時也可以減少車輪與地面之間的摩擦和阻力。其他選項如圓形利于制造和圓形好看都不是車輪都是圓形被后的主要原因。'美國天聯(lián)廣告公司的奧斯本創(chuàng)立的思維技巧是（）。

A:逆向頭腦風(fēng)暴B:頭腦風(fēng)暴C:6-3-5腦力接龍D:奔馳法答案:AI參考:正確答案是B：頭腦風(fēng)暴。\n美國天聯(lián)廣告公司的奧斯本創(chuàng)立的思維技巧是頭腦風(fēng)暴法。頭腦風(fēng)暴法是通過一定的方式方法，創(chuàng)造一種無拘束的自由氣氛，激發(fā)與會者產(chǎn)生新觀念、新想法，以充分挖掘創(chuàng)造性思維因素。故選B。'以下分類采用二分法的是（）。

A:單價、數(shù)量B:客廳、書房C:白天、黑夜D:過去、未來答案:AI參考:答案是C:白天、黑夜。\n二分法是指將問題或現(xiàn)象分為兩個部分，每個部分都有相同和不同之處，通過比較不同之處來解決問題或分析現(xiàn)象。在白天和黑夜的分類中，白天和黑夜都可以分為白天和黑夜兩個部分，而且每個部分都有其獨特的特征和規(guī)律。而在其他選項中，單價和數(shù)量、客廳和書房、過去和未來都是一個整體，沒有明顯的兩個部分可以用來進行二分法分析。因此，正確答案是C:白天、黑夜。'下面哪個選項反應(yīng)的問題屬于主觀問題（）。

A:色彩不夠鮮艷B:使用不便C:不夠牢固D:耐久度不好答案:AI參考:正確選項是【B:使用不便】。\n\n主觀問題是指與人的主觀感受和體驗有關(guān)的問題，通常與人的需求、喜好、習(xí)慣等因素有關(guān)。使用不便這個選項反映的問題與人的主觀感受和使用體驗有關(guān)，而其他選項如色彩不夠鮮艷、不夠牢固、耐久度不好等，雖然也與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)，但它們更多地涉及到客觀標(biāo)準(zhǔn)和客觀事實，而非人的主觀感受和使用體驗。因此，使用不便這個選項屬于主觀問題。'對于建筑設(shè)計而言，除了地形、材料和氣候等因素外，最重要的也最容易被忽視的是（）。

A:文化差異B:交通流線C:功能結(jié)構(gòu)D:通風(fēng)采光答案:AI參考:在建筑設(shè)計過程中，功能結(jié)構(gòu)是最重要的因素之一，因為它直接決定了建筑的使用方式和布局。地形、材料和氣候等因素雖然也很重要，但它們只是影響建筑設(shè)計的間接因素。而交通流線、通風(fēng)采光等也是建筑設(shè)計的重要因素，但它們的重要性相對較低。文化差異雖然在某些情況下可能會影響建筑設(shè)計，但并不是最容易被忽視的因素。因此，正確答案是C：功能結(jié)構(gòu)。'在七問分析法中，最依賴因果邏輯關(guān)系來進行思考的詞是（）。

A:WHYB:WHOC:WHATD:HOW答案:AI參考:正確答案是A：WHY。七問分析法又稱“5WH+1H”分析法，其基本框架為“七問”。具體內(nèi)容為：一問為什么(Why)，二問是什么(What)，三問何人(Who)，四問何時(When)，五問何地(Where)，六問如何(How)，七問有多少(Howmuch)。其中最依賴因果邏輯關(guān)系來進行思考的詞是WHY，即為什么。因此，本題答案為A。'解決設(shè)計問題的基礎(chǔ)是（）。

A:發(fā)現(xiàn)問題B:明確問題C:設(shè)計思維與設(shè)計技能D:提出有效的設(shè)計（解決）方案答案:AI參考:正確答案是B:明確問題。\n明確問題是解決設(shè)計問題的第一步，只有明確問題才能針對性地尋找解決問題的策略和辦法，它是解決問題的基礎(chǔ)。因此，本題選擇B選項。而其他選項可能會起到一定的作用，但不是解決問題的根本前提。因此不能選作答案。對于這個問題應(yīng)該建立一定的聯(lián)系才能夠理解和明白為什么明確問題作為選擇答案更好一些。從所提供四個選項看都存在合理性但直接表達(dá)更有助于做對單選題。因此，明確問題作為正確選項更好一些。'設(shè)計思維屬于人腦的一種()思維形式。

A:中級B:低級C:形象D:高級答案:AI參考:正確選項是【C：形象】。\n\n設(shè)計思維是一種基于形象思維形式的人腦思維形式，它通過具體形象、視覺符號、情感表達(dá)等方式來表達(dá)和解決問題。與抽象思維相比，形象思維更注重感覺、情感、直覺和想象等非邏輯性思考方式，因此屬于人腦中的一種特殊思維形式。'以下分類中不滿足MECE分類法則的是（）。

A:將人類年齡分為：未成年和成年。B:將人類分為：男人、女人和小孩。C:將地區(qū)分為：國內(nèi)和國外。D:將銷售額分為：單價和數(shù)量。答案:AI參考:正確答案是D：將銷售額分為：單價和數(shù)量。\n\nMECE分類法則（MutuallyExclusiveCollectivelyExhaustive）是指“相互獨立，完全窮盡”，選項D中只考慮了銷售額的其中一個方面，沒有全面考慮銷售額的各個方面，因此不滿足MECE分類法則。其他選項均符合MECE分類法則。\n\nA選項中，未成年和成年相互獨立，且不與其他選項有交集，滿足MECE分類法則。\n\nB選項中，男人、女人和小孩相互獨立，且不與其他選項有交集，滿足MECE分類法則。\n\nC選項中，國內(nèi)和國外相互獨立，且不與其他選項有交集，滿足MECE分類法則。\n\n因此，正確答案是D。'設(shè)計活動的特點是？（）。

A:重復(fù)性B:創(chuàng)造性C:體力型活動D:高復(fù)制性答案:AI參考:設(shè)計活動的特點主要是創(chuàng)造性。設(shè)計是一種創(chuàng)造性的活動，需要設(shè)計師運用自己的想象力、創(chuàng)造力，結(jié)合專業(yè)知識，對產(chǎn)品、空間、品牌等進行創(chuàng)新性的規(guī)劃和設(shè)計。重復(fù)性、體力型活動和高復(fù)制性都不是設(shè)計活動的特點。因此，正確答案是B:創(chuàng)造性。'線性思維的主要依據(jù)是（）。

A:因果規(guī)律B:動態(tài)視角C:邏輯關(guān)系D:結(jié)構(gòu)化答案:AI參考:正確選項是【C:邏輯關(guān)系】。\n\n線性思維是一種按照事物發(fā)展的先后次序進行思考的方式，其主要依據(jù)是邏輯關(guān)系。因果規(guī)律是探討事物之間引起與被引起的關(guān)系的規(guī)律，動態(tài)視角是看待問題的角度，結(jié)構(gòu)化和抽象化思考問題是較為常見的思考方式。'在我們看待問題時，往往會首先依靠主觀經(jīng)驗來判定，這樣就會導(dǎo)致（），失去客觀性。

A:混淆手段與目的B:以偏概全C:小題大做D:先入為主答案:AI參考:正確答案是D：先入為主。\n\n在我們看待問題時，往往會首先依靠主觀經(jīng)驗來判定，這樣就會導(dǎo)致先入為主，失去客觀性。選項A混淆手段與目的、選項B以偏概全、選項C小題大做都與問題描述不符。因此，答案為D。先入為主指的是在認(rèn)知過程中，容易受到先前經(jīng)驗和已有知識的影響，導(dǎo)致對新事物的判斷和認(rèn)知出現(xiàn)偏差，從而失去客觀性。'洗衣機洗滌分為：浸泡、洗滌、漂洗、脫水，這種分類方法是（）。

A:公式法B:二分法C:要素法D:過程法答案:AI參考:答案是D：過程法。\n洗衣機洗滌的四個步驟：浸泡、洗滌、漂洗、脫水，這是一種按過程分類的方法。'使用的便捷及舒適程度運用視覺觀察是否可以得到準(zhǔn)確的反饋信息？（）。

A:可以B:不一定C:不可以答案:AI參考:正確選項是【B:不一定】。\n\n雖然視覺觀察是一種重要的信息獲取方式，但在某些情況下，使用視覺觀察得到的反饋信息可能不準(zhǔn)確或不可靠。例如，在某些視覺干擾或視覺障礙的情況下，人們可能無法準(zhǔn)確地觀察到物體的形狀、顏色、大小等細(xì)節(jié)。此外，視覺觀察也受到個人經(jīng)驗、背景知識和文化背景等因素的影響，因此不能完全依賴視覺觀察來獲取準(zhǔn)確的反饋信息。因此，答案為B，即不一定。'藝妓打蛋器運用的是奔馳法中的（）。

A:替代B:整合C:修改D:另用答案:AI參考:正確答案是D:另用。藝妓打蛋器運用的是奔馳法中的另用，即對于一些特定的操作，如攪拌蛋液、面粉等，通過更換工具或改變操作方式，以達(dá)到不同的效果。藝妓打蛋器就是通過使用特殊的打蛋器具，改變傳統(tǒng)的用手?jǐn)嚢璧姆绞?，以達(dá)到更好的攪拌效果。因此，正確答案是D：另用。'在發(fā)現(xiàn)問題的過程中，我們可以把所發(fā)現(xiàn)的問題分為（）。

A:簡單性問題B:主觀問題C:復(fù)雜性問題D:客觀問題答案:AI參考:在發(fā)現(xiàn)問題的過程中，我們可以把所發(fā)現(xiàn)的問題分為客觀問題和主觀問題。選項A、C、D都是關(guān)于問題的分類，但只有客觀問題和主觀問題是與發(fā)現(xiàn)問題的過程相關(guān)的。因此，正確答案是B:主觀問題和D:客觀問題。'對于設(shè)計者來說，在解決問題階段應(yīng)該重點解決（）的問題。

A:應(yīng)該怎樣B:是什么C:能怎樣D:會怎樣答案:AI參考:正確選項為ABCD。在設(shè)計階段，設(shè)計者需要重點考慮的是四個問題：\n\n*是什么-需要解決的問題是什么，了解問題的背景和現(xiàn)狀；\n*應(yīng)該怎樣-如何解決問題，根據(jù)問題和需求，提出可行的解決方案；\n*能怎樣-解決方案可能的效果和可行性，評估解決方案的可行性和效果；\n*會怎樣-解決方案的實施和結(jié)果，實施解決方案后可能出現(xiàn)的結(jié)果和影響。\n\n因此，對于設(shè)計者來說，在解決問題階段應(yīng)該重點解決以上四個問題。'愛斯基摩人的雪屋（Igloo）設(shè)計，解決了（）等問題。

A:氣候B:生活C:結(jié)構(gòu)D:材料答案:AI參考:正確選項為ABCD。\n\n愛斯基摩人的雪屋（Igloo）設(shè)計解決了氣候、生活、結(jié)構(gòu)、材料等問題。雪屋是一種利用雪作為建筑材料建造的房屋，具有保溫、防風(fēng)、防寒等優(yōu)點，可以適應(yīng)極地寒冷的氣候環(huán)境。同時，雪屋的設(shè)計也考慮到了生活需求，如提供遮蔽和保護，以及儲存食物和燃料等。此外，雪屋的結(jié)構(gòu)也相對簡單，易于建造和維護。最后，雪屋使用雪這種自然材料，可以降低建造和維護的成本。因此，選項ABCD都是正確的。'持續(xù)檢測與評估的目的是（）

A:持續(xù)性的完善解決方案B:降低解決方案失敗風(fēng)險C:多角度批判D:獲取動態(tài)數(shù)據(jù)與信息答案:AI參考:持續(xù)檢測與評估的目的是：A:持續(xù)性的完善解決方案，D:獲取動態(tài)數(shù)據(jù)與信息。\n\n持續(xù)檢測與評估是為了持續(xù)性地完善解決方案，從而確保解決方案的有效性和可行性。通過持續(xù)的檢測與評估，可以獲取動態(tài)數(shù)據(jù)與信息，以便更好地了解解決方案在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)，從而及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，降低解決方案失敗風(fēng)險。同時，持續(xù)檢測與評估還可以幫助發(fā)現(xiàn)潛在的問題和風(fēng)險，以便采取相應(yīng)的措施加以解決。因此，選項A和D是正確的答案。選項B和C雖然也是持續(xù)檢測與評估的目的之一，但是不夠全面，因此不是正確選項。'設(shè)計問題通常不是一個單純的表面問題，而是具有（）的深層次綜合問題。

A:唯一性B:復(fù)雜性C:多樣性D:多變性答案:AI參考:正確選項為：BCD。\n\n設(shè)計問題通常不是一個單純的表面問題，而是具有復(fù)雜性、多樣性、多變性等深層次綜合問題。設(shè)計問題通常需要考慮多個因素，包括功能、性能、外觀、成本、安全性、環(huán)保等等，這些問題往往不是單一因素所能解決的，需要綜合考慮多個因素，因此具有復(fù)雜性。同時，設(shè)計問題還會受到市場、技術(shù)、競爭等因素的影響，因此具有多樣性。此外，設(shè)計問題還會隨著時間和環(huán)境的變化而變化，具有多變性。因此，正確選項為BCD。'早期建筑中大部分屋頂為斜坡，其本質(zhì)原因是？（）。

A:利于排水B:造型好看C:不會積雪過重D:結(jié)構(gòu)穩(wěn)定答案:AI參考:正確選項為A：利于排水。\n\n在早期建筑中，斜坡屋頂主要是為了便于排水。由于早期建筑通常為木結(jié)構(gòu)，屋頂容易受到雨水的侵蝕，因此采用斜坡屋頂可以有效地將雨水引導(dǎo)至地面，避免屋頂受到損壞。造型好看、不會積雪過重、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定等因素雖然也是斜坡屋頂?shù)闹匾?，但不是本質(zhì)原因。'在發(fā)現(xiàn)問題的過程中，訪談詢問時應(yīng)注意的事項是（）

A:希望從哪些方面改進B:在以往或既有事物的體驗中產(chǎn)生了什么不好的體驗C:有哪些地方不能滿足需求D:使用對象的特點（職業(yè)年齡性格等）答案:AI參考:在發(fā)現(xiàn)問題的過程中，訪談詢問時應(yīng)注意的事項是：\n\nB:在以往或既有事物的體驗中產(chǎn)生了什么不好的體驗。\n\n訪談詢問時，首先要了解使用對象的特點（職業(yè)、年齡、性格等），以更好地與其溝通。同時，詢問在以往或既有事物的體驗中產(chǎn)生了什么不好的體驗，可以更直接地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有問題。因此，選項B是正確的。選項A、C、D雖然也是訪談詢問時應(yīng)注意的事項，但它們并不是發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵所在。'明確和理解問題的關(guān)鍵在于（）。

A:運用結(jié)構(gòu)化思維B:精準(zhǔn)描述差距C:準(zhǔn)確的描述現(xiàn)狀D:明確期望值答案