我的覃老師作文500字8篇

第第頁(yè)我的覃老師作文500字8篇我的覃老師作文500字篇1我有一個(gè)善良勤奮的數(shù)學(xué)老師，王先生。我們的數(shù)學(xué)老師有一雙亮晶晶的眼睛，像月牙一樣的眉毛，像櫻桃一樣美麗的嘴巴，像夕陽(yáng)一樣黃的頭發(fā)。我告知你一個(gè)小隱秘：我們的數(shù)學(xué)老師立刻要生孩子了。但即便如此，我們的數(shù)學(xué)老師還是來(lái)給我們講課。另外，我們數(shù)學(xué)老師教了兩節(jié)課。我們的數(shù)學(xué)老師特別勤奮。她每天早來(lái)晚走。她每天在這兩個(gè)班走來(lái)走去，一個(gè)人改作業(yè)。當(dāng)她累了，她只是坐在那里休息。每當(dāng)我有時(shí)間，我就會(huì)坐在那里為我們班制作幻燈片。我們的數(shù)學(xué)老師講生動(dòng)機(jī)靈的話(huà)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單理解，由于她說(shuō)得特別認(rèn)真，特別認(rèn)真。問(wèn)任何一個(gè)有不懂的數(shù)學(xué)題的同學(xué)，我們數(shù)學(xué)老師都會(huì)認(rèn)真給他講解，直到他懂為止。我們的數(shù)學(xué)老師可能是全部老師中最有氣質(zhì)的。即使有些同學(xué)做錯(cuò)了什么，她也不會(huì)對(duì)那些同學(xué)大喊大叫，而是安靜地向那些同學(xué)指出錯(cuò)誤，告知他們?cè)撛趺崔k.我們的王老師不僅是一名數(shù)學(xué)老師，還是一名健康老師。每次健康課，她都會(huì)給我們講做人的道理和基本天性。讓我們深刻理解做人的道理。但是，這是我們王老師教我們的最后一期，我很難過(guò)。在這里，我要感謝你，數(shù)學(xué)老師。我會(huì)記住這學(xué)期你對(duì)我說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)問(wèn)題。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望！我的覃老師作文500字篇2“鈴鈴鈴”隨著上語(yǔ)文課的鈴聲的響起，一個(gè)諳習(xí)的身影顯現(xiàn)在我們的眼前，他便是從三班級(jí)教我們教到五班級(jí)的語(yǔ)文老師楊老師。楊老師他個(gè)子不高，圓圓的臉上戴著一副眼鏡，他平常愛(ài)穿黑色的褲子和鞋子，顯得既斯文又大方。楊老師很不冷不熱，也很幽默，我最?lèi)?ài)好見(jiàn)到他兩眼一瞇，嘴巴一彎微微一笑的神情，他的微笑是我們每個(gè)人都特別喜好的，他的笑容像陽(yáng)光一樣撒進(jìn)我們的心田里。雖然楊老師有時(shí)上課很?chē)?yán)格，但是他也會(huì)適當(dāng)調(diào)整課堂氣氛，運(yùn)用他的幽默使我們盡快融入課文里。記得有一次上午第四節(jié)語(yǔ)文課上，雖然楊老師講的激情四射，但是由于課文內(nèi)容太枯燥不簡(jiǎn)單理解，因此課堂氣氛卻并不活躍，我們聽(tīng)課狀態(tài)不佳，感覺(jué)本身不能集中精神聽(tīng)講，同學(xué)們個(gè)個(gè)好像霜打的茄子一樣沒(méi)精打采。驀地，從窗外飛進(jìn)來(lái)一只小蜜蜂，它嗡嗡地上下飄舞著，一會(huì)兒飛到同學(xué)眼前，一會(huì)兒又在同學(xué)頭上盤(pán)旋，一下子把大家的目光都吸引過(guò)去了，我心里想：這下糟了，我們確定要挨罵了，我們忐忑不安地看著楊老師，誰(shuí)知，結(jié)果竟出乎我們的意料，楊老師不僅沒(méi)批判我們，還風(fēng)趣地說(shuō)：“瞧，我講得太精彩了，連蜜蜂都愛(ài)好聽(tīng)，更何況你們呢？”聽(tīng)完，同學(xué)們開(kāi)懷大笑，同學(xué)們好像打了雞血一樣立刻精神了起來(lái)，我們聚精會(huì)神的傾聽(tīng)著楊老師抑揚(yáng)頓挫的講著：我們這節(jié)課講的是……這就是我的語(yǔ)文老師楊衛(wèi)鵬老師，一個(gè)我既諳習(xí)又佩服的人，一位既嚴(yán)格又幽默的老師！你愛(ài)好我們老師嗎？我的覃老師作文500字篇3母愛(ài)如海，師恩如山。在過(guò)去的三年時(shí)間里，我的語(yǔ)文老師曾極多次地關(guān)愛(ài)我，讓我永生難忘。記得還是上二班級(jí)的時(shí)候，有一天，我感冒發(fā)燒了，我暈頭暈?zāi)X地來(lái)到學(xué)校，坐在座位上，怎么也打不起精神，這時(shí)，老師看出了我的異常，靜靜地來(lái)到了我的身旁?！澳阍趺戳耍遣皇遣皇孢m呀？”老師不冷不熱地問(wèn)我?！拔覜](méi)事，只是有點(diǎn)頭暈。”我有氣無(wú)力地說(shuō)。當(dāng)上到第二節(jié)課的時(shí)候，我的頭驀地猛烈的疼了起來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候我還能忍受，到快下課的時(shí)候我終究忍不住了，我舉起了手，這時(shí)老師快步來(lái)到我的身旁，她摸了摸我的額頭說(shuō)：“相像發(fā)燒了！你知道父親媽媽的電話(huà)號(hào)碼嗎？我給你父親打電話(huà)吧”老師讓我先在桌子上趴著，說(shuō)完就開(kāi)始給我父親打電話(huà)，告知父親我在學(xué)校生病了，讓父親快點(diǎn)來(lái)學(xué)校帶我去看病?！澳銏?jiān)持一下，你父親立刻就來(lái)了。”老師掛念地說(shuō)。她一會(huì)兒用手摸摸我的頭，一會(huì)兒?jiǎn)栁液炔缓人?，一直陪著我等我的父親。直到父親來(lái)帶我走，她還在不斷地叮囑我要聽(tīng)醫(yī)生的話(huà)，定時(shí)吃藥。師恩難忘。她像媽媽一樣在我們生病時(shí)照料我們，在我們考的不好時(shí)勸慰我們，激勵(lì)我們，她真是一位關(guān)愛(ài)我們的好老師。我的覃老師作文500字篇4假如你問(wèn)我，最佩服的人是誰(shuí)？我會(huì)毫不遲疑的告知你，她就是我最尊敬的——郭老師。郭老師個(gè)子矮矮的，短頭發(fā)，戴副眼鏡，兩個(gè)大眼睛可厲害啦！上課時(shí)，我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛(ài)笑了，常?？梢月?tīng)到她爽朗的笑聲，讓你聽(tīng)了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來(lái)。不過(guò)，同學(xué)們最?lèi)?ài)好的是郭老師那會(huì)講故事、能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。郭老師，可風(fēng)趣幽默啦，連批判同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語(yǔ)文課上，老師教大家如何寫(xiě)想象作文，老師深入淺出地講完后，大家都開(kāi)始聚精會(huì)神地寫(xiě)起作文來(lái)了。只有周恩宇，撐著腦袋，老半天一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。郭老師看到了，急忙走過(guò)去，說(shuō)：“周恩宇，你怎么還不動(dòng)筆寫(xiě)作文？難不成天上會(huì)掉餡餅嗎？假如會(huì)掉餡餅，那你寫(xiě)就寫(xiě)奇妙的餡餅或?qū)?lái)的餡餅吧！”周恩宇聽(tīng)了，立刻面紅耳赤，立刻飛速地寫(xiě)起來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。郭老師不僅風(fēng)趣幽默，還“神通廣闊”呢！一次上課，正學(xué)到神話(huà)單元的語(yǔ)文園地。老師正在讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，語(yǔ)文園地里的八個(gè)成語(yǔ)的意思。說(shuō)到“神通廣闊”這個(gè)成語(yǔ)，郭老師說(shuō)：“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的意思？”說(shuō)著便大手一揮，準(zhǔn)備講解神通廣闊的意思。不揮不知道，郭老師這一揮呀！可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了，全班同學(xué)都驚掉了下巴，嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜，我們還以為是王母娘娘下凡呢！這下全班都知道了神通廣闊的意思。這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。我的覃老師作文500字篇5從小，我就對(duì)讀書(shū)頗有喜好，教過(guò)我的老師數(shù)也數(shù)不清，其中，讓我印象深刻的是：學(xué)校的自然老師和五、六班級(jí)的班主任，他們都對(duì)我疼愛(ài)有加。首先，我要先介紹我五、六班級(jí)的班主任—陳老師。陳老師是一位個(gè)性樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗的女老師，年齡大約三十歲，有著一雙水汪汪的大眼睛以及一顆善良、慈悲的心。記得有一次月考，我最拿手的科目不當(dāng)心由于馬虎而考了八十四分，我當(dāng)時(shí)哭得泣不成聲，同學(xué)怎么勸慰我都沒(méi)有用，老師就跟我說(shuō)：“綺緯，一次的失敗沒(méi)關(guān)系，重點(diǎn)是你下次不要再犯了，你今日的錯(cuò)誤，確定要牢記在心，隨時(shí)警惕在心，才有更多進(jìn)步的空間?！闭f(shuō)完，我就不哭了，這句話(huà)，到現(xiàn)在仍舊深深地烙印在我心里，每當(dāng)想懈怠時(shí)，只要想起這句話(huà)，我就會(huì)更積極努力的學(xué)習(xí)。自然老師—蘇老師，他也是我心目中的好老師，他是一位又高又瘦的女老師，有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，年齡約四十歲，雖然她有一點(diǎn)怕羞。但是，她卻可以把一本看似無(wú)趣的自然習(xí)作變成讓大家歡快的一堂課，真的很厲害呢！有一次，做試驗(yàn)時(shí)，我不當(dāng)心把要用的糖水打翻了，我當(dāng)時(shí)心急如焚，慌得像熱鍋上的螞蟻，心想：這次確定會(huì)被老師罵，沒(méi)想到，老師不僅沒(méi)有責(zé)備我，還掛念我的衣裳有沒(méi)有被糖水弄濕，我當(dāng)時(shí)真是感謝老師，到現(xiàn)在我依舊難以忘卻。世界上，有很多各式各樣的老師，我很幸運(yùn)能在我人生中緊要的學(xué)習(xí)階段里，有好老師陪伴，在我心目中，無(wú)論是班主任或自然老師，都是我求學(xué)道路上的一盞明燈，今后，我確定要更積極、更努力的學(xué)習(xí)，才不會(huì)辜負(fù)兩位老師的期望。我的覃老師作文500字篇6朱老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。她20來(lái)歲，中等身材，波浪發(fā)型，顯得特別精神，一雙光亮的大眼睛很能看出同學(xué)們的心思。朱老師對(duì)我們很好，也對(duì)我們很?chē)?yán)格。朱老師每天中午都會(huì)等我們值日生干完值日之后到我們班來(lái)批改作業(yè)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，日日如此，但朱老師每天開(kāi)的專(zhuān)家門(mén)診對(duì)我們班不起什么效果，朱老師也很有耐性，不來(lái)責(zé)備我們，只是細(xì)細(xì)地為我們講著題目，驀地心中有著莫名的東西，叫感動(dòng)。那天，我發(fā)過(guò)一個(gè)誓，以后要好好聽(tīng)課，對(duì)得起本身，也對(duì)得起爸媽?zhuān)瑢?duì)得起老師！一每天的過(guò)去了，我一直很認(rèn)真的聽(tīng)課，直到——“哎呀！我的筆怎么弄破啦！”我驚詫地看著筆，“哈哈哈——哈哈，活該！”茅瀧瀛嘲諷得看著我，我被他這么一說(shuō)，生氣了，便與他吵了起來(lái)，“茅瀧瀛，站起來(lái)，你來(lái)講下一題！”朱老師壓著怒火，說(shuō)。茅瀧瀛尷尬的站在那兒，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，隨后，朱老師又叫我來(lái)解這道題，我由于只顧著與茅瀧瀛爭(zhēng)吵，我也不知道，我們兩個(gè)便被罰站了。我和茅瀧瀛也因此被朱老師罰抄了練習(xí)二、經(jīng)過(guò)這件事，我在上課時(shí)，思路便集中了很多。朱老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃了本身，照亮了別人；她像一塊鋪路石，把本身的身軀奉獻(xiàn)給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。我的覃老師作文500字篇7我有一個(gè)既嚴(yán)格又不冷不熱可親的班主任。她既是園丁又像母親，文老師就是一個(gè)對(duì)同學(xué)既像園丁又像母親的人。我們的文老師有一頭烏黑的卷發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，平常穿一套運(yùn)動(dòng)服，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看起來(lái)精神抖擻，真神氣。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，文老師總會(huì)嚴(yán)格地批判他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì)激勵(lì)、稱(chēng)贊他。文老師有一雙敏銳而又慈善的眼睛，使我們感到既嚴(yán)格而又親切。記得有一次，我上操時(shí)，不知道為什么，我驀地肚子疼的厲害，我來(lái)到辦公室找文老師，老師先讓我坐下，焦慮焦急的對(duì)我說(shuō)：“肚子疼快來(lái)喝點(diǎn)熱水。”說(shuō)著就端起熱水杯，遞給我。你做的這個(gè)動(dòng)作，說(shuō)的這句話(huà)，表現(xiàn)出來(lái)的不僅是一個(gè)老師在掛念本身的同學(xué)，而是一個(gè)慈善的母親在掛念本身的女兒，這使我仿佛感受到了媽媽的愛(ài)是多么的偉大，多么高潔。我每次寫(xiě)作文，文老師總是認(rèn)真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆拉下來(lái)加以激勵(lì)，使我對(duì)作文產(chǎn)生了深厚的喜好。文老師您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師大家都說(shuō)您培育著祖國(guó)的棟梁，而我卻要說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁。文老師，您是我們的好老師，我確定要拿最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。我的覃老師作文500字篇8我有一個(gè)特別好的老師，他叫光頭哥。他長(zhǎng)得不怎么高，但特別壯，像一顆茁壯的樹(shù)，他的皮膚很白，像天上的云朵。光頭是他的標(biāo)志形象，不管在哪里，總能一眼看到那閃閃發(fā)光的燈泡一樣亮的腦袋，再配上一副黑色邊框眼鏡，活生生一個(gè)“光頭哥”形象。我特別愛(ài)好我的這個(gè)老師，由于他上課時(shí)特別生動(dòng)有趣味味。記得有一次，老師教我們?nèi)鼐?，我們學(xué)會(huì)了。然后老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張紙條，神秘地說(shuō)：“第一組寫(xiě)人名，第二組地點(diǎn)，第三組寫(xiě)干什么，聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了。”同學(xué)們異口同聲地答。過(guò)了一會(huì)兒，老師請(qǐng)三位同學(xué)把紙條收了，然后他們?nèi)齻€(gè)從每組里面抽一張紙條，連起來(lái)念成一句話(huà)。老師看了看，一本正經(jīng)地說(shuō)：“光頭強(qiáng)在教室砍樹(shù)?！薄肮蓖瑢W(xué)們都笑得沸騰起來(lái)。后面又“玩”了幾局。老師示意同學(xué)們安靜，然后問(wèn)大家：“你們現(xiàn)在把握神秘是三素句了嗎？”“把握了!”同學(xué)們異口同聲地回答。這個(gè)搞怪的老師真是有方法，讓我們通過(guò)小小游戲，加深記牢所學(xué)的學(xué)問(wèn)。有趣味味的老師，學(xué)習(xí)點(diǎn)子就是層出不窮。記得有一堂課，老師教我們比方句，然后叫我們打開(kāi)本子，看幻燈片上的圖片，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用修辭手法寫(xiě)一句話(huà)。我一直看不懂。老師又在后面選了一副圖給我們舉例子，譬如圓圓的月亮像玉盤(pán)。最后我終究明白了，然后光頭哥老師又教我們擬人句，老師同樣讓我們看圖寫(xiě)句子，至少30個(gè)字，我絞盡腦汁才寫(xiě)出來(lái)，老師笑著給我豎起了大拇指，我也很快樂(lè)。這樣的老