留守流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)工程工作宣傳片

葉集區(qū)留守流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)工程工作宣傳片一，基本情況葉集試驗(yàn)區(qū)南依大別山，北連江淮平原，地處安徽河南兩省交界處，素有“大別山門(mén)戶”、“安徽西大門(mén)”之稱(chēng)。全區(qū)所轄四個(gè)鄉(xiāng)辦，71個(gè)行政村，5個(gè)社區(qū)，總?cè)丝?5.93萬(wàn)人。在校就讀中小學(xué)生17656人，其中中學(xué)生6751人，小學(xué)生10905人。近年來(lái)，由于社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，葉集區(qū)出現(xiàn)了大量過(guò)剩勞動(dòng)力，大批青壯年人員外出經(jīng)商打工，在外拼搏謀發(fā)展，留下子女同老人們待在家里。這些孩子成為了“留守兒童”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，葉集區(qū)留守兒童共有7062人，占全區(qū)農(nóng)村在校學(xué)生總數(shù)的40%，其中小學(xué)生4708人，中學(xué)生2354人。這些留守兒童由父親或母親單方監(jiān)護(hù)的有3500人，由爺爺奶奶或外公外婆看管的有2824人，寄居在親戚好友家的有700人，寄宿學(xué)校的有20人，有18名留守兒童為自己獨(dú)立生活，沒(méi)有任何監(jiān)護(hù)人的看管。這些留守兒童與父母遠(yuǎn)隔，長(zhǎng)期缺少父母的關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)和教育。留守兒童心理與生理的健康成長(zhǎng)面臨著許多問(wèn)題。部分留守兒童性格變得孤僻，情緒波動(dòng)大；在生活中表現(xiàn)出任性，不合群；學(xué)習(xí)成績(jī)普遍下降。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，強(qiáng)化制度建設(shè)2010年，區(qū)工管委以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹(shù)立“以人為本”的教育理念，把農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作納入各鄉(xiāng)辦新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)民工工作等經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和各部門(mén)工作規(guī)劃，置于社會(huì)管理和公共服務(wù)體系之中。把農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作與政府實(shí)施婦女兒童發(fā)展綱要結(jié)合起來(lái)，將農(nóng)村留守兒童的各項(xiàng)權(quán)益保護(hù)列入綱要實(shí)施的監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，讓各級(jí)政府重視和關(guān)注留守兒童問(wèn)題，把留守兒童工作作為促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、社會(huì)和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。尤其是通過(guò)建設(shè)農(nóng)村“留守兒童之家”，并將其納入民生工程，加大財(cái)政投入力度，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系，切實(shí)維護(hù)了留守兒童的合法權(quán)益。區(qū)工管委高度重視留守流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)工作，成立了以教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“留守流動(dòng)兒童”關(guān)愛(ài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局其他人員為小組成員。依據(jù)《安徽省校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》、《六安市校內(nèi)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》。結(jié)合葉集區(qū)實(shí)際，制定了《葉集區(qū)留守兒童之家實(shí)施方案》、《葉集區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理辦法》、《葉集區(qū)留守兒童之家建設(shè)和管理考核辦法》。依據(jù)方案，2011年葉集區(qū)在原有17所留守兒童之家項(xiàng)目學(xué)校的基礎(chǔ)上，又增加了17所留守兒童之家項(xiàng)目學(xué)校，覆蓋了全區(qū)。督促項(xiàng)目學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂本校具體工作計(jì)劃，實(shí)施留守兒童教育工作方案，推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。區(qū)教育局牽頭，對(duì)全區(qū)34所項(xiàng)目學(xué)校留守兒童情況進(jìn)行摸底調(diào)查，做到“五個(gè)清楚”，即清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，清楚留守兒童健康狀況，清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式，清楚留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、地址、聯(lián)系方式。由各學(xué)校將調(diào)查信息分類(lèi)整理建檔，報(bào)區(qū)教育局備心貼得很近很近。一份生日蛋糕，接近了同學(xué)之間的距離。蠟燭點(diǎn)亮了，生日歌響了，小手拍起來(lái)，此時(shí)，沒(méi)有了孤獨(dú)、沒(méi)有了寂寞，卻有溫情、有和合睦。打開(kāi)書(shū)本電視，家事國(guó)事天下事，盡在眼前。球拍拿起、棋子落下，跳繩搖動(dòng)，毽子翻飛，處處是快樂(lè)的笑聲、喝彩聲、贊嘆聲。老經(jīng)軍來(lái)了，留守兒童的耳畔響起了槍聲，炮聲，眼前起了硝煙，火光。熱愛(ài)心活、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的信念在孩子心中扎根。代理家長(zhǎng)來(lái)了，生活上的困難解決了，學(xué)習(xí)上的難題沒(méi)有了。多了一份自信，多了一份溫馨。心理健康老師來(lái)了，心里的小疙瘩消失了、怨氣跑光了、困惑滅跡了，多了一份從容，多一份自在、多了一份灑脫。法制教育，讓留守兒童懂得如何自我保護(hù)；安全教育，讓留守兒童懂得如何遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；健康教育，讓留守兒童懂得怎樣得到健康。補(bǔ)差教育，讓留守兒童的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。有了省市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與指導(dǎo)，各項(xiàng)目學(xué)校的積極努力，以及社會(huì)各界的熱心