初中學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)（8篇）

初中學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)（8篇）初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

5月17日，縣組織初中七八年級(jí)語文老師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，魏天發(fā)老師的“法”和熊文華老師的課，精彩紛呈，且比較切合實(shí)際，讓我獲益匪淺。

一、魏天發(fā)老師的“法”

聽魏天發(fā)老師的講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》，他以海南中考語文試題中的“四大板塊”分別進(jìn)行解讀并歸納方法。他重在傳授方法，具體詳細(xì)，讓我收獲頗多。是的，不管是教還是學(xué)，貴在得法。

魏老師總結(jié)出的方法詳細(xì)、可操作性也比較強(qiáng)。尤其是在我們比較頭痛的文言教學(xué)和詩歌賞析這一塊，歸納出比較合理和好用的方法，比較利于培育學(xué)生舉一反三之效。作為老師，肯定要有耐性有毅力的與學(xué)生共享學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生歸納方法，學(xué)以致用，從而培育他們的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

二、熊文華老師的課

熊文華老師《藤野先生》這一課，他的文學(xué)功底和教學(xué)方法，值得借鑒的許多。

熊文華老師以“倒敘”模式進(jìn)行授課，先突破文中重點(diǎn)，再解決文中比較簡單理解部分，這種“先重后輕”的方法，很簡單讓讓學(xué)生明白文中的重點(diǎn)。他擅長引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題并自主解決問題，所抓住的句子比較關(guān)鍵且具有代表性。緊扣主旨的同時(shí)也發(fā)揮了學(xué)生肯定的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。是一亮點(diǎn)。是今后值得借鑒的一方法。

但是，這種“倒敘”的模式，個(gè)別問題的設(shè)計(jì)和內(nèi)容，可能會(huì)讓部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生一時(shí)接受不了，這也是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)，始終在努力的一個(gè)方向：備好學(xué)生。

總之，無論是魏天發(fā)老師的“法”還是熊文華老師的課，都讓我學(xué)習(xí)到許多，希望自己在不斷的學(xué)習(xí)中，得到不一樣的提升。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

我有幸參與了這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過程中，我仔細(xì)聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想相識(shí)及教化觀念、教化理論和方法、老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)及業(yè)務(wù)修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學(xué)到了許多東西，這對(duì)于改進(jìn)我自身的教化教學(xué)工作有很大的幫助?？偨Y(jié)如下：

(1)相識(shí)到老師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教化科研更不僅是專家們的“專利”。先進(jìn)的教化理念和教化模式都離不開老師的教學(xué)實(shí)踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和閱歷用于自己的教學(xué)。

(2)重視問題解決與探討。在教化教學(xué)活動(dòng)中能剛好發(fā)覺問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教化教學(xué)過程得到剛好的調(diào)整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。

(3)在推動(dòng)新課改的過程中，必定會(huì)遇到一些前所未有的新問題、新狀況，要能在變遷與困難的教化教學(xué)情景中進(jìn)行獨(dú)立思索和推斷，并通過自己的探討找尋出最佳的教化教學(xué)行動(dòng)策略和方案。

(4)擅長與同行溝通，學(xué)習(xí)借鑒他人閱歷。不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，并把成果應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐，不斷汲取、篩選符合學(xué)生須要的觀念和方法。變更學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生敏捷的數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)力

(5)知道一般概念和推理方法對(duì)運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的重要意義，利用對(duì)數(shù)學(xué)中各種概念之間相互關(guān)系的深刻理解和廣學(xué)問，幫助學(xué)生在駕馭基本概念和推理方法的基礎(chǔ)上，建立一套他們自己的數(shù)學(xué)方法。

總之，通過本次骨干老師的培訓(xùn)，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學(xué)工作中如何把本次培訓(xùn)所學(xué)到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學(xué)工作不斷完善、不斷提高。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

16日來培訓(xùn)時(shí)，剛剛成為老師的我充溢迷茫，不知該怎么做。通過老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，具體了解學(xué)習(xí)師風(fēng)師德，聽取優(yōu)秀班主任的心得體會(huì)，使我獲得很大收獲。

培訓(xùn)的充溢給我不定的心打了一劑定心針，讓我漸漸融入老師這個(gè)職業(yè)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的心態(tài)。文綜組長余老師和指導(dǎo)老師彭老師事無巨細(xì)的指導(dǎo)，讓我快速適應(yīng)教化教學(xué)的工作。

各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，讓我明白了淮陽是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、主動(dòng)、向上的集體，也了解了一名老師并不只有教學(xué)而已。教化是一門育人的藝術(shù)，我們不能只單純的傳授學(xué)問。而是要言傳身教，遵守師風(fēng)師德，規(guī)范自己的行為，是自己成為學(xué)生的榜樣。

年輕沒有閱歷，是我比較吃虧的地方。剛起先備課時(shí)毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的關(guān)切和具體指導(dǎo)，才讓我理清頭緒，起先仔細(xì)備課。其實(shí)一起先我認(rèn)為備課沒有什么困難，現(xiàn)在明白只是想當(dāng)然了。我們剛成為老師，應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地，全力以赴。雖然不行能做到完備，但要追求完備。我們年輕沒閱歷，但我們有活力。我敢拼，敢拼才會(huì)贏。

教化是一門育人的藝術(shù)，也是一項(xiàng)充溢艱辛和挑戰(zhàn)的工作。目不識(shí)丁、濫竽充數(shù)是不被允許的，是不能容忍的。老師須要有扎實(shí)、寬厚的基礎(chǔ)學(xué)問和專業(yè)學(xué)問，要透徹理解所教學(xué)科，也要不斷充溢自己，不斷開闊自己的學(xué)問。

加里寧說：“老師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生”。

希望通過一年或者更長的教學(xué)能讓我成為一名優(yōu)秀的老師。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

教化信息技術(shù)越來越深刻的變更著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲得、分析、處理、應(yīng)用等實(shí)力，已成為現(xiàn)代人最基本的實(shí)力和素養(yǎng)的標(biāo)記。為了適應(yīng)工作的須要，老師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教化發(fā)展的須要。信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力的8天培訓(xùn)，我受益匪淺。

一、建立了新的教化觀。

培訓(xùn)之前對(duì)于什么是信息技術(shù)、什么是教化信息化、以及信息技術(shù)與語文教學(xué)整合的相識(shí)較為模糊，培訓(xùn)學(xué)習(xí)后深刻體會(huì)到教化信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，是教化信息化的發(fā)展趨勢。授課的關(guān)鍵在于幫助并培育學(xué)生良好的采集、加工、處理信息的意識(shí)、方法和實(shí)力。

二、“教學(xué)資源包”能提高課堂教學(xué)效率。

當(dāng)今的信息化時(shí)代，老師要不斷學(xué)習(xí)，多收集名師的案例、教案、視頻，應(yīng)用到教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。例如應(yīng)用微課形式，將豐富的資源應(yīng)用到課堂中，以生動(dòng)的形勢解決了教學(xué)的重難點(diǎn)，提高了課堂效率。

三、教化信息化能營造一種學(xué)習(xí)的氛圍。

選擇和運(yùn)用多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，能更好地有效地實(shí)施學(xué)生的主體作用，該種結(jié)合在課堂中能營造一種活躍的學(xué)習(xí)氛圍，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)。

四、相互幫助，合作學(xué)習(xí)。

學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，能夠就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行主動(dòng)溝通、仔細(xì)切磋、熱忱幫助。

五、利用本次培訓(xùn)成果，主動(dòng)開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教化理論，新的教學(xué)模式，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

燥熱的暑假里，我參與了安徽省老師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。在這幾天的學(xué)習(xí)中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。

在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，端坐在教室里，傾聽著專家的講座，我的教化思想、教化理念、教學(xué)方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學(xué)要以“學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心來組織教學(xué)”，老師必需學(xué)會(huì)文本的細(xì)讀。

專家指出：“后茶館式”教學(xué)主見“學(xué)生先學(xué)”，還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生先學(xué)的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了老師在“學(xué)生先學(xué)”之后應(yīng)當(dāng)怎么教?！昂蟛桊^式”教學(xué)顛覆了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯結(jié)構(gòu)。我反思以前的教學(xué)，我常常擔(dān)憂學(xué)生不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了，老師只須要通過“引導(dǎo)暴露”“共同解疑”要講學(xué)生自己不能學(xué)會(huì)的。老師必需帶著真正的同等意識(shí)進(jìn)行文本教學(xué)。老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以老師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生的體驗(yàn)和思索;要擅長通過合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問題，但也要防止用集體探討來代替?zhèn)€人閱讀。

通過傾聽關(guān)于語文教學(xué)目標(biāo)的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)太大太不詳細(xì)，知道以后在制定目標(biāo)是要詳細(xì)再詳細(xì)點(diǎn)，集中再集中些。培訓(xùn)讓我對(duì)中考命題要面對(duì)的基本問題，命題的基本要求，考查學(xué)生的哪些實(shí)力等有了更深化的了解。使我在以后的教學(xué)中能更有的放矢，更注意學(xué)生人文素養(yǎng)的培育，三維目標(biāo)的達(dá)成。

幾天的`培訓(xùn)，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了乏累。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

庚子虎年來臨,一場突如其來的重大疫情出現(xiàn)在我國,新型冠狀病毒肺炎撲面而來,嚴(yán)峻威逼了人民群眾的生命平安。今年是不平凡的一年，今日更是特殊的一天。受疫情影響，全國各地的學(xué)校都被迫延遲開學(xué)，每天關(guān)注新聞查看疫情動(dòng)態(tài)。依據(jù)實(shí)際狀況教化部組織全國的高校生一起聽直播課，這應(yīng)當(dāng)是迄今為止聽課人數(shù)最多的一堂課吧。本是一節(jié)一般的課，可上完課好久心里照舊是老師PPT上的畫面，醫(yī)護(hù)人員和各地方志愿者為了這場“斗爭”主動(dòng)投身前線。他們的臉上是戴口罩和護(hù)目鏡留下的紅印，有的被磨出水泡甚至是干脆磨破，短暫的休息又穿上悶熱的防護(hù)服一間病房一間病房查看，一個(gè)患者一個(gè)患者的問候。留給患者的是暖和，他們自己的確乏累又不行松懈的重任。

都說新時(shí)代重任在我們肩上，只有不懼風(fēng)雨，才會(huì)在困難中找到曙光。九零后都是溫室中的花朵，是最華蜜的一代，在親友面前撒嬌、賣萌、裝嗲，但當(dāng)祖國須要的那一刻，他們不再是孩子，穿上戰(zhàn)袍成了一線的主力軍。每一位青年人都胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德。一批批青年人在出征那天一夜長大，完成了人生的蛻變。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇7

經(jīng)過了幾個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，大家都似乎是化繭成蝶，洗心革面，有了新的蛻變。實(shí)習(xí)這一段難忘的經(jīng)驗(yàn)，讓我們成長了許多，也收獲了許多。作為一名師范生，這次實(shí)習(xí)生活中最重要的就是積累了書本之外的不少專業(yè)實(shí)踐技能和工作閱歷，下面想和大家共享一些心得。

備課是重要前提

我認(rèn)為一堂課假如想要講的流暢，連貫，必需有好的打算工作。而備課寫教案就是這個(gè)打算環(huán)節(jié)中特別重要的一環(huán)。最起先我寫教案的時(shí)候主要是依據(jù)學(xué)校教的一些要求，比較死板的書寫教學(xué)過程和教學(xué)目標(biāo)等，在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間內(nèi)，著重看了別的老師的備課本，以及每次寫教案之前都會(huì)問有閱歷的老師。他們也會(huì)告知我們課程的重點(diǎn)如何把握，以及如何在教案中突出自己的重點(diǎn)。就拿乙醇這一節(jié)來說，作為一個(gè)常見的有機(jī)化合物，乙醇的講授結(jié)構(gòu)很清楚，從生活中的應(yīng)用引出物理性質(zhì)，再依據(jù)性質(zhì)引出它的內(nèi)部分子結(jié)構(gòu)，最終通過結(jié)構(gòu)探究它有何種化學(xué)性質(zhì)。這樣一堂課的脈絡(luò)就很清楚的呈現(xiàn)了出來，在真正授課的時(shí)候只要把握住不偏離大的線索，就能完整、不混亂的完成一整堂課，學(xué)生們也能夠聽得明白清晰。

進(jìn)行互動(dòng)抓住學(xué)生留意力

一堂課的好壞不行能只有老師的辛勤付出，學(xué)生們也要努力協(xié)作。但一堂四十五分鐘的課程，學(xué)生們確定無法時(shí)時(shí)集中精力，所以要想方法，讓他們的精神有松有緊。但松的限度須要好好把握，因?yàn)橄拗撇缓镁秃唵巫寣W(xué)生們走神，再無法進(jìn)入課堂，就像網(wǎng)上之前流傳的段子：我只是低頭撿了根筆，從今再也沒聽懂過數(shù)學(xué)課。可見重要的部分要提前告知大家，讓大家把精神集中。在講授本節(jié)重點(diǎn)之前，可以先給他們拋出幾個(gè)簡潔的小問題，讓他們?cè)谔嵘孕拍畹耐瑫r(shí)專注于課堂，以此也達(dá)到整頓課堂紀(jì)律的目的。而一節(jié)課的放松時(shí)間主要放在最起先和最終，這樣幫助他們平穩(wěn)舒緩的進(jìn)入和調(diào)整心情，也須要在中途適當(dāng)讓同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，更好的上完后半堂課。只有讓學(xué)生感覺自己被須要，在課堂之中有位置，他們才會(huì)更情愿上這門課，良性循環(huán)才會(huì)形成。

最終，希望我關(guān)于課前和課上的一點(diǎn)小小感悟可以幫助大家駕馭一點(diǎn)把握課堂的精髓，感謝大家。

初中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇8

8月26日——27日，我校在行政樓二樓會(huì)議室實(shí)行20xx年新老師培訓(xùn)活動(dòng)。李萬龍副校長、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現(xiàn)場，給即將走上講臺(tái)的新老師做培訓(xùn)。求知的眼神、熱情的掌聲、快樂的笑聲無不透露出新老師對(duì)培訓(xùn)的熱忱。

常耀芬主任簡潔地介紹了一中的部門設(shè)置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作支配等。完善的部門設(shè)置為一中的發(fā)展供應(yīng)了奠基石，供應(yīng)了前進(jìn)的方向。嚴(yán)格的規(guī)章制度是新老師有別于其他行業(yè)的一個(gè)顯著的標(biāo)記。也只有嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)章制度，新老師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新老師是國家教化事業(yè)的接班人，肩負(fù)著傳承教化的使命，要牢記這些教化教學(xué)規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。

新老師是一支特別的隊(duì)伍，因?yàn)樗麄兡贻p有活力，有無限的潛力。團(tuán)委書記姚奕老師言簡意賅地介紹了一中團(tuán)委的組成、參與團(tuán)委的意義以及自己的成長閱歷。她呼吁新老師主動(dòng)加入這支有活力的隊(duì)伍。雖然做的都是一些不起眼的小事情，但是能夠長期把小事情做好卻是一件很不簡單的事情。個(gè)人的實(shí)力能夠得到很好的熬煉，人格情操能夠得到很大的提高。姚奕老師就是一個(gè)很勝利的例子。新老師應(yīng)當(dāng)吸取她的閱歷。

李萬龍副校長圍圍著“教學(xué)、教研、教科研、老師探討”四個(gè)關(guān)鍵詞綻開了精彩的報(bào)告。他讓新老師清晰地相識(shí)到教研、教科研、老師探討的定義及關(guān)系以及老師探討與教學(xué)的關(guān)系。他引用蘇霍姆斯林的觀點(diǎn)：教化的華蜜來源于教科研，并結(jié)合自身的閱歷進(jìn)行了闡釋。他還指出老師須要駕馭的理論學(xué)問以及學(xué)習(xí)理論的方法，為新老師的成長指引了方向。李校長的諄諄教育、親善可親深受新老師的青睞。他的華蜜教化信念也是新老師學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

孔德旺主任給新老師介紹了教學(xué)管理上的要求。他帶領(lǐng)新老師學(xué)習(xí)了一中的“十大教學(xué)事故以及處理方法”。從中不難看出一中的辦學(xué)理念：把每個(gè)學(xué)生當(dāng)作整個(gè)學(xué)校。他還介紹了監(jiān)考的留意事項(xiàng)。監(jiān)考是一個(gè)特別重要的工程，老師在監(jiān)考過程中要一心一意注入其中。最終他對(duì)新老師教學(xué)上提出了一些建議，比如：加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、實(shí)施分層教學(xué)、仔細(xì)進(jìn)行反思等等。他的訓(xùn)誨讓新老師們受益匪淺。

季一鳴主任以“老師是什么”“老師怎樣做才是合格的”兩個(gè)問題為主題，進(jìn)行了具體的闡述。他指出，老師是教化人的一種職業(yè)，同時(shí)肩負(fù)著國家培育人才的使命。正是因?yàn)槿?/p>