初中學校教師培訓總結（8篇）

初中學校教師培訓總結（8篇）初中學校老師培訓總結篇1

5月17日，縣組織初中七八年級語文老師進行專項培訓，魏天發(fā)老師的“法”和熊文華老師的課，精彩紛呈，且比較切合實際，讓我獲益匪淺。

一、魏天發(fā)老師的“法”

聽魏天發(fā)老師的講座《基于課程標準學段目標的課堂教學的有效性》，他以海南中考語文試題中的“四大板塊”分別進行解讀并歸納方法。他重在傳授方法，具體詳細，讓我收獲頗多。是的，不管是教還是學，貴在得法。

魏老師總結出的方法詳細、可操作性也比較強。尤其是在我們比較頭痛的文言教學和詩歌賞析這一塊，歸納出比較合理和好用的方法，比較利于培育學生舉一反三之效。作為老師，肯定要有耐性有毅力的與學生共享學習方法，教會學生歸納方法，學以致用，從而培育他們的自主學習實力。

二、熊文華老師的課

熊文華老師《藤野先生》這一課，他的文學功底和教學方法，值得借鑒的許多。

熊文華老師以“倒敘”模式進行授課，先突破文中重點，再解決文中比較簡單理解部分，這種“先重后輕”的方法，很簡單讓讓學生明白文中的重點。他擅長引導學生發(fā)覺問題并自主解決問題，所抓住的句子比較關鍵且具有代表性。緊扣主旨的同時也發(fā)揮了學生肯定的自主學習實力。是一亮點。是今后值得借鑒的一方法。

但是，這種“倒敘”的模式，個別問題的設計和內容，可能會讓部分基礎較差的學生一時接受不了，這也是我在設計教案時，始終在努力的一個方向：備好學生。

總之，無論是魏天發(fā)老師的“法”還是熊文華老師的課，都讓我學習到許多，希望自己在不斷的學習中，得到不一樣的提升。

初中學校老師培訓總結篇2

我有幸參與了這次數(shù)學培訓，在學習過程中，我仔細聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想相識及教化觀念、教化理論和方法、老師業(yè)務素養(yǎng)及業(yè)務修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學到了許多東西，這對于改進我自身的教化教學工作有很大的幫助?？偨Y如下：

(1)相識到老師的任務不僅只是教學，教化科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教化理念和教化模式都離不開老師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和閱歷用于自己的教學。

(2)重視問題解決與探討。在教化教學活動中能剛好發(fā)覺問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教化教學過程得到剛好的調整，從而有效提高教學的質量和效益。

(3)在推動新課改的過程中，必定會遇到一些前所未有的新問題、新狀況，要能在變遷與困難的教化教學情景中進行獨立思索和推斷，并通過自己的探討找尋出最佳的教化教學行動策略和方案。

(4)擅長與同行溝通，學習借鑒他人閱歷。不斷學習新學問，加深對數(shù)學的理解，并把成果應用到教學設計和教學實踐，不斷汲取、篩選符合學生須要的觀念和方法。變更學生學習方式，提高學生敏捷的數(shù)學應用實力

(5)知道一般概念和推理方法對運用數(shù)學工具的重要意義，利用對數(shù)學中各種概念之間相互關系的深刻理解和廣學問，幫助學生在駕馭基本概念和推理方法的基礎上，建立一套他們自己的數(shù)學方法。

總之，通過本次骨干老師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學工作不斷完善、不斷提高。

初中學校老師培訓總結篇3

16日來培訓時，剛剛成為老師的我充溢迷茫，不知該怎么做。通過老師培訓，學習各種規(guī)章制度，具體了解學習師風師德，聽取優(yōu)秀班主任的心得體會，使我獲得很大收獲。

培訓的充溢給我不定的心打了一劑定心針，讓我漸漸融入老師這個職業(yè)，轉變學生的心態(tài)。文綜組長余老師和指導老師彭老師事無巨細的指導，讓我快速適應教化教學的工作。

各種規(guī)章制度的學習，讓我明白了淮陽是一個嚴謹、主動、向上的集體，也了解了一名老師并不只有教學而已。教化是一門育人的藝術，我們不能只單純的傳授學問。而是要言傳身教，遵守師風師德，規(guī)范自己的行為，是自己成為學生的榜樣。

年輕沒有閱歷，是我比較吃虧的地方。剛起先備課時毫無頭緒，多虧了彭老師和其他老師的關切和具體指導，才讓我理清頭緒，起先仔細備課。其實一起先我認為備課沒有什么困難，現(xiàn)在明白只是想當然了。我們剛成為老師，應當腳踏實地，全力以赴。雖然不行能做到完備，但要追求完備。我們年輕沒閱歷，但我們有活力。我敢拼，敢拼才會贏。

教化是一門育人的藝術，也是一項充溢艱辛和挑戰(zhàn)的工作。目不識丁、濫竽充數(shù)是不被允許的，是不能容忍的。老師須要有扎實、寬厚的基礎學問和專業(yè)學問，要透徹理解所教學科，也要不斷充溢自己，不斷開闊自己的學問。

加里寧說：“老師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從生活中汲取一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”。

希望通過一年或者更長的教學能讓我成為一名優(yōu)秀的老師。

初中學校老師培訓總結篇4

教化信息技術越來越深刻的變更著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲得、分析、處理、應用等實力，已成為現(xiàn)代人最基本的實力和素養(yǎng)的標記。為了適應工作的須要，老師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教化發(fā)展的須要。信息技術應用實力的8天培訓，我受益匪淺。

一、建立了新的教化觀。

培訓之前對于什么是信息技術、什么是教化信息化、以及信息技術與語文教學整合的相識較為模糊，培訓學習后深刻體會到教化信息技術與學科的深度融合，是教化信息化的發(fā)展趨勢。授課的關鍵在于幫助并培育學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和實力。

二、“教學資源包”能提高課堂教學效率。

當今的信息化時代，老師要不斷學習，多收集名師的案例、教案、視頻，應用到教學中，創(chuàng)設學生學習情景，激發(fā)學生學習愛好。例如應用微課形式，將豐富的資源應用到課堂中，以生動的形勢解決了教學的重難點，提高了課堂效率。

三、教化信息化能營造一種學習的氛圍。

選擇和運用多媒體手段與傳統(tǒng)教學方法有機結合，能更好地有效地實施學生的主體作用，該種結合在課堂中能營造一種活躍的學習氛圍，驅動學生主動探究學習。

四、相互幫助，合作學習。

學員們在學習的過程中，取長補短，集思廣益，能夠就學習方法、內容、資源等進行主動溝通、仔細切磋、熱忱幫助。

五、利用本次培訓成果，主動開展學科教學活動，探討新的教化理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。

初中學校老師培訓總結篇5

燥熱的暑假里，我參與了安徽省老師專業(yè)發(fā)展90學時的培訓。在這幾天的學習中，聽了好多專家的講座，受益匪淺。

在這幾天里，我覺得自己仿佛回到了學生時代，端坐在教室里，傾聽著專家的講座，我的教化思想、教化理念、教學方式得到一次重大的洗禮，讓我明白，今后的教學要以“學生的學習為中心來組織教學”，老師必需學會文本的細讀。

專家指出：“后茶館式”教學主見“學生先學”，還強調了學生先學的方式、方法是多樣的，而且還闡釋了老師在“學生先學”之后應當怎么教。“后茶館式”教學顛覆了課堂教學設計的邏輯結構。我反思以前的教學，我常常擔憂學生不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者。我現(xiàn)在明白了，老師只須要通過“引導暴露”“共同解疑”要講學生自己不能學會的。老師必需帶著真正的同等意識進行文本教學。老師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以老師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思索;要擅長通過合作學習解決閱讀中的問題，但也要防止用集體探討來代替?zhèn)€人閱讀。

通過傾聽關于語文教學目標的確定，真正感受到自己平日的不足，在制定教學目標時太大太不詳細，知道以后在制定目標是要詳細再詳細點，集中再集中些。培訓讓我對中考命題要面對的基本問題，命題的基本要求，考查學生的哪些實力等有了更深化的了解。使我在以后的教學中能更有的放矢，更注意學生人文素養(yǎng)的培育，三維目標的達成。

幾天的`培訓，我忘了烈日，忘了酷暑，忘了乏累。

初中學校老師培訓總結篇6

庚子虎年來臨,一場突如其來的重大疫情出現(xiàn)在我國,新型冠狀病毒肺炎撲面而來,嚴峻威逼了人民群眾的生命平安。今年是不平凡的一年，今日更是特殊的一天。受疫情影響，全國各地的學校都被迫延遲開學，每天關注新聞查看疫情動態(tài)。依據實際狀況教化部組織全國的高校生一起聽直播課，這應當是迄今為止聽課人數(shù)最多的一堂課吧。本是一節(jié)一般的課，可上完課好久心里照舊是老師PPT上的畫面，醫(yī)護人員和各地方志愿者為了這場“斗爭”主動投身前線。他們的臉上是戴口罩和護目鏡留下的紅印，有的被磨出水泡甚至是干脆磨破，短暫的休息又穿上悶熱的防護服一間病房一間病房查看，一個患者一個患者的問候。留給患者的是暖和，他們自己的確乏累又不行松懈的重任。

都說新時代重任在我們肩上，只有不懼風雨，才會在困難中找到曙光。九零后都是溫室中的花朵，是最華蜜的一代，在親友面前撒嬌、賣萌、裝嗲，但當祖國須要的那一刻，他們不再是孩子，穿上戰(zhàn)袍成了一線的主力軍。每一位青年人都胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德。一批批青年人在出征那天一夜長大，完成了人生的蛻變。

初中學校老師培訓總結篇7

經過了幾個月的頂崗實習，大家都似乎是化繭成蝶，洗心革面，有了新的蛻變。實習這一段難忘的經驗，讓我們成長了許多，也收獲了許多。作為一名師范生，這次實習生活中最重要的就是積累了書本之外的不少專業(yè)實踐技能和工作閱歷，下面想和大家共享一些心得。

備課是重要前提

我認為一堂課假如想要講的流暢，連貫，必需有好的打算工作。而備課寫教案就是這個打算環(huán)節(jié)中特別重要的一環(huán)。最起先我寫教案的時候主要是依據學校教的一些要求，比較死板的書寫教學過程和教學目標等，在我實習的這段時間內，著重看了別的老師的備課本，以及每次寫教案之前都會問有閱歷的老師。他們也會告知我們課程的重點如何把握，以及如何在教案中突出自己的重點。就拿乙醇這一節(jié)來說，作為一個常見的有機化合物，乙醇的講授結構很清楚，從生活中的應用引出物理性質，再依據性質引出它的內部分子結構，最終通過結構探究它有何種化學性質。這樣一堂課的脈絡就很清楚的呈現(xiàn)了出來，在真正授課的時候只要把握住不偏離大的線索，就能完整、不混亂的完成一整堂課，學生們也能夠聽得明白清晰。

進行互動抓住學生留意力

一堂課的好壞不行能只有老師的辛勤付出，學生們也要努力協(xié)作。但一堂四十五分鐘的課程，學生們確定無法時時集中精力，所以要想方法，讓他們的精神有松有緊。但松的限度須要好好把握，因為限制不好就簡單讓學生們走神，再無法進入課堂，就像網上之前流傳的段子：我只是低頭撿了根筆，從今再也沒聽懂過數(shù)學課。可見重要的部分要提前告知大家，讓大家把精神集中。在講授本節(jié)重點之前，可以先給他們拋出幾個簡潔的小問題，讓他們在提升自信念的同時專注于課堂，以此也達到整頓課堂紀律的目的。而一節(jié)課的放松時間主要放在最起先和最終，這樣幫助他們平穩(wěn)舒緩的進入和調整心情，也須要在中途適當讓同學們調整心態(tài)，更好的上完后半堂課。只有讓學生感覺自己被須要，在課堂之中有位置，他們才會更情愿上這門課，良性循環(huán)才會形成。

最終，希望我關于課前和課上的一點小小感悟可以幫助大家駕馭一點把握課堂的精髓，感謝大家。

初中學校老師培訓總結篇8

8月26日——27日，我校在行政樓二樓會議室實行20xx年新老師培訓活動。李萬龍副校長、常耀芬主任、趙科老師等9位資深老師蒞臨現(xiàn)場，給即將走上講臺的新老師做培訓。求知的眼神、熱情的掌聲、快樂的笑聲無不透露出新老師對培訓的熱忱。

常耀芬主任簡潔地介紹了一中的部門設置、規(guī)章制度以及常規(guī)工作支配等。完善的部門設置為一中的發(fā)展供應了奠基石，供應了前進的方向。嚴格的規(guī)章制度是新老師有別于其他行業(yè)的一個顯著的標記。也只有嚴格執(zhí)行這些規(guī)章制度，新老師才能成為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁。新老師是國家教化事業(yè)的接班人，肩負著傳承教化的使命，要牢記這些教化教學規(guī)章制度才能成為有望完成自己的使命。

新老師是一支特別的隊伍，因為他們年輕有活力，有無限的潛力。團委書記姚奕老師言簡意賅地介紹了一中團委的組成、參與團委的意義以及自己的成長閱歷。她呼吁新老師主動加入這支有活力的隊伍。雖然做的都是一些不起眼的小事情，但是能夠長期把小事情做好卻是一件很不簡單的事情。個人的實力能夠得到很好的熬煉，人格情操能夠得到很大的提高。姚奕老師就是一個很勝利的例子。新老師應當吸取她的閱歷。

李萬龍副校長圍圍著“教學、教研、教科研、老師探討”四個關鍵詞綻開了精彩的報告。他讓新老師清晰地相識到教研、教科研、老師探討的定義及關系以及老師探討與教學的關系。他引用蘇霍姆斯林的觀點：教化的華蜜來源于教科研，并結合自身的閱歷進行了闡釋。他還指出老師須要駕馭的理論學問以及學習理論的方法，為新老師的成長指引了方向。李校長的諄諄教育、親善可親深受新老師的青睞。他的華蜜教化信念也是新老師學習的目標。

孔德旺主任給新老師介紹了教學管理上的要求。他帶領新老師學習了一中的“十大教學事故以及處理方法”。從中不難看出一中的辦學理念：把每個學生當作整個學校。他還介紹了監(jiān)考的留意事項。監(jiān)考是一個特別重要的工程，老師在監(jiān)考過程中要一心一意注入其中。最終他對新老師教學上提出了一些建議，比如：加強學法的指導和學習習慣的培育、實施分層教學、仔細進行反思等等。他的訓誨讓新老師們受益匪淺。

季一鳴主任以“老師是什么”“老師怎樣做才是合格的”兩個問題為主題，進行了具體的闡述。他指出，老師是教化人的一種職業(yè)，同時肩負著國家培育人才的使命。正是因為如